初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

Word-24-初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

制表原則：

第一，一個(gè)相對(duì)完美的時(shí)光表，既要涵蓋整體支配，又要包括天天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

其次，復(fù)習(xí)方案要留有余地，不要“滿(mǎn)打滿(mǎn)算”。比如，晚上7點(diǎn)開(kāi)頭復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)頭復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣支配就太緊了，當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有一個(gè)緩沖。比如，7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)光，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作歇息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。而且，留有余地也能夠確保上一段方案的完成，還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)光到了，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦？留有15分鐘的余地，孩子就能夠詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)解決，而不致產(chǎn)生浮躁的心情。

第三，教孩子在落實(shí)方案時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有些同學(xué)死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)碰到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不行，一晚上的時(shí)光都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的科目也耽擱了。孩子的心情也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就需要告知他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的方案，最后假如還有剩余時(shí)光，再回過(guò)頭來(lái)處理從前的“遺留問(wèn)題”，假如沒(méi)有時(shí)光就放在明天或后天再做。

第四，復(fù)習(xí)方案要兼顧全面。有些考生對(duì)喜愛(ài)?的科目就先復(fù)習(xí)，不喜愛(ài)?的科目放在后頭；有些考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒(méi)獲得實(shí)質(zhì)性的提升。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要加強(qiáng)，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇二

復(fù)習(xí)有辦法，一步一腳印

一、收拾教師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還能夠找來(lái)去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越嫻熟越好。

二、做模擬卷，要經(jīng)常做，規(guī)定時(shí)光和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“日常以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以往常心做考試卷”。

三、收拾課堂筆記。能夠先試試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。在復(fù)習(xí)過(guò)程中收拾筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)舉行一定的加工和收拾，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。收拾筆記的過(guò)程往往是一個(gè)學(xué)問(wèn)深入、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清晰，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，能夠使這份經(jīng)過(guò)加工收拾后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。

四、不要囫圇晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)該是把教師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可

五、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)當(dāng)注重調(diào)節(jié)我們的身體和注重歇息。我們應(yīng)當(dāng)合理地支配時(shí)光，這樣保證大腦的高效率。

以下是語(yǔ)數(shù)外三科的一些復(fù)習(xí)辦法：

數(shù)學(xué)：收拾公式，重新背一遍并理解。總結(jié)錯(cuò)題并做練習(xí)。

語(yǔ)文：熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上舉行記憶。作文方面能夠參考?xì)v年作文題目，并試試寫(xiě)一些作文。

英語(yǔ)：?jiǎn)卧~句子熟背，最好能默。經(jīng)常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤(pán)。

掌控考試技巧，以平和心對(duì)待

考試是掌控技巧也是十分關(guān)鍵的：

1、整體掃瞄，拿到試卷之后，先總體上掃瞄一下，按照以前堆積的考試閱歷，大致估量一下試卷中每部分應(yīng)分配的時(shí)光。

2、提升速度，考試時(shí)，題目有了思路就抓緊做，不要遲疑。

3、遇到難題時(shí)，能夠先用“直覺(jué)（.)”迅速找到解題思路；假如“直覺(jué)”不管用，就能夠用聯(lián)主意找到解題思路；假如這樣也不可，你能夠猜想一下這道題目可能涉及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和解題技巧，然后試試。

4、檢查試卷，假如可以提前做完試卷，一定要精心檢查看是否有遺漏的題目；重新迅速掃瞄題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確?？荚嚰仁菍W(xué)問(wèn)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊急與焦慮，但更重要是沉著鎮(zhèn)靜，滿(mǎn)懷信念。

總結(jié)閱歷，譜寫(xiě)新篇章

考試過(guò)后總結(jié)往往是我們最簡(jiǎn)單忽略，實(shí)際卻很重要的一步。利用總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的任務(wù)，為之努力。

首先，要想期中考好要學(xué)會(huì)試試回憶。所謂試試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容再回想一遍。有人將它比方為"反芻"，這種辦法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼著自己舉行思維活動(dòng)。

（1）能夠檢查課堂學(xué)習(xí)的效果：在試試回憶的過(guò)程中，假如可以正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的所有或大部分內(nèi)容，這就能夠證實(shí)自己課堂學(xué)習(xí)效果是好的。在開(kāi)頭試試回憶時(shí)，最好先不要看書(shū)或筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書(shū)或筆記。為了加深記憶，還能夠一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。

（2）能夠提升記憶本事：因?yàn)樵囋嚮貞浭且环N樂(lè)觀的思維活動(dòng)，它能夠把自己學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，在尚未進(jìn)入忘記狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這固然是有利于記憶的保持。

（3）能夠提升閱讀和收拾筆記的樂(lè)觀性：利用試試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過(guò)一遍。對(duì)于那些想不出來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看書(shū)或筆記。這樣，就激活了看書(shū)和收拾筆記的樂(lè)觀性，并自覺(jué)地將遺忘的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。

子曰：“溫故而知新?！币馑季褪钦f(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，才干獲得新的體味與理解。信任只要掌控了這些復(fù)習(xí)辦法，大家一定會(huì)長(zhǎng)進(jìn)的！世上無(wú)難事只怕有心人，讓我們一起加油吧！

期中復(fù)習(xí)方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分通過(guò)現(xiàn)有些教材，按照同學(xué)目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的同學(xué)都獲得提升。

能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的堆積，推測(cè)有關(guān)詞句的意思；體味的思想感情，初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表述辦法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明辦法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提醒同學(xué)弄清的本意，又要敬重同學(xué)自己的獨(dú)特體悟。（5）體味思想感情。

背誦。主要是課本中要求背誦的課文，普通是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

A、分類(lèi)性復(fù)習(xí)

從大的方面分，能夠分為：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、閱讀、寫(xiě)作等三部分。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)辦法無(wú)數(shù)，能夠從文章的內(nèi)容來(lái)分，也能夠從文章的表述方式上分。作文的分類(lèi)也無(wú)數(shù)，能夠從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分，也能夠從命題的形式來(lái)分。

二、復(fù)習(xí)措施

1、對(duì)比《新課標(biāo)》，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)鉆研復(fù)習(xí)辦法，結(jié)合同學(xué)以前在學(xué)習(xí)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”仔細(xì)備、上好每一堂復(fù)習(xí)課。

2、切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，大力推行素養(yǎng)教導(dǎo)，讓每一位同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)考得輕松，讓他們真正在寬舒、和睦、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3、多參考教導(dǎo)教學(xué)資料，借“他山之石”，來(lái)提升、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

4、不單純看重同學(xué)的測(cè)驗(yàn)成果，要注意其辦法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授同學(xué)以漁。

三、實(shí)施步驟

復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：

第一階段：綜合性復(fù)習(xí)

1、根據(jù)課本編排的挨次，逐組課文地舉行復(fù)習(xí)。采納這樣的辦法舉行復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長(zhǎng)引領(lǐng)同學(xué)舉行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表述上的特征。

2、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章舉行歸類(lèi)，讓同學(xué)舉行比較性的閱讀，找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特征。并引領(lǐng)同學(xué)把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的學(xué)問(wèn)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓同學(xué)寫(xiě)相應(yīng)的作文。

以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以配發(fā)的《資源與學(xué)案》為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深同學(xué)的鞏固與理解，一課一課舉行復(fù)習(xí)。

其次階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)舉行復(fù)習(xí)。將全書(shū)中的學(xué)問(wèn)舉行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)同學(xué)融會(huì)貫穿，嫻熟掌控并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

3、第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)舉行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題舉行測(cè)驗(yàn)，找出同學(xué)仍存在的問(wèn)題，舉行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，協(xié)助同學(xué)克服困難，解決疑難問(wèn)題。

四、在舉行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注重以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，我們要特殊注重差生，多協(xié)助他們一點(diǎn)，從而提升及格率。從囫圇學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從同學(xué)學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探索性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探索學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在囫圇復(fù)習(xí)階段，要以同學(xué)自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是教師必需作適當(dāng)?shù)奶嵝?、歸納。在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇四

復(fù)習(xí)最佳學(xué)習(xí)法周循環(huán)學(xué)習(xí)法

(一)周循環(huán)學(xué)習(xí)法：

是把一周學(xué)習(xí)量提前做方案，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)辦法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)方案，天天完成，萬(wàn)一沒(méi)有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。

(二)為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)辦法很重要？

有了任務(wù)就能更有針對(duì)性，方案執(zhí)行也會(huì)更好。高考就像馬拉松，以一定的步子有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才干取得好成果。按照精華教導(dǎo)考試討論中心的討論結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)方案比每日方案或每月方案更有效果。所以制定每周方案，不斷循環(huán)的過(guò)程很重要。

(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐？

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)方案。

按照自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的任務(wù)。按照任務(wù)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必需完成的學(xué)習(xí)方案。

2、其次步：周一至周六按方案學(xué)習(xí)。

按照方案學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)光管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下方案完成度，記錄學(xué)習(xí)日志；

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)方案。

把本周的學(xué)習(xí)完成狀況總結(jié)一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周方案都完成了，就好好放松一下，然后做下周方案。工作方案

(四)注重事項(xiàng)：

1、不要做過(guò)度的方案，以免產(chǎn)生挫折感，慢慢失去學(xué)習(xí)愛(ài)好；

2、要空著周日。因特別狀況而沒(méi)有完成的方案周日彌補(bǔ)，并歇息。

3、當(dāng)日未完成的方案不要拖到其次日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到其次日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲乏。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇五

期中考試我覺(jué)得第一次考試的確是全部高一的孩子，他第一次月考已經(jīng)過(guò)去了，有些人說(shuō)教師我第一次月考還沒(méi)有適應(yīng)好，所以我沒(méi)有考好，他可能是等著說(shuō)我第一次期中考試一定要扳回這一局，我一定要考好，這種心態(tài)是好的，但是我們說(shuō)欲速則不達(dá)，我非要考好這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致他最后發(fā)揮有一點(diǎn)問(wèn)題。由于想要過(guò)于求勝的心態(tài)會(huì)讓他有一點(diǎn)好勝心太強(qiáng)，這也不太好。

其它一波孩子是對(duì)期中考試不太重視，也會(huì)導(dǎo)致他期中考試的成果不太好，所以要找到一個(gè)均衡點(diǎn)，在對(duì)于這次期中考試的時(shí)候，首先要充分復(fù)習(xí)，有所重視，而不能特殊重視，這樣會(huì)影響發(fā)揮，所以說(shuō)期中考試很重要，但是不要一定說(shuō)我最后必需要怎樣，這樣的話可能會(huì)影響最后的發(fā)揮。

我覺(jué)得其中考試第一條就是孩子可能是剛開(kāi)頭高一沒(méi)有經(jīng)受過(guò)什么大考，期中考試是大考了，第一就要給自己制訂一個(gè)有針對(duì)性的方案，制訂一個(gè)好的方案。制訂方案一定要落實(shí)，無(wú)數(shù)人都在說(shuō)教師我有方案啊，我說(shuō)那落實(shí)了嗎？落實(shí)了，但是落實(shí)的不怎么好，就是說(shuō)他可能落實(shí)力有一點(diǎn)微弱，制訂方案制訂要落實(shí)，這是第一個(gè)要注重的。其次，無(wú)數(shù)孩子可能會(huì)這樣，說(shuō)教師我覺(jué)得我方案了，但是我不知道在哪方面應(yīng)當(dāng)多強(qiáng)化，我不知道我應(yīng)當(dāng)針對(duì)哪些題來(lái)多做一些。

你能夠利用什么方式呢？利用自己之前舉行的輔導(dǎo)書(shū)，自己翻一下，哪部分錯(cuò)題最多，你自己可能是心里有一個(gè)感受，說(shuō)我這個(gè)地方錯(cuò)題多，說(shuō)明我這兒學(xué)的不是特殊的扎實(shí)。那因此需要夯實(shí)基礎(chǔ)，所以制訂方案的時(shí)候，能夠多分配一些時(shí)光在這部分。其它就是制訂方案的時(shí)候需要合理的分配時(shí)光，重點(diǎn)和難點(diǎn)自己合理分配好，還有一點(diǎn)就是我們假如制訂方案之后，就要想一下，我是不是制訂了自己的學(xué)習(xí)方案之后就不會(huì)跟著教師走了，有一些孩子可能會(huì)想小學(xué)現(xiàn)在在講的可能是其中考試是考不到的，那我先不學(xué)了好不好，那樣是最錯(cuò)誤的。為了眼前的利益放棄了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，由于你現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好，你之后會(huì)影響下一次的期末考試。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇六

啊，時(shí)光過(guò)得真快呀，期中考試馬上就要來(lái)臨了，我又要緊急的開(kāi)頭仔細(xì)復(fù)習(xí)功課了。

為了這個(gè)學(xué)期能取得一個(gè)好成果，我打算下定決心要做到以下幾點(diǎn)，取得良好成果：

1、天天至少要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)；

2、天天都復(fù)習(xí)一下教師上課講過(guò)的題目；

3、回家仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，仔細(xì)完成；

4、家里有練習(xí)卷就試著做做，完成每一步；

5、天天看電視、玩電腦不能超過(guò)40分鐘；

6、上課仔細(xì)聽(tīng)講，不能開(kāi)小差，保持樂(lè)觀發(fā)言的良好習(xí)慣；

7、回到家中先寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)好了才干玩；

8、上課不能談天，不能亂講話；

9、在小學(xué)里要仔細(xì)聽(tīng)取教師的學(xué)問(wèn)，讓自己變聰慧。

以上幾點(diǎn)是我要在期中考試前完成的內(nèi)容，我需要仔細(xì)完成以上的每一點(diǎn)，做好考前充分預(yù)備，取得一個(gè)好成果，為爸爸媽媽爭(zhēng)光，也為自己爭(zhēng)光！

這是我的復(fù)習(xí)方案，我會(huì)仔細(xì)很好的完成，不辜負(fù)教師、父母和學(xué)生們的期望。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇七

一、抓住課堂

理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂上課，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟教師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多學(xué)生簡(jiǎn)單忽視教師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)辦法，而注意題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

二、高質(zhì)量完成作業(yè)

所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，此時(shí)有時(shí)同一類(lèi)型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要故意識(shí)的考查速度和精確?????率，并且在每做完一次時(shí)可以對(duì)此類(lèi)題目有更深層的思量，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想辦法，解題的邏輯、技巧等。其它對(duì)于教師布置的思量題，也要仔細(xì)完成。假如不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思量，靈感總是驟然來(lái)到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。勝利會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科非常重要；即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。

三、勤思量，多提問(wèn)

首先對(duì)于教師給出的邏輯、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。第二，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著疑惑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于教師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與教師研究?？傊剂?、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

四、總結(jié)比較，理清思緒

（1）學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，此時(shí)收拾出它們的關(guān)系。對(duì)于相像易混淆的學(xué)問(wèn)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)主意將其區(qū)別開(kāi)。

（2）題目的總結(jié)比較。學(xué)生們能夠建立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于日常作業(yè)，考試浮現(xiàn)的錯(cuò)題，有挑選地登記來(lái)，并用紅筆在一側(cè)批注注重事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題登記來(lái)，也用紅筆批注此題所用辦法和思想。時(shí)光長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類(lèi)型的解題邏輯，也用紅筆登記這些邏輯。終于它們會(huì)成為你珍貴的財(cái)寶，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的協(xié)助。

五、有挑選地做課外練習(xí)

課余時(shí)光對(duì)我們中同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要天天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就會(huì)開(kāi)闊許多。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)辦法當(dāng)然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。此時(shí)只要你堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。信任自己，數(shù)學(xué)會(huì)使你才智的光線越發(fā)刺眼奪目！

期中考試復(fù)習(xí)方案篇八

語(yǔ)文:重點(diǎn)在詩(shī)句背誦和字形字音。挑選題這類(lèi)的硬性分。.賞析，課外閱讀大家都難，而且范圍太廣，所以復(fù)了也不見(jiàn)的作用大。.

數(shù)學(xué):最常用的`挑選和運(yùn)算題型，由于就算改動(dòng)一下也幾乎是千##第1篇律的了，大題不會(huì)的話就抄些已知下去，然后看到已知能想到什么就寫(xiě)什么，也許也會(huì)拿到1,2分學(xué)問(wèn)點(diǎn)。.

英語(yǔ):背好單詞，作文的地方試試多引用剛學(xué)完的短語(yǔ)和句型，會(huì)令文章加分。.一切注重好時(shí)態(tài)！

物理:公式要背好，可以讀題馬上會(huì)推斷用什么公式，例如歐姆定律之類(lèi)就當(dāng)心辨別干流支流的不同，挑選題分高，認(rèn)真點(diǎn)。.

政治歷史都是要背的了，分清一些易混淆點(diǎn)，政治開(kāi)卷要結(jié)合材料，能夠用語(yǔ)文角度答題，寫(xiě)得盡可能謹(jǐn)慎，避開(kāi)肯定化，歷史要記住重要大事。.

好了。.天道酬勤。祝你順當(dāng)吧我知道，期中考水平重點(diǎn)還是基礎(chǔ)呢！

期中考試復(fù)習(xí)方案篇九

1、制定方案

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"由于有方案就不會(huì)打亂仗，就能夠合理支配時(shí)光，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方案，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。

正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推進(jìn)同學(xué)主動(dòng)樂(lè)觀學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

其次，方案內(nèi)容普通分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)光支配。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)光支配。優(yōu)秀中同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷表明，在制定分科學(xué)習(xí)方案時(shí)要注重兩點(diǎn)：要特殊重視馬列主義的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)光支配。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏學(xué)問(wèn)，以便打好扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，使自己所掌控的學(xué)問(wèn)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受教師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參與課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)光支配。⑤堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)光支配。

第三，要從實(shí)際動(dòng)身。一個(gè)中同學(xué)要不斷地提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個(gè)部分的方案內(nèi)容都是不行缺少的。但是因?yàn)槊總€(gè)中同學(xué)的實(shí)際狀況不一樣，因而在訂方案時(shí)，每個(gè)人的方案重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中同學(xué)在任何狀況下制定學(xué)習(xí)方案都必需包括以上五個(gè)部分。有些中同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問(wèn)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必需從實(shí)際動(dòng)身，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)狀況，從自己實(shí)際掌控的學(xué)問(wèn)程度動(dòng)身。

第四，在落實(shí)總的學(xué)習(xí)方案過(guò)程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學(xué)習(xí)熱烈和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有些優(yōu)秀中同學(xué)天天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小方案，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中很多，不得要領(lǐng)。教師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)自學(xué)本事（主要是自立思量問(wèn)題的本事），而且能夠提升學(xué)習(xí)新課的愛(ài)好，掌控學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就能夠集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作教師授課，準(zhǔn)時(shí)消化新學(xué)問(wèn)和掌控新技能。

基本要點(diǎn)：

第一，按照教師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)光。

其次，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要考究質(zhì)量，不要有依靠教師的思想，要力爭(zhēng)在教師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的學(xué)問(wèn)和閱歷，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書(shū)），舉行樂(lè)觀的自立思量。

第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆登記來(lái)或在課本上做上記號(hào)，樂(lè)觀思量，為接受新學(xué)問(wèn)作好思想上的預(yù)備。

第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自立思量（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，能夠請(qǐng)教教師、家長(zhǎng)、學(xué)生或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或舉行一些須要而又可能做到的某種實(shí)際

操作、現(xiàn)場(chǎng)觀看、調(diào)查討論等，以豐盛感性學(xué)問(wèn)，加深對(duì)新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是延續(xù)的，新學(xué)問(wèn)是建立在對(duì)舊學(xué)問(wèn)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)覺(jué)與新課相關(guān)的舊學(xué)問(wèn)掌控不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。第八，做好自學(xué)筆記。

3、用心上課

上課是同學(xué)理解和掌控基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展熟悉本事的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，同學(xué)就能更用心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時(shí)同學(xué)的注重力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)振奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈便地接受教師授課?；疽c(diǎn)：

第一，帶著新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ)，有目的地仔細(xì)聽(tīng)講和做試驗(yàn)。始終保持高度集中的注重力，仔細(xì)觀看，樂(lè)觀思維，力爭(zhēng)把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

其次，將自己利用課前自學(xué)而得到的對(duì)新教材的理解與教師的講解加以比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶，訂正原先自己理解上的錯(cuò)誤。

第三，仔細(xì)做好課堂筆記。

第四，在上課過(guò)程中要樂(lè)觀提問(wèn)，并將課堂上沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得解決的問(wèn)題，用筆登記來(lái)，以便課后解決。

4、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌控新學(xué)問(wèn)以達(dá)到靈便運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必需把握"準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)光的長(zhǎng)短，可按照教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點(diǎn)：

第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)自立思量，多方查閱參考資料和請(qǐng)教教師與學(xué)生，使利用課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能獲得解決，達(dá)到徹低理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新學(xué)問(wèn)精確?????地指導(dǎo)自立作業(yè)。

其次，抓住新教材的中心問(wèn)題，對(duì)比課本和聽(tīng)講筆記，將所學(xué)的新學(xué)問(wèn)與有關(guān)舊學(xué)問(wèn)，聯(lián)系起來(lái)，舉行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對(duì)新教材的理解。

第三，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，應(yīng)盡可能利用理解加以記憶。

第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成績(jī)寫(xiě)在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。

5、自立作業(yè)

自立作業(yè)是同學(xué)經(jīng)過(guò)自己頭腦的自立思量，自覺(jué)靈便地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解和對(duì)新技能的掌控的過(guò)程。假如按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，自立完成作業(yè)是不困難的。

基本要點(diǎn)：

第一，解答每一個(gè)問(wèn)題和做每一個(gè)試驗(yàn)，都應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自己運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)仔細(xì)地舉行自立思量和自立操作的結(jié)果。

其次，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解和掌控運(yùn)用新學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的辦法，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。

第三，在時(shí)光允許的狀況下，同學(xué)可按照自己的實(shí)際學(xué)問(wèn)水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，進(jìn)展思維本事，培養(yǎng)靈便運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決較復(fù)雜問(wèn)題的技能。

第四，對(duì)于難題，要反復(fù)閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽(tīng)講筆記，仔細(xì)鉆

研參考資料，加深難題的理解，促成問(wèn)題的解決。經(jīng)過(guò)自立思量后，問(wèn)題仍然不能解決，可請(qǐng)教教師和學(xué)生。與教師和學(xué)生開(kāi)展問(wèn)題研究，是打開(kāi)思路、解決問(wèn)題的一種好辦法。

6、解決疑難

在自立作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)教師的批改后，發(fā)覺(jué)實(shí)際上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢？有些是疏忽大意造成的；有些是因?yàn)閷?duì)新學(xué)問(wèn)和與新學(xué)問(wèn)有聯(lián)系的舊學(xué)問(wèn)的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，訂正在運(yùn)用學(xué)問(wèn)于實(shí)際的過(guò)程中所裸露出來(lái)的對(duì)學(xué)問(wèn)的錯(cuò)誤理解的過(guò)程，就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這種對(duì)學(xué)問(wèn)的錯(cuò)誤理解假如得不到準(zhǔn)時(shí)訂正，所得到的一知半解的學(xué)問(wèn)，就會(huì)嚴(yán)峻地影響同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，結(jié)果必需導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法有效地繼續(xù)舉行下去。

基本要點(diǎn)：

第一，仔細(xì)分析作業(yè)做錯(cuò)的緣由。

其次，將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經(jīng)過(guò)反復(fù)自立思量，假如還弄不清做錯(cuò)作業(yè)的緣由可請(qǐng)教教師和學(xué)生，直至弄懂為止。

對(duì)同學(xué)舉行系統(tǒng)小結(jié)，是同學(xué)利用樂(lè)觀的自立思量，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌控學(xué)問(wèn)和進(jìn)展熟悉本事的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必需注重以下幾點(diǎn)：

基本要點(diǎn)：

第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上舉行的。

其次，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對(duì)要舉行小結(jié)的學(xué)問(wèn)舉行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問(wèn)題運(yùn)用科學(xué)和思維辦法（分析、綜合、對(duì)照分類(lèi)、抽象概括、推斷推理、詳細(xì)化等），對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)舉行樂(lè)觀的思維，揭露學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，概括化（將大量的學(xué)問(wèn)歸納為幾條基本理論）用一個(gè)簡(jiǎn)明的表格或提綱，或幾句精煉的語(yǔ)言精確?????地表述出來(lái)?？茖W(xué)思維辦法的運(yùn)用，應(yīng)貫通于同學(xué)的囫圇學(xué)習(xí)過(guò)程。

第四，在小結(jié)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)豐盛的想象力和制造性的思維本事。

第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)方案落實(shí)的狀況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)方案。

8、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，（包括閱讀課外書(shū)籍和報(bào)刊、參觀拜訪、社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)和科學(xué)比賽等）是同學(xué)利用課內(nèi)學(xué)習(xí)掌控了一定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，有了學(xué)習(xí)愛(ài)好，很希翼將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐盛同學(xué)的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，而且能滿(mǎn)足和進(jìn)展他們的愛(ài)好興趣，培養(yǎng)他們自立學(xué)習(xí)和工作的本事，激活他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

其次，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)光要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體熬煉和社會(huì)活動(dòng)。要注重勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。第四，要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)提升課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)辦法的時(shí)候，應(yīng)注重下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去舉行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

其次，開(kāi)頭運(yùn)用時(shí)，不要要求過(guò)高、過(guò)急。

初一期中考試復(fù)習(xí)方案篇十

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)同學(xué)舉行期末復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提升做題本事，訓(xùn)練閱讀、聽(tīng)力與寫(xiě)作，使同學(xué)可以舉一反三，嫻熟掌控學(xué)問(wèn)點(diǎn)與考點(diǎn)。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

同學(xué)的主要問(wèn)題是基礎(chǔ)薄弱，做題本事參差不齊，優(yōu)秀的同學(xué)不多，成果有待于提升的同學(xué)比較多，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)