品德與生活教學(xué)工作計劃范文集錦九篇

第頁品德與生活教學(xué)工作計劃范文集錦九篇品德與生活教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長、酷愛自然、酷愛科學(xué)、自信、誠懇、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

二、教材分析

依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。本冊教材共分4大部分，每部分有3-4課。每部分的設(shè)計既有各自較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，對兒童與自我與社會，進行排列。

三、教學(xué)目的

一年紀小學(xué)生對事物充溢新奇心，并且他們活潑好動，本期教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，發(fā)覺、探究并嘗試自己解決生活中的問題。能

主動到大自然中視察春天的特征；主動參加植樹綠化活動和各種有益春天的活動。

一切以提高學(xué)生的實力，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面養(yǎng)成為目標(biāo)。

四、改進教學(xué)的措施

1、通過深化淺出的，道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教化，引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系本地的兒童實際，剛好地把社會中的新信息，科學(xué)技術(shù)的新成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課堂中去，不斷提高品德教化的針對性，突破性。

五、教學(xué)應(yīng)留意的問題

培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動活潑，主動地學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度

品德與生活教學(xué)工作安排篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過視察感受燥熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

6、能發(fā)覺學(xué)習(xí)生活中的歡樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。能夠主動主動地參加學(xué)習(xí)過程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過找尋校內(nèi)內(nèi)、生活中的好玩豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及實力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：形成正確的行為習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生59人，其中男34生人，女25生人。這些天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，而可塑性又強的小學(xué)生因剛從幼兒園走進小學(xué)校內(nèi)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很無趣，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培育成具有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生。

三、教材分析

本冊教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

教科書的結(jié)構(gòu)是以學(xué)習(xí)主題的形式構(gòu)建的。第一單元《暖和的家》：我的家、我的事情我來做、我為家庭添快樂；其次單元《漂亮的春天》：春天在哪里、我和小樹交摯友、和風(fēng)在一起、種養(yǎng)一棵花；第三單元《歡樂的星期天》：我們?nèi)ビ斡?、爸爸帶我去做客、看電視；第四單元《火熱的季?jié)》：相互提個醒、學(xué)會看天氣、迎接暑假生活。

四、改進教學(xué)的措施：

1、通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，剛好地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對性，突破性。

五、教學(xué)活動的支配：

1、說說我的家。

2、該我做的事。

3、我能行。

4、找尋春天。

5、我和小樹一起成長。

6、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

7、我做小客人。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)：

仔細學(xué)習(xí)教化理論，探討新課程標(biāo)準，用先進的教化理論指導(dǎo)教學(xué)工作。仔細學(xué)習(xí)相關(guān)刊物及先進閱歷，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科教學(xué)中的實際狀況進行教改。努力適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教化發(fā)展的需求，在課堂教學(xué)中努力為學(xué)生供應(yīng)發(fā)展的空間。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生在自由、輕松的氛圍中發(fā)展和提高。

七、教學(xué)進度表

（略）

品德與生活教學(xué)工作安排篇3

《品德與生活》課程是為了促進同學(xué)良好品德形成和社會性發(fā)展，為同學(xué)相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教化必需從他們發(fā)展的實際和可能動身。同時，有效的教化必需采納兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決實際生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

一、教材特征：

1．生活性。

第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；

其次，以兒童的實際生活為主要源泉，這些生活主要是小摯友們熟識的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表示方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表示為向兒童供應(yīng)真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如視察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表示為向兒童供應(yīng)可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施；

第三，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括嬉戲、探討、溝通、動手實踐、調(diào)查探討等形式?；顒右贤摹⒂型?，更提倡老師從兒童生活實際捕獲主題，也提倡兒童自身從生活實際動身，用自身的眼睛去視察，用自身的心靈去感受，用自身的方式去探討；

第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。老師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2．開放性。

本課程面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的獨創(chuàng)性。

第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科學(xué)問和基本技能的培育，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；

其次，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性；

第三，授課的空間是開放的；

第四，授課的時間彈性延展，以學(xué)的須要和實效為動身點。

3．活動性。

第一，課程形態(tài)以主體參加性活動為出現(xiàn)方式，強調(diào)做中學(xué)。強調(diào)兒童干脆參加，強調(diào)全員參加；

其次，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實現(xiàn)；

第三，兒童自身實地參加活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

二、教學(xué)措施

1．全面駕馭課程目標(biāo)。

課程的總目標(biāo)是“培育具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，酷愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與看法”、“行為與習(xí)慣”、“學(xué)問與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面駕馭目標(biāo)，變更過去偏重學(xué)問、技能學(xué)習(xí)，忽視實力、情感、看法、價值觀的培育；偏重追求結(jié)果，忽視過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2．轉(zhuǎn)變老師角色。

在本課程中，老師要由單純的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培育兒童的品德與習(xí)慣，維護兒童的新奇心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地生長。老師充足發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教化效果。

3．加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。

本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程規(guī)范第三局部“內(nèi)容規(guī)范”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、閱歷背景和學(xué)習(xí)愛好等為設(shè)計基礎(chǔ)，將學(xué)問、技能教化的要求與情感、看法、價值觀的培育融為一體。因此老師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)留意以下四點：

(1)老師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)留意駕馭兒童的實際狀況，依據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學(xué)安排和活動設(shè)計，幫助兒童綻開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有安排性和敏捷性。

(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和實力的發(fā)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得相互聯(lián)系的、時常深化的閱歷和體驗。

(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。老師要擅長從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中，生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值推斷得到初步的培育。

(4)本課程的教科書主要不是作為學(xué)問的載體來供老師講授的，它是老師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。老師應(yīng)獨創(chuàng)性地運用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，和時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，時常提高品德教化的針對性、實效性和生動性，提高整個教化的質(zhì)量。

4．活動形式應(yīng)敏捷多樣。

本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教化于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵老師從兒童的實際生活中捕獲有教化意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式聽從內(nèi)容，可依據(jù)詳細目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合運用；教學(xué)活動時間的布置比較敏捷機動，依據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可布置必要的課前打算活動或課后延長活動來協(xié)作。

5．留意與其他學(xué)科、教化活動的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動應(yīng)留意利用其他學(xué)科或教化活動的效果，與其他學(xué)科和教化活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教化效益。

三、課時布置

第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時

第2課——大師成才的故事——1課時

第3課——大師在我身邊——2課時

其次單元第1課——班級風(fēng)景線——2課時

第2課——一次運動會——2課時

第3課——班級小明星——2課時

第4課——我們的班級報——2課時

第三單元第1課——漂亮的大自然——2課時

第2課——動物、植物和我們——3課時

第3課——美妙的家園——2課時

第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時

第2課——社區(qū)的文明——2課時

第3課——遠方的客人，請你留下來——2課時

第五單元第1課——我長大了——2課時

第2課——生長檔案——2課時

品德與生活教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生基本狀況分析

全班共有學(xué)生58人，大部分學(xué)生年齡都在6—7歲之間。初入學(xué)的小學(xué)生，對小學(xué)生活一竅不通，一切都幾乎是從零起先。他們就像一張一塵不染的白紙，我們的任務(wù)就是如何在這雪白無暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容

1、健康、平安地生活——較快熟識新環(huán)境，適應(yīng)小學(xué)生活，心情開心安定，遵守交通規(guī)則和有關(guān)平安的規(guī)章制度。

2、開心、主動地生活——能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學(xué)生的驕傲感和上進心，樂于與老師、同學(xué)交往，駕馭基本的交往技能。

3、負責(zé)任、有愛心地生活——意識到作為一個小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則，主動參與力所能及的家務(wù)勞動，仔細完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，團結(jié)友愛，愛親敬長。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——有自己的想法和看法，對新環(huán)境有探究的愿望，能想方法進行自己的嬉戲和活動。會運用簡潔的工具。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)

1、體驗學(xué)校生活的樂趣，順當(dāng)?shù)赝瓿蓮挠變簣@到小學(xué)的過渡。

2、熟識班集體，知道自己是集體的一員。

3、學(xué)會基本的生活學(xué)問和勞動技能，有初步的生活自理實力。

4、初步了解學(xué)校及其四周的自然和社會環(huán)境，有探究的愛好。

四、詳細內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周一、上學(xué)真歡樂

1、體驗集體生活的開心和作為小學(xué)生的驕傲感。

2、與同學(xué)、老師熱忱、禮貌地交往，敬重老師，友愛同學(xué)。了解集體生活的學(xué)問和有關(guān)學(xué)問。

3、自我介紹、人際交往的方法和技能；適應(yīng)新環(huán)境的實力。

其次周二、了解我們的學(xué)校1、了解學(xué)校的設(shè)施及其功能、學(xué)校的各種活動和各方面的規(guī)章制度；了解小學(xué)與幼兒園的不同。

2、相識學(xué)校的花草樹木、自然環(huán)境。

3、表現(xiàn)、溝通自己所見所聞的技能。

第三周

三、我們小學(xué)生要這樣做1、作為小學(xué)生的初步的獨立性和責(zé)任感，遵守《小學(xué)生守則》和學(xué)校紀律。

2、培育初步的自我愛護、生活自理的技能；為集體服務(wù)的初步技能。

第四周四、遵守交通規(guī)則，安平安全上學(xué)1、遵守交通規(guī)則和社會行為規(guī)范。

2、具有初步的自我愛護實力。

第五周

五、祖國真漂亮1、初步了解祖國的標(biāo)記和代表性的風(fēng)景名勝。為自己是中國人感到驕傲。

2、初步相識長江、黃河、喜馬拉雅山等祖國名山大川。

第六周

六、歡慶國慶1、感受、體驗國慶的快樂氣氛，表達對祖國的酷愛；體驗對人民應(yīng)小腦感的崇敬之情。

2、相識國旗、國徽等國家的標(biāo)記，了解有關(guān)國慶節(jié)的常識；初步了解人民英雄的事跡。

第七周

七、我愛秋天1、感受的大自然的美，體驗在自然中探究、發(fā)覺的樂趣。

2、了解秋天與人民生活的關(guān)系，了解秋天的特征和有關(guān)種子的學(xué)問。

第八周

八、和秋天一起玩1、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等。感受探究、創(chuàng)作的歡樂，初步形成樂于探究、創(chuàng)作的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等。

第九周

九、中秋節(jié)1、體驗傳統(tǒng)佳節(jié)的溫馨和家庭團聚、祖國統(tǒng)一的美妙情感。

2、初步了解關(guān)于月亮的科學(xué)常識和人類探究月球的成就。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第十周

十、我的家1、學(xué)會關(guān)切父母，敬重老人，體驗親情；與家庭溝通、溝通的學(xué)問。

2、人際交往幾與家庭成員交往的技能。

第十一周

十一、我是家里主子

1、培愛勞動，不斷增加獨立性、獨立性。

2、學(xué)會禮貌用語幾與不同人交往的學(xué)問。

第十二周

十二、好玩的冬天1、體驗冬季的愉悅，感受冬天生活的歡樂；敢于迎接寒冷的考驗。

2、了解冬季生活和運動的常識，獲得必要的動機保健學(xué)問。合理支配自己的動機生活。

第十三周

十三、奇異的冬天1、冬季物候特點的歡樂；對自然現(xiàn)象、生活中的問題有探究愛好。

2、了解冬與人民生活的關(guān)系；懂得合作學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)問。

第十四周

十四、新年到了1、對新一年的生活充溢希望和信念體驗集體過節(jié)日的歡樂，盡自己的所能為活動出力。

2、了解祖國各地、世界各地過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)策劃、打算集體活動；在活動中與老師、同學(xué)合作溝通。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正相識和對待各種社會現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

品德與生活教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

幫助學(xué)生相識社會、參加社會實踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培育學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

二、教學(xué)重難點

試驗教材強調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型動身，多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參加社會，在此過程中實現(xiàn)學(xué)科學(xué)問的整合，培育學(xué)生對生活的主動看法以及參加社會的實力?！?/p>

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。

1、單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點明單元主題。為增進學(xué)習(xí)愛好，則采納藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)重點：旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說理與實例并重。

4、學(xué)習(xí)活動：即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片觀賞、展覽、競賽、探討等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分“課文練習(xí)”意在駕馭品德與社會學(xué)問，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的看法、技能，增加社會參加和道德體驗。

6、單元評價：包括相關(guān)的品德與社會學(xué)問技能、實踐與看法，形式不拘，如書面測驗、口頭、行為視察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可，重在發(fā)展性評價。

四、采納多媒體的展示手段

1、歌曲：通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教化意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強化學(xué)習(xí)效果。

2、故事：學(xué)生們都喜愛聽故事，適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事，確定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深化思索。

3、兒歌：兒歌簡短、生動、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。

4、詩歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因為我國古典詩詞中許多是具有道德教化和社會學(xué)習(xí)意義的。

此外，還有漫畫、嬉戲、謎語等形式。

五、內(nèi)容與時間支配

第一單元我們健康成長13課時

其次單元為了建設(shè)新中國10課時

第三單元騰飛的中國15課時

品德與生活教學(xué)工作安排篇6

一、教學(xué)成果

1、學(xué)生在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的快樂與華蜜，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、酷愛家庭生活的主動情感和看法。

2、學(xué)生通過開展生活小故事的講解并描述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)切，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。

3、學(xué)生自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依靠父母，并駕馭正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、學(xué)生懂得自己是家庭的一員，酷愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的學(xué)問和技能，初步培育自己獨立生活的實力。

5、引導(dǎo)了兒童去視察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

6、通過日常生活閱歷的積累，使學(xué)生了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本學(xué)問。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地視察，在視察活動中增加試驗實力和應(yīng)用實力。

7、通過暑假生活中平安、健康、快樂、有意義活動內(nèi)容的支配和選擇，豐富了學(xué)生的日常生活學(xué)問、增加辨別是非好壞的實力和自我管理自我調(diào)控的實力，知道自我愛護的方法，駕馭初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

二、存在問題

1、學(xué)生合作溝通不夠，缺少合作意識。

2、學(xué)生熬煉機會少。實踐實力差。

3、針對學(xué)生的實際狀況因材施教不夠，須要再努力。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高。

三、教學(xué)措施

1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的機會。

3、正確估計學(xué)生的實力，有的放矢地進行教學(xué)，留意因材施教。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

品德與生活教學(xué)工作安排篇7

一、本學(xué)期詳細教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后，自己的進步和改變；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充溢美妙的憧憬和信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，酷愛自己生活的地方；在人際交往中誠懇、不說謊、珍惜勞動成果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動，探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法獲得學(xué)問和閱歷；發(fā)展動手實力和參加實力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準的重點：

1、健康、平安地生活：

能在生活中運用學(xué)到身體保健學(xué)問和平安學(xué)問；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿態(tài)。

2、開心、主動地生活：

在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和暖和，誠懇不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到興奮和驕傲的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的準備和期盼。

3、負責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)切、相互幫助的暖和，初步了解與自己生活親密的人們的勞動；并對勞動者充溢敬重和感謝之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；情愿為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛惜自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有主動地探究愛好，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)學(xué)問；并能與老師、同學(xué)一起對探究的結(jié)果進行初步的總結(jié)。

三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時支配：（六個單元、一個附頁）

1、單元一：《我愛我的身體》（4課時）

主題一：《了解我的身體》（1課時）

主題二：《愛護我的身體》（3課時）

2、單元二：《收獲中的樂趣》（8課時）

主題一：《收獲的感覺真好》（2課時）

主題二：《糧食得來真不簡單》（2課時）

主題三：《植物生長的隱私》（2課時）

主題四：《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》（2課時）

3、單元三：《做誠懇的孩子》（4課時）

主題一：《誠懇故事會》（2課時）

主題二：《誠懇的孩子人人夸》（2課時）

4、單元四：《我愛我生活的地方》（4課時）

主題一：《我們生活的地方真美》（1課時）

主題二：《我們生活的.地方真便利》（1課時）

主題三：《我們生活的地方真暖和》（1課時）

主題四：《愛惜我們生活的環(huán)境》（1課時）

5、單元五：《水和我們的生活》（5課時）

主題一：《我們的生活離不開水》（2課時）

主題二：《變來變?nèi)サ乃罚?課時）

主題三：《愛護水資源、節(jié)約用水》（1課時）

6、單元六：《怎樣做好事》（4課時）

主題一：《從身邊的小事做起》（2課時）

主題二：《做好事不是為表揚》（2課時）

附頁：《這樣整理和運用成長記錄袋》（1課時）

備注：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計17周講完所學(xué)內(nèi)容，一周2課時。

品德與生活教學(xué)工作安排篇8

一、學(xué)生基本狀況分析

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和改變，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已起先運用探討、視察、調(diào)查、試驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、嬉戲及其活動的過程，兒童活動的愛好被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童相識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、誠懇的好孩子——隨著兒童社會性和交往實力的發(fā)展，須要讓他們懂得誠懇守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠懇的孩子。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺——通過讓兒童干脆參加校內(nèi)、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅，增加酷愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。

3、我愛我生活的地方——培育兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教化的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)切，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地相識水的基本特征和水的三態(tài)改變，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究愛好，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去相識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛惜水資源的初步意識。

5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的看法，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。

三．全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和改變，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，酷愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學(xué)問和閱歷，發(fā)展動手實力和社會參加實力。

四、詳細內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1．感受自己身體的基本特征，關(guān)切自己身體的生長發(fā)育的狀況，發(fā)展自我意識。

2．關(guān)愛自己的身體，能主動幫助他人。

3．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。

其次周愛護我的身體1。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有視察、探究愛好。

2、懂得愛惜自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動訂正自己的不良行為與姿態(tài)。

3、知道身體部位的特點、功能，獲得愛護身體健康的學(xué)問。

第三周

收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能主動參與收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。

3、相識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第四周糧食來得簡單

1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。

品德與生活教學(xué)工作安排篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

看法和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美妙，對老師充溢信任、景仰，充溢愛好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到歡樂。喜愛和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的歡樂，感受學(xué)習(xí)的開心，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。培育學(xué)生對父母的驕