幼兒園小班《認識圖形》的教案

Word-10-幼兒園小班《認識圖形》的教案幼兒園小班《熟悉圖形》教案5篇

圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。下面是給大家整理的幼兒園小班《熟悉圖形》教案，盼望大家喜愛！

幼兒園小班《熟悉圖形》教案（精選篇1）

活動目標：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的把握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設愉悅的嬉戲情節(jié)，進展幼兒的觀看力及制造性思維。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、體驗仿照的樂趣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙

3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、奇異箱

5、水彩筆、蠟筆

活動過程：

（一）、引出課題

老師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）

（二）嬉戲鞏固

1、嬉戲：摸一摸“奇異箱”

師：今日老師帶來了一只奇異的箱子？（出示奇異箱）你們想不想知道里面藏的是什么隱秘嗎？

（1）、師念兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么外形的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？

問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

（2）、再念兒歌：奇異口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸。

當幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復進行

老師總結：奇異箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）

（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？

（4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

2、嬉戲：捉迷藏

（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

3、嬉戲：圖形找家

（三）添畫（變戲法）

1、交代要求

師：小伴侶的本事真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的嬉戲。盤子里放著很多圖形寶寶，等會兒請你們選擇自己喜愛的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他好玩的物品，看看哪個小伴侶最聰慧，變的東西和別人不一樣。

2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

3、請幼兒介紹自己的作品。

4、作品展覽

師：今日爸爸、媽媽很辛苦，抽出很多時間來看我們小伴侶學本事，我們感謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？

（四）、活動延長

將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

幼兒園小班《熟悉圖形》教案（精選篇2）

活動要求：

1、通過活動讓幼兒更好的把握圖形

2、培育幼兒觀看的力量

活動重點：

激發(fā)幼兒對圖形的愛好。

活動材料：

1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個）

2、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個）

3、沒有輪子的汽車一輛

4、三角形、圓形、正方形圖形圖片很多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、圖形，給圖形寶寶喂餅干

圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。

（1）觀看“餅干”的外形，有三角形、正方形、圓形

（2）幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應的“餅干”

（3）檢查是不是圖形寶寶都喜愛吃的“餅干”

二、圖形寶寶做輪子

1、出示“小轎車”，“小轎車”開不動怎么了？

2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？

三、串項鏈圖形

1、圖形寶寶變魔術，變成一根項鏈，找一找項鏈上哪一個是圓形，哪一個是正方形，哪一個是三角形？

2、幼兒串項鏈

3、幼兒相互說一說，比一比，我的項

鏈上有哪些圖形寶寶？

結束。

幼兒園小班《熟悉圖形》教案（精選篇3）

實施時間：__年10月15日周二上午

活動目標：學習按外形、顏色的特征進行分類。

1、鞏固對圓形、正方形、三角形特征的熟悉?；顒又攸c對圖形特征的熟悉鞏固活動難點按特征分類活動預備《小伴侶的書》、圓形、正方形、三角形圖形用具、小動物玩具活動過程教學反思活動環(huán)節(jié)預設時間1、老師出示圖形用具，幼兒辨認

2、嬉戲一：給小動物喂食

（1）、按顏色給小動物喂食

根據(jù)小動物身上的顏色，給小動物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確。

（2）、根據(jù)顏色外形給小動物喂食

根據(jù)小動物身上的顏色和“嘴巴”的外形給小動物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確

3、嬉戲二：找伴侶

（1）、取下《小伴侶的書》“操作卡片（二）”上的卡片。

（2）、指導幼兒進行根據(jù)外形、顏色、大小、點子數(shù)量進行分類。

（3）、給小伴侶各種外形顏色的貼紙(貼在胸口)，根據(jù)一樣的顏色和外形來找一找好伴侶

環(huán)節(jié)一：當我拿出圖形教具時有有一部分小伴侶能辨認并且大聲的說出來，“這是三角形；這是”，然而我忽視了個別無法辨別或是辨別不清晰的小伴侶，開頭環(huán)節(jié)略顯倉促。

環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽，我開頭著重講解嬉戲一的玩法（講解示范法、個別操作法），并以假如小伴侶喂錯食物，小動物會生病的“嬉戲懲處”，作為“嬉戲代價”來激勵幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。

環(huán)節(jié)三：由于個別家長的幼兒社會交往方面的反應，于是我把嬉戲二中的第三小節(jié)拿上來，提前教學。把之前的“食物”重新利用，后面粘上雙面膠粘在小伴侶的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣，然后老師說口令，找顏色一樣的小伴侶抱一抱，找一找外形一樣的小伴侶抱一抱。

小伴侶玩的很快樂，效果也很好，家長反映：我們家孩子說他有好伴侶了，聽了真幸福。

幼兒園小班《熟悉圖形》教案（精選篇4）

活動目標

1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的熟悉，能正確說出名稱并進行分類。

2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

3、情愿與同伴共享食品，體驗共同品嘗的歡樂。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的學問

活動過程

1、熟悉圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。

“今日有很多的圖形寶X和我們做嬉戲，他們是誰??？”

（老師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由敘述）

2、感知食品外形的多種多樣。

a、“圖形寶寶除了喜愛藏在__地方，還喜愛藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說出藏在食品里）

b、出示一個桔子

提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”

“還有哪些食品里藏有什么外形的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊敘述）

2、給圖形食品找家

a、出示貼有標記的盤子

b、請小伴侶看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

c、共同檢查幼兒分類狀況，并熟悉橢圓形和半圓形。

3、共享食品，通過提問讓幼兒爭論如何與同伴共享食品。

a、你最喜愛吃什么食品？

b、碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應當放在哪里？

c、和客人老師一起共享食品。

幼兒園小班《熟悉圖形》教案（精選篇5）

活動目標：

1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。

3、體驗合作嬉戲的樂趣，進展制造力及動作表現(xiàn)力。

活動重難點：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡潔的圖案。

活動預備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程：

1、活動導入。

今日褚老師要帶小伴侶們和圖形寶寶做嬉戲，猜猜會有誰呢?(幼兒依據(jù)已有認知大膽猜想)喔，小伴侶熟悉這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做嬉戲。

2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀看并說出圖形特征。先請出第一個圖形寶寶(老師出示大卡片，逐一讓幼兒觀看并摸一摸)。

（1）圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小伴侶想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導幼兒進行聯(lián)想)

（2）三角形寶寶長得什么樣?(通過觀看引導感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。請小伴侶想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導幼兒進行聯(lián)想)

（3）正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù)，回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。請小伴侶想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導幼兒進行聯(lián)想)

3、通過嬉戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。小伴侶喜愛捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示預備的物品)請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，假如有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

4、圖形寶寶變魔術——鞏固認知，提升目標。

(1)老師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚)，請小伴侶細觀看并找出藏在圖中的圖形，并上前進行拆分、組合。

a：圖形寶寶開頭變魔術了，123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小伴侶過來指給大家。

b：圖形寶寶連續(xù)變魔術了，這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小伴侶過來把小魚取下來分開看看說的對