浙教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)（下冊(cè)）教（學(xué)）案

..浙教版六年級(jí)〔品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元我們愛(ài)和平1不平靜的世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò),以及當(dāng)今各地區(qū)間的一些沖突,理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難。2、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)苦難的圖片和資料,體會(huì)人們對(duì)和平的渴望。3、開(kāi)展焦點(diǎn)論壇,提高表達(dá)能力,進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)和平的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解兩次世界大戰(zhàn)帶給人類(lèi)的苦難,懂得和平是人類(lèi)發(fā)展的必要前提,激發(fā)熱愛(ài)和平的感情。難點(diǎn)：搜集相關(guān)資料,進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難。開(kāi)展有效的討論,提高理解與表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解第二次世界大戰(zhàn)中起決定性作用的戰(zhàn)役故事,查找有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)苦難的資料。2、搜集由于歷史遺留下來(lái)的爭(zhēng)端和資源爭(zhēng)奪引起的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突。3、搜集本月世界沖突時(shí)事報(bào)道。第一課時(shí)一、圖片欣賞,感受世界的"不平靜"欣賞第１組圖片：世界的和美?！步處熓占恍﹫D片,把它們帶到了的課堂上請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真地看一看——１、欣賞第１組圖片：世界的和美。教師隨機(jī)給圖片配上文字說(shuō)明快樂(lè)地欣賞完了這一組圖片。欣賞第二組圖片：人類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師隨著圖片的呈現(xiàn),并簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看了剛才這兩組圖片之后的感想。4、教師小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)共住一個(gè)美好的家園——地球,然而一直以來(lái),各種戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突卻時(shí)有發(fā)生,使得我們共同生活在一個(gè)"不平靜的世界"之中。〔出示課題：不平靜的世界二、閱讀填表,了解"一戰(zhàn)"的基本情況今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課,不平靜的世界首先我們走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn),去了解那一段歷史。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本第一課,自由朗讀有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容。1、自由朗讀中有關(guān)一戰(zhàn)的文字材料。2、課本資料進(jìn)行整理。請(qǐng)看大屏幕：點(diǎn)擊出示

導(dǎo)火線(xiàn)持續(xù)時(shí)間參戰(zhàn)國(guó)數(shù)卷入人口軍民傷亡財(cái)產(chǎn)損失戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用開(kāi)始結(jié)束第一次世界大戰(zhàn)

3300億美元

3、填表作業(yè)：你能把這些內(nèi)容整理出來(lái)并填寫(xiě)下來(lái)嗎？請(qǐng)拿出作業(yè)紙?！?學(xué)生填表,教師巡回查看學(xué)生填寫(xiě)情況〔2匯報(bào)交流,能用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地介紹一下嗎？交流討論填寫(xiě)過(guò)程中的不同點(diǎn),同時(shí)梳理相關(guān)內(nèi)容。教師補(bǔ)充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線(xiàn)。提問(wèn)：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容,再填寫(xiě)了這一則表格,你有什么話(huà)想說(shuō)？那你知道為什么會(huì)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎？〔教師簡(jiǎn)介這是資本主義國(guó)家之間掠奪殖民地造成的。過(guò)渡：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類(lèi)帶來(lái)了這么大的災(zāi)害,在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上,大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù),其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前,也最為殘酷。三、故事交流,感受"二戰(zhàn)"的災(zāi)害性指名朗讀教材有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。１、通過(guò)課前調(diào)查,你已經(jīng)知道第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？２、學(xué)生交流匯報(bào)。簡(jiǎn)單介紹每一次重大戰(zhàn)事的名稱(chēng)及發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及涉及的國(guó)家。3、〔1請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢(shì)得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像〔2說(shuō)說(shuō)看了這一段錄像之后的感受。你想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒說(shuō)些什么？〔3可以把自己課前收集的資料進(jìn)行補(bǔ)充。4、分小組交流,把你所收集的對(duì)二戰(zhàn)的戰(zhàn)局起到重要影響的戰(zhàn)事在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。5、反饋：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把資料進(jìn)行了整理,有些同學(xué)還寫(xiě)了評(píng)論,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。6、自讀教材有關(guān)"第二次世界大戰(zhàn)"的內(nèi)容,完成表格的下半部分。出示以下表格：

導(dǎo)火線(xiàn)持續(xù)時(shí)間參戰(zhàn)國(guó)數(shù)卷入人口軍民傷亡財(cái)產(chǎn)損失戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用發(fā)生結(jié)束第一次世界大戰(zhàn)

3300億美元

第二次世界大戰(zhàn)

13520億美元〔1匯報(bào)交流〔一生作業(yè)紙進(jìn)行實(shí)物投影,口頭簡(jiǎn)單介紹。〔2請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)了什么？四、數(shù)據(jù)整理計(jì)算,感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷1、資料整理：〔1請(qǐng)計(jì)算一下,兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？〔2算一算,如果按我國(guó)小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過(guò)上一年的小康生活？對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中,你又能體會(huì)到什么？〔估計(jì)：戰(zhàn)爭(zhēng)真是殘忍??！戰(zhàn)爭(zhēng)真是無(wú)情?。】偨Y(jié)：是??！戰(zhàn)爭(zhēng),自古以來(lái)就有。再加上"一戰(zhàn)"、"二戰(zhàn)"中各種新式武器的運(yùn)用,使得戰(zhàn)爭(zhēng)變得更加殘酷。五、課堂延伸如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話(huà)可以到網(wǎng)上查詢(xún)〔比如鐵血軍事,或者可以到圖書(shū)館,借閱有關(guān)軍事方面的書(shū)籍,會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。第二課時(shí)一、交流時(shí)事,導(dǎo)入學(xué)習(xí)兩次世界大戰(zhàn)的硝煙雖已散去,但各種戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突還時(shí)有發(fā)生。教師組織"時(shí)事新聞臺(tái)",學(xué)生簡(jiǎn)短報(bào)道本月世界沖突時(shí)事。二、組織學(xué)習(xí),了解原因〔1以色列和巴勒斯坦沖突。1、以色列和巴勒斯坦的沖突又由何而來(lái)？〔學(xué)習(xí)資料：略2、學(xué)習(xí)相關(guān)資料和圖片。〔2海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。1、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的背景原因〔學(xué)習(xí)資料：略2、閱讀書(shū)本上關(guān)于海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。3、學(xué)習(xí)交流。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)損失及環(huán)境污染?！?教師小結(jié)：歷史遺留下來(lái)的爭(zhēng)端和資源爭(zhēng)奪等都是引起戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突的原因。三、交流信息,激發(fā)情感〔1學(xué)生交流搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)苦難的資料,發(fā)表自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法?！?統(tǒng)一認(rèn)識(shí),激發(fā)熱愛(ài)和平的感情?！?學(xué)生交流關(guān)于諾貝爾生平資料和諾貝爾和平獎(jiǎng)的由來(lái)。四、和平衛(wèi)士,實(shí)踐延伸1、討論：面對(duì)歷史遺留的爭(zhēng)端或由于爭(zhēng)奪資源引起的沖突,你有什么好的建議和想法？2、小組合作：致戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的公開(kāi)信。3、搜集戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難與損失,制作宣傳小報(bào)。附：作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)我收集到的兩次世界大戰(zhàn)資料我所了解到的有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局起決定性作用的戰(zhàn)事有：我重點(diǎn)閱讀的一次戰(zhàn)事名稱(chēng)是：

這次戰(zhàn)事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及涉及國(guó)家

在這一次戰(zhàn)事中,有關(guān)人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失及其他災(zāi)害的資料統(tǒng)計(jì)：

在收集過(guò)程中我印象最深刻的是

第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)焦點(diǎn)論壇本月世界沖突時(shí)事報(bào)道

我最關(guān)心的是

我的看法

2、攜手共創(chuàng)和平[教學(xué)目標(biāo)]了解、感受?chē)?guó)際恐怖主義給世界和平與發(fā)展帶來(lái)的嚴(yán)重危害。了解一些倡導(dǎo)和平的國(guó)際組織的名稱(chēng)和作用,了解我國(guó)在維護(hù)世界和平中的貢獻(xiàn)。知道諾貝爾和平獎(jiǎng)的意義及其獲得者的貢獻(xiàn)。感受奧林匹克體育精神在促進(jìn)世界和平中的偉大力量。[教學(xué)重點(diǎn)]了解一些倡導(dǎo)和平的國(guó)際組織,知道它們?yōu)槭澜绾推桨l(fā)揮的作用與所作的貢獻(xiàn)。[教學(xué)難點(diǎn)]感受奧林匹克精神的偉大魅力,懂得體育事業(yè)在世界和平中的重要作用。[教學(xué)準(zhǔn)備]搜集世界各地恐怖事件的圖片、數(shù)據(jù)。了解近年來(lái)聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng),搜集世界各國(guó)友好往來(lái)的事例。搜集一些諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事例。學(xué)做千紙鶴。了解象征和平意義的事物和它們的故事。第一課時(shí)導(dǎo)入世界性的戰(zhàn)爭(zhēng)雖已停止,但人類(lèi)企盼的真正和平仍遠(yuǎn)未到來(lái)。國(guó)際恐怖主義、國(guó)內(nèi)武裝沖突的陰影一直籠罩著全球,它使成千上萬(wàn)的人慘遭毒手,難以計(jì)數(shù)的財(cái)產(chǎn)被摧毀,數(shù)以?xún)|計(jì)人的正常生活和工作秩序遭到破壞。觸目驚心出示"9·11"事件圖片,請(qǐng)學(xué)生介紹"9·11"事件的有關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)生交流感受。新聞發(fā)布會(huì)：近期世界各地發(fā)生的恐怖事件或武裝沖突?！矊W(xué)生展示搜集到的資料師：有人把這股恐怖主義狂潮稱(chēng)之為"政治瘟疫",更有人驚呼這是"一場(chǎng)永無(wú)休止的地下世界大戰(zhàn)",面對(duì)它們,人類(lèi)是否束手無(wú)策了呢？共商大計(jì)面對(duì)如此猖獗的恐怖主義,你們有什么妙計(jì)來(lái)促進(jìn)世界和平呢？學(xué)生交流。學(xué)習(xí)有關(guān)"聯(lián)合國(guó)"、"國(guó)際紅十字會(huì)"和《日內(nèi)瓦公約》的資料,交流感受。你還了解哪些維護(hù)國(guó)際和平及安全的組織或行動(dòng)？橄欖綠風(fēng)采了解維和行動(dòng)的含義。維和行動(dòng)資料展示、交流。中國(guó)維和部隊(duì)介紹。"活動(dòng)角"：寫(xiě)出幾次你印象較深刻的聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)。交流感受。小結(jié)為了共創(chuàng)和平,國(guó)際社會(huì)正在進(jìn)行多方努力,讓我們看到了世界和平的希望。第二課時(shí)導(dǎo)入為了共創(chuàng)和平,不光是許多國(guó)際組織在不懈努力,全世界每一個(gè)熱愛(ài)和平的人都在不懈努力。了解諾貝爾和平獎(jiǎng)閱讀《諾貝爾和平獎(jiǎng)的由來(lái)》。文中給你印象最深的是哪句話(huà)？了解諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事跡閱讀馬丁·路德·金、曼德拉、特里莎修女的簡(jiǎn)介。教師補(bǔ)充介紹三位獲獎(jiǎng)?wù)叩纳绞论E。學(xué)生交流搜集到的其他諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事跡。團(tuán)結(jié)、和平、友誼的盛會(huì)師講故事《硝煙場(chǎng)上的足球賽》,學(xué)生交流感受。介紹古代奧運(yùn)會(huì),了解體育競(jìng)賽就是為了消除戰(zhàn)爭(zhēng)。介紹現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的由來(lái),朗讀顧拜旦的演說(shuō)詞.介紹"歐文獎(jiǎng)",理解體育運(yùn)動(dòng)是對(duì)世界強(qiáng)權(quán)、種族歧視和各種不平等的抗?fàn)帯Ｖv奧運(yùn)故事,理解奧運(yùn)會(huì)"重在參與"的宗旨。2008北京奧運(yùn)會(huì)舉行在即,我們作為東道主,應(yīng)該做些什么？和平寄語(yǔ)表達(dá)向往和平意愿的方式有很多,你了解哪些？學(xué)生制作寄托和平祝福的千紙鶴,寫(xiě)上和平寄語(yǔ)。課后可以以其他方式為世界寄上和平祝福。第二單元為了美好的生存環(huán)境本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)主題：為了美好的生存環(huán)境下分三課內(nèi)容：技造福人類(lèi)技是把雙刃劍們只有一個(gè)地球二．本單元所體現(xiàn)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,認(rèn)識(shí)科技要為人類(lèi)造福。2．崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。3．初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題,理解人與自然、人與人和諧共存的重要,體會(huì)"人類(lèi)只有一個(gè)地球"的含義。三．本單元教學(xué)目標(biāo)1．情感???態(tài)度?價(jià)值觀：初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題,理解人與人自然、人與人和諧共存的重要,體會(huì)"人類(lèi)只有一個(gè)地球"的含義。2．能力：學(xué)習(xí)在生活中從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象的能力；能從垃圾處理開(kāi)始,有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題,用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。3．知識(shí)：知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)了巨大的力量,改善了人們的生活；懂得我們的生活每天都是和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系在一起的,體會(huì)科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)生存發(fā)展的重要關(guān)系；了解一些基本的自然科學(xué)知識(shí),明白當(dāng)今社會(huì)生活中影響人類(lèi)生存環(huán)境的一些常見(jiàn)的科技災(zāi)難以及人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題；初步了解我國(guó)在控制人口急劇增長(zhǎng)的問(wèn)題中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等資源驟減給人類(lèi)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害。四．每課教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議第一課科技造福人類(lèi)一．教學(xué)目標(biāo)：了解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的積極影響作用。懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起,體會(huì)科技與人類(lèi)生存發(fā)展的重要關(guān)系。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。二．重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受科技的無(wú)窮力量,體會(huì)科技對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)：體會(huì)科技與人類(lèi)生存發(fā)展的重要關(guān)系。三．教學(xué)內(nèi)容：課文分四個(gè)部分。第一部分"提示"：通過(guò)提示語(yǔ)引出人們生活質(zhì)量的提高離不開(kāi)科技發(fā)明的巨大推進(jìn)作用。"關(guān)鍵詞"點(diǎn)明了本課的主旨：科技造福人類(lèi)。第二部分"電"：簡(jiǎn)述了電流現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)以及后來(lái)電燈、、電視等的發(fā)明使人們的生活發(fā)生了徹底的改變；"小調(diào)查"通過(guò)學(xué)生調(diào)查家里和學(xué)校的電器狀況,感受科技就在自己身邊,然后通過(guò)想象和描述停電時(shí)的生活,切實(shí)體會(huì)科技帶來(lái)的便利以及科技與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系。第三部分"塑料"："智多星"要求了解一些日常生活的物品在塑料沒(méi)有出現(xiàn)前的制作材料,初步感受塑料帶來(lái)的便利；"體驗(yàn)園"則通過(guò)塑料與金屬、木頭、不以及其他物質(zhì)的比較,進(jìn)一步體會(huì)它的優(yōu)點(diǎn),感受科技進(jìn)步帶來(lái)的生活水平的提高。第四部分"航天技術(shù)"：1．"知識(shí)窗"讓學(xué)生初步了解人造衛(wèi)星這一高科技的典型代表產(chǎn)物,使學(xué)生真實(shí)感受科技造福人類(lèi)；2．"大事記"以"神州六號(hào)"為著眼點(diǎn),讓學(xué)生在了解中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展概況的同時(shí),產(chǎn)生自豪之感；3．"活動(dòng)角"通過(guò)調(diào)查我國(guó)歷次人造衛(wèi)生的發(fā)射時(shí)間、用途和意義,從整體上感知我國(guó)航天科技發(fā)展的歷程,激發(fā)學(xué)生的自豪感；4．"聰明谷"安排學(xué)生調(diào)查一項(xiàng)科技發(fā)明給人類(lèi)生活帶來(lái)影響的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,也為下一課"科技是把雙刃劍"的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。四．教學(xué)建議1．做好準(zhǔn)備。教師：蠟燭和油燈的圖片,搜集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料以及有關(guān)人造衛(wèi)星的用途的資料；學(xué)生：觀察家中和學(xué)校的電器,做好記錄,調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類(lèi)生活的狀況,并了解人造衛(wèi)星的用途。2．教學(xué)中要充分交流,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,使學(xué)生真正感受到科技與人類(lèi)生存發(fā)展密切相關(guān),從而激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)之情。3．通過(guò)小組合作,以小品、表演和繪畫(huà)等形式表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點(diǎn),充分體會(huì)科技的魅力。4．可以增加"網(wǎng)絡(luò)"內(nèi)容,并有意識(shí)地解讀"信息時(shí)代"。5．建議分兩課時(shí)完成,并在第一課時(shí)后布置課外延伸作業(yè)：搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明；第二課時(shí)后布置一個(gè)教室科技角："我們與科技"。第二課科技是把雙刃劍一．教學(xué)目標(biāo)：1．了解一些常見(jiàn)的科技災(zāi)難,懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)也可能會(huì)造成負(fù)面影響,給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。2．形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3．從垃圾分類(lèi)處理開(kāi)始,用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。二．重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的科技災(zāi)難,懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會(huì)造成負(fù)面影響,給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。難點(diǎn)：能比較客觀地認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的兩重性,理解科技與環(huán)保的關(guān)系。三．教學(xué)內(nèi)容：課文分三部分。第一部分"提示"：科技既可以造福于人類(lèi),也會(huì)造成負(fù)面的影響,給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。"關(guān)鍵詞——科技災(zāi)難、環(huán)境保護(hù)"點(diǎn)明了課文的主旨。第二部分垃圾分類(lèi)處理：1．"知識(shí)窗"使學(xué)生感受到廢舊塑料包裝袋和一次性塑料制品對(duì)環(huán)境的污染已經(jīng)成為影響人類(lèi)生存環(huán)境的重要問(wèn)題；2．"望遠(yuǎn)鏡"介紹了韓國(guó)科學(xué)處理各類(lèi)垃圾的做法,并使學(xué)生能在日常生活中借鑒這類(lèi)處理"白色垃圾"的好方法；3．"活動(dòng)角"強(qiáng)化學(xué)生生活中垃圾分類(lèi)的作用和意義；4．"智慧谷"讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行合理的垃圾分類(lèi)處理,提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。第三部分其他一些科技災(zāi)難：濫用化工產(chǎn)品；"溫室效應(yīng)"；核能的威力。通過(guò)討論,更能提高學(xué)生對(duì)科技的正確認(rèn)識(shí)。四．教學(xué)建議：1．做好準(zhǔn)備。教師：白色污染的圖片,搜集有關(guān)世界各國(guó)有效處理白色污染和垃圾分類(lèi)投放的資料；南北極風(fēng)光圖片和極地動(dòng)物圖片；核能污染的具體事例；學(xué)校垃圾分類(lèi)的建議等。學(xué)生：調(diào)查和統(tǒng)計(jì)家庭或?qū)W校附近飲食店一星期用掉多少一次性塑料制品和筷子,從中受到的啟發(fā)；了解世界十大環(huán)境問(wèn)題以及中國(guó)改善氣候變化問(wèn)題的有效措施。2．教學(xué)中要充分交流,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)性,使學(xué)生真正了解常見(jiàn)的科技災(zāi)難,客觀地認(rèn)識(shí)科技的兩重性,并努力未生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3．可結(jié)合地方特色,如煙花大會(huì)、動(dòng)漫節(jié)、休博會(huì)等話(huà)題,展開(kāi)辯論,如何將科技與生活有機(jī)結(jié)合。4．切忌假、大、空。要聯(lián)系實(shí)際,從身邊做起,做環(huán)保小衛(wèi)士,師生可設(shè)想一些力所能及的金點(diǎn)子,如垃圾如何分類(lèi),如何廢物利用,怎樣勸導(dǎo)家人,怎樣正確看待"網(wǎng)絡(luò)"等,達(dá)成共識(shí),講求實(shí)效。5．建議分兩課時(shí)完成,第一課時(shí)主要是資料〔如白色污染、溫室效應(yīng)、核能破壞性、濫用化工產(chǎn)品等交流,展開(kāi)辯論,達(dá)成共識(shí),并在課后延伸一塊中布置實(shí)踐作業(yè)；第二課時(shí)中,進(jìn)行作業(yè)展示,當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)實(shí)踐生活,做環(huán)保小衛(wèi)士,并了解更多的科技環(huán)保新舉措。第三課我們只有一個(gè)地球一．教學(xué)目標(biāo)：1．了解計(jì)劃生育政策有效控制了我國(guó)人口的急劇增長(zhǎng)；水污染和森林資源驟減給人類(lèi)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害；人與自然、人與人和諧共處的重要性,體會(huì)"人類(lèi)只有一個(gè)地球"的含義。2．關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題,能為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3．放眼世界,了解世界環(huán)境面臨的難題,培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。二．重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解計(jì)劃生育政策有效控制了我國(guó)人口的急劇增長(zhǎng)；水污染和森林資源驟減給人類(lèi)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害。難點(diǎn)：了解世界環(huán)境面臨的難題,培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。三．教學(xué)內(nèi)容：課文分四部分。第一部分"提示"：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地揭示了人類(lèi)在盡情享受工業(yè)革命帶來(lái)的物質(zhì)文明的同時(shí),無(wú)止境地掠奪大自然中的有限資源的現(xiàn)實(shí)。"關(guān)鍵詞"——"有限的資源"揭示主要內(nèi)容。第二部分急劇增長(zhǎng)的人口1．"統(tǒng)計(jì)表"：通過(guò)戰(zhàn)士世界人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)表和四幅相關(guān)圖片,使學(xué)生十分直觀地體會(huì)到人口的急劇增長(zhǎng),給地球、人類(lèi)帶來(lái)的一系列問(wèn)題。2．"知識(shí)窗"：通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)和資料的呈現(xiàn),讓學(xué)生理解人口無(wú)限制增長(zhǎng)的危害性,明白計(jì)劃生育的意義。第三部分匱乏的資源1．水資源：向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹了我國(guó)的水資源狀況。"小調(diào)查"是通過(guò)學(xué)生每天使用水資源的情況調(diào)查,懂得水資源與人類(lèi)生活息息相關(guān),從而養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。2．森林資源：同樣通過(guò)數(shù)據(jù)介紹森林資源驟減的現(xiàn)狀,使學(xué)生進(jìn)一步了解森林資源減少的危害。第四部分污染問(wèn)題概況：1．要求學(xué)生對(duì)水、礦產(chǎn)、森林、大氣、土壤等方面對(duì)污染問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,深刻感受"人與自然"的密切關(guān)系。2．作為社會(huì)成員,應(yīng)擔(dān)負(fù)保護(hù)地球的職責(zé),讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)呼吁信,放眼世界,初步養(yǎng)成生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。四．教學(xué)建議：1．做好準(zhǔn)備。教師：電視小品《超生游擊隊(duì)》的影像資料；森林美景和物產(chǎn)的圖片或課件。學(xué)生：調(diào)查家中和學(xué)校每天的用水狀況；在上一課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上再搜集〔充實(shí)關(guān)于我國(guó)污染問(wèn)題的資料。2．計(jì)劃生育政策可由小品引出,再通過(guò)有關(guān)數(shù)據(jù)和生活現(xiàn)狀加以理解,消除"這只是大人們的事"的片面認(rèn)識(shí)。3．資源匱乏可做重點(diǎn)教學(xué),一方面可結(jié)合人口,更多的則從資源有限,而破壞或浪費(fèi)嚴(yán)重這個(gè)角度進(jìn)行理解,從而使"保護(hù)地球"地球人的共同心聲。4．通過(guò)實(shí)際調(diào)查,尤其是可結(jié)合學(xué)校的"創(chuàng)綠"活動(dòng),"少先隊(duì)假日小隊(duì)"等活動(dòng)的展開(kāi),切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保生態(tài)意識(shí)。5．可以班為單位,最好是年級(jí)為單位,取得社區(qū)的幫助,到社區(qū)進(jìn)行一次環(huán)保宣傳,通過(guò)"文藝演出"、"獻(xiàn)環(huán)?？?、"放生行動(dòng)"以及"護(hù)綠勞動(dòng)"等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生自己和周?chē)娜藗冞M(jìn)一步樹(shù)立生態(tài)環(huán)境、和諧相處的環(huán)保意識(shí)。6．建議分兩課時(shí)完成,第一課時(shí)主要是了解現(xiàn)狀,感受資源的匱乏,辦好一件實(shí)事,就是"節(jié)約用水"——出點(diǎn)子如何合理利用水資源,如；水的二次使用、關(guān)好水龍頭、課后出一期相關(guān)黑板報(bào)；第二課時(shí)中,由《京都議定書(shū)》引入,進(jìn)一步了解地球現(xiàn)狀,尤其是本地環(huán)境現(xiàn)狀,嘗試給市長(zhǎng)或省長(zhǎng)寫(xiě)一封信；或?yàn)?運(yùn)河申遺"作努力：論壇、簽名等等活動(dòng)；還課結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、談話(huà)課等時(shí)間組織進(jìn)行相關(guān)宣傳節(jié)目的排練為進(jìn)社區(qū)宣傳作準(zhǔn)備。7．課后延伸可安排"環(huán)保小報(bào)"展覽,內(nèi)容涉及"環(huán)保知識(shí)"、"環(huán)境問(wèn)題"、"科技與人類(lèi)生存"、"我的環(huán)保建議"、"環(huán)保宣傳后感"、"我的收獲"等等欄目,這是一次很好的綜合能力培養(yǎng)的契機(jī)。第三單元《走向現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型社會(huì)》一、單元概要1、編寫(xiě)依據(jù)：?我的家鄉(xiāng)〔社區(qū)"板塊第七點(diǎn)"體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。知道愛(ài)護(hù)公共"設(shè)施人人有責(zé),能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。""我的家鄉(xiāng)〔社區(qū)"板塊第九點(diǎn)"知道一些社會(huì)公益活動(dòng)。了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施……"?"我是中國(guó)人"板快第13點(diǎn)"體會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。"2、單元構(gòu)成：?沒(méi)有圍墻的學(xué)校?以人為本的社會(huì)服務(wù)二、單元目標(biāo)分析:?情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得知識(shí)的重要性,對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,并能在教師、家長(zhǎng)的幫助下,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀；感受現(xiàn)代化社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)提供了便利和生活質(zhì)量的明顯提高,并愿意參與社會(huì)服務(wù),積極擔(dān)當(dāng)"小小志愿者",運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。?能力：能多渠道獲得學(xué)習(xí)資源,并能合理利用；掌握多種學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；在享受現(xiàn)代文明的同時(shí),能自覺(jué)愛(ài)護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施。?知識(shí)：知道在現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型社會(huì)中,學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的基本生活方式；知道社會(huì)上的一些教育和培訓(xùn)與正規(guī)的學(xué)校教育的區(qū)別；知道學(xué)習(xí)資源在學(xué)習(xí)中的重要作用；初步了解現(xiàn)代化社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)以及現(xiàn)代化社會(huì)管理系統(tǒng)走向現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型社會(huì)。1、沒(méi)有圍墻的學(xué)校?教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的基本生活方式,要樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。2、能多渠道獲取學(xué)習(xí)資源,為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)"小小志愿者",用自己的一技之長(zhǎng)為社會(huì)服務(wù)。?重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們基本的生活方式要樂(lè)于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。難點(diǎn)：具備多渠道獲取學(xué)習(xí)資源的能力。?課時(shí)安排：三課時(shí)〔1終身教育〔2學(xué)習(xí)資源〔3服務(wù)社會(huì)、共同學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的基本生活方式,要樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。2、通過(guò)實(shí)踐調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐慕逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)。?重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們基本的生活方式要樂(lè)于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。難點(diǎn)：能通過(guò)實(shí)踐調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐慕逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)。?教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入,初步感知1、師：對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,不同的人會(huì)有不同的看法。就這一問(wèn)題,人們有了兩種典型的、截然不同的觀點(diǎn)。2、出示兩種觀點(diǎn)：甲方：學(xué)習(xí)與工作是兩個(gè)不相連的階段。先要接受教育,然后用獲得的知識(shí)去工作,兩個(gè)階段是完全不同的。在接受教育時(shí),要全身心投入學(xué)習(xí),不能因工作而分心,而在工作后就沒(méi)有必要再接受教育了。乙方：學(xué)習(xí)和工作并非是兩個(gè)相互隔離的階段,而是緊密聯(lián)系的。接受教育時(shí)可以服務(wù)于社會(huì),畢業(yè)參加工作之后也可以再回到學(xué)校里接受教育,或者接受其他形式的培訓(xùn)。3、師：對(duì)于上述的兩種觀點(diǎn),你贊成那一種？為什么？根據(jù)你贊成的意見(jiàn),我們可以把它分成甲方和乙方,進(jìn)行一場(chǎng)小小的辯論賽。4、學(xué)生自由組成甲方和乙方,開(kāi)展辯論。5、師小結(jié)：正如剛才大家談到的,教育是一個(gè)終身的過(guò)程,不是離開(kāi)學(xué)校后便結(jié)束了。教育包括貫穿于人一生不同階段的學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及繼續(xù)教育,這就是終身教育。〔板書(shū)：終身教育而終身教育的意義就在于教會(huì)每一個(gè)人掌握學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),正所為"活到老,學(xué)到老"?！舶鍟?shū)：活到老,學(xué)到老二、閱讀故事,采訪(fǎng)感悟1、學(xué)生閱讀"故事屋"。思考：張大爺為什么要學(xué)電腦？他是在什么地方學(xué)電腦的？2、學(xué)生分小組自主交流,派代表匯報(bào)。3、師：現(xiàn)在為了方便人們學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí),社會(huì)上開(kāi)設(shè)了許多類(lèi)型的教育和培訓(xùn),就像張大爺參加的電腦培訓(xùn)班。除了學(xué)校,你還知道我們這兒還有哪些教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),給我們提供了各種學(xué)習(xí)途徑？通過(guò)這些學(xué)習(xí)途徑,人們可以掌握哪些知識(shí)和技能？4、學(xué)生交流討論：如：電腦知識(shí)培訓(xùn)學(xué)員可以學(xué)會(huì)應(yīng)用一些電腦軟件,學(xué)習(xí)上網(wǎng)并解決一些電腦的故障問(wèn)題。烹飪培訓(xùn)班可以讓學(xué)員學(xué)到一些可口佳肴的烹飪方法,豐富家庭生活。英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班可以讓學(xué)員學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí),掌握一定的單詞,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)。美術(shù)繪畫(huà)班讓學(xué)員學(xué)會(huì)基本的繪畫(huà)技巧,陶冶情操?！?、實(shí)踐調(diào)查,深化感悟1、師：是的,這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們的繼續(xù)教育提供了方便,但同樣的它也還存在一些有待改進(jìn)的地方,你能說(shuō)說(shuō)嗎？2、學(xué)生自主交流。3、師：大家的建議都非常不錯(cuò),就讓我們做一回小主人,給我們當(dāng)?shù)氐恼畬?xiě)封信,反映一下這些情況吧！4、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能多渠道獲取學(xué)習(xí)資源,為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn):具備多渠道獲取學(xué)習(xí)資源的能力。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)引入1、師：課前我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)資源情況的調(diào)查,下面我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的收獲吧！2、學(xué)生分小組交流自己曾經(jīng)利用過(guò)的所在地的學(xué)習(xí)資源,以及開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)交流。4、師小結(jié)：學(xué)習(xí)資源的開(kāi)設(shè)給我們的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了方便,可是,有時(shí)候,我們需要的一些學(xué)習(xí)資料還是很難找到,給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便,你覺(jué)得還可以增加哪些必需的學(xué)習(xí)資源？5、學(xué)生交流討論。二、辯論明理1、師：學(xué)習(xí)資源是多種多樣的,有些是供全體成員免費(fèi)使用的,如博物館、圖書(shū)館和文化中心等；有些是需要付費(fèi)的,如電腦房和健身房等。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源已經(jīng)難以滿(mǎn)足人們學(xué)習(xí)與文化生活的需要,因此有必要新增一些學(xué)習(xí)資源。大家對(duì)新增的學(xué)習(xí)資源是否應(yīng)收費(fèi)的問(wèn)題持有不同的意見(jiàn)。2、出示：甲方：應(yīng)該多增加免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源。乙方：應(yīng)該多增加收費(fèi)的學(xué)習(xí)資源。3、學(xué)生選擇自己贊成的一方,開(kāi)展辯論賽。4、師小結(jié)：有償學(xué)習(xí)資源和無(wú)償學(xué)習(xí)資源都有其存在的意義,社會(huì)為提供各類(lèi)學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)設(shè)支付了巨大的人力和物力,我們應(yīng)該充分利用并珍惜各類(lèi)學(xué)習(xí)資源。三、討論活動(dòng)1、師：學(xué)習(xí)無(wú)處不在,我們的日常生活中有多種多樣的學(xué)習(xí)方式,家庭學(xué)習(xí)也是其中的一種。學(xué)習(xí)可以為家庭注入豐富的精神動(dòng)力,使家庭生活更加充滿(mǎn)活力和趣味。你認(rèn)為符合什么樣標(biāo)準(zhǔn)的家庭才可以被稱(chēng)為學(xué)習(xí)型家庭？2、分小組討論活動(dòng)?！?各自列出認(rèn)為的學(xué)習(xí)型家庭的必備條件,并說(shuō)明理由?！?小組合作把大家一致認(rèn)同的條件歸納成學(xué)習(xí)家庭的標(biāo)準(zhǔn)。3、分小組交流展示,舉手表決歸納標(biāo)準(zhǔn)。4、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)型家庭的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的家庭,課后向父母提出改進(jìn)的建議。四、制訂規(guī)則1、〔1師：因特網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的方便,但也存在一些無(wú)法避免的弊端,誰(shuí)能來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)你在用電腦時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些利弊？〔2、學(xué)生舉例交流。2、〔1師：請(qǐng)同學(xué)們討論,如何才能合理利用先進(jìn)的電腦技術(shù)更好地學(xué)習(xí),然后制訂一個(gè)規(guī)則,讓大家都來(lái)遵守。〔2小組交流討論合理使用電腦的規(guī)則,全班匯總。五、課后延伸1、學(xué)生了解所在地是否與國(guó)外其他城市建立了學(xué)習(xí)資源的友好合作關(guān)系。2、學(xué)生調(diào)查所在地的"志愿者"狀況,采訪(fǎng)"志愿者",聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲,再采訪(fǎng)接受過(guò)"志愿者"幫助的人,了解他們的反映。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)交流第二課時(shí)布置的對(duì)"志愿者"的調(diào)查結(jié)果,談對(duì)"志愿者"活動(dòng)的感受,引導(dǎo)學(xué)生愿意參與社會(huì)服務(wù),積極擔(dān)當(dāng)"小小志愿者"。重點(diǎn)難點(diǎn):主動(dòng)擔(dān)當(dāng)"小小志愿者",用自己的一技之長(zhǎng)為社會(huì)服務(wù)。教學(xué)過(guò)程:一、圖片導(dǎo)入1、教師展示"志愿者"為民服務(wù)的圖片,簡(jiǎn)介"志愿者"。2、師：你或你的家人曾經(jīng)接受過(guò)"志愿者"的服務(wù)嗎？他們覺(jué)得這樣的服務(wù)有意義嗎？為什么？3、學(xué)生交流。二、交流調(diào)查結(jié)果1、師：這些"志愿者"都由哪些人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)？他們?yōu)槭裁匆尤?志愿者"隊(duì)伍？2、學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果。3、師：在了解了志愿者的活動(dòng)后,你有何感受？4、學(xué)生自主發(fā)言,交流討論運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)服務(wù)對(duì)自己的益處。5、師小結(jié)：現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是利用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì),帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)共同學(xué)習(xí),同時(shí),在服務(wù)中開(kāi)闊視眼,補(bǔ)充能量,學(xué)習(xí)新知識(shí)。三、實(shí)踐活動(dòng)1、師：讓我們根據(jù)自己的能力和情況列一個(gè)服務(wù)于社會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃表,看看我們所學(xué)的知識(shí)能解決什么問(wèn)題。2、學(xué)生根據(jù)自己的能力列一個(gè)服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃,小組合作完成"志愿者"服務(wù)內(nèi)容,付諸行動(dòng)。四、總結(jié)師總結(jié)：服務(wù)社會(huì)、共同學(xué)習(xí)教學(xué)反思：1、用寫(xiě)信的方式向當(dāng)?shù)卣从钞?dāng)?shù)厮峁┑男Ｍ鈱W(xué)習(xí)有待改進(jìn)的地方,不宜每個(gè)學(xué)生各自為戰(zhàn),一般以班級(jí)、年級(jí)的名義比較妥當(dāng)。2、合理利用先進(jìn)的電腦技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的規(guī)則,經(jīng)學(xué)生討論、教師補(bǔ)充后要形成明確的文字,成為班級(jí)內(nèi)學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則之一。3、"小小志愿者"活動(dòng),要把握"小小"和"志愿"兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即從學(xué)生力所能及的角度出發(fā),以不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)為原則。2、以人為本的社會(huì)服務(wù)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解現(xiàn)代化社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)以及現(xiàn)代化社會(huì)管理系統(tǒng),并感受它們?yōu)槿藗兩睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利。2、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施。3、積極參與社會(huì)實(shí)踐,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,嘗試提一些合理化建議。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解現(xiàn)代化社會(huì)服務(wù)與社會(huì)管理給人們的深厚、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)的便利,并能自覺(jué)愛(ài)護(hù)這些管理設(shè)施。難點(diǎn)：能積極參與社會(huì)實(shí)踐,嘗試提一些合理化建議。課時(shí)安排：本課共安排2課時(shí)1、現(xiàn)代化的社會(huì)服務(wù)2、現(xiàn)代化的社會(huì)管理教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步了解現(xiàn)代化社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)并感受它為人們生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解現(xiàn)代化社會(huì)服務(wù)給人們的深厚、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)的便利。難點(diǎn)：能積極參與社會(huì)實(shí)踐,嘗試提一些合理化建議一、圖片引入1、師出示抗"非典"時(shí)期各社區(qū)服務(wù)的一些圖片和報(bào)道。2、師：你還記得"非典"事件嗎？抗擊"非典"能取得階段性的成功,除了政府的英明決策和醫(yī)護(hù)人員的敬業(yè)精神外,我們也不能忘了各個(gè)社區(qū)的周到服務(wù)。3、學(xué)生暢談"非典"時(shí)期社區(qū)的服務(wù)。二、交流感悟1、學(xué)生交流搜集到的資料,從不同的角度去感受社區(qū)服務(wù)的優(yōu)越性。2、教師小結(jié)：現(xiàn)代化的社區(qū)服務(wù)就是堅(jiān)持以不斷滿(mǎn)足社區(qū)居民的社會(huì)需求,提高居民的生活質(zhì)量和文明程度為宗旨開(kāi)展活動(dòng)的,具有較強(qiáng)的人文性。當(dāng)然,目前我國(guó)社區(qū)建設(shè)尚處于初級(jí)階段,還有許多地方有待完善。三、課后延伸采訪(fǎng)身邊的人,聽(tīng)取他們對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作有何看法,并結(jié)合自己的感想,提出改善的方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解現(xiàn)代化社會(huì)管理系統(tǒng),并感受它為人們生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利。2、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施。3、積極參與社會(huì)實(shí)踐,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,嘗試提一些合理化建議。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解現(xiàn)代化社會(huì)管理給人們的深厚、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)的便利,并能自覺(jué)愛(ài)護(hù)這些管理設(shè)施。難點(diǎn)：能積極參與社會(huì)實(shí)踐,嘗試提一些合理化建議。一、談話(huà)引入師：以人為本的社會(huì)服務(wù)不僅包括服務(wù)現(xiàn)代化,還包括管理現(xiàn)代化。二、走進(jìn)"故事屋"1、教師出示一些圖片,討論：過(guò)去,人們?yōu)槭裁炊家惭b"鐵籠子"？你知道它有哪些安全隱患嗎？2、學(xué)生閱讀"故事會(huì)",交流警察是如何捕獲犯罪分子的。3、師：現(xiàn)代化的安全防范措施使人們能更安心地工作、學(xué)習(xí)。你知道你所在的社區(qū)還有哪些現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)？給你們的生活帶來(lái)哪些便利？4、學(xué)生交流課前搜集到的資料。5、教師介紹當(dāng)今國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的現(xiàn)代化管理設(shè)施。三、融入"體驗(yàn)園"1、師：你知道以前每個(gè)月是怎樣收水電費(fèi)的嗎？2、教師以某一單元住房一個(gè)月的水電費(fèi)為例,讓學(xué)生模擬表演以前收水電費(fèi)的情景。四、課外拓展學(xué)生分小組合作寫(xiě)保護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施的倡議書(shū),制訂保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)反思：1、第一課時(shí)采訪(fǎng)身邊的人對(duì)醫(yī)療服務(wù)的看法,要注意在肯定醫(yī)療服務(wù)為提高人民健康水平作出了巨大貢獻(xiàn)的前提下,發(fā)現(xiàn)不完善的地方,同時(shí)要指出這些不完善在我們目前階段是一種正常的社會(huì)現(xiàn)象,以避免將這一活動(dòng)變成單方面的"找茬",最終造成對(duì)當(dāng)前醫(yī)療服務(wù)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。2、寫(xiě)保護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施的倡議書(shū)、制訂保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃時(shí),要立足學(xué)生現(xiàn)有的能力和保護(hù)水平,重點(diǎn)落在學(xué)生通過(guò)努力可以做到的"不損壞"上,避免假大空、口號(hào)式、難操作。第四單元《飛向明天》第1課：祖國(guó)屬于我們第1課：祖國(guó)屬于我們〔建議3個(gè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、胸懷祖國(guó),放眼世界,樹(shù)立奮發(fā)向上的報(bào)國(guó)志向；尊重身邊的平凡勞動(dòng)者,愿意向他們學(xué)習(xí)。2、了解"小康社會(huì)""四個(gè)現(xiàn)代化"等社會(huì)發(fā)展目標(biāo)；知道自己是未來(lái)的建設(shè)者,了解作為一個(gè)主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競(jìng)爭(zhēng)的能力。3、能以未來(lái)主人翁的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為四個(gè)現(xiàn)代化的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道自己是未來(lái)的建設(shè)者,了解作為一個(gè)未來(lái)主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì),以及合作競(jìng)爭(zhēng)能力。難點(diǎn)：胸懷祖國(guó),放眼世界,樹(shù)立奮發(fā)向上的報(bào)國(guó)志向。嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮特長(zhǎng),為四個(gè)現(xiàn)代化的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解"小康社會(huì)"、"四個(gè)現(xiàn)代化"等內(nèi)容。,了解社會(huì)主義建設(shè)者們的典型事例。2、為祖國(guó)的強(qiáng)盛而驕傲,對(duì)建設(shè)者們默默無(wú)聞的工作深表敬意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)、小康社會(huì)的內(nèi)涵,對(duì)建設(shè)者們的尊重和敬意。難點(diǎn)：對(duì)小康社會(huì)的理解。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：了解我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展目標(biāo),了解身邊的建設(shè)者及他們的典型事跡。教師：準(zhǔn)備典型的材料〔有關(guān)數(shù)據(jù)、人物及事跡制作課件；歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》、《為了誰(shuí)》。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文：1、教師：讓我們首先欣賞歌曲：《走進(jìn)新新時(shí)代》〔一遍。2、教師：聽(tīng)了這首歌,你們感受最深的是什么？。3、學(xué)生反饋,教師激情引導(dǎo)：從這首歌中,我們知道了偉大的毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民獲得解放,敬愛(ài)的鄧小平爺爺帶領(lǐng)中國(guó)人民走向富裕,……就這樣,經(jīng)過(guò)一代代領(lǐng)導(dǎo)人的努力,全中國(guó)人民的努力,祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)。4、社會(huì)主義的偉大成就。觀看課件：神州五號(hào)、六號(hào)升天；北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功等場(chǎng)面?！矝](méi)條件的學(xué)?？烧?qǐng)學(xué)生談?wù)勆鐣?huì)主義的偉大成就。5、揭題：祖國(guó)屬于我們二、走進(jìn)"十六大",了解祖國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。1、2002年11月8日,中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次代表大會(huì)在北京舉行,江澤民同志作了題為《全面建設(shè)小康社會(huì),開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》的報(bào)告。報(bào)告提出我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是什么？如何理解小康社會(huì),它的目標(biāo)又是怎樣的？2、學(xué)生課前調(diào)查反饋：建設(shè)有全面建設(shè)小康社會(huì)等。3、教師小結(jié),課件出示相關(guān)內(nèi)容?！踩嗣竦纳罡痈蛔?；社會(huì)制度更加完善；人們的道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高；社會(huì)環(huán)境更加和諧?！部蓞⒖际髨?bào)告三、探討：如何實(shí)現(xiàn)"小康社會(huì)的目標(biāo)1、學(xué)生討論,談想法：可從科技方面、人們受教育、提高公民素質(zhì)、小學(xué)生的責(zé)任等多方面展開(kāi)。2、走近榜樣,學(xué)習(xí)榜樣。〔1航天英雄楊利偉的故事?！?調(diào)查普通人物默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的典型人和事?！箔h(huán)衛(wèi)工人、人民教師等〔教科書(shū)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解普通勞動(dòng)者不平凡的精神；尊重身邊的普通勞動(dòng)者,愿意向他們學(xué)習(xí)。2、明白現(xiàn)實(shí)和理想、個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系,認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任重大。教學(xué)重點(diǎn)：尊重普通勞動(dòng)者,認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任重大。教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)和理想、個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：活動(dòng)一：調(diào)查反饋——他們不簡(jiǎn)單。1、教師引導(dǎo),為了祖國(guó)美好的明天,我們需要各種人才,尤其是科技人才。楊利偉叔叔、聶海生叔叔、費(fèi)俊龍叔叔等航天人才使我們的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展,袁隆平爺爺使我們有飯吃……他們值得大家尊敬,而我們還有許許多多的普通勞動(dòng)者,他們雖然平凡,但祖國(guó)建設(shè)事業(yè)少不了他們,他們同樣是偉大的,值得大家尊敬。讓我們一起走近身邊的榜樣。2、學(xué)生調(diào)查反饋：小組交流討論——代表集體交流。二、活動(dòng)二：小小辯論會(huì)1、觀點(diǎn)：個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系,個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系?！惨?jiàn)教材內(nèi)容2、小組交流,陳述理由。3、小小辯論會(huì)：分兩組：正方；反方；〔各派若干代表,模擬表演教師充當(dāng)主持人。三、活動(dòng)三：我的理想。1、教師引導(dǎo)：我們是祖國(guó)的花朵,未來(lái)屬于我們,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要我們的努力。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng),談?wù)勛约旱睦硐搿?、學(xué)生交流：理想；理由。3、教師小結(jié),激情引導(dǎo)。歌曲：年輕的朋友來(lái)相會(huì)〔歌詞適當(dāng)改編。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解作為未來(lái)主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競(jìng)爭(zhēng)的能力。2、能?chē)?yán)格要求自己,為四個(gè)現(xiàn)代化的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解作為未來(lái)主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競(jìng)爭(zhēng)的能力。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、了解我們應(yīng)具備的素質(zhì)。1、教師引導(dǎo)：我們要胸懷祖國(guó),要有自己美好的理想。但理想的實(shí)現(xiàn)必須要有過(guò)硬的本領(lǐng)。你們知道未來(lái)主人翁必須具備哪些素質(zhì)呢？2、學(xué)生討論交流——小論壇：未來(lái)主人翁應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？3、反饋小結(jié)：高尚的道德素質(zhì)〔理想、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等；創(chuàng)新素質(zhì)；信息社會(huì)的生存能力；對(duì)科技的感知能力；交往與交流的能力；合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。4、小學(xué)生最重要的素質(zhì)是什么呢？5、反饋引導(dǎo)：高尚的道德素質(zhì)〔理想、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等；交往與交流的能力；合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。二、故事屋：夏令營(yíng)中的比較〔教材內(nèi)容三、小調(diào)查1、出示內(nèi)容：調(diào)查資料顯示：低年級(jí)學(xué)生27%不會(huì)洗臉,37%不會(huì)掃地,97%不會(huì)整理書(shū)包；中年級(jí)學(xué)生57%不會(huì)洗碗,60%不會(huì)整理房間；高年級(jí)學(xué)生63%不會(huì)燒飯,57%不會(huì)釘紐扣。2、學(xué)生談想法。3、教師小結(jié)引導(dǎo)：國(guó)家興旺,匹夫有責(zé)。作為21世紀(jì)的小學(xué)生,為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們放眼未來(lái)世界,從現(xiàn)在做起。讓我們一起努力吧！2、放眼現(xiàn)代世界教學(xué)目標(biāo)：胸懷寬廣,從小樹(shù)立面向世界的雄心壯志。知道世界是一個(gè)大家園,懂得不同國(guó)家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容。胸懷祖國(guó),放眼世界,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解世界是一個(gè)大家園,懂得不同國(guó)家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容。難點(diǎn)：胸懷寬廣,從小樹(shù)立面向世界的雄心壯志。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、胸懷寬廣,從小樹(shù)立面向世界的雄心壯志。2、胸懷祖國(guó),放眼世界,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：放眼看世界1、播放課件,感知外面的世界。教師引入：我們首先到世界各地去走走看看吧！播放課件?！踩毡靖皇可?；美國(guó)哈佛大學(xué)；英國(guó)倫敦；法國(guó)巴黎；水上城市威尼斯；澳大利亞悉尼；埃及金字塔等；如果有條件想到那里去旅游或者去學(xué)習(xí)、工作嗎？小結(jié)：學(xué)習(xí)知識(shí)窗。教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)。作為跨世紀(jì)的小學(xué)生要胸懷寬廣,放眼世界。二、走出國(guó)門(mén),要用我的智慧讓世界尊重我的祖國(guó)教師：你最想到哪個(gè)國(guó)家去？如果要出發(fā),你應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備呢？1、聽(tīng)錄音故事《五十六個(gè)小使者》,討論：56名少先隊(duì)員在美國(guó)看到國(guó)旗升起是怎么做的？在場(chǎng)的美國(guó)人,為什么說(shuō)"我們看到了真正的中國(guó)"?2、小結(jié)：邁出國(guó)門(mén),你一個(gè)人代表的是中國(guó)人,應(yīng)該有自己祖國(guó)的尊嚴(yán)。3、討論：哪些行為方式可以維護(hù)自己祖國(guó)的尊嚴(yán)？故事補(bǔ)充說(shuō)明〔1國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌都是國(guó)家的標(biāo)志。尊敬國(guó)旗等國(guó)家標(biāo)志,這就是維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)?！?祖國(guó)的尊嚴(yán)高于一切,維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),作為一個(gè)中國(guó)公民,應(yīng)時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。中國(guó)科技在某些方面落后于世界發(fā)達(dá)國(guó)家,但不等于一切都落后,更不能說(shuō)外國(guó)的東西樣樣比中國(guó)的好?！?不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。有損國(guó)家利益、榮譽(yù)、安全的事就是有損于祖國(guó)的尊嚴(yán),我們不能做。三、走出國(guó)門(mén),要讓世界為我的祖國(guó)感到自豪1、閱讀《鑒真東渡日本》,思考：鑒真和尚除了帶去佛經(jīng)外,還帶去了什么？日本人為什么會(huì)那么尊重鑒真,稱(chēng)鑒真為"日本文化的恩人",他的塑像被日本政府定為"國(guó)寶"？2、小結(jié)：走出國(guó)門(mén),我們應(yīng)該是中華先進(jìn)文化的使者,這樣才會(huì)讓世界為我的祖國(guó)而自豪。3、討論：你會(huì)帶什么,讓世界為我的祖國(guó)感到自豪？三、走出國(guó)門(mén),要讓世界為我的祖國(guó)感到自豪1、閱讀《唐代高僧鑒真東渡日本》,思考：〔1鑒真和尚除了帶去佛經(jīng)外,還帶去了什么？〔2日本人為什么會(huì)那么尊重中國(guó)高僧鑒真,他對(duì)中日文化作出了哪些貢獻(xiàn)？2、小結(jié)：走出國(guó)門(mén),我們應(yīng)該是中華先進(jìn)文化的使者,這樣才會(huì)讓世界為我的祖國(guó)而自豪。3、討論：當(dāng)你走出國(guó)門(mén)時(shí),你會(huì)帶些什么,讓世界為我的祖國(guó)感到自豪？〔1中國(guó)的文明禮儀〔2……4、小結(jié)：目前,我們只有用知識(shí)武裝自己,到我離開(kāi)祖國(guó)那天,祖國(guó)會(huì)因我而自豪。四、走出國(guó)門(mén),應(yīng)該尊重對(duì)方國(guó)家的道德規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣1、閱讀教材"風(fēng)景線(xiàn)",同樣一件"刮痧"的事,為什么會(huì)有那誤會(huì)？2、小結(jié)：不同的國(guó)家,有不同的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。3、你知道你最想去的那個(gè)國(guó)家的道德規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣嗎？怎么來(lái)了解？4、交流,匯報(bào),完成書(shū)本83頁(yè)作業(yè)。附資料：唐代高僧鑒真東渡日本唐朝時(shí),封建經(jīng)濟(jì)繁榮,國(guó)勢(shì)強(qiáng)大,中國(guó)和日本的友好往來(lái)和文化交流空前繁榮。為了學(xué)習(xí)唐朝的政治制度和博大精深的文化,自唐太宗貞觀年間至唐末期,日本派到中國(guó)的遣唐使并成行的就有13次之多。中國(guó)人也不斷東渡日本進(jìn)行中日文化交流,其中貢獻(xiàn)最大的是鑒真和尚。鑒真,俗姓淳于,XXXX江陰縣人,出身佛徒家庭,708年21歲時(shí)在長(zhǎng)安實(shí)際寺受戒,正式取得僧籍。5年以后,一直到他東渡為止的40年中,他講經(jīng)、建寺、造像,由他授戒的僧侶先后達(dá)4萬(wàn)多人,其中有不少是以后成名的高僧。733年,他被譽(yù)為江淮一帶的授戒大師,在佛徒中的地位很高,成為一方的宗首。唐天寶12年即公元753年12月20日,66歲高齡并且雙目失明的鑒真和尚,在日本遣唐使的陪同下,實(shí)現(xiàn)了他多年的愿望,在5次東渡失敗后,第6次東渡日本終于成功,踏上了日本的國(guó)土。鑒真帶去的物品有如來(lái)、觀世音等佛像8尊,舍利子、菩提子等佛具7種、華嚴(yán)經(jīng)等佛經(jīng)84部300多卷,還有王羲之、王獻(xiàn)之真跡行書(shū)等字帖三種。在日本后鑒真率弟子仿XX大明寺格局設(shè)計(jì)修建了唐招提寺,至今仍存,被視為日本國(guó)寶,對(duì)日本建筑藝術(shù)有重要影響。以后,鑒真在那里授戒講經(jīng),把律宗傳至日本,成為日本律宗的始祖。鑒真雖雙目失明,但能憑記憶校對(duì)佛經(jīng)。他還精通醫(yī)學(xué),憑嗅覺(jué)辨草藥,為人治病。留下一卷《鑒上人秘示》的醫(yī)書(shū),對(duì)日本醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。他帶到日本的中國(guó)佛經(jīng)印刷品和書(shū)法碑帖對(duì)日本的印刷術(shù)、書(shū)法藝術(shù)有很大影響。763年鑒真在日本招提寺內(nèi)圓寂。寺內(nèi)至今還保留著鑒真的坐像,這也是日本的國(guó)寶。鑒真在日本10年,他對(duì)中日文化交流作出了巨大的貢獻(xiàn)。一個(gè)留學(xué)哈佛的中國(guó)學(xué)生田曄,現(xiàn)就讀于哈佛大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)。1980年出生于上海,1998年上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附中高中畢業(yè)后,被哈佛以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取,也是1998年哈佛惟一錄取的中國(guó)內(nèi)地高中畢業(yè)生。1999年組織項(xiàng)目參加哈佛大學(xué)舉辦,Trilogy公司和JP摩根銀行資助的企業(yè)家大獎(jiǎng)賽并獲一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)同時(shí)即有一美國(guó)上市公司愿給予其50萬(wàn)美元"天使投資",但要求他立即休學(xué)創(chuàng)業(yè),被拒絕。20XX6月,田曄果斷休學(xué),回國(guó)創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)公司,以增長(zhǎng)實(shí)際運(yùn)營(yíng)經(jīng)歷。在回國(guó)的一年多時(shí)間里,先后任兩家一期投資數(shù)百萬(wàn)的網(wǎng)站的CEO。進(jìn)入哈佛第一年,19歲的田曄就成為了哈佛一個(gè)社團(tuán)的主席之一。20XX3月,他主持的商務(wù)計(jì)劃從近百個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出,獲得哈佛大學(xué)企業(yè)家比賽一等獎(jiǎng)〔中國(guó)留學(xué)生首次獲此殊榮,并不可思議地拒絕一家美國(guó)上市公司50萬(wàn)美元的"天使投資"；大學(xué)二年級(jí)把握時(shí)機(jī),果斷休學(xué),歸國(guó)創(chuàng)業(yè)。田曄帶著自己的商務(wù)計(jì)劃出現(xiàn)在20XX中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)投資大會(huì)上,喜歡演講的他再一次取得成功。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解世界是一個(gè)大家園,懂得不同國(guó)家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰。2、了解"國(guó)際理解教育",學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)過(guò)程：一、世界是大家園,不同的國(guó)家地區(qū)有不同的道德規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣1、故事：到阿拉伯國(guó)家首次做客帶什么禮物2、小結(jié)：阿拉伯國(guó)家一忌初次見(jiàn)面就送禮；二忌用酒類(lèi)作禮品；三忌見(jiàn)面問(wèn)及父母、愛(ài)人及子女的事。同樣一件事,不同國(guó)家會(huì)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。3、小組交流搜集到的關(guān)于異國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣的資料?！苍斠?jiàn)教案設(shè)計(jì)后各國(guó)的生活忌諱、風(fēng)土人情等4、小組代表匯報(bào)。5、由于文化背景不同,交往禮儀也不同。6、教師補(bǔ)充介紹：〔1國(guó)際交往中不宜隨便探討對(duì)方、請(qǐng)教對(duì)方的問(wèn)題有五不問(wèn)：第一不問(wèn)收入問(wèn)題,第二不問(wèn)年紀(jì)大小,第三不問(wèn)婚姻家庭,第四不問(wèn)健康狀態(tài),第五不問(wèn)個(gè)人經(jīng)歷?！?名片制作三個(gè)不準(zhǔn)：名片不隨意涂改。第二不提供私宅。第三個(gè)點(diǎn)你要注意制作名片的話(huà),一般不提供兩個(gè)以上的頭銜。7、各國(guó)的道德規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣的競(jìng)賽?！蚕铝姓f(shuō)法對(duì)嗎？日本死不認(rèn)賬還會(huì)很有禮貌?！灿《热说媒o牛讓道。〔法國(guó)被人調(diào)戲還會(huì)很有情調(diào)。〔西班牙被牛拱到天上還能哈哈大笑?！舶臀饕路┑暮苌僖膊粫?huì)害臊?！舶⒏⒉欢闱驎?huì)讓人暈倒?！捕?、學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)合作,關(guān)注"國(guó)際理解教育"1、文化、道德、禮儀規(guī)范不同,不同的國(guó)家有不同的道德規(guī)范和風(fēng)俗禮儀習(xí)慣。那怎么樣來(lái)對(duì)待這不同的道德規(guī)范和風(fēng)俗禮儀習(xí)慣呢？2、學(xué)習(xí)課文《廣角鏡》：國(guó)際理解教育三、活動(dòng)角1、討論：到下列國(guó)家去特別要注意些什么？美國(guó)、日本、英國(guó)、德國(guó)……去做客2、表演3、評(píng)議四、小結(jié)：讓我們?cè)鲞M(jìn)理解,和睦相處。附：世界上不同民族、不同國(guó)度的人民,由于風(fēng)俗習(xí)慣、文化水平、宗都信仰的不同,因此都有自己的忌諱。生活上的忌諱日本人最忌諱有狐貍圖案的裝飾用品。德國(guó)人忌"13",也忌"3"。點(diǎn)煙時(shí),當(dāng)點(diǎn)到第三個(gè)人時(shí),對(duì)方會(huì)面呈難色,有的會(huì)拒絕。他們認(rèn)為13和3是不吉利的。西班牙人忌女人不戴耳環(huán),認(rèn)為這同一個(gè)正常的人沒(méi)有穿衣一樣,叫人笑話(huà)。幾內(nèi)亞人忌用左手拿東西給別人,他們認(rèn)為左手是用來(lái)洗澡、上廁所的,是不干凈的。印尼的中爪蛙人忌在夜行路中吹口哨,認(rèn)為那會(huì)把四處游蕩的幽靈給招來(lái)。顏色上的忌諱日本人忌綠色,以為綠色是不祥的顏色。歐美許多國(guó)家平時(shí)禁忌黑色,以為黑色是喪禮的顏色。土耳其人在布置房問(wèn)、客廳時(shí),絕對(duì)禁用花色,民間一向認(rèn)為花色是兇兆。巴西人認(rèn)為人死好比黃葉落下,所以,忌諱棕黃色。埃塞俄比亞人哀悼死者時(shí)穿淡黃色服裝。因此,到這個(gè)國(guó)家作客時(shí)絕對(duì)不能穿淡黃色衣服的。泰國(guó),忌紅色,因?qū)懰廊诵帐蠒r(shí)是用紅色的。南亞一些國(guó)家,忌用狗作商標(biāo)。英國(guó)人忌用人頭像作商標(biāo)裝潢。索馬里牧民禁忌任何人對(duì)駱駝拍照,據(jù)說(shuō)這樣會(huì)使駱駝死亡。因此人們交談時(shí)決不允許有任何褻瀆駱駝之詞。英國(guó),忌用大象的圖案。在西方,編幅是恐怖、死亡和不吉祥的象征,連小孩也知道蝙蝠是可怕的"吸血鬼"。歐洲把雀視為禍鳥(niǎo)。歐洲北部一些國(guó)家忌用狗的圖案。英國(guó)和法國(guó)忌諱山羊,因?yàn)樯窖蛟谟⒄Z(yǔ)里有"色鬼"之意,而在法國(guó)有"不正經(jīng)的男人"之說(shuō)。在法國(guó)仙鶴是蠢漢和淫婦的代稱(chēng)。瑞士人以貓頭鷹為死亡的象征。信奉伊斯蘭教的國(guó)家忌諱用豬作為商標(biāo)。交際上的忌諱拉丁美洲國(guó)家最忌諱送人手帕,因?yàn)槭峙梁脱蹨I連在一起,那是不祥之物。阿拉伯國(guó)家,一忌初次見(jiàn)面就送禮；二忌用酒類(lèi)作禮品；三忌見(jiàn)面問(wèn)及父母、愛(ài)人及子女的事。毛里求斯人忌別人摸自己的手,見(jiàn)面時(shí)只要點(diǎn)頭示意就行了。把裝飾有菊花的禮物送給日本人,送禮者會(huì)被認(rèn)為放肆。因?yàn)榫栈ㄊ侨毡咎旎实南笳?不可濫用。切勿送小刀給拉丁美洲人,否則對(duì)方以為要和他絕交。各國(guó)風(fēng)土人情在國(guó)際交往中,常常會(huì)接觸到許多不同國(guó)家的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,如果對(duì)有關(guān)世界各國(guó)的風(fēng)土人情加以了解,就會(huì)在交往中避免許多尷尬和誤解。以下分地區(qū)加以介紹：1、歐洲：歐洲與美國(guó)的禮俗有許多是相同的,但相對(duì)來(lái)說(shuō),歐洲人比美國(guó)人保守,因而對(duì)禮節(jié)更加注重。在美國(guó)一些被認(rèn)為稍有失禮的舉止〔如嚼口香糖、手插在口袋里談話(huà)、腿隨便地蹺在家具上、拍后背等等,歐洲人則認(rèn)為是極端的惡習(xí)。歐洲人稱(chēng)呼對(duì)方避免直呼其名而省略其姓,要在長(zhǎng)期交往后才能這樣做。一些有學(xué)位和學(xué)術(shù)頭銜的人,希望你在稱(chēng)呼他們時(shí),冠之以這些頭銜,以示尊敬。除了歐洲的南部和東部地區(qū),握手是標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)候形式,但那只是輕輕地一碰,絕不像美國(guó)人那樣,握手時(shí)胳膊上下擺動(dòng),甚至帶動(dòng)肩膀,在所有的商務(wù)會(huì)晤及大多數(shù)的私人交往中互換名片從禮儀上講,是非常必要的。另外約會(huì)必須準(zhǔn)時(shí),在北歐國(guó)家尤其如此,在飯桌上抽煙是令人生厭的,即使要抽也要等到上酒或咖啡的時(shí)候。送禮物最好是鮮花,它既適當(dāng)又受歡迎。在衣著上,在辦公室、飯店及大街上仍有很多人穿西服,婦女在工作單位及在講究衣著的飯店里,不穿長(zhǎng)褲,只著裙裝。英國(guó)：在交往中,情感極少得到表露,禮節(jié)受到極端的重視。人們見(jiàn)面稱(chēng)呼時(shí),即使在熟人之間,大多數(shù)頭銜也要被冠在名字的前面。最好的辦法是先聽(tīng)別人是怎樣稱(chēng)呼你的,然后仿之以稱(chēng)呼別人。交談時(shí),不要說(shuō)有關(guān)君主制的閑話(huà),也不要談宗教。不能以"你是干什么的"做為談?wù)摰拈_(kāi)始,那被認(rèn)為是個(gè)人私事,不宜進(jìn)行討論。法國(guó)：法國(guó)人一般比較拘泥于形式并且很保守,當(dāng)?shù)厝藢?duì)其他人所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)總持挑剔態(tài)度,在法國(guó)赴約要準(zhǔn)時(shí),不然會(huì)被認(rèn)為是缺乏禮貌的表現(xiàn)。法國(guó)人極少上門(mén)作客,除非是在主人的盛情之下,如果去別人家作客,要為女主人帶一些花或巧克力之類(lèi)的小禮品,以示你的謝意。在法國(guó),平時(shí)談話(huà)時(shí)不要以個(gè)人、政治或錢(qián)作為話(huà)題,那樣會(huì)引起別人的反感。意大利：意大利人在路上見(jiàn)面一般是握手或簡(jiǎn)單打個(gè)招呼,稱(chēng)呼大學(xué)畢業(yè)生要加上他們通用的頭銜。進(jìn)行商業(yè)會(huì)晤要提前安排,但不一定準(zhǔn)時(shí),因?yàn)樵谏鐣?huì)活動(dòng)中,準(zhǔn)時(shí)并不被認(rèn)為是意大利人的美德。意大利人熱情好客,如果你被人邀請(qǐng),則不能拒絕,那樣做是不禮貌的。午餐在一天中是最豐盛的一餐,時(shí)間一般持續(xù)兩三個(gè)小時(shí),在意大利,互相贈(zèng)送商務(wù)性禮物也是很普遍的。意大利人交談的話(huà)題一般有足球、家庭事務(wù)、公司事務(wù)以及當(dāng)?shù)匦侣劦?避免談美式足球和政治。德國(guó)：德國(guó)人見(jiàn)面打招呼互稱(chēng)頭銜,如果對(duì)方不說(shuō),不要直呼其名。而且在接時(shí)要先通報(bào)你的姓。和德國(guó)人約會(huì)須準(zhǔn)時(shí)。如果你有事不能赴約,一定要用事先通知取消或推遲會(huì)晤。會(huì)晤一般要盡早安排。如果你被邀請(qǐng)到德國(guó)人家作客,那就是一種特別的優(yōu)待。不要忘了登門(mén)時(shí)送一束花給女主人,進(jìn)門(mén)時(shí)去掉花的包裝,在和女主人互致問(wèn)候的時(shí)候送上,但不要送紅玫瑰,它代表著浪漫。和德國(guó)人談話(huà)可談德國(guó)的鄉(xiāng)村風(fēng)光、個(gè)人愛(ài)好或體育運(yùn)動(dòng),但不要談?wù)摪羟颉⒒@球或美式足球。2、非洲：一般地說(shuō),北非國(guó)家遵循阿拉伯的禮儀、規(guī)則及行為準(zhǔn)則,采用阿拉伯的手勢(shì)語(yǔ)言及禮貌習(xí)慣；中非國(guó)家沿襲黑非洲的多種文化的特點(diǎn),而南非在很大程度上受荷蘭及英國(guó)影響。埃及：在埃及,每周的工作日是從星期六到星期四,星期五是穆斯林的休息日。所有的人,要進(jìn)入清真寺,都必須脫鞋子。如果被邀請(qǐng)到埃及人家吃飯,習(xí)慣上帶花或巧克力作為禮品,在送禮或受禮時(shí),一定要用雙手或右手去接,千萬(wàn)不能只用左手?？畲＜叭?要用不含酒精的飲料。埃及的社會(huì)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)間一般比其他地方晚。晚宴一般要10：30或更晚些才開(kāi)始。利比亞：在利比亞安排會(huì)晤要盡量提前,并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。但利比亞人對(duì)時(shí)間的運(yùn)用很靈活,他們并不很遵守時(shí)間表上的安排。邀請(qǐng)吃飯或參加招待會(huì)是一般的款待形式。制定有嚴(yán)厲的禁酒法律條文。如被邀請(qǐng)到利比亞人家吃飯,只有男人能參加,而且要為男主人帶禮物,不能為他的妻子帶禮物。談話(huà)時(shí)避免談?wù)巍⒆诮碳捌渌袪?zhēng)議的問(wèn)題。南非：在南非,存在嚴(yán)格的有關(guān)種族與膚色的習(xí)俗和社會(huì)成規(guī),在這方面,你最好效仿你的東道主行事。在南非很難避免談到當(dāng)?shù)卣?尤其是種族隔離政策。你可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)厝藢?duì)這個(gè)問(wèn)題看法不一。多數(shù)南非人會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言,即英語(yǔ)和南非公用語(yǔ)〔來(lái)源于17世紀(jì)的荷蘭語(yǔ)。3、中東：在中東,異性間適當(dāng)?shù)闹b及得體的舉止如同遵守民法條文一樣重要。當(dāng)?shù)氐囊了固m教要求一天中祈禱5次,當(dāng)然,你不必同當(dāng)?shù)刂魅艘粯酉鹿?但在你主人這樣做時(shí),你不得干擾他,更不能表現(xiàn)出不耐煩。當(dāng)祈禱結(jié)束時(shí),向阿拉伯人做一個(gè)宗教姿勢(shì),這是表示贊許的最佳方式。用言詞表示,是"銀沙拉〔Inshallah",意思是"真主的旨意"。記住要尊重當(dāng)?shù)氐凝S月〔伊斯蘭教教歷的第九個(gè)月。在齋月里,午后不能干任何工作。在坐著的時(shí)候,不能以鞋底沖著當(dāng)?shù)氐臇|道主,那是侮辱人的舉止。在外面,人們一般以握手表示問(wèn)候。但當(dāng)你到當(dāng)?shù)厝思以L(fǎng)問(wèn)時(shí),主人可能會(huì)親吻你的雙頰表示歡迎,你要以同樣的形式進(jìn)行回報(bào)。出門(mén)要帶充足的名片,最好一面是英語(yǔ),另一面是當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)。即使某位阿拉伯人邀請(qǐng)你到他家,你也可能見(jiàn)不到他的妻子〔或妻子們,盡管她〔們可能就在廚房監(jiān)督飯菜的準(zhǔn)備。詢(xún)問(wèn)她〔們是不禮貌的舉止。如果你真的見(jiàn)到她,態(tài)度要熱情而又適度。如她不采取主動(dòng)〔毫無(wú)疑問(wèn)她不會(huì),就不要同她握手。這些國(guó)家的人一般不喝含酒精的飲料,不吃豬肉,吃飯時(shí)用右手抓著吃,要效仿主人的這種做法。書(shū)寫(xiě)用具在這些國(guó)家是很好的禮物。中東國(guó)家的人們都喜歡金色的外觀,書(shū)寫(xiě)流暢的鋼筆。到阿拉伯人家吃飯,有必要先餓一頓,這樣你就可以吃很多,以表示你很喜歡主人家的飯菜。你的阿拉伯主人是很豪爽大方的。你不要太熱情地贊賞他的某樣物品,否則他會(huì)堅(jiān)持將那東西送給你,而你可能只得被迫接受,以免得罪人。在阿拉伯國(guó)家,送禮是很受歡迎的,但不是必須的。送的禮物不能是酒,也不能是諸如女人像片和雕像之類(lèi)的東西,那些是違反伊斯蘭教規(guī)的。伊朗：到伊朗的訪(fǎng)問(wèn)者要用姓或?qū)W術(shù)職稱(chēng)或頭銜來(lái)稱(chēng)呼他們的東道主,不能直呼其名字。在伊朗進(jìn)行商業(yè)會(huì)談要預(yù)約,準(zhǔn)時(shí)受到人們的尊重。但在社會(huì)交往中,準(zhǔn)時(shí)就顯得不那么重要了。伊拉克：伊拉克不同于其他阿拉伯國(guó)家,在那里你會(huì)發(fā)現(xiàn),人們宴請(qǐng)賓客時(shí)備有含酒精的飲料。有必要對(duì)會(huì)晤進(jìn)行事先安排。然而,如果你的東道主沒(méi)能按時(shí)到達(dá),大可不必為此焦慮,因?yàn)槟鞘浅Ｓ械氖?。較聰明的是不談宗教或中東政治。沙特阿拉伯：這個(gè)國(guó)家有一個(gè)特別的常規(guī)。就是與一位阿拉伯人一起行走時(shí),如果他拿起你的手,并且抓住不放,千萬(wàn)不要將你的手猛地抽回,因?yàn)樗菢幼?是一種友好的表示。4、亞太：亞洲人很注重禮貌問(wèn)題。在大多數(shù)國(guó)家,尤其是在東南亞國(guó)家,剛坐下來(lái)就開(kāi)始談生意是不禮貌的舉止。雖然你從他們的表情上得不到任何啟示或信息,但你可以肯定,你的亞洲朋友正在注意你的表情、舉止、服裝以及你所用的書(shū)寫(xiě)工具等等。不管發(fā)生了什么事,都不要讓對(duì)方丟臉,那樣既不會(huì)被忘記,也不會(huì)被原諒。在亞太地區(qū)進(jìn)行會(huì)晤要提前安排,遵守已定計(jì)劃,并且準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。當(dāng)然,如果別人遲到,不必覺(jué)得受了侮辱。在亞太地區(qū),英語(yǔ)是通用語(yǔ)。你的名片要一面印英文,另一面用當(dāng)?shù)匚淖钟∷ⅰＩ虅?wù)人員會(huì)發(fā)現(xiàn),在訪(fǎng)問(wèn)那里的每一個(gè)國(guó)家時(shí),都要用大量的名片。澳大利亞：在那個(gè)地區(qū)的所有國(guó)家中,澳大利亞恐怕是西方人,尤其是美國(guó)人感到最舒服自在的國(guó)家。澳大利亞人坦率,在穿戴方面較英國(guó)人隨便,但在講究形式與禮貌方面毫不遜色。那里的人喜歡充滿(mǎn)熱情的握手,并直呼其名。在澳大利亞,時(shí)間問(wèn)題極受重視。有必要提前安排會(huì)晤時(shí)間。如被人邀請(qǐng)吃飯,可為女主人帶花,或帶一瓶酒。印度：印度教徒不吃牛肉,因?yàn)榕Ｊ鞘バ?。穆斯林教徒不吃豬肉,嚴(yán)格的穆斯林教徒還不喝酒。正統(tǒng)的錫克教徒披大頭巾,不吸煙,不吃牛肉,不剪頭發(fā)。印度人見(jiàn)面與分手時(shí),男人們相互握手。如果一位男子被介紹給一位婦女時(shí),他不應(yīng)與之握手,而應(yīng)雙手合十,微微鞠躬,一個(gè)男子要盡量避免碰一位婦女,更不應(yīng)在公共場(chǎng)合下與一無(wú)伴女子交談。日本：日本人的一般問(wèn)候形式是鞠躬而不是握手,要互換名片。不能用名來(lái)稱(chēng)呼日本人,只有家人和非常親密的朋友才能這樣做。稱(chēng)呼"某某先生"要使用他的姓,也就是在姓的后面加上一個(gè)"樣"〔發(fā)音"桑"。不管是商務(wù)會(huì)談,還是社交聚會(huì),都要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。日本人很少在個(gè)人家中款待客人,如被邀請(qǐng)到日本人家時(shí),要在過(guò)廳摘掉帽子與手套,然后脫鞋。習(xí)慣上不為女主人帶花,便要帶一盒蛋糕或糖果。如果某位日本人向你送禮,你要表示感謝,但要等他再提一、兩次后再接受。日本人喜歡送禮品。禮品要用淡色禮品紙包裝,不系蝴蝶結(jié),他們特別喜歡白蘭地和凍牛排。如禮品的數(shù)目是2的倍數(shù),這表示能帶來(lái)好運(yùn)。成套的鏈扣、鋼筆和鉛筆是很好的禮品。韓國(guó)：在任何情況下,在韓國(guó)都要避免大聲說(shuō)話(huà)或大聲笑。朝鮮人尤其是朝鮮婦女,在笑時(shí),常用手遮住嘴。在韓國(guó),婦女解放概念尚未被普遍接受。進(jìn)出門(mén)時(shí),均是男人走在前面。進(jìn)屋后,婦女要幫助男人脫大衣。當(dāng)著別人的面擤鼻涕被認(rèn)為是不好的行為。男人們?cè)诨ブ聠?wèn)候時(shí),稍稍彎下腰鞠躬,并雙手或右手握手,婦女通常不握手。韓國(guó)人姓在名的前面。這點(diǎn)與西方不同。在朝鮮很難將男人名字與婦女名字區(qū)分開(kāi)來(lái)。安排會(huì)晤要提前。如果你被邀請(qǐng)到朝鮮人家里作客,可帶花或一件小禮物。要記住,送禮時(shí)要用雙手,禮物不應(yīng)當(dāng)著送禮人的面打開(kāi)。泰國(guó)：在泰國(guó)記住不要踩門(mén)檻,根據(jù)泰國(guó)風(fēng)俗,那是靈魂居住的地方。不要隨便用你的腳指任何東西,不管是站著還是坐著,都不要讓你的腳引人注目,或見(jiàn)到鞋底。不要碰任何人哪怕是小孩子的頭,腦袋被認(rèn)為是靈魂的所在地。泰國(guó)人用很長(zhǎng)時(shí)間才能做出一個(gè)決定,因此一定要有耐心。除非在較為西化的社團(tuán)里,泰國(guó)人一般不握手。傳統(tǒng)的及大多數(shù)的泰國(guó)人在向人問(wèn)候時(shí),是將兩手合在胸前,做祈禱狀。5、拉丁美通常情況下,拉丁美洲人在交談時(shí),彼此間的距離很近。如果想在那個(gè)地區(qū)開(kāi)展業(yè)務(wù)的話(huà),就要學(xué)會(huì)接受這種距離很近的談話(huà)方式。在整個(gè)拉丁美洲,午飯是正餐。是否付小費(fèi)視所在國(guó)情況而定。在大部分的中美與南美地區(qū),人們通常在到達(dá)和離開(kāi)時(shí)握手。人們的名片要用英語(yǔ)和當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)來(lái)印刷。會(huì)晤遲到30分鐘是常有的事。拉丁美洲人民是熱情友好的,他們喜好請(qǐng)客。送禮是他們的傳統(tǒng)風(fēng)俗,向女士贈(zèng)送的禮物可以是香水和名牌物品；至于男士們,則可以送他們一些新奇的小玩意兒、或男人們隨身攜帶的小物品,當(dāng)然最好是名牌的。不管男女,都可向他們送具有你本國(guó)藝術(shù)特點(diǎn)或有歷史意義的物品。當(dāng)你被邀請(qǐng)到拉丁美洲人的家共進(jìn)正餐時(shí),花或酒均可作為禮品帶去。一般情況下,均要祝酒,但要由主人先祝。要穿戴適當(dāng)?shù)囊轮矈A克和領(lǐng)帶,即使天氣很熱,也要這樣做。阿根廷：男人們?cè)陂L(zhǎng)久的分別后,會(huì)緊緊地?fù)肀?婦女們則用雙手握手,并互吻臉頰。有必要提前安排會(huì)晤時(shí)間。不要以個(gè)人性物品作為禮物,比如領(lǐng)帶、襯衣等。如果在阿根廷人家受到款待,要安排商店為女主人送去花或糖果。阿根廷人特別喜愛(ài)客人對(duì)他們的孩子、飯菜及家庭致以褒獎(jiǎng)之詞。不要討論有爭(zhēng)議的問(wèn)題,如政治和宗教。但可毫無(wú)顧忌地談?wù)擉w育——尤其是足球和當(dāng)?shù)毓珗@里的美麗景色。巴西：巴西的常用語(yǔ)是葡萄牙語(yǔ)。巴西人民在表達(dá)他們的感情方面不會(huì)感到任何不好意思。他們會(huì)在大街上擁抱。不分男女,在見(jiàn)面和分手時(shí)要握手。婦女們碰到一起時(shí),則將臉頰貼在一起,同空氣接吻。如同大多數(shù)的拉丁美洲人一樣,巴西人對(duì)時(shí)間和工作都漫不經(jīng)心。不要在會(huì)談一開(kāi)始時(shí),馬上進(jìn)入正題,除非東道主這樣做。巴西人待客是不斷地向客人提供小杯的濃咖啡。如果在巴西人家里受到款待,有禮貌的做法是在第二天送去花及感謝信,要注意花不能是紫色的〔那是死亡的表示。墨西哥：去墨西哥的人出發(fā)之前不要過(guò)低估計(jì)墨西哥城的高海拔、煙霧及交通狀況的嚴(yán)重性。稍不注意飲用水,就會(huì)出現(xiàn)腹瀉,這在當(dāng)?shù)乇环Q(chēng)作"蒙特祖馬的復(fù)仇"。然而,所有這些都會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)赜押玫?、寬厚的以及隨和的商業(yè)氣氛而變得不那么重要。墨西哥人會(huì)對(duì)來(lái)訪(fǎng)者盡量想說(shuō)一些西班牙語(yǔ)的愿望感到高興。一般情況下,人們見(jiàn)面時(shí)握手是很受墨西哥人歡迎的。主人或女主人并不盼望你送花來(lái)。一般也不寫(xiě)感謝信,當(dāng)然你寫(xiě)了,主人會(huì)高興。如果你真的要送花,記住黃花暗示死亡。6、北美：美國(guó)：從歷史的角度來(lái)講是個(gè)年輕的國(guó)家,也是一個(gè)開(kāi)放度高且充滿(mǎn)現(xiàn)代意識(shí)的國(guó)家。美國(guó)人的特點(diǎn)為：性格外露、坦率、真摯、熱情、自信,辦事比較干脆利落。善于長(zhǎng)談,談鋒甚健,并不斷地發(fā)表自己的見(jiàn)解,注重實(shí)際,追求物質(zhì)上的實(shí)際利益。由于自信而善于施展策略,同時(shí)又十分欣賞那些精于討價(jià)還價(jià)的洽談對(duì)手。由于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及談判方式,美國(guó)人對(duì)一攬子交易興趣十足,并在氣勢(shì)上咄咄逼人。美國(guó)人在談判中分工具體、職責(zé)明確,一旦條件符合即能迅速拍板,因而決策的速度很快。美國(guó)人工作節(jié)奏較快,談判過(guò)程中常常在短時(shí)間內(nèi)做好一筆大生意,有時(shí)甚至?xí)目诖锬贸鲆环菰缫褦M好的協(xié)議讓你簽約成交。談判中的期望值較高,但耐心不足。加拿大：加拿大人比美國(guó)人要保守些。他們見(jiàn)面與分手時(shí)的適當(dāng)舉止是握手。在加拿大的大部分地區(qū)都要準(zhǔn)時(shí)赴約。大多數(shù)的款待都在飯店或俱樂(lè)部舉行。如果在私人家里受到款待,要為女主人送去鮮花,不要送百合花,那會(huì)使人想到葬禮。要避免把法裔和加拿大人截然分開(kāi)。加拿大人為自己的國(guó)家感到自豪,對(duì)將他們的國(guó)家與美國(guó)作過(guò)分的比較十分反感。對(duì)那里的人民及他們國(guó)家所做的肯定性評(píng)論是最受歡迎的。加拿大人說(shuō)話(huà)坦率,熱情沖動(dòng)。非常守時(shí),對(duì)時(shí)間非常吝嗇,不要談?wù)撁褡鍐?wèn)題。古人云："入境而問(wèn)禁,入國(guó)而問(wèn)俗,入門(mén)而問(wèn)諱"?，F(xiàn)在世界上由于種種因素,就有各不相同甚至相反的3、禮節(jié)與習(xí)俗,在外事工作中就應(yīng)了解各國(guó)的風(fēng)土人情,入國(guó)問(wèn)俗,謹(jǐn)慎從事,尤其要注意各國(guó)的主要避諱,以免犯忌,造成誤會(huì)和尷尬的場(chǎng)面出現(xiàn)。下面擇要列出。日本人忌諱頗多。到日本人家里作客要有約在先,非請(qǐng)莫入,非請(qǐng)莫坐。忌諱窺視臥室；忌翻閱除書(shū)報(bào)以外的其他物品；寄信忌倒貼郵票,因?yàn)檫@意味著絕交；吃飯時(shí)用筷子有八忌：忌舔筷、忌迷筷、忌移筷、忌扭筷、忌掏筷、忌插筷、忌跨筷、忌剔筷；忌三人并排合影,中間一人被夾著預(yù)示不祥或死亡之兆；忌諱數(shù)字"4"〔日語(yǔ)中"4"發(fā)音與"死"相似和"9"〔日語(yǔ)中"9"發(fā)音與"苦"相似。印度人忌諱白色,認(rèn)為白色象征內(nèi)心的悲哀；忌諱彎月的圖案；忌用左手傳遞東西或食物；把1,3,7視作不吉利的數(shù)字。阿富汗人忌食豬肉、海味和魚(yú)蝦；忌豬、狗圖案；禁忌郵寄煙灰缸、通心粉、明信片、日歷、香口膠等；忌諱數(shù)字13和39。韓國(guó)人忌諱宴請(qǐng)中吃東西發(fā)出聲音,忌數(shù)字"4"。新加坡人忌黑、白、黃色,交談時(shí)忌翹二郎腿。緬甸人忌外出時(shí)碰見(jiàn)蛇；忌公雞在天未亮啼叫和母雞在布面上下蛋；忌星期天送禮物；忌不脫鞋進(jìn)入廟宇、佛塔。巴基斯坦人忌酒,忌拍打人肩背,忌諱郵寄手帕給親人。沙特阿拉伯人忌諱吸煙、喝酒、舞蹈、賭博。蒙古人忌諱黑色,忌吃魚(yú)蝦、海味、肥豬肉。英國(guó)人忌諱用人像作裝璜,交談時(shí)忌諱談個(gè)人私事、家事、婚事、年齡、職業(yè)、收入、宗教問(wèn)題,站著交談切不可背手或手插口袋,坐著交談時(shí)切忌兩腿叉開(kāi),忌數(shù)字"13"和星期五。德國(guó)人忌諱郵寄可可粉和"對(duì)國(guó)家安寧有害"的文學(xué)作品,忌用白色、黑色、咖啡色的包裝紙包扎禮品,切忌用絲帶作外包裝,忌諱直呼其名。法國(guó)人忌黃色花朵,忌擺菊花、牡丹花及紙花,忌諱核桃,忌郵避孕藥物用品,忌諱數(shù)字"13"和星期五。意大利人忌紫色、仕女像、十字花圖案；保加利亞人忌郵寄毛氈、床單和蚊香；瑞士人忌諱貓頭鷹圖案；羅馬尼亞人忌諱過(guò)堂風(fēng)；捷克人忌諱包裝紙上出現(xiàn)紅三色。美國(guó)人忌諱在交往時(shí)互相攀肩搭臂,忌諱數(shù)字"13"和星期五。加拿大人忌諱鏟雪。巴西人忌諱棕黃色。埃及人在正式用餐時(shí)忌諱交談,忌用左手,忌飲酒,忌吃豬肉、狗肉,忌諱黑色、黃色,忌穿有星星圖案的衣服,忌諱數(shù)字"13"。埃塞俄比亞人忌諱出門(mén)作客穿淡黃色衣服。古人云："入境而問(wèn)禁,入國(guó)而問(wèn)俗,入門(mén)而問(wèn)諱"?，F(xiàn)在世界上由于種種因素,就有各不相同甚至相反的禮節(jié)與習(xí)俗,在外事工作中就應(yīng)了解各國(guó)的風(fēng)土人情,入國(guó)問(wèn)俗,謹(jǐn)慎從事,尤其要注意各國(guó)的主要避諱,以免犯忌,造成誤會(huì)和尷尬的場(chǎng)面出現(xiàn)。下面擇要列出。日本人忌諱頗多。到日本人家里作客要有約在先,非請(qǐng)莫入,非請(qǐng)莫坐。忌諱窺視臥室；忌翻閱除書(shū)報(bào)以外的其他物品；寄信忌倒貼郵票,因?yàn)檫@意味著絕交；吃飯時(shí)用筷子有八忌：忌舔筷、忌迷筷、忌移筷、忌扭筷、忌掏筷、忌插筷、忌跨筷、忌剔筷；忌三人并排合影,中間一人被夾著預(yù)示不祥或死亡之兆；忌諱數(shù)字"4"〔日語(yǔ)中"4"發(fā)音與"死"相似和"9"