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來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個(gè)人閱讀參考來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個(gè)人閱讀參考致藤野先生本文是初中關(guān)于初二書信的致藤野先生，歡迎閱讀。敬愛的恩師：您可還好？掐指算算，這已是學(xué)生與您分別的第二十個(gè)春秋了。您的身體是否安好，學(xué)術(shù)方面又是否有了新的突破？現(xiàn)在給您寫的這封信，怕是晚了很久吧，您可怪我？分別的時(shí)候您特地叮囑我要寄張相片給您，可我離開仙臺(tái)之后就多年未照相了，應(yīng)允您的照片就耽擱了。多年未曾聯(lián)系，不期您能原諒，只望能得到您的消息，以至于心中不再那么愧疚。二十年前，學(xué)生曾對(duì)您說要去學(xué)生物學(xué)，請(qǐng)?jiān)彯?dāng)時(shí)對(duì)您撒的謊——其實(shí)學(xué)生從二十年前起就已經(jīng)棄醫(yī)從文了。學(xué)生曾以為，中國之所以是弱國，是“東亞病夫”，是因?yàn)閲松眢w素質(zhì)的原因。再加上我父親是因病去世，于是我便去留學(xué)學(xué)醫(yī)，想要救活像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)醫(yī)。但是我錯(cuò)了，原來“東亞病夫”的“病”不在身上，而在精神上，思想上！在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)，曾看過一部反應(yīng)日戰(zhàn)的片子，片中的中國人被殺，周圍的同胞卻在看熱鬧，在拍手叫好！學(xué)生突然感覺學(xué)醫(yī)好像并不是一件很要緊的事情了。學(xué)生想，自己是不是該放棄了？即使這樣，學(xué)生依然對(duì)您對(duì)學(xué)生的種種謹(jǐn)記于心。您曾改整過的講義，學(xué)生訂了三大厚本收藏著，這包含了您給予給學(xué)生的許多——不僅僅是學(xué)術(shù)上，更是精神上。你會(huì)支持學(xué)生的從文嗎？先生，也許學(xué)生此生都不會(huì)再見到您了，但您的教導(dǎo)，您的鼓勵(lì)，學(xué)生此生都不

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