工程教育認證標準

工程教育認證標準說明1.本標準適用于普通高等學(xué)校本科工程教育認證。2.本標準由通用標準和專業(yè)補充標準組成。3.申請認證的專業(yè)應(yīng)當(dāng)提供足夠的證據(jù)，證明該專業(yè)符合本標準要求。4.本標準在使用到以下術(shù)語時，其基本涵義是：（1）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標是對該專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年左右能夠達到的職業(yè)和專業(yè)成就的總體描述。（2）畢業(yè)要求：畢業(yè)要求是對學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)該掌握的知識和能力的具體描述，包括學(xué)生通過本專業(yè)學(xué)習(xí)所掌握的知識、技能和素養(yǎng)。（3）評估：指確定、收集和準備各類文件、數(shù)據(jù)和證據(jù)材料的工作，以便對課程教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)、畢業(yè)要求、培養(yǎng)目標等進行評價。有效的評估需要恰當(dāng)使用直接的、間接的、量化的、非量化的手段,評估過程可以采用合理的抽樣方法。（4）評價：評價是對評估過程中所收集到的資料和證據(jù)進行解釋的過程，評價結(jié)果是提出相應(yīng)改進措施的依據(jù)。（5）機制:指針對特定目的而制定的一套規(guī)范的處理流程，包括目的、相關(guān)規(guī)定、責(zé)任人員、方法和流程等，對流程涉及的相關(guān)人員的角色和責(zé)任有明確的定義。5.本標準中所提到的“復(fù)雜工程問題”必須具備下述特征（1），同時具備下述特征（2）-（7）的部分或全部：（1）必須運用深入的工程原理，經(jīng)過分析才可能得到解決；（2）涉及多方面的技術(shù)、工程和其它因素，并可能相互有一定沖突；（3）需要通過建立合適的抽象模型才能解決，在建模過程中需要體現(xiàn)出創(chuàng)造性；（4）不是僅靠常用方法就可以完全解決的；（5）問題中涉及的因素可能沒有完全包含在專業(yè)工程實踐的標準和規(guī)范中；（6）問題相關(guān)各方利益不完全一致；（7）具有較高的綜合性，包含多個相互關(guān)聯(lián)的子問題。通用標準1學(xué)生1.1具有吸引優(yōu)秀生源的制度和措施。1.2具有完善的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的措施并能夠很好地執(zhí)行落實。1.3對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行跟蹤與評估，并通過形成性評價保證學(xué)生畢業(yè)時達到畢業(yè)要求。1.4有明確的規(guī)定和相應(yīng)認定過程，認可轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的原有學(xué)分。2培養(yǎng)目標2.1有公開的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的培養(yǎng)目標。2.2定期評價培養(yǎng)目標的合理性并根據(jù)評價結(jié)果對培養(yǎng)目標進行修訂，評價與修訂過程有行業(yè)或企業(yè)專家參與。3畢業(yè)要求專業(yè)必須有明確、公開、可衡量的畢業(yè)要求,畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標的達成。專業(yè)制定的畢業(yè)要求應(yīng)完全覆蓋以下內(nèi)容：3.1工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。3.2問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。3.3設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。3.4研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。3.5使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。3.6工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。3.7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。3.8職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。3.9個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色。3.10溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。3.11項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。3.12終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。4持續(xù)改進4.1建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求，定期開展課程體系設(shè)置和課程質(zhì)量評價。建立畢業(yè)要求達成情況評價機制，定期開展畢業(yè)要求達成情況評價。4.2建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方參與的社會評價機制，對培養(yǎng)目標的達成情況進行定期分析。4.3.能證明評價的結(jié)果被用于專業(yè)的持續(xù)改進。5課程體系課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達成，課程體系設(shè)計有企業(yè)或行業(yè)專家參與。課程體系必須包括：5.1與本專業(yè)畢業(yè)要求相適應(yīng)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程（至少占總學(xué)分的15%）。5.2符合本專業(yè)畢業(yè)要求的工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程（至少占總學(xué)分的30%）。工程基礎(chǔ)類課程和專業(yè)基礎(chǔ)類課程能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在本專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，專業(yè)類課程能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。5.3工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）（至少占總學(xué)分的20%）。設(shè)置完善的實踐教學(xué)體系，并與企業(yè)合作，開展實習(xí)、實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要結(jié)合本專業(yè)的工程實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。對畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)和考核有企業(yè)或行業(yè)專家參與。5.4人文社會科學(xué)類通識教育課程（至少占總學(xué)分的15%），使學(xué)生在從事工程設(shè)計時能夠考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。6師資隊伍6.1教師數(shù)量能滿足教學(xué)需要，結(jié)構(gòu)合理，并有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。6.2教師具有足夠的教學(xué)能力、專業(yè)水平、工程經(jīng)驗、溝通能力、職業(yè)發(fā)展能力，并且能夠開展工程實踐問題研究，參與學(xué)術(shù)交流。教師的工程背景應(yīng)能滿足專業(yè)教學(xué)的需要。6.3教師有足夠時間和精力投入到本科教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)中，并積極參與教學(xué)研究與改革。6.4教師為學(xué)生提供指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)，并對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)從業(yè)教育有足夠的指導(dǎo)。6.5教師明確他們在教學(xué)質(zhì)量提升過程中的責(zé)任，不斷改進工作。7支持條件7.1教室、實驗室及設(shè)備在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要。有良好的管理、維護和更新機制，使得學(xué)生能夠方便地使用。與企業(yè)合作共建實習(xí)和實訓(xùn)基地，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供參與工程實踐的平臺。7.2計算機、網(wǎng)絡(luò)以及圖書資料資源能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需。資源管理規(guī)范、共享程度高。7.3教學(xué)經(jīng)費有保證，總量能滿足教學(xué)需要。7.4學(xué)校能夠有效地支持教師隊伍建設(shè)，吸引與穩(wěn)定合格的教師，并支持教師本身的專業(yè)發(fā)展，包括對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。7.5學(xué)校能夠提供達成畢業(yè)要求所必需的基礎(chǔ)設(shè)施，包括為學(xué)生的實踐活動、創(chuàng)新活動提供有效支持。7.6學(xué)校的教學(xué)管理與服務(wù)規(guī)范，能有效地支持專業(yè)畢業(yè)要求的達成。礦業(yè)類專業(yè)本補充標準分別包括采礦工程專業(yè)補充標準和礦物加工工程專業(yè)補充標準。采礦工程專業(yè)本補充標準適用于采礦工程專業(yè)。1.課程體系1.1課程設(shè)置1.1.1數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程包括數(shù)學(xué)、物理類課程，其中數(shù)學(xué)類課程應(yīng)包括微積分、空間解析幾何、常微分方程、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計等基本知識。物理類課程應(yīng)包括力學(xué)、振動、波動、光學(xué)、分子物理學(xué)和熱力學(xué)、電磁學(xué)、狹義相對論力學(xué)基礎(chǔ)、量子物理基礎(chǔ)等知識。1.1.2工程基礎(chǔ)類課程工程基礎(chǔ)類課程的教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋以下核心內(nèi)容：彈性力學(xué)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、工程制圖、電工與電子技術(shù)、計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)等，包括核心概念、基本原理及相關(guān)技術(shù)與方法。1.1.3專業(yè)基礎(chǔ)類課程專業(yè)基礎(chǔ)類課程的教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋以下核心內(nèi)容：地質(zhì)學(xué)、采掘機械、巖體力學(xué)與工程、礦業(yè)系統(tǒng)工程、礦山環(huán)保與安全、以使學(xué)生學(xué)習(xí)采礦工程的共性知識和共性技術(shù)。1.1.4專業(yè)類課程各校根據(jù)人才培養(yǎng)目標和自身優(yōu)勢和特點，設(shè)置專業(yè)類課程教學(xué)內(nèi)容，本專業(yè)類課程分為煤與非煤兩類核心專業(yè)課程，除礦床開采、礦井通風(fēng)與安全、井巷工程等核心知識都需要掌握外，煤和非煤專業(yè)類其他課程允許各有特色和側(cè)重。其中煤炭類學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容還應(yīng)該包括礦山壓力及巖層控制、邊坡穩(wěn)定等；非煤類學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容還應(yīng)該包括鑿巖爆破工程等。1.2實踐環(huán)節(jié)具有滿足采礦工程需要的完備的實踐教學(xué)體系，主要包括實驗課程、課程設(shè)計、現(xiàn)場實習(xí)，積極開展科技創(chuàng)新等多種形式的實踐活動。（1）課程設(shè)計應(yīng)從露天開采及地下開采課程設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、礦井通風(fēng)安全課程設(shè)計中至少選擇兩個。（2）實習(xí)應(yīng)包括：認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)，建立相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，密切產(chǎn)學(xué)研合作，使學(xué)生認識和參與生產(chǎn)實踐。（3）實驗應(yīng)從巖石力學(xué)、礦山壓力及巖層控制、爆破工程、礦井通風(fēng)與安全、邊坡穩(wěn)定等實驗中至少選擇三個實驗。1.3畢業(yè)設(shè)計（論文）需要制定與畢業(yè)要求相適應(yīng)的標準和檢查保障機制，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決工程問題的能力，提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標并且以工程設(shè)計為主，需有明確的應(yīng)用背景。對選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，引導(dǎo)學(xué)生完成選題、調(diào)研、實踐、資料查閱、需求分析、開題報告、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、文檔撰寫、進度報告、畢業(yè)論文撰寫等環(huán)節(jié)，給學(xué)生有效指導(dǎo)。2.師資隊伍2.1專業(yè)背景從事本專業(yè)主干課程教學(xué)工作的教師其本科、碩士和博士學(xué)位中，必須有其中之一畢業(yè)于采礦工程專業(yè)，部分教師具有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2.2工程背景從事本專業(yè)教學(xué)（含實驗教學(xué)）工作的80%以上的教師至少要有6個月以上礦山企業(yè)或工程實踐（包括指導(dǎo)實習(xí)、與企業(yè)合作項目、企業(yè)工作等）經(jīng)歷。3.支撐條件3.1專業(yè)資料配備各種高質(zhì)量的（含最新的）、充足的教材、參考書和相關(guān)的中外文圖書、期刊、工具手冊、電子資源等各類資料，其中包括國內(nèi)外典型采礦設(shè)計案例。專業(yè)資料查閱使用方便，具有良好的閱讀條件。3.2實驗條件（1）實驗設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學(xué)實驗的需要。（2）實驗室照明、通風(fēng)設(shè)施良好，水、電、氣管道、網(wǎng)絡(luò)走線布局安全、合理，符合國家規(guī)范。（3）實驗技術(shù)人員數(shù)量充足，應(yīng)滿足學(xué)生進行巖石力學(xué)、礦山壓力及巖層控制、通風(fēng)與安全、采礦方法、邊坡穩(wěn)定等方面實驗的基本要求，保證實驗環(huán)境的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進行實驗。3.3實踐基地（1）能夠為全體學(xué)生提供從事計劃規(guī)定的穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)基地，加強與礦業(yè)界的聯(lián)系，建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地。（2）實踐基地應(yīng)以校外礦山企業(yè)為主，能滿足全體學(xué)生進行認識實習(xí)、地質(zhì)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求。

礦物加工工程專業(yè)本補充標準適用于礦物加工工程專業(yè)。1.課程體系1.1課程設(shè)置1.1.1數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)知識，其中數(shù)學(xué)知識應(yīng)包括微積分、空間解析幾何、常微分方程、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計等；物理知識應(yīng)包括力學(xué)、振動、波動、光學(xué)、分子物理學(xué)和熱力學(xué)、電磁學(xué)、量子物理基礎(chǔ)等；化學(xué)知識應(yīng)包括溶液理論、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)初步、元素周期律、原子和分子結(jié)構(gòu)等。1.1.2工程基礎(chǔ)類課程工程基礎(chǔ)類課程的教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋工程力學(xué)、工程流體力學(xué)、工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)等方面的核心概念、基本原理及相關(guān)技術(shù)與方法。1.1.3專業(yè)基礎(chǔ)類課程專業(yè)基礎(chǔ)類課程的教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋有機化學(xué)、物理化學(xué)、巖石礦物學(xué)基礎(chǔ)等課程涉及的基本理論和方法。1.1.4專業(yè)類課程專業(yè)類課程包括主干課和選修課。專業(yè)主干課是學(xué)生必選課，包括礦物加工學(xué)、選礦廠設(shè)計和礦物加工試驗研究方法；專業(yè)選修課程有選礦廠管理、礦物加工機械、選礦過程模擬與優(yōu)化、浮選藥劑等，各校可根據(jù)自身優(yōu)勢和所屬行業(yè)特點，在滿足學(xué)分與課程基本要求的條件下自行選擇。1.2實踐環(huán)節(jié)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括金工實習(xí)、選礦廠設(shè)計課程設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、實驗、科研創(chuàng)新、社會實踐等多種形式。（1）課程設(shè)計包括選礦廠設(shè)計課程設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計。（2）專業(yè)實習(xí)包括認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)，建立相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，密切產(chǎn)學(xué)研合作，使學(xué)生認識和參與生產(chǎn)實踐。（3）實驗包括各類課程實驗和礦物加工專題試驗、試驗研究方法系列試驗。（4）各?？筛鶕?jù)自身的實際情況，組織學(xué)生開展科研創(chuàng)新和社會實踐活動，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力、團隊精神和組織管理能力。1.3畢業(yè)設(shè)計（論文）需要制定與畢業(yè)要求相適應(yīng)的標準和檢查保障機制，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決工程問題的能力，提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標并且以工程設(shè)計為主，需有明確的應(yīng)用背景。對選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，引導(dǎo)學(xué)生完成選題、調(diào)研、實踐、資料查閱、需求分析、開題報告、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、文檔撰寫、進度報告、畢業(yè)論文撰寫等環(huán)節(jié)，給學(xué)生有效指導(dǎo)。2.師資隊伍2.1專業(yè)背景從事本專業(yè)主干課程教學(xué)工作的教師其本科、碩士和博士學(xué)位中，必須有其中之一畢業(yè)于礦物加工工程專業(yè)，部分教師具有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2.2工程背景從事本專業(yè)教學(xué)（含實驗教學(xué)）工作的80%以上的教師至少要有6個月以上礦山企業(yè)或工程實踐（包括指導(dǎo)實習(xí)、與企業(yè)合作項目、企業(yè)工作等）經(jīng)歷。3.支撐條件3.1專業(yè)資料學(xué)校圖書館或所屬院（系、部）的專業(yè)資料室中應(yīng)具有與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的礦物加工工程專業(yè)有關(guān)的中外文圖書、期刊、手冊、圖紙、電子資源等各類資料，其中包括國內(nèi)外典型選礦設(shè)計案例。專業(yè)資料查閱使用方便，具有良好的閱讀條件。3.2實驗條件（1）實驗設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學(xué)實驗的需要。（2）實驗室照明、通風(fēng)設(shè)施良好，水、電、氣管道、網(wǎng)絡(luò)走線布局安全、合理，符合國家規(guī)范。（3）實驗技術(shù)人員數(shù)量充足，應(yīng)滿足學(xué)生進行礦物加工學(xué)、試驗研究方法等課程所涉及實驗的基本要求，保證實驗環(huán)境的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進行實驗。3.3實踐基地（1）能夠為全體學(xué)生提供從事計劃規(guī)定的穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)基地，加強與礦業(yè)界的聯(lián)系，建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地。（2）實踐基地應(yīng)以校外礦山企業(yè)為主，能滿足全體學(xué)生進行認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求。安全工程專業(yè)本補充標準適用于安全工程專業(yè)。1.課程體系1.1課程設(shè)置1.1.1數(shù)學(xué)與其他自然科學(xué)類課程（1）數(shù)學(xué)類課程，包括微積分和解析幾何、常微分方程、線性代數(shù)、概率和統(tǒng)計、計算方法等基本知識領(lǐng)域。（2）自然科學(xué)類課程，包括物理類（含力學(xué)、光學(xué)、熱力學(xué)、電磁學(xué)等），化學(xué)類（含無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)等）及相關(guān)基本實驗等知識領(lǐng)域。1.1.2工程基礎(chǔ)類課程包括工程力學(xué)，工程流體力學(xué)，工程熱力學(xué)，電工與電子技術(shù)，機械基礎(chǔ)等相關(guān)知識領(lǐng)域。1.1.3專業(yè)基礎(chǔ)類課程包括安全科學(xué)基礎(chǔ)，安全系統(tǒng)工程，安全人機工程，安全管理學(xué)，安全法學(xué)等相關(guān)知識領(lǐng)域。1.1.4專業(yè)類課程包括安全檢測與監(jiān)控，電氣安全，火災(zāi)爆炸，機械安全，通風(fēng)工程，特種設(shè)備安全，職業(yè)危害與防治，災(zāi)害防治以及學(xué)校自主設(shè)置的安全類相關(guān)知識領(lǐng)域。1.2實踐環(huán)節(jié)（1）專業(yè)實驗必開實驗包括安全人機工程、設(shè)備的安全檢測、防火防爆等。自選實驗各校根據(jù)辦學(xué)特色和教學(xué)計劃安排。（2）認識實習(xí)認識企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，了解生產(chǎn)工藝與設(shè)備的主要危