幼兒園中班健康活動教案

Word-13-幼兒園中班健康活動教案

活動任務：

1．知道憤怒是正常的心情反應，了解常常憤怒會影響人的健康。

2．能樂觀溝通憤怒時的情感體悟，試試用恰當?shù)姆绞脚懦那椤?/p>

3．情愿保持自己歡樂的情緒。

活動預備：

1．閱歷預備：幼兒有過憤怒的閱歷。

2．《憤怒湯》故事的PPT。

活動過程：

1．圖片引入。

（1）老師展示小仆人公霍斯的圖片，提問：今日教師帶來了一個伴侶，他的名字叫霍斯?？矗趺戳?？（在憤怒……）

（2）提問：今日霍斯真的很憤怒，你從哪里看出來的？

（3）小結：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今日真的很憤怒。

提問：猜猜霍斯為什么會這么憤怒，讓我們一起來看看吧！

評析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

2．聆聽故事。

（1）老師展示PPT，敘述故事。

故事：霍斯帶來的新書被小伴侶弄壞了，他很憤怒；在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯賠禮，霍斯很憤怒；今日放學，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很憤怒。

提問：霍斯是為什么這么憤怒呀？你們有過憤怒的時候嗎？你什么時候會憤怒？憤怒的時候你有什么樣的感覺？

小結：常常憤怒會影響自己的身體健康。

評析：聆聽故事了解仆人公憤怒的緣由，同時結合親身閱歷，進一步激活幼兒表述內心感觸的欲望。

（2）提問：霍斯憤怒了以后，又發(fā)生了哪些事情呢？

故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，憤怒地走開了。

提問：霍斯憤怒了，他都做了什么事情？霍斯這樣憤怒好嗎？為什么？

小結：常常憤怒除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不高興，更會讓你失去伴侶。

評析：利用研究引領幼兒換位思量，讓幼兒更深化了解到憤怒所產(chǎn)生的消極心情對自身及他人的負面影響。

（3）提問：媽媽看見霍斯憤怒了，有沒有什么好方法？我們一起看一看！

附故事：

媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧！”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話：“今日我發(fā)覺門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很憤怒；我和霍斯打招呼，他不理會我，我很憤怒；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很憤怒。”媽媽對霍斯說：“現(xiàn)在，該你了！把不高興的事情說出來吧。”霍斯說：“今日我的新書被小伴侶弄壞了，我很憤怒；表演節(jié)目時，被小伴侶踩到了腳，可是他沒有向我賠禮，我很憤怒；爸爸今日沒有來接我，他不守信用，我更憤怒?！闭f完不一會兒，水開了。媽媽開頭大聲說：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，??！我歡樂啦！”霍斯笑了，媽媽也笑了。霍斯驚奇地問媽媽：“我們今日到底在煮什么湯??？”“憤怒湯。”媽媽回答。最后，他們把湯都倒掉了，也把一天的不高興都倒掉了。

提問：霍斯媽媽想出了什么方法呢？（霍斯和媽媽煮湯，然后把憤怒的事情對著湯大聲地說出來）現(xiàn)在霍斯的情緒怎么樣了？憤怒的時候我們還會有什么好方法讓自己的情緒好起來？

總結：其實憤怒很正常，我們每個小伴侶都有憤怒的時候。所以，我們要學會用各種各樣的辦法讓自己的情緒好起來。

評析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮憤怒湯的巧妙構思，充分調動幼兒的樂觀性，將自己的生活閱歷遷移到活動中，使囫圇活動達到高峰。

3．“憤怒湯”嬉戲。

提問：假如你的伴侶憤怒了？你能夠怎么協(xié)助他？我們一起來玩一個能夠讓自己和伴侶歡樂的嬉戲“憤怒湯”吧！

玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的外形。每個人對著大鍋大聲說出自己一件憤怒的事情，然后念兒歌“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊！我歡樂啦！”

小結：我現(xiàn)在高興極了，那么你們情緒怎么樣??？假如你的伴侶憤怒了，能夠和他一起玩這個“憤怒湯”的嬉戲，讓大家的情緒都變歡樂?，F(xiàn)在就讓我們把這個好方法告知其他班的小伴侶，好不好？

活動反思：

本活動以故事中仆人公霍斯憤怒所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯憤怒的緣由和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式協(xié)助霍斯消退憤怒所產(chǎn)生的消極心情。“憤怒湯”活動能貼近幼兒實際生活的真切體悟，體察幼兒的內心感觸。在活動中，老師利用與幼兒談話，從尋覓霍斯憤怒的緣由到談談自己為什么會憤怒，并尋覓正確的宣泄方式等。在溝通的過程中，老師有機地將健康的學問、換位思量的理念、正確排除自己憤怒時產(chǎn)生的消極心情等方式滲透在教學活動中。（顧文文江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園）

幼兒園中班健康教案篇二

活動名稱：

中班健康活動《摘桃子》

活動任務：

1、學習用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。

2、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運動，培養(yǎng)他們不畏困難、脆弱的心理品質。

3、進展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動作的靈便性。

4、增加思維的靈便性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重難點：

學習用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。

活動過程：

（一）開頭部分

1、隨音樂入場，導入情景并四散站開，

（1）幼兒隨老師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。

（2）幼兒四散站開后，老師作引領用語；

2、熱身運動；棒操；

孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今日我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。

孩子們，今日的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們去摘桃，你們想去嗎？在去之前，我們要先練好本領，才干摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！

預備活動，幼兒隨著兒歌內容，仿照小猴做動作，使身體充分活動開。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要熬煉到位，為下面的活動做好身體預備。）

（二）基本部分

1、練習跳動；（過小河溝）；

（1）小猴子們，太好了，猴媽媽向遠處望，猴媽媽發(fā)覺了前面有一片桃林，我們等會就能夠摘到又紅又大的桃子了。可是我們要跳過無數(shù)小河溝，才干到達桃林，你們先跟媽媽學習怎樣跳過河溝吧！

練習跳動。幾人一組，練習跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習跳小溝，請協(xié)作好的組示范。

（1）分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊伍后面；其次個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，教師敘述規(guī)章：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能遇到其他的小猴子。

教學反思：

此次活動遺憾結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松得到熬煉與提升?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。

幼兒園中班健康教案篇三

一、活動任務

1、大膽與伙伴溝通自己知道的蔬菜。

2、進一步熟悉常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特點。

3、試試對常見蔬菜舉行分類。

4、試試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛?的蔬菜。

二、活動預備

預備常見的蔬菜實物若干。創(chuàng)設菜園里的背景圖。提供各種美工材料。

三、活動過程

（一）談話激趣：我們天天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

（二）伙伴溝通：引領幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結合自己的閱歷，與伙伴溝通自己知道哪些蔬菜，他們分離長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。

（三）熟悉蔬菜：老師出示各種蔬菜實物，引領幼兒看一看、說一說、它們的外形、色彩、滋味等。

（四）美工創(chuàng)作：提供各種美工材料，鼓舞幼兒運用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛?的蔬菜。

反思與推動：

因為課前有請家長協(xié)作做好閱歷預備，也因為這個活動課比較貼進幼兒生活，蔬菜在每個時節(jié)都是隨處可見，而且種類十分多，是孩子們在平時生活中常常接觸的一種，所以這對孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有些孩子熟悉的還不少，但是對各種蔬菜的特征描述的時候不能有效的組織語言完整的表述，只能容易的說出各種蔬菜的色彩。

幼兒園中班健康教案篇四

活動任務:

1、利用說說、演演、畫畫等形式表述自己的心情。

2、試試想方法保持好情緒，做一個開心的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關懷他人，愿為好伴侶帶來歡樂的情感。

前期預備：

1、情緒火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好，并能辨別一些容易的表情。

活動重點：

大膽表述自己的心情。

活動難點：

試試想方法保持好情緒。

預設內容：

一、說說演演

導入：教師要帶小伴侶到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動身吧！請小伴侶觀看哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒開心與難過的大事。

展示笑娃，引領幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑？

2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還能夠用什么來表示開心？

展示哭娃，引領幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的高興了呢？

4、你們什么時候也會哭？（重點引發(fā)、鼓舞幼兒協(xié)助伙伴或娃娃想方法解決她碰到的難過事，使她開心起來，讓幼兒懂得關懷他人。）

二、畫畫講講

1、按照自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的情緒火車。

2、和伴侶一起說說自己的表情卡，師觀看、聆聽、隨機引領。

三、延長活動

把情緒火車處作為一個“情緒小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、情緒等。

活動反思

反思對于一個老師來說是十分重要的，它能使老師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的樂觀性和主動性。孩子們的表演雖然幼稚，但是卻是他們真切情感的表露。由協(xié)助娃娃想方法開心起來過渡到自己和伙伴，孩子們很自然地想出了謙讓、分享、輪番等方法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真切的情感、表情，又在相互溝通中進一步萌發(fā)了要讓好伴侶歡樂的情感，較好地完成了活動任務及重難點。然而中班孩子對保持好情緒的閱歷還是比較少的，這需要我們在今后的活動和平時生活中不斷堆積的，所以最后的延長活動是比較故意義的。

以上是我在活動中的一點感想，我只希翼以后再利用教學實踐多試探閱歷，使自己的教學水平提升到一個新的臺階。

幼兒園中班健康教案篇五

活動任務

學習抒發(fā)負面心情的辦法。

感觸用創(chuàng)作表述心情。

活動預備

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教導光碟、寶物學習單。

「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

活動過程

1、出示「情緒的色彩」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些色彩，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「情緒的色彩」，帶領幼兒一起念唱。

2、咨詢幼兒，當自己憤怒、難過或高興的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)心情，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起觀賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上容易畫出最厭煩的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好似要把圖畫裡厭煩的東西毀滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。

5、請幼兒共享把不好、不喜愛?的東西毀滅掉的感覺。教師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時光，讓幼兒挑選一個不相互干擾的地方，再通過剛才的方式抒發(fā)心情，或是和別人共享等方式都能夠。

6、最后，請情愿共享畫作內容，或是用畫畫紓解心情的幼兒上前，與大家舉行共享。

評量

1、能試試通過畫畫來抒發(fā)負面心情。

2、會通過色彩傳達自己的心情。

活動結束

引領幼兒完成寶物學習「我最喜愛?的色彩」。

幼兒園中班健康教案篇六

【活動任務】

1、懂得要勤洗澡，保持身體的清潔，樂意洗澡。

2、體悟兒歌歡快、活潑的心情。

【活動預備】

幼兒洗澡掛圖。

【活動過程】

一、引題

1、展示圖片

小伴侶們：你們看，圖上的小伴侶在干什么？他為什么要洗澡，你們喜愛?洗澡嗎？為什么？

2、幼兒學念兒歌《洗澡》

3、老師指導下，鼓舞幼兒用動作表示兒歌的內容。

【活動反思】

夏天熱，請洗澡是小伴侶學習的須要學問，據(jù)了解，部分小伴侶不肯意在家洗澡，所以讓小伴侶習得勤洗澡的學問點是十分有須要。

在第一環(huán)節(jié)，看圖讓小伴侶說一說圖片上的人物，在做什么事情。利用喜愛?洗澡嗎？先了解幼兒的原有閱歷，利用為什么，也讓每個寶寶共享自己洗澡益處，讓不愛洗澡的寶寶利用伙伴的力氣漸漸愛上洗澡。

然后在借助兒歌加深幼兒對洗澡的好感，讓幼兒學會愛上洗澡，爭做清潔好寶寶。

幼兒園中班健康活動教案篇七

教學任務：

1．熟悉幾種常見的禽蛋。

2．會給煮熟的蛋剝殼。

教學預備：

1．煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2．有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

3．老師和幼兒都洗凈雙手。

教學過程：

一、嬉戲《奇異的口袋》激活幼兒學習的愛好。

老師：請每一個小伴侶在奇特的口袋里摸一摸