小班音樂《水果歌》的教案

Word-9-小班音樂《水果歌》的教案小班音樂《水果歌》教案5篇

水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。那么小班音樂《水果歌》教案怎么寫呢？下面是給大家整理的小班音樂《水果歌》教案，盼望大家喜愛！

小班音樂《水果歌》教案（篇1）

活動目標：

1、初步懂得與人共享的道理。

2、在品嘗活動中學習共享的方法。

3、體驗與同伴共享食物的歡樂。

活動預備：

1、每人帶1種自己喜愛吃的水果并切好裝盤(供應一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

2、活動前請幼兒把手洗潔凈。

3、幼兒靠活動室墻邊坐好，老師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的`桌子上。

活動過程：

1、集體品嘗自己帶來的水果，感受共享的歡樂。

老師：今日我們開水果品嘗會。請小伴侶們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)

老師：請小伴侶們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(留意觀看幼兒在品嘗中的表現)2．共享水果，學習共享的方法，體驗共享的樂趣。

老師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?

老師：我發(fā)覺有的小伴侶吃了兩種水果，你是怎么做的?快告知大家。

老師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?__小伴侶說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到很多種不同的水果了。來，讓我們一起共享好吃的水果吧!

２、幼兒再次品嘗水果，體驗共享的樂趣。

3、遷移閱歷，再次體驗共享的樂趣。

老師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜愛的。假如你們每人都想得到這些圖書、玩具，應當怎樣辦?

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。老師留意觀看，對個別不情愿共享的幼兒加以引導。

延長活動：

在日?；顒訒r，鼓舞幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪番玩玩具進一步體驗共享的歡樂。

小班音樂《水果歌》教案（篇2）

設計意圖：

由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的鋪張，為了培育孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發(fā)孩子們對水果的寵愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也特別符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

活動目標：

1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的養(yǎng)分價值。

3.體驗品嘗水果的歡樂。

活動重點：情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

活動難點：了解常見水果的養(yǎng)分價值。

活動預備：

教具學具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

環(huán)境創(chuàng)設：水果娃娃圖片、水果拼盤

學問閱歷：已熟悉常見的水果

活動過程：

一、開頭部分

嬉戲：水果拍，引入活動主題。

二、基本部分

1.嬉戲“水果找家”。

（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？

（2）請幼兒爭論這些水果是什么味道的？

（3）引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

2.初步了解幾種常見水果的養(yǎng)分價值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：關心人們排便

桔子、蘋果：關心人們預防感冒

梨子：治療咳嗽

3．共享美味的水果

4.剝桔子、香蕉競賽。

5.共享水果拼盤。

三、結束部分

嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結束。

活動延長：

美工活動《水果娃娃》

小班音樂《水果歌》教案（篇3）

活動目標：

1、觀看水果在水中的沉出現象，對沉出現象感愛好。

2、熟悉沉↓與浮↑的標記，學說單詞沉、浮。

活動預備：

常見的水果若干貼有標記的籮筐塑料杯兩個。

活動過程：

1、激發(fā)愛好

（1）出示水果，幼兒辨認名稱。

（2）設疑：假如把水果寶寶放到水里，會發(fā)生什么事情？

2、試驗觀看

（1）介紹材料：兩個裝滿清水的塑料杯、貼有標記的籮筐

（2）重點介紹沉↓與浮↑的標記。

（3）試驗觀看：將某種水果切一塊下來放到杯子里，幼兒觀看水果去哪里了。

（4）老師小結并引導幼兒學說單詞沉、浮。

3、水果分家

（1）出示有標記的籮筐，老師介紹規(guī)章。

（2）引導幼兒依據水果的沉出現象將水果放在不同的籮筐。

活動反思：

討論了一些時間的水果，作為科學活動今日還是第一次。為了便于每個孩子都能看清晰，我將座位支配成半圓形。在試驗過程中，我利用兩個透亮?????的水杯，分別展現沉與浮的試驗跡象，因此也讓幼兒大飽眼福，對探究性的試驗操作也相當的感愛好。其中，我還滲透了讓孩子們學說“浮起來”、“沉下去”，并通過利用肢體動作的展現加深對沉與浮的理解。

在最終的共享環(huán)節(jié)中，孩子們也是吃的樂此不疲。整個活動下來，我覺得水果的品種上還可以增加一點，其次，條件允許的狀況下建議讓幼兒自己動手操作試驗。

小班音樂《水果歌》教案（篇4）

活動目標：

1.愉悅地學唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1.PPT一套

2.學問預備:會唱《問候歌》、會玩開火車的嬉戲。

3.水果屋場景

活動過程：

一、開頭部分。進入豐收情境。

1.律動《開火車》

師：小伴侶們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！

2.練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多啊！看，誰來了？

（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）

二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。

1.通過提問關心幼兒熟識四句歌詞。

師：蘋果寶寶長的什么樣兒?。?/p>

假如咬上一口，味道怎么樣？

吃到嘴里香不香?。?/p>

蘋果特別有養(yǎng)分，吃了我們身體會變得怎樣？

2.老師完整念歌詞，幼兒進一步熟識歌詞。

大蘋果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒！

3.老師清唱一遍，幼兒觀賞。

4.幼兒學唱三遍。

師：小伴侶，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小伴侶，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？

幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。

四、結束部分。延長情境，連續(xù)創(chuàng)編。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

小班音樂《水果歌》教案（篇5）

活動目標：

1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

2、自己的生活閱歷，用不同的水果名稱替換歌詞。

3、邊唱歌邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的歡樂。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

活動過程：

一、復習歌曲《蘋果》。

（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果。

二、觀賞老師范唱歌曲《水果歌》。

（1）老師：剛才，我們在果園里摘了很多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

（2）老師；你們聽！老師邊唱邊操作蘋果寶寶。

（3）老師：誰來了？你聽到了什么？

（4）老師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓舞幼兒一起跟唱。

（5）老師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？

三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。

（1）老師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。

（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最好玩。

（3）老師反饋幼兒的動作，并帶領大家進行練習。

（4）老師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）請四個小伴侶分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換