2023年班級管理班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?班級管理班?主任工作總?結(jié)今年，?我擔任三（?五）班的班?主任工作，?在學?！傲?足國防、國?學文化建設?和積淀，倡?導‘愉悅、?和諧、成功?’辦學理念?”的指導下?，經(jīng)過全體?師生一學期?的共同努力?，我班班風?漸正，學風?漸濃。呈現(xiàn)?出了同學之?間團結(jié)友愛?、刻苦學習?、互相幫助?、遵守紀律?的良好局面?，一個具有?較強凝聚力?、核心力和?向心力的_?__正在慢?慢形成?，F(xiàn)?將本學年班?主任工作總?結(jié)如下：?一、班級情?況介紹我?班共有學生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。大多數(shù)都?是打工子弟?，而且有很?多是外來民?工，家庭條?件都不是很?好，并且父?母親的文化?程度都不高?。學生基礎(chǔ)?也比較差，?學習習慣很?不好。二?、班級管理?特色：值日?班長輪流當?。我認為?，班級是學?生個體發(fā)展?的場所，同?時班級也是?學生個體與?群體自我管?理、自我教?育和自我發(fā)?展的重要陣?地，為了培?養(yǎng)同學們的?管理能力，?為了給更多?的同學鍛煉?的機會，我?每周請學生?推選一位值?日班長，被?推選的同學?除了要負責?每天班級紀?律、衛(wèi)生方?面的監(jiān)督外?，還要在周?三的班隊課?上對班級一?周來的情況?進行總結(jié)，?同時提出自?己的想法和?希望，讓他?們互相監(jiān)督?，互相學習?，輪流執(zhí)政?。在這種氛?圍下，班干?部的工作很?盡心，很認?真，很負責?任，班上的?紀律也逐日?好轉(zhuǎn)。三?、班級文化?建設班級?文化主要指?班級內(nèi)部形?成的具有一?定特色的思?想觀念和行?為規(guī)范的總?和，是一個?班級內(nèi)在素?質(zhì)和外在形?象的集中體?現(xiàn)。我校走?“國防教育?”和“國學?文化”剛?cè)?相濟的特色?道路，我班?根據(jù)學校“?以英雄人物?的名字命名?中隊”的要?求，我班定?名為“林浩?中隊”。林?浩是“__?_”汶川地?震抗震小英?雄，圍繞學?習林浩在危?難中與同伴?“患難與共?，不離不棄?”的精神，?創(chuàng)建獨特的?班級文化，?我們可下了?番功夫：?1、凈化環(huán)?境。教室衛(wèi)?生是班級的?窗口，是文?明的標志。?要保持干凈?的教室環(huán)境?，需要培養(yǎng)?學生良好的?衛(wèi)生習慣，?制訂嚴格的?衛(wèi)生制度，?人人參與，?加強檢查和?監(jiān)督，保持?教室的清潔?和美觀。?2、教室的?美化。圍繞?學習林浩在?危難中與同?伴“患難與?共，不離不?棄”的精神?，發(fā)動學生?精心設計，?巧妙布置，?力求教室和?諧、高雅。?教室布置包?括：中隊風?采、班級口?號、才藝展?示、班級文?化宣傳等內(nèi)?容。四、?行為養(yǎng)成?《弟子規(guī)》?實踐導行是?我校在市里?立項的重點?課題，本學?期，《弟子?規(guī)》國學文?化進課堂活?動正式開展?，我班以學?習《弟子規(guī)?》為契機，?通過扎實細?致、持之以?恒的“好習?慣我養(yǎng)成—?—好習慣我?能行——好?習慣伴我行?”養(yǎng)成教育?活動，促進?學生行為習?慣、個性品?質(zhì)和思想道?德素質(zhì)的提?高；通過以?“做有責任?感的人”為?主要內(nèi)容的?“責任教育?”主題活動?，增強同學?們的責任意?識，培養(yǎng)負?責任的行為?。五、問?題學生教育?我班的問?題學生比較?多，究其原?因，主要是?家庭因素。?如朱夏晨父?母分居，他?一直與媽媽?一起生活，?這樣的家庭?使他有一定?的自卑心理?，習慣用一?些過激行為?來引起老師?和同學的_?__，從而?獲得他自己?心理的滿足?；柳海娟的?母親已經(jīng)過?世，生活在?單親家庭的?他，不太愛?和一些同學?走在一起，?覺得別人會?看不起自己?，所以他比?所有的同學?更要強，更?經(jīng)受不起別?人的指責和?批評；趙毅?杰則是家里?的寵兒，家?里特別有錢?有優(yōu)越生活?條件的他，?似乎對什么?都不太感興?趣，只有惡?作劇才能讓?他獲得一點?愉悅；還有?缺于家庭管?教的柳卓宏?、柳星火兩?人構(gòu)成了我?班最出名的?“五霸王”?。面對這種?情況，我一?方面多與他?們溝通談心?，建立相互?信任。另一?方面，積極?主動地發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點，并?抓住教育契?機，對問題?學生進行及?時引導。同?時，在班級?中建立正確?的班級輿論?導向，使全?班同學幫助?問題學生改?正缺點，融?入___。?六、家校?聯(lián)系情況對?孩子的教育?，離不開家?長的支持，?只有學校和?家庭對孩子?的教育真正?形成合力，?才能共同推?進德育工作?的開展，為?了贏得家長?的配合，我?采取了一系?列的措施，?通過電話、?短信、面談?等多形式多?渠道開展家?校聯(lián)系活動?，使家庭、?學校、社會?協(xié)調(diào)配合，?共同培養(yǎng)學?生：1、?對優(yōu)秀生、?后進生、困?難生等不同?層次的學生?進行家訪，?及時獲知孩?子的想法做?法，了解家?長的心聲，?也讓家長了?解學校動態(tài)?（范本）。?2、與家?長推心置腹?地交談孩子?的學習問題?，行為養(yǎng)成?問題，語言?要親切、自?然、大方、?簡練，適時?地提出自己?的建議和方?法。3、?面對面地指?導家長樹立?正確的育子?觀和掌握科?學的教育方?法。取得家?長的信任。?一年下來，?我班的家訪?率達到了_?__%。?七、班主任?工作自我感?受班主任?工作是繁瑣?的，但班主?任工作也是?特別生動的?。班級工作?要想開展得?有聲有色，?就需要一個?班主任能夠?傾情付出，?班主任工作?中的酸甜苦?辣，我深有?體會。我熱?愛班主任工