把握適度原則同步練習(xí)-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

.2把握適度原則（同步練習(xí)）一、選擇題(本題有14小題，每小題5分，共70分)1.量變和質(zhì)變是事物變化過程中兩種不同的狀態(tài)。下列對量變和質(zhì)變關(guān)系表述不正確的是()A.量變是質(zhì)變的必要前提,沒有量變就沒有質(zhì)變B.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,量的積累達到一定程度必然引起質(zhì)變C.量變的必然結(jié)果是質(zhì)變,有量變就有質(zhì)變D.量變達到一定程度時,要積極促成事物的質(zhì)變2.建設(shè)美麗中國離不開廣大民眾的支持。我們每一個人在日常生活中都應(yīng)該時時刻刻提醒自己愛護環(huán)境、保護環(huán)境,從身邊小事做起,為建設(shè)美麗中國添磚加瓦。這一觀點啟示我們建設(shè)美麗中國要()①堅持用聯(lián)系的觀點看問題②看到前途是光明的,道路是曲折的③做好量的積累,為事物質(zhì)變創(chuàng)造條件④果斷抓住時機,促成質(zhì)變A.①② B.①③C.②④ D.③④3.下列與漫畫《貪的變奏》蘊含的道理相一致的是()貪的變奏A.士別三日,刮目相看B.一葉障目,不見泰山C.繩鋸木斷,水滴石穿D.一顆紅心,兩種準備4.在溪水和巖石的斗爭中,勝利的總是溪水,不是因為力量,而是因為堅持。這說明()A.堅強的意志可以戰(zhàn)勝一切艱難險阻B.新事物總是在迂回曲折中向前發(fā)展C.在認識和解決矛盾時要堅持適度原則D.量的積累達到一定程度必然引起質(zhì)變5.白果,又稱銀杏果,營養(yǎng)豐富,具有良好的醫(yī)用效果和食療作用。但過量食用會引起腹痛、發(fā)燒、嘔吐、抽搐等癥狀,易造成中毒。這告訴我們()①堅持適度的原則,控制好量變的程度②量變會引起質(zhì)變,抓住機遇促成質(zhì)變③矛盾雙方具有相互貫通的趨勢和屬性④矛盾的同一性寓于矛盾的斗爭性之中A.①③ B.②④C.③④ D.①②6.今人可以從前人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng),涵養(yǎng)心靈,頓悟真諦。下列句子與其所對應(yīng)的哲理一致的是()①“治大國,若烹小鮮”——堅持適度原則②“上下同欲者勝”——矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化③“甘瓜抱苦蒂,美棗生荊棘”——矛盾具有普遍性④“亂云飛渡仍從容”——發(fā)揮正確價值觀對人生道路的決定作用A.①② B.①③C.②④ D.③④7.中醫(yī)強調(diào)“度”,做事不偏不倚不為病。這體現(xiàn)的哲理是()①事物的統(tǒng)一、相持、平衡被打破就會發(fā)生質(zhì)變②要為事物的質(zhì)變積極創(chuàng)造條件③發(fā)展是一種漸進的、不顯著的變化④要把握適度的原則,避免過猶不及A.①② B.①④C.②③ D.②④8.黨的十九大描繪了我國今后發(fā)展的美好藍圖,要把這個藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,必須不馳于空想、不騖于虛聲,一步一個腳印,踏踏實實干好工作。這啟示我們要()①立足實踐,充分發(fā)揮主觀能動性②注重細節(jié),部分統(tǒng)率整體③重視量的積累,為質(zhì)變創(chuàng)造條件④創(chuàng)造規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.超限效應(yīng)在家庭教育中時常發(fā)生。如當孩子犯錯時,父母多次對同一件事作出批評,使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩甚至反感討厭。孩子被逼急了,就會出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。為克服超限效應(yīng)應(yīng)該()A.加強意識的目的性和計劃性B.把量變控制在一定的限度之內(nèi),保持事物性質(zhì)穩(wěn)定C.具體問題具體分析,正確解決矛盾D.充分發(fā)揮意識對人體生理活動的調(diào)控作用10.4月23日是世界讀書日。下列關(guān)于讀書的名言,體現(xiàn)了量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有()①讀書百遍,其義自見②讀書破萬卷,下筆如有神③讀書之法,在循序漸進,熟讀而靜思④讀萬卷書,行萬里路A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④11.有科研人員做過這樣的實驗:將一只青蛙放到沸水中,青蛙觸電般地立即竄了出去;后來又將青蛙放入涼水中,然后用小火慢慢加熱,青蛙雖然可以感覺到溫度變化,卻沒有立即跳出去,從而逐漸喪失了逃生能力。這種現(xiàn)象被稱為“青蛙效應(yīng)”?！扒嗤苄?yīng)”所體現(xiàn)的關(guān)于事物發(fā)展狀態(tài)的道理是()①事物發(fā)展的實質(zhì)是引起質(zhì)變的量變②事物的質(zhì)變是由漸進的量變引起的③事物的質(zhì)變就發(fā)生在無形的量變之中④事物的不顯著的量變可以向質(zhì)變轉(zhuǎn)化A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.幫助別人是一門學(xué)問，助人要把握好一個準則：腸不可冷，腹不可熱。冷腸和熱腹都是走極端，我們要的是行仁義。這警示我們()①在實踐中應(yīng)分清主要矛盾和次要矛盾②思考和處理問題時要掌握適度原則，防止走極端③若超出事物的臨界點，事物必然向著其對立面轉(zhuǎn)化④想問題辦事情應(yīng)注意分寸，堅持折中主義的思維方式A.①②B.①④C.②③D.③④13.在一個標準大氣壓下，水保持液態(tài)不變的溫度范圍為0—100℃。可見，在一個標準大氣壓下()①0—100℃是保持水為液態(tài)的度②0—100℃是保持水為液態(tài)的關(guān)節(jié)點③突破0℃或100℃，水就會變質(zhì)④超出0—100℃的范圍，水的狀態(tài)會發(fā)生根本改變A.①③B.①④C.②③D.②④14.教育要循序漸進，靜待花開，要“喚醒”而非“催熟”。這句話體現(xiàn)了()①規(guī)律具有客觀性②事物的聯(lián)系都是本質(zhì)的聯(lián)系③要堅持適度原則④要充分發(fā)揮主觀意識的作用A.①② B.②④C.①③ D.③④二、非選擇題(本題有3小題，共30分)15.閱讀材料，完成下列要求。（8分）有這樣一個故事:有一個人餓了,狼吞虎咽吃了一個餅子,沒有吃飽,又吃了一個,一連吃了六個,還是沒有飽。于是拿起第七個餅子,吃了一半,飽了。這個人非常后悔,一面用手打自己的嘴巴,一面自作聰明地說:“我今天吃飽了,是因為吃了這半個餅子,前面吃的六個餅子,都白白浪費啦。如果早知道這半個餅子就能吃飽,我就不會吃那六個餅子了?！边@個人的想法有什么問題?給你什么啟示?16.閱讀材料,回答問題。（10分）2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年,是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的開局之年,是改革深化之年。人口老齡化怎么破,城鎮(zhèn)化落腳不穩(wěn)怎么辦……一系列的問題亟需改革來解決。到2025年要在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得決定性成果,社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)取得決定性成就,物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明將全面提升,人民將享有更加幸福安康的生活。請結(jié)合所學(xué)知識分析說明上述材料。17.閱讀材料，完成下列要求。（12分）工作生活中處理事情，關(guān)鍵在于拿捏好分寸，把握好火候，多一分嫌長、少一分則短。一個懂得在工作、生活中留有余地的人，懂得做到心中有度的人，往往是一位睿智的人、一位成功的人。上述材料啟示我們在思考和處理問題時應(yīng)堅持什么原則？這一原則給我們提出了哪些要求？參考答案及解析：一、選擇題(本題有14小題，每小題5分，共70分)1.C解析：要準確理解量變和質(zhì)變的關(guān)系,并非有量變就有質(zhì)變,只有量變達到一定程度才可能引發(fā)質(zhì)變,C項不正確,其他三項都正確。故選C項。2.B解析：“提醒自己愛護環(huán)境、保護環(huán)境”,要求我們堅持用聯(lián)系的觀點看問題,①正確?！皬纳磉呅∈伦銎?為建設(shè)美麗中國添磚加瓦”,體現(xiàn)了積極做好量的積累,為事物質(zhì)變創(chuàng)造條件,③正確。②④與題意不符。3.C解析：漫畫所體現(xiàn)的是質(zhì)變與量變的關(guān)系。A項觀點與題意不符,“士別三日,刮目相看”強調(diào)發(fā)展的普遍性。B項觀點與題意不符,“一葉障目,不見泰山”強調(diào)整體與部分的關(guān)系。C項觀點符合題意,“繩鋸木斷,水滴石穿”體現(xiàn)量變與質(zhì)變的關(guān)系。D項觀點與題意不符,“一顆紅心,兩種準備”強調(diào)矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。4.D解析：“在溪水和巖石的斗爭中,勝利的總是溪水,不是因為力量,而是因為堅持”,這說明量的積累達到一定程度必然引起質(zhì)變,D項正確且符合題意;A項說法錯誤;B、C兩項與材料主旨不符,應(yīng)排除。故選D項。5.A解析：材料表明食用白果有好的一方面,但如果過量食用則會有不好的一方面,這告訴我們矛盾雙方相互貫通,要控制好量的變化,①③符合題意;質(zhì)變不一定是發(fā)展,②觀點片面,排除;矛盾斗爭性寓于同一性之中,④觀點錯誤。6.B解析：“治大國,若烹小鮮”是指治理大國應(yīng)該像烹調(diào)美味的小菜一樣,兩者都要掌握火候,都要注意佐料,這體現(xiàn)了量變和質(zhì)變的關(guān)系,要求堅持適度的原則,①符合題意;“上下同欲者勝”是指大家心往一處想,勁往一處使,為實現(xiàn)特定的目標而不懈地努力,就能奪取勝利,這體現(xiàn)了整體與部分的關(guān)系,堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法,②錯誤;“甘瓜抱苦蒂,美棗生荊棘”體現(xiàn)了矛盾的普遍性,③符合題意;價值觀是人生道路的向?qū)?但不起決定作用,④錯誤。故選B項。7.B解析：中醫(yī)強調(diào)“度”,做事不偏不倚不為病。這體現(xiàn)了事物的統(tǒng)一、相持、平衡被打破就會發(fā)生質(zhì)變,因此要把握適度的原則,避免過猶不及,適得其反,①④符合題意;做事不偏不倚不為病,當我們不希望事物朝著不利于我們的方向變化時,要堅持適度原則,將事物的量變控制在一定范圍內(nèi),防止質(zhì)變的發(fā)生,②與題意不符;量變是一種漸進的、不顯著的變化,③說法錯誤。故選B項。8.A9.B解析:超限效應(yīng)在家庭教育中主要表現(xiàn)為,當孩子犯錯時,若批評超過一定的限度就會出現(xiàn)適得其反的效果,因此克服超限效應(yīng)應(yīng)該把量變控制在一定的限度之內(nèi),保持事物性質(zhì)穩(wěn)定,B項符合題意;A、C、D三項均與題意不符。10.A解析:①②③均體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ),要重視量的積累的道理,符合題意,故入選;④強調(diào)的是理論與實踐相結(jié)合,不符合題意,不能入選。因此,答案選A項。11.C12.C解析：題干主旨是幫助別人要掌握好“度”，否則會適得其反，②③符合題意；材料信息未涉及主次矛盾，排除①；折中主義是消極的思維方式，排除④。故選C。13.B解析：度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度，①說法符合度的定義；關(guān)節(jié)點是引起質(zhì)變的節(jié)點，0℃或100℃是保持水為液態(tài)的關(guān)節(jié)點，②說法錯誤；突破0℃或100℃，水的狀態(tài)就會發(fā)生根本變化，即水會變?yōu)楸蛩魵?，物理上的相變也屬于質(zhì)變，但質(zhì)變不等于變質(zhì)，變質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)的改變，③說法錯誤；超出度的范圍，事物的質(zhì)態(tài)會發(fā)生根本改變，④說法正確。故選B。14.C解析：題干體現(xiàn)了規(guī)律具有客觀性，要遵循教育規(guī)律，要堅持適度原則，①③符合題意；②錯誤，事物的聯(lián)系是多樣的，不都是本質(zhì)的聯(lián)系；④不符合題意，題目強調(diào)的是要尊重規(guī)律的客觀性，而不是強調(diào)要充分發(fā)揮主觀意識的作用。故選C。二、非選擇題15.答案：沒有先前的六個餅子的累積,這個人是不可能吃到第六個半的時候感覺飽的。先前的六個餅子是“量”的積累,然后才能夠?qū)崿F(xiàn)“飽”的“質(zhì)”的改變?？梢娛挛锏淖兓l(fā)展有一個從量變到質(zhì)變的過程。16.答案:①度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。任何度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點或臨界點,度是關(guān)節(jié)點范圍內(nèi)的幅度。2021年和2025年就是兩個重要