工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)說明1.本標(biāo)準(zhǔn)適用于普通高等學(xué)校本科工程教育認(rèn)證。2.本標(biāo)準(zhǔn)由通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)組成。3.申請(qǐng)認(rèn)證的專業(yè)應(yīng)當(dāng)提供足夠的證據(jù)，證明該專業(yè)符合本標(biāo)準(zhǔn)要求。4.本標(biāo)準(zhǔn)在使用到以下術(shù)語(yǔ)時(shí)，其基本涵義是：（1）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年左右能夠達(dá)到的職業(yè)和專業(yè)成就的總體描述。（2）畢業(yè)要求：畢業(yè)要求是對(duì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)該掌握的知識(shí)和能力的具體描述，包括學(xué)生通過本專業(yè)學(xué)習(xí)所掌握的知識(shí)、技能和素養(yǎng)。（3）評(píng)估：指確定、收集和準(zhǔn)備各類文件、數(shù)據(jù)和證據(jù)材料的工作，以便對(duì)課程教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)、畢業(yè)要求、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。有效的評(píng)估需要恰當(dāng)使用直接的、間接的、量化的、非量化的手段,評(píng)估過程可以采用合理的抽樣方法。（4）評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)估過程中所收集到的資料和證據(jù)進(jìn)行解釋的過程，評(píng)價(jià)結(jié)果是提出相應(yīng)改進(jìn)措施的依據(jù)。（5）機(jī)制:指針對(duì)特定目的而制定的一套規(guī)范的處理流程，包括目的、相關(guān)規(guī)定、責(zé)任人員、方法和流程等，對(duì)流程涉及的相關(guān)人員的角色和責(zé)任有明確的定義。5.本標(biāo)準(zhǔn)中所提到的“復(fù)雜工程問題”必須具備下述特征（1），同時(shí)具備下述特征（2）-（7）的部分或全部：（1）必須運(yùn)用深入的工程原理，經(jīng)過分析才可能得到解決；（2）涉及多方面的技術(shù)、工程和其它因素，并可能相互有一定沖突；（3）需要通過建立合適的抽象模型才能解決，在建模過程中需要體現(xiàn)出創(chuàng)造性；（4）不是僅靠常用方法就可以完全解決的；（5）問題中涉及的因素可能沒有完全包含在專業(yè)工程實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范中；（6）問題相關(guān)各方利益不完全一致；（7）具有較高的綜合性，包含多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的子問題。通用標(biāo)準(zhǔn)1學(xué)生1.1具有吸引優(yōu)秀生源的制度和措施。1.2具有完善的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的措施并能夠很好地執(zhí)行落實(shí)。1.3對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評(píng)估，并通過形成性評(píng)價(jià)保證學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到畢業(yè)要求。1.4有明確的規(guī)定和相應(yīng)認(rèn)定過程，認(rèn)可轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的原有學(xué)分。2培養(yǎng)目標(biāo)2.1有公開的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的培養(yǎng)目標(biāo)。2.2定期評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的合理性并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂，評(píng)價(jià)與修訂過程有行業(yè)或企業(yè)專家參與。3畢業(yè)要求專業(yè)必須有明確、公開、可衡量的畢業(yè)要求,畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。專業(yè)制定的畢業(yè)要求應(yīng)完全覆蓋以下內(nèi)容：3.1工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問題。3.2問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。3.3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。3.4研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。3.5使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。3.6工程與社會(huì)：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。3.7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。3.8職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。3.9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。3.10溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。3.11項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。3.12終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。4持續(xù)改進(jìn)4.1建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求，定期開展課程體系設(shè)置和課程質(zhì)量評(píng)價(jià)。建立畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)機(jī)制，定期開展畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)。4.2建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行定期分析。4.3.能證明評(píng)價(jià)的結(jié)果被用于專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)。5課程體系課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達(dá)成，課程體系設(shè)計(jì)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。課程體系必須包括：5.1與本專業(yè)畢業(yè)要求相適應(yīng)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程（至少占總學(xué)分的15%）。5.2符合本專業(yè)畢業(yè)要求的工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程（至少占總學(xué)分的30%）。工程基礎(chǔ)類課程和專業(yè)基礎(chǔ)類課程能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在本專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，專業(yè)類課程能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。5.3工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（至少占總學(xué)分的20%）。設(shè)置完善的實(shí)踐教學(xué)體系，并與企業(yè)合作，開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要結(jié)合本專業(yè)的工程實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)和考核有企業(yè)或行業(yè)專家參與。5.4人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)教育課程（至少占總學(xué)分的15%），使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)能夠考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。6師資隊(duì)伍6.1教師數(shù)量能滿足教學(xué)需要，結(jié)構(gòu)合理，并有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。6.2教師具有足夠的教學(xué)能力、專業(yè)水平、工程經(jīng)驗(yàn)、溝通能力、職業(yè)發(fā)展能力，并且能夠開展工程實(shí)踐問題研究，參與學(xué)術(shù)交流。教師的工程背景應(yīng)能滿足專業(yè)教學(xué)的需要。6.3教師有足夠時(shí)間和精力投入到本科教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)中，并積極參與教學(xué)研究與改革。6.4教師為學(xué)生提供指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)，并對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)從業(yè)教育有足夠的指導(dǎo)。6.5教師明確他們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量提升過程中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作。7支持條件7.1教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要。有良好的管理、維護(hù)和更新機(jī)制，使得學(xué)生能夠方便地使用。與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺(tái)。7.2計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及圖書資料資源能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需。資源管理規(guī)范、共享程度高。7.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，總量能滿足教學(xué)需要。7.4學(xué)校能夠有效地支持教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引與穩(wěn)定合格的教師，并支持教師本身的專業(yè)發(fā)展，包括對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。7.5學(xué)校能夠提供達(dá)成畢業(yè)要求所必需的基礎(chǔ)設(shè)施，包括為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)提供有效支持。7.6學(xué)校的教學(xué)管理與服務(wù)規(guī)范，能有效地支持專業(yè)畢業(yè)要求的達(dá)成。礦業(yè)類專業(yè)本補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)分別包括采礦工程專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)和礦物加工工程專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)。采礦工程專業(yè)本補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)適用于采礦工程專業(yè)。1.課程體系1.1課程設(shè)置1.1.1數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程包括數(shù)學(xué)、物理類課程，其中數(shù)學(xué)類課程應(yīng)包括微積分、空間解析幾何、常微分方程、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等基本知識(shí)。物理類課程應(yīng)包括力學(xué)、振動(dòng)、波動(dòng)、光學(xué)、分子物理學(xué)和熱力學(xué)、電磁學(xué)、狹義相對(duì)論力學(xué)基礎(chǔ)、量子物理基礎(chǔ)等知識(shí)。1.1.2工程基礎(chǔ)類課程工程基礎(chǔ)類課程的教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋以下核心內(nèi)容：彈性力學(xué)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、工程制圖、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)等，包括核心概念、基本原理及相關(guān)技術(shù)與方法。1.1.3專業(yè)基礎(chǔ)類課程專業(yè)基礎(chǔ)類課程的教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋以下核心內(nèi)容：地質(zhì)學(xué)、采掘機(jī)械、巖體力學(xué)與工程、礦業(yè)系統(tǒng)工程、礦山環(huán)保與安全、以使學(xué)生學(xué)習(xí)采礦工程的共性知識(shí)和共性技術(shù)。1.1.4專業(yè)類課程各校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，設(shè)置專業(yè)類課程教學(xué)內(nèi)容，本專業(yè)類課程分為煤與非煤兩類核心專業(yè)課程，除礦床開采、礦井通風(fēng)與安全、井巷工程等核心知識(shí)都需要掌握外，煤和非煤專業(yè)類其他課程允許各有特色和側(cè)重。其中煤炭類學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容還應(yīng)該包括礦山壓力及巖層控制、邊坡穩(wěn)定等；非煤類學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容還應(yīng)該包括鑿巖爆破工程等。1.2實(shí)踐環(huán)節(jié)具有滿足采礦工程需要的完備的實(shí)踐教學(xué)體系，主要包括實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，積極開展科技創(chuàng)新等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。（1）課程設(shè)計(jì)應(yīng)從露天開采及地下開采課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、礦井通風(fēng)安全課程設(shè)計(jì)中至少選擇兩個(gè)。（2）實(shí)習(xí)應(yīng)包括：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，密切產(chǎn)學(xué)研合作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和參與生產(chǎn)實(shí)踐。（3）實(shí)驗(yàn)應(yīng)從巖石力學(xué)、礦山壓力及巖層控制、爆破工程、礦井通風(fēng)與安全、邊坡穩(wěn)定等實(shí)驗(yàn)中至少選擇三個(gè)實(shí)驗(yàn)。1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）需要制定與畢業(yè)要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決工程問題的能力，提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)并且以工程設(shè)計(jì)為主，需有明確的應(yīng)用背景。對(duì)選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，引導(dǎo)學(xué)生完成選題、調(diào)研、實(shí)踐、資料查閱、需求分析、開題報(bào)告、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、文檔撰寫、進(jìn)度報(bào)告、畢業(yè)論文撰寫等環(huán)節(jié)，給學(xué)生有效指導(dǎo)。2.師資隊(duì)伍2.1專業(yè)背景從事本專業(yè)主干課程教學(xué)工作的教師其本科、碩士和博士學(xué)位中，必須有其中之一畢業(yè)于采礦工程專業(yè)，部分教師具有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2.2工程背景從事本專業(yè)教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）工作的80%以上的教師至少要有6個(gè)月以上礦山企業(yè)或工程實(shí)踐（包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)、與企業(yè)合作項(xiàng)目、企業(yè)工作等）經(jīng)歷。3.支撐條件3.1專業(yè)資料配備各種高質(zhì)量的（含最新的）、充足的教材、參考書和相關(guān)的中外文圖書、期刊、工具手冊(cè)、電子資源等各類資料，其中包括國(guó)內(nèi)外典型采礦設(shè)計(jì)案例。專業(yè)資料查閱使用方便，具有良好的閱讀條件。3.2實(shí)驗(yàn)條件（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要。（2）實(shí)驗(yàn)室照明、通風(fēng)設(shè)施良好，水、電、氣管道、網(wǎng)絡(luò)走線布局安全、合理，符合國(guó)家規(guī)范。（3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，應(yīng)滿足學(xué)生進(jìn)行巖石力學(xué)、礦山壓力及巖層控制、通風(fēng)與安全、采礦方法、邊坡穩(wěn)定等方面實(shí)驗(yàn)的基本要求，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.3實(shí)踐基地（1）能夠?yàn)槿w學(xué)生提供從事計(jì)劃規(guī)定的穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)與礦業(yè)界的聯(lián)系，建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地。（2）實(shí)踐基地應(yīng)以校外礦山企業(yè)為主，能滿足全體學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、地質(zhì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求。

礦物加工工程專業(yè)本補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)適用于礦物加工工程專業(yè)。1.課程體系1.1課程設(shè)置1.1.1數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)知識(shí)，其中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)包括微積分、空間解析幾何、常微分方程、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等；物理知識(shí)應(yīng)包括力學(xué)、振動(dòng)、波動(dòng)、光學(xué)、分子物理學(xué)和熱力學(xué)、電磁學(xué)、量子物理基礎(chǔ)等；化學(xué)知識(shí)應(yīng)包括溶液理論、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)初步、元素周期律、原子和分子結(jié)構(gòu)等。1.1.2工程基礎(chǔ)類課程工程基礎(chǔ)類課程的教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋工程力學(xué)、工程流體力學(xué)、工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)等方面的核心概念、基本原理及相關(guān)技術(shù)與方法。1.1.3專業(yè)基礎(chǔ)類課程專業(yè)基礎(chǔ)類課程的教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、巖石礦物學(xué)基礎(chǔ)等課程涉及的基本理論和方法。1.1.4專業(yè)類課程專業(yè)類課程包括主干課和選修課。專業(yè)主干課是學(xué)生必選課，包括礦物加工學(xué)、選礦廠設(shè)計(jì)和礦物加工試驗(yàn)研究方法；專業(yè)選修課程有選礦廠管理、礦物加工機(jī)械、選礦過程模擬與優(yōu)化、浮選藥劑等，各?？筛鶕?jù)自身優(yōu)勢(shì)和所屬行業(yè)特點(diǎn)，在滿足學(xué)分與課程基本要求的條件下自行選擇。1.2實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括金工實(shí)習(xí)、選礦廠設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、科研創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等多種形式。（1）課程設(shè)計(jì)包括選礦廠設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)。（2）專業(yè)實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，密切產(chǎn)學(xué)研合作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和參與生產(chǎn)實(shí)踐。（3）實(shí)驗(yàn)包括各類課程實(shí)驗(yàn)和礦物加工專題試驗(yàn)、試驗(yàn)研究方法系列試驗(yàn)。（4）各?？筛鶕?jù)自身的實(shí)際情況，組織學(xué)生開展科研創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)精神和組織管理能力。1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）需要制定與畢業(yè)要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決工程問題的能力，提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)并且以工程設(shè)計(jì)為主，需有明確的應(yīng)用背景。對(duì)選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，引導(dǎo)學(xué)生完成選題、調(diào)研、實(shí)踐、資料查閱、需求分析、開題報(bào)告、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、文檔撰寫、進(jìn)度報(bào)告、畢業(yè)論文撰寫等環(huán)節(jié)，給學(xué)生有效指導(dǎo)。2.師資隊(duì)伍2.1專業(yè)背景從事本專業(yè)主干課程教學(xué)工作的教師其本科、碩士和博士學(xué)位中，必須有其中之一畢業(yè)于礦物加工工程專業(yè)，部分教師具有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2.2工程背景從事本專業(yè)教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）工作的80%以上的教師至少要有6個(gè)月以上礦山企業(yè)或工程實(shí)踐（包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)、與企業(yè)合作項(xiàng)目、企業(yè)工作等）經(jīng)歷。3.支撐條件3.1專業(yè)資料學(xué)校圖書館或所屬院（系、部）的專業(yè)資料室中應(yīng)具有與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的礦物加工工程專業(yè)有關(guān)的中外文圖書、期刊、手冊(cè)、圖紙、電子資源等各類資料，其中包括國(guó)內(nèi)外典型選礦設(shè)計(jì)案例。專業(yè)資料查閱使用方便，具有良好的閱讀條件。3.2實(shí)驗(yàn)條件（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要。（2）實(shí)驗(yàn)室照明、通風(fēng)設(shè)施良好，水、電、氣管道、網(wǎng)絡(luò)走線布局安全、合理，符合國(guó)家規(guī)范。（3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，應(yīng)滿足學(xué)生進(jìn)行礦物加工學(xué)、試驗(yàn)研究方法等課程所涉及實(shí)驗(yàn)的基本要求，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.3實(shí)踐基地（1）能夠?yàn)槿w學(xué)生提供從事計(jì)劃規(guī)定的穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)與礦業(yè)界的聯(lián)系，建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地。（2）實(shí)踐基地應(yīng)以校外礦山企業(yè)為主，能滿足全體學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求。安全工程專業(yè)本補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)適用于安全工程專業(yè)。1.課程體系1.1課程設(shè)置1.1.1數(shù)學(xué)與其他自然科學(xué)類課程（1）數(shù)學(xué)類課程，包括微積分和解析幾何、常微分方程、線性代數(shù)、概率和統(tǒng)計(jì)、計(jì)算方法等基本知識(shí)領(lǐng)域。（2）自然科學(xué)類課程，包括物理類（含力學(xué)、光學(xué)、熱力學(xué)、電磁學(xué)等），化學(xué)類（含無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等）及相關(guān)基本實(shí)驗(yàn)等知識(shí)領(lǐng)域。1.1.2工程基礎(chǔ)類課程包括工程力學(xué)，工程流體力學(xué)，工程熱力學(xué)，電工與電子技術(shù)，機(jī)械基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域。1.1.3專業(yè)基礎(chǔ)類課程包括安全科學(xué)基礎(chǔ)，安全系統(tǒng)工程，安全人機(jī)工程，安全管理學(xué)，安全法學(xué)等相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域。1.1.4專業(yè)類課程包括安全檢測(cè)與監(jiān)控，電氣安全，火災(zāi)爆炸，機(jī)械安全，通風(fēng)工程，特種設(shè)備安全，職業(yè)危害與防治，災(zāi)害防治以及學(xué)校自主設(shè)置的安全類相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域。1.2實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）專業(yè)實(shí)驗(yàn)必開實(shí)驗(yàn)包括安全人機(jī)工程、設(shè)備的安全檢測(cè)、防火防爆等。自選實(shí)驗(yàn)各校根據(jù)辦學(xué)特色和教學(xué)計(jì)劃安排。（2）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，了解生產(chǎn)工藝與設(shè)備的主要危