2023年新高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)：專題十 語(yǔ)言

屆新高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)：專題十考點(diǎn)20語(yǔ)言（3）1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。五月十日韓?片月生林白，沿流澗亦明。幽人方獨(dú)夜，山寺有微行。野處偏宜夏，貧家①不厭晴。薰風(fēng)吹老鬢，腐草見(jiàn)飛螢②。[注]①貧家：詩(shī)人自指。②“腐草”句：參見(jiàn)《逸周書(shū)·時(shí)訓(xùn)》“大暑之日，腐草化為螢。”1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.頷聯(lián)說(shuō)自己幽居于深山之中，獨(dú)白一人，在這美好的夜晚，步出山寺，賞月閑行。B.詩(shī)人因?yàn)轭h聯(lián)的“微行”，才發(fā)現(xiàn)首聯(lián)所說(shuō)的美景，但兩聯(lián)換位，卻是匠心獨(dú)運(yùn)。C.薰風(fēng)吹鬢而加一“老”字，表現(xiàn)作者感收沒(méi)法與自然景觀共存、壯志未酬的心情。D.本詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人夏日山居情懷，前四句即景抒情，后四句寄情于景，全詩(shī)情景交融。2.本詩(shī)語(yǔ)言清新淡雅，看似不甚雕琢，細(xì)品實(shí)則有味。請(qǐng)以首聯(lián)為例，賞析詩(shī)人用語(yǔ)的精妙。2.閱讀下面這首宋詩(shī),完成1-2題。寓壺源僧舍三絕[宋]吳儆其二悶來(lái)掩卷已三更,風(fēng)露涓涓月滿庭。閑撲流螢沖暗樹(shù),危梢點(diǎn)點(diǎn)墮寒星。其三歸來(lái)閉戶還高枕,窗隙微通月影斜。風(fēng)急忽驚烏鵲起,空階簌簌墮松花。注釋:淤“壺源僧舍”是寄居的處所。“僧舍”即佛寺。原詩(shī)三首,第一首寫(xiě)?yīng)氉棺x《離騷》。1.下列對(duì)這首宋詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()

A.其二寫(xiě)詩(shī)人被《離騷》打動(dòng),掩上書(shū)卷,時(shí)至午夜,依然思緒萬(wàn)千,不能入眠,于是步入庭中,展現(xiàn)在眼前的是“風(fēng)露涓涓月滿庭”的夜景。

B.其三寫(xiě)詩(shī)人回到室內(nèi),“閉戶”“高枕”。從全詩(shī)看,“高枕”在此表示“安臥無(wú)憂”之意。以下寫(xiě)景,以三個(gè)詩(shī)句細(xì)寫(xiě)安臥之后的所見(jiàn)所聞。

C.兩首絕句以一大半篇幅寫(xiě)景,景又著重在光與聲的描繪上。詩(shī)人通過(guò)多種手法來(lái)寫(xiě)光:以“月滿庭”“月影斜”直接描繪月光的澄澈;用動(dòng)詞“流”來(lái)形容螢光的飄流無(wú)定。

D.兩首絕句中的疊詞頗具特色?！绑庇脕?lái)繪聲,增加了聲音的質(zhì)感;“涓涓”“點(diǎn)點(diǎn)”用來(lái)繪形,增加了物體的形象性。

2.簡(jiǎn)要賞析這兩首絕句在藝術(shù)手法上的異同。3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送韋城李少府①?gòu)埦琵g送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥(niǎo)聽(tīng)猶新。別酒青門路，歸軒白馬津②。相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是張九齡任職洪州時(shí)送別摯友所作。古代江西南昌被稱為洪州。韋城，在今河南滑縣東南。②白馬津：今河南滑縣北。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.頷聯(lián)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度描寫(xiě)送別時(shí)的景物，野花爛漫，鳥(niǎo)聲清脆，一派生機(jī)。B.首聯(lián)交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，春天，詩(shī)人在路旁的驛亭給好友李少府送行。C.詩(shī)歌語(yǔ)言清新簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，借景抒情，感情真摯，可見(jiàn)詩(shī)人高超的藝術(shù)造詣。D.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，出句虛寫(xiě)喝酒送行，對(duì)句實(shí)寫(xiě)李少府的車輛經(jīng)過(guò)白馬津的情景。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的妙處。4.閱讀下面這首明詩(shī)，完成1-2題。觀書(shū)于謙書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)詩(shī)人將書(shū)籍比喻成自己的老朋友，這些書(shū)籍從早到晚都與自己憂樂(lè)與共，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)書(shū)籍的癡迷。B.頷聯(lián)使用夸張手法寫(xiě)詩(shī)人讀書(shū)之多之快，由于讀書(shū)如饑似渴、專心致志，內(nèi)心塵垢全無(wú)、雜念全消。C.尾聯(lián)用“金鞍玉勒”的“尋芳客”來(lái)反襯詩(shī)人，表明貴公子們不會(huì)理解詩(shī)人所言家中別有一番春色。D.本詩(shī)寫(xiě)了春日里詩(shī)人愜意的讀書(shū)生活，既表現(xiàn)了詩(shī)人酷愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn)，也暗含了詩(shī)人開(kāi)卷有益的主張。2.結(jié)合對(duì)全詩(shī)的理解，分析“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新”的內(nèi)涵。5.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。偶成二首（其一）鄧肅①蒼苔白石兩清幽，縹緲虹橋跨碧流。日過(guò)窗間騰野馬，雨余墻角篆蝸牛。饑寒不作妻孥念，笑語(yǔ)那知天地秋？一炷水沉參鼻觀②，掃空六鑿③自天游?！咀ⅰ竣汆嚸C（1091-1132）：北宋詩(shī)人，徽宗宣和年間，國(guó)家內(nèi)憂外患，東南仍貢花石綱，他曾賦詩(shī)指責(zé)守令“搜求擾民”，因而被斥。本詩(shī)作于被黜家居之后。②鼻觀：佛家有觀相法，觀鼻端白，稱為鼻觀。是佛教修煉養(yǎng)性的一種方法。③六鑿：指喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡六情。1.下列對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.起始兩句寫(xiě)景，作者用蒼苔白石相襯，以見(jiàn)環(huán)境的清幽，虹橋縹緲、碧水潺潺，寫(xiě)景物的優(yōu)美，這是庭院外邊之境。B.頷聯(lián)寫(xiě)太陽(yáng)照過(guò)窗隙，浮動(dòng)的游氣，有如騰馳不停的野馬；雨余之后，蝸牛向墻角爬行，留下的粘液如篆文，是庭院內(nèi)部之所見(jiàn)。C.尾聯(lián)把自己的神思和自然界打成一片，神游萬(wàn)仞之上，思出天地之表。不僅設(shè)想新奇，更寄寓了自己不屑與世俗沉浮的高情逸思。D.全詩(shī)前半寫(xiě)景，后半寫(xiě)意。不為含蓄而有不盡之味，不作壯語(yǔ)而見(jiàn)剛勁之情。首尾四句從實(shí)寫(xiě)到神游；中間四句，從豁達(dá)豪邁到閑適，脈絡(luò)井然。2.“饑寒不作妻孥念，笑語(yǔ)那知天地秋”被人認(rèn)為是經(jīng)典之筆，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以賞析。

答案以及解析1.答案：1.C2.①量詞的使用精妙。描寫(xiě)的是初十的月亮，是大半個(gè)，既不是圓的可稱為“輪”，也不是彎的可稱為“鉤”，詩(shī)人別出心裁，稱之為“片”，體現(xiàn)詩(shī)人觀察細(xì)致、用語(yǔ)新巧。②動(dòng)詞的使用精當(dāng)。用一“生”字，既給月光以主動(dòng)性，又刻繪出天漸漸黑，月漸漸明的過(guò)程。用一“沿”字，則化靜為動(dòng)，賦予月光從上而下、又沿著溪澗流淌的流動(dòng)感。③形容詞的使用傳神。用“白”“明”等詞寫(xiě)景，體現(xiàn)月光的素雅、皎潔，渲染月夜靜謐的氛圍，讓讀者如沐清輝。解析：1.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“壯志未酬”于詩(shī)中無(wú)據(jù)，和暖的南風(fēng)吹動(dòng)我稀疏斑白的鬢發(fā)。主要是表現(xiàn)作者慨嘆歲月消逝的心情。薰風(fēng)吹鬢而加一“老”字，便表現(xiàn)自己嘆歲月消逝、沒(méi)法與自然景觀共存的心情。故選C。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力?！捌律职?，沿流澗亦明”，一片月亮在黃昏后升起，把樹(shù)林照亮；它又仿佛沿著溪流而上，把山澗灑滿了清光。寫(xiě)夏夜初臨的情況。時(shí)當(dāng)初十，月亮早早地升起，照在林子里，一片光明。詩(shī)給月亮所下的定義就很適合初十的月亮，因?yàn)槭谴蟀雮€(gè)，既不是圓的可稱為輪，也不是彎的可稱為鉤，所以別出心裁稱之為片?！捌隆钡牧吭~“片”使用精當(dāng)。隨著月亮的升高，又漸漸照著了低處山澗的流水。這兩句觀察得很細(xì)，用語(yǔ)也十分精到。月亮照著樹(shù)林，清光如水，詩(shī)人又用了個(gè)“生”字，既給月光以主動(dòng)性，又刻繪出天漸漸黑、月光漸漸亮的過(guò)程。對(duì)句寫(xiě)山澗，更令人叫絕。月亮升高，仿佛是沿著流水而上，出語(yǔ)很新。月亮高了，照的角度不同，所以先照到林木，后照低深山澗。則化靜為動(dòng)，賦予月光從上而下、又沿著溪澗流淌的流動(dòng)感。用“白”修飾月下的林，用“明”修飾月照下的“山澗”，通過(guò)這兩句，境界全出，人們讀著，自身似乎也沐浴在月光中，渲染月夜靜謐的氛圍，讓讀者如沐清輝，與詩(shī)人同賞這無(wú)邊月色。2.答案：1.B;2.（1）相同處：①都運(yùn)用了以景寫(xiě)情（情景交融、借景抒情）來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的郁悶和難眠；②都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)突出夜深人靜與郁悶難眠的矛盾。（2）不同處：前一首還運(yùn)用了比喻的修辭手法，點(diǎn)點(diǎn)流螢如寒星墜落；后一首則運(yùn)用了視、聽(tīng)結(jié)合的手法，表現(xiàn)了動(dòng)與靜、聲與靜的矛盾關(guān)系。解析：1.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容評(píng)價(jià)藝術(shù)手法的能力。B.“‘高枕’在此表示‘安臥無(wú)憂’之意”錯(cuò)誤，從全詩(shī)看，“高枕”在此只表示安臥而不含“無(wú)憂”之意。結(jié)合下聯(lián)“風(fēng)急忽驚烏鵲起，空階簌簌墮松花”可見(jiàn)雖然“高枕”但并沒(méi)有睡著，從風(fēng)猛烈驚飛了烏鵲可見(jiàn)作者內(nèi)心并非平靜無(wú)波，兼及能聽(tīng)聞松花墜落空寂無(wú)人的臺(tái)階可反襯內(nèi)心并非安然，應(yīng)該是徹夜難眠，所以“安臥無(wú)憂”曲解詩(shī)意。故選B。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。（1）由其一“風(fēng)露涓涓月滿庭。閑撲流螢沖暗樹(shù)，危梢點(diǎn)點(diǎn)墮寒星”分析，詩(shī)人寫(xiě)了月色滿園風(fēng)兒徐徐露水慢滴，閑得無(wú)聊追逮流螢而搖動(dòng)了暗夜中的樹(shù)枝，流螢閃閃如寒星點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)綴于高聳入云端的樹(shù)梢間，在漫長(zhǎng)凄清的寒夜里詩(shī)人孤寂難眠。由其三“窗隙微通月影斜。風(fēng)急忽驚烏鵲起，空階簌簌墮松花”分析，詩(shī)人描寫(xiě)月影微微，斜穿窗戶的縫隙打入室內(nèi)，窗外疾風(fēng)猛烈吹刮，驚飛了棲息枝頭的烏鵲，鳥(niǎo)飛枝搖松花撲簌簌地掉落于空寂的臺(tái)階上，驚擾了詩(shī)人本就不安的心境，難以安眠。綜上可見(jiàn)相同處：①都運(yùn)用了以景寫(xiě)情（情景交融、借景抒情）來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的郁悶和難眠。由其一中的“涓涓”“閑撲”“流螢”“沖暗樹(shù)”“危梢點(diǎn)點(diǎn)”“墮寒星”中可見(jiàn)以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜結(jié)合突出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂難眠；由其三中月影斜照破窗而入室內(nèi)，風(fēng)猛烈吹刮，驚風(fēng)烏鵲，樹(shù)搖花落等動(dòng)態(tài)景物和聲音中反襯了環(huán)境的靜寂，突出夜深人靜與郁悶難眠的矛盾。綜上可見(jiàn)相同處：②都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)突出夜深人靜與郁悶難眠的矛盾。（2）前一首“閑撲流螢沖暗樹(shù)，危梢點(diǎn)點(diǎn)墮寒星”中還運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體為飛動(dòng)的螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮閃閃，喻體為“寒星點(diǎn)點(diǎn)”，相似點(diǎn)為微光、閃動(dòng)；后一首“窗隙微通月影斜。風(fēng)急忽驚烏鵲起，空階簌簌墮松花”則運(yùn)用了視、聽(tīng)結(jié)合的手法，“月影斜”為視覺(jué)，疾風(fēng)、烏鵲飛、簌簌墮松花為聽(tīng)覺(jué)，表現(xiàn)了動(dòng)與靜、聲與靜的矛盾關(guān)系。3.答案：1.D2.①尾聯(lián)的意思是你我相識(shí)相知的友情不受路途遠(yuǎn)近的影響，相隔萬(wàn)里也可以像鄰居一樣近；②既表現(xiàn)了詩(shī)人與李少府之間的真摯情誼，又道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞；③格調(diào)高昂，催人奮進(jìn)，體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟。解析：1.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、技巧的能力。D.“出句虛寫(xiě)喝酒送行，對(duì)句實(shí)寫(xiě)李少府的車輛經(jīng)過(guò)白馬津的情景”錯(cuò)誤，由詩(shī)歌標(biāo)題可知，這是送別詩(shī)，是送別之時(shí)，所以出句實(shí)寫(xiě)喝酒送行，對(duì)句虛寫(xiě)李少府的車輛經(jīng)過(guò)白馬津的情景。故選D。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。首先理解尾聯(lián)的意思?！跋嘀獰o(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”意思是“知己摯友不分遠(yuǎn)近，相隔萬(wàn)里如同鄰居”。然后結(jié)合詩(shī)歌題材分析表達(dá)效果。由詩(shī)歌標(biāo)題“送韋城李少府”可知，這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人正在送別摯友，送別詩(shī)本是表達(dá)惜別之情，常常是傷感不舍的，但這首詩(shī)歌中，詩(shī)人說(shuō)“無(wú)遠(yuǎn)近”，只要二人“相知”，即使身處萬(wàn)里，依然像是鄰居一樣，既寬慰了友人，也寬慰了自己，一可以看出二人之間友誼的真摯，二是可以看出詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟。4.答案：1.D2.①“活水源流隨處滿”一句，化用朱熹詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，運(yùn)用比喻聯(lián)想，形象地寫(xiě)出了堅(jiān)持讀書(shū)，就好像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營(yíng)養(yǎng)，內(nèi)心清澈充盈。②“東風(fēng)花柳逐時(shí)新”一句以觀賞春天的美麗景象做比，是尾聯(lián)“別有春”的形象表現(xiàn)，寫(xiě)出了專心讀書(shū)帶給人的有如賞春景的心曠神怡的樂(lè)趣。

解析：1.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“本詩(shī)寫(xiě)了春日里詩(shī)人愜意的讀書(shū)生活”錯(cuò)誤，詩(shī)中“東風(fēng)花柳”和“我廬別有春”都是形容書(shū)卷讓自己的生活時(shí)時(shí)充滿著美好的春光，并非一定是真正的春天。故選D。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句及理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。頸聯(lián)用典故和自然景象作比，說(shuō)明勤讀書(shū)的好處，表現(xiàn)詩(shī)人持之以恒的精神?！盎钏戳麟S處滿”意思是“堅(jiān)持經(jīng)常讀書(shū)，新鮮的想法源源不斷的涌來(lái)，用之不竭”，此句運(yùn)用典故，化用朱熹《觀書(shū)有感》“問(wèn)渠那得清如許，謂有源頭活水來(lái)”句，采用了聯(lián)想和比喻的手法，作者由讀書(shū)聯(lián)想到了“活水源流”，認(rèn)為人只要堅(jiān)持經(jīng)常讀書(shū)，就會(huì)像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈。“東風(fēng)花柳逐時(shí)新”意思是“勤奮攻讀，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)換得形色簇新”，這一句采用了比喻的修辭手法，是說(shuō)勤奮攻讀，不斷增長(zhǎng)新知，就像是東風(fēng)催開(kāi)百花，染綠柳枝一樣，依次而來(lái)，其樂(lè)趣令人心曠神怡。這兩句詩(shī)形象體現(xiàn)讀書(shū)的獲得感，但“隨處滿”“逐時(shí)新”又別出新意，比朱熹又更進(jìn)一層。5.答案：1.D2.①這兩句的意思是：自己縱使在困窮的情況下，也不因妻子兒女的饑寒而改變剛貞的節(jié)操；縱使時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼就是秋天，也感到天地?zé)o私，在家人的笑語(yǔ)聲中，哪里知道季節(jié)已轉(zhuǎn)換到了秋天。②可見(jiàn)作者心情開(kāi)朗，不為外物所奴役，不因命運(yùn)的轉(zhuǎn)換而喪失曠達(dá)的情懷。③詩(shī)句充滿勃郁之情，顯示出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的氣概。解析：1.本題考查學(xué)生賞析思想內(nèi)容評(píng)價(jià)藝術(shù)特色的能力。D.“中間四句，從豁達(dá)豪邁到閑適”錯(cuò)，應(yīng)是“中間四句，從閑適到豁達(dá)豪邁”，“日過(guò)窗間騰野馬，雨余墻角篆蝸?！北憩F(xiàn)的是閑適自在，“饑寒不作妻孥念，笑語(yǔ)那知天地秋？”表現(xiàn)的是豁達(dá)豪邁。故選D。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。頸聯(lián)“饑寒不作妻孥念，笑語(yǔ)那知天地秋”寫(xiě)詩(shī)人