五大領(lǐng)域中班教案美術(shù)

日 期集體活動(dòng)領(lǐng) 域日 期集體活動(dòng)領(lǐng) 域美術(shù)課題秀麗的彩蛋活動(dòng)目標(biāo)嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備課件：幼兒操作材料：記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫(huà)紙。呈現(xiàn)用的黑板兩塊?；顒?dòng)過(guò)程共性設(shè)計(jì)1．談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。2．欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。播放課件：出示范例，去怎么樣？〔更美了、還很干凈很舒適〕這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“五彩蛋“，叫什么？〔五彩蛋〕結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法鼓舞獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓舞幼兒大膽嘗試用圖案裝飾活動(dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 裝扮放煙火教室11膽發(fā)表自己的建議?；顒?dòng)目標(biāo) 2、會(huì)將長(zhǎng)條紙對(duì)折，交替剪出短線段，做成拉花。2.體驗(yàn)過(guò)節(jié)放煙火的歡快。3、能體驗(yàn)共同布置環(huán)境，喜迎節(jié)日的歡快。

各種顏色的皺紋紙假設(shè)干，漿糊，剪刀。〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入。過(guò)年時(shí)你們有沒(méi)有看到煙火？你看到了什么樣的煙火？有些什么秀麗的顏色？一、導(dǎo)入，引公布置活動(dòng)的興趣教師小結(jié)：過(guò)年時(shí)大家都會(huì)放煙火，煙火是五顏六色的，有各種各樣的形狀，有的放得低，有的放得高。教師示范。拉花和波浪花天黑了，小娃娃要出來(lái)放煙火了，教師粘貼一個(gè)長(zhǎng)方形，一眨眼，焰火就放出來(lái)了〔教師示范用棉簽畫(huà)煙火，有的彎彎的，有的是小圓點(diǎn)……〕頭向一個(gè)方向擰成麻花狀。教師：你們也來(lái)和娃娃一起放煙火好嗎？三、幼兒制作兒創(chuàng)作。鼓舞幼兒粘貼煙火時(shí)要把圖形放端正；〔1〕指導(dǎo)幼兒剪時(shí)留意間隔的距離，把握剪的長(zhǎng)度。引導(dǎo)幼兒用各顏色畫(huà)煙火；32提醒幼兒使用棉簽時(shí)要保持桌面畫(huà)面的整潔；、門(mén)框上。四、觀看布置好的環(huán)境畫(huà)出不同外形的煙花。幼兒自由結(jié)伴欣賞布置的拉花，體驗(yàn)自己動(dòng)手勞動(dòng)的歡快和成功的喜悅。

活動(dòng)反思活動(dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 好玩的家用電器活動(dòng)目標(biāo)

能夠用折、剪、粘的方法制作電冰箱、電視機(jī)等家用電器。用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)電視中的畫(huà)面以及冰箱中的物品。活動(dòng)預(yù)備 圖片電視機(jī)、電冰箱，每人長(zhǎng)方形紙三張，幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)一、猜謎語(yǔ)引入主題兒觀看各自的外形特征。二、制作電冰箱與電視機(jī)幼兒觀看范例，猜測(cè)制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看幼兒操作材料，教師小結(jié)制作方法。四、溝通與呈現(xiàn)將幼兒做好的作品放到黑板上呈現(xiàn)?；顒?dòng)反思日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 夜晚的森林

嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)展繪畫(huà)，表現(xiàn)不同時(shí)段的樹(shù)林風(fēng)光。大膽嘗試，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)溝通、合作的歡快。在活動(dòng)室鋪上長(zhǎng)卷大圖畫(huà)紙〔分為三個(gè)小組〕。水粉、油畫(huà)棒、畫(huà)筆、鮮樹(shù)葉和枯樹(shù)葉?；顒?dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)〔白天、黃昏、夜晚〕樹(shù)林風(fēng)光的變化。用哪些材料？你想用什么顏色來(lái)表現(xiàn)？三、選擇感興趣的材料，自主作畫(huà)。夕陽(yáng)--承受白色、土黃色、金黃色等。激發(fā)幼兒想象力，調(diào)動(dòng)已有閱歷，添畫(huà)小樹(shù)林的景物?；顒?dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 顏色變變變1、感知紅黃藍(lán)色，并依據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子?；顒?dòng)目標(biāo) 過(guò)變魔術(shù)玩耍活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出顏色的現(xiàn)象，探究顏色變化的規(guī)律。3、樂(lè)觀的參與活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。有小半瓶水的透亮瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅活動(dòng)預(yù)備 黃藍(lán)顏料。2、音樂(lè)磁帶、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。活動(dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)一、趣味引入教師扮演魔術(shù)師，引起幼兒興趣。二、動(dòng)手操作觀看顏色標(biāo)記，開(kāi)展“送瓶子回家”活動(dòng)。交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。顏色的變化?；顒?dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 小烏鴉的旅行活動(dòng)目標(biāo) 理解故事《小烏鴉的旅行》，懂得世界由于顏色而豐富秀麗。2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色世界的想法?；顒?dòng)預(yù)備

教師自制小烏鴉、小黑熊、小黑鼠圖片各一張鉛畫(huà)紙假設(shè)干幼兒圖書(shū)活動(dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)問(wèn)題：〔1〕他們有什么共同的地方?！?〕他們都說(shuō)黑色最美，你覺(jué)得呢？說(shuō)說(shuō)我愛(ài)顏色〔1〕你覺(jué)得什么顏色最秀麗？為什么？〔2〕想知道蠟筆們是怎樣說(shuō)的嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)故事《小烏鴉的故事》問(wèn)題：〔1〕故事中消滅了那些小蠟筆小蠟筆帶著這三位朋友去了哪些地方？三個(gè)小朋友都找到了那些顏色？三、畫(huà)一畫(huà)，感受多彩的世界〔1〕你覺(jué)得三個(gè)朋友可能找到什么顏色？〔2〕能不能試試看把他們看到的顏色畫(huà)下來(lái)？活動(dòng)反思日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 彩虹王國(guó)的好朋友活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)預(yù)備

套索彩虹顏色排列的規(guī)律，把握彩虹排列挨次。涂抹出彩虹。感受顏色的規(guī)律美。彩色玩具，抹布，三棱鏡。色譜?；顒?dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的古怪心。自由操作，把握彩虹色的排列規(guī)律。教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，穩(wěn)固顏色的排列規(guī)律。幼兒相互欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。抹一抹可以削減兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。布擦凈手指。3〕提示幼兒將黃色涂得稍寬些，由于黃色相對(duì)較淡，涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺(jué)誤差。活動(dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 吹泡泡

通過(guò)欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)材料及特性。樂(lè)觀參與集體爭(zhēng)辯，情愿大膽嘗試。幼兒已玩過(guò)吹泡泡的玩耍。宣紙，顏料〔黃、咖啡、綠〕，顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章。事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份。活動(dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)(1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的玩耍。(2)出示畫(huà)有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。2．師幼歲同探究、爭(zhēng)辯泡泡的畫(huà)法。印章的用法。教師交代作畫(huà)常規(guī)，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。(l)教師逐一介紹作畫(huà)材料，提示幼兒用完后放回原處。用法。集體欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。教師：你畫(huà)的泡泡是什么樣子的？有哪些顏色？活動(dòng)反思日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 向著太陽(yáng)的花

1、觀看向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)向日葵。2、探究用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。3、能遷移前期閱歷，大膽設(shè)計(jì)。1、向日葵圖片多幅。2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)猜謎引出活動(dòng)主題。欣賞圖片，了解向日葵的外形特征。(2)探究花蕊的表現(xiàn)方法。教師和幼兒共同探究花瓣的表現(xiàn)方法。欣賞凡〃高的《向日葵》，感受向日葵不同形態(tài)。鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。呈現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和溝通?；顒?dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 自由拘束的魚(yú)活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)觀看，了解魚(yú)的根本構(gòu)造，嘗試畫(huà)出自己看到的魚(yú)。2.在寫(xiě)生過(guò)程中，能細(xì)致觀看，大膽下筆。活動(dòng)預(yù)備

魚(yú)的圖片及視頻。魚(yú)缸每組一個(gè)(內(nèi)置幾條金魚(yú)或鯽魚(yú))。記號(hào)筆、彩色打印紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)欣賞有關(guān)魚(yú)的圖片和視頻，初步了解魚(yú)的外形構(gòu)造。幼兒觀看魚(yú)缸中的魚(yú)，并分組寫(xiě)生。師幼共同共享閱歷，學(xué)習(xí)邊觀看邊寫(xiě)生。幼兒更換小組，再次寫(xiě)生。呈現(xiàn)幼兒作品，相互欣賞和鼓舞。幼兒分組觀看，嘗試寫(xiě)生。(2)師幼共同爭(zhēng)辯、解決幼兒在寫(xiě)生中遇到的困難。活動(dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 報(bào)紙變小棒活動(dòng)目標(biāo)

使幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西。培育幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的力量，并學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自己的作品。初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。足夠數(shù)量的上報(bào)紙?；顒?dòng)預(yù)備 各色顏料、畫(huà)紙、剪刀、抹布、膠水、畫(huà)好輪廓的圖案。3.課前玩過(guò)使用報(bào)紙作玩具的體育玩耍。活動(dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)。教師出示舊報(bào)紙?zhí)釂?wèn)幼兒答復(fù)后教師總結(jié)教師簡(jiǎn)潔介紹一些報(bào)紙手工的制作方法。交待要求：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒自由組織，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，確定要做的東西。幫助幼兒分工，解決幼兒制作過(guò)程中的2—3粘貼起來(lái)做。做帽子時(shí)可以承受折的方法，也可以承受剪貼方法。印花布的可以選各種顏色來(lái)印。評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 花兒朵朵開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)

把握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。在感知識(shí)別紅、黃、藍(lán)顏色的根底上，能依據(jù)教師的口令做動(dòng)作。體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的歡快。活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、藍(lán)色的紙假設(shè)干。教室兩面草地的底版。錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。活動(dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)〔一〕紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。的集中了幼兒的留意力。〔二〕剪刀娃娃變魔術(shù)出示剪刀。教師示范怎樣使用剪刀。拿一張正方形的紙請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。〔三〕小朋友操作，教師指導(dǎo)〔音樂(lè)聲中進(jìn)展〕〔四〕我和小花做玩耍〔五〕花兒朵朵開(kāi)春天到了，花兒都開(kāi)放了，讓我們剪的秀麗的花都開(kāi)到草地〔畫(huà)有小草的墻壁〕上去吧。幼兒動(dòng)手操作。。活動(dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 跳進(jìn)西瓜里

把握西瓜的外形特征及顏色元素。嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。依據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。素描紙，油畫(huà)棒，水溶性炫彩棒，西瓜。動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷?；顒?dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)品嘗西瓜，導(dǎo)入活動(dòng)。想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒留意運(yùn)用西瓜的元素色。提示幼兒從多科一角度進(jìn)展想象，不要雷同。表達(dá)自己的西瓜歷險(xiǎn)記。供給平臺(tái)讓幼兒表達(dá)自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事活動(dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 好玩的臉

欣賞漫畫(huà)作品，感受人物臉型、五官的夸大變形。嘗試用夸大、變形的手法，對(duì)人物面部進(jìn)展大膽想象和創(chuàng)作。感受夸大和變形的樂(lè)趣，開(kāi)拓思路，大膽表現(xiàn)自己的想法。幼兒欣賞過(guò)各種夸大的臉的漫畫(huà)作品。臉部圖片假設(shè)干。各種大小的刷有底色的鉛畫(huà)紙，黑色水粉顏料?；顒?dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)欣賞漫畫(huà)作品，感受臉型的夸大、變形。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯，重點(diǎn)欣賞五官的各種好玩的變形。明確要求，幼兒創(chuàng)作。相互溝通作品，感受臉部的夸大變形?；顒?dòng)反思茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 小扇子

美。中心和邊緣進(jìn)展裝飾。〔圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形〕的掛歷紙每人一張。扇子圖片，范畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程 共性設(shè)計(jì)一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇面裝飾，感受裝飾帶來(lái)的美。怎樣的？二、學(xué)習(xí)裝飾方法。法裝飾扇子的。好裝飾圖案后，再涂上秀麗的顏色。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒涂上秀麗的顏色。四、評(píng)價(jià)幼兒作品?；顒?dòng)反思日 期領(lǐng) 域 美術(shù)

集體活動(dòng)課 題 團(tuán)團(tuán)聚圓

欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖