【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯編7篇

27/27【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯編7篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)１、知識目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。２、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。３、情感目標(biāo)：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類。教學(xué)準(zhǔn)備課時安排：1課時教學(xué)流程一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾局部組成。生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺組裝電腦，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、主機(jī)生2：主機(jī)里面有顯卡……師：恩，組裝好這樣一臺計(jì)算機(jī)后，老師就能馬上用這臺計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？生：不可以、還要裝很多軟件啦。師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣闊的本領(lǐng)還要由軟件來實(shí)現(xiàn)。所以在我們電腦中軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個重要成員，缺一不可。二、常用軟件剛買來的新電腦1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件｛操作系統(tǒng)｝你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？生：xp20xx我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/生：20xx安裝后操作系統(tǒng)后我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?生：我們還要給電腦裝很多軟件。還要給電腦裝常用軟件??！你能告訴老師要裝那些常用軟件?生1：殺毒軟件師：干什么用的生2：QQ迅雷金山畫王……應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件??！讓學(xué)生明白：根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇適宜的軟件軟件開發(fā)需要消耗大量的人力物力，要尊重他人的勞動成果，堅(jiān)持使用正版軟件。完成練習(xí)表格三、評價小結(jié)：上網(wǎng)查詢這些軟件的價格，功能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2［教學(xué)目的與要求］1．了解學(xué)生機(jī)器人工作的根本原理。2．了解學(xué)生機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)。3．掌握學(xué)生機(jī)器人的主要部件。4．初步理解學(xué)生機(jī)器人編程軟件的功能和作用。5．培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。6．鼓勵學(xué)生從新事務(wù)中體驗(yàn)樂趣，為今后的學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。7．嘗試接觸實(shí)物，并能夠感受其中的原理。［課時安排］建議安排2課時。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的根本工作原理。2．難點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的主要部件的學(xué)習(xí)。［教材分析與教法建議］1．教材的地位與作用本課為機(jī)器人局部教學(xué)的中間環(huán)節(jié)，學(xué)生由本課開始，接觸到機(jī)器人的微觀世界，并逐步開始接觸機(jī)器人原理局部的內(nèi)容，因此，建構(gòu)良好正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在本課的教學(xué)中具有重要的意義。本課的教學(xué)圍繞學(xué)生機(jī)器人展開，因?yàn)闄C(jī)器人的種類繁多，所以縮小認(rèn)知范圍是形成必要概念的有利手段。教師在準(zhǔn)備本課的教學(xué)中，應(yīng)本著見微知著的原那么，拓展學(xué)生的知識面。2．教學(xué)方法指導(dǎo)根據(jù)本課的內(nèi)容，教學(xué)中可以使用范例講授法與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)楸菊n屬于新授課，學(xué)生初次接觸機(jī)器人部件，加之本課知識點(diǎn)比擬多，學(xué)生之前接觸機(jī)器人的時機(jī)有限，因此要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，可以適當(dāng)設(shè)計(jì)局部知識問答環(huán)節(jié)，來鼓勵學(xué)生交流，并及時溝通解決疑問。在此根底上，形成一定的討論氣氛，為學(xué)生后期的合作學(xué)習(xí)打下根底。［資料］現(xiàn)在，機(jī)器人已經(jīng)深入到人們的生活中。隨著教育體制的不斷改革，學(xué)生機(jī)器人成為機(jī)器人大家族中重要的一局部。學(xué)生機(jī)器人教育旨在推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅，激發(fā)求知欲望，以自信、樂觀，勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度面對未來?！?〕獲取新知識：機(jī)器人涉及機(jī)械結(jié)構(gòu)、自動控制、信息技術(shù)學(xué)科等?！?〕提高動手能力：了解生活環(huán)境，提高想象力，創(chuàng)造力，分析、解決問題的能力?！?〕快樂教育：置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索科技的興趣?！?〕勇于挑戰(zhàn)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)極限，享受成功、提高自信?！?〕參與競賽能力：互相合作、共同挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，提高管理能力。［教案］1．展示與引入師：上節(jié)課我們認(rèn)識了機(jī)器人的組件和主要器官，同學(xué)們來回憶一下吧。(簡單復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容)師：這些是機(jī)器人身上非常重要的局部，它們共同配合，組成了機(jī)器人，我們的機(jī)器人才能動起來。除了以上的部件器官以外，機(jī)器人到底是怎樣運(yùn)動起來的呢？大家來猜一猜。(學(xué)生討論：機(jī)器人運(yùn)動的原理)師：今天，我們就來走進(jìn)機(jī)器人的內(nèi)部世界，看看它們是怎樣運(yùn)動的。(板書課題)設(shè)計(jì)意圖：以舊引新，為新知識的學(xué)習(xí)根底；引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。2．新授一：機(jī)器人工作的根本原理師：在剛剛的討論中，同學(xué)們關(guān)于機(jī)器人的工作原理有以下意見：(板書意見)方向一：電池動力。方向二：計(jì)算機(jī)程序控制。方向三：芯片控制。(討論：這三個主要方向里面，誰更加貼近機(jī)器人工作的原理呢？)途徑一：到教材中找尋答案。途徑二：到課件中找尋答案。(老師自由選擇適宜的方式)師：我們來一下，到底機(jī)器人工作的原理是什么呢？(展示一次機(jī)器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識，講解工作原理)設(shè)計(jì)意圖：從比照中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，理解知識的體系，從而為新知識的學(xué)習(xí)遷移的時機(jī)；該局部為學(xué)有余地的同學(xué)所準(zhǔn)備，適應(yīng)局部層次較高的學(xué)生來學(xué)習(xí)，是分層教學(xué)的具體運(yùn)用。3．新授二：機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)師：剛剛我們看見了機(jī)器人的工作原理，這些原理是需要一定的特殊構(gòu)造來配合的，下面就讓我們再次來“解剖〞機(jī)器人，看看它是怎么樣來完成這些工作的?！步處煼_實(shí)物機(jī)器人，講解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)〕〔學(xué)生嘗試觀察，并可根據(jù)實(shí)際情況安排局部學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、觸摸等體驗(yàn)〕注意：本內(nèi)容教學(xué)時，要進(jìn)行分組，保證每位學(xué)生都有平等的接觸時機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：深入理解知識，在復(fù)習(xí)已有知識的根底上，指導(dǎo)學(xué)生有步驟地深入，直到領(lǐng)會到本課的難點(diǎn)內(nèi)容。4．與回憶師：今天我們一起了解了機(jī)器人的工作原理和主要構(gòu)造，這些就是機(jī)器人的一局部秘密，在后面的學(xué)習(xí)中，我們將讓我們的機(jī)器人按照我們的意愿運(yùn)動起來，讓我們一起來期待吧！小學(xué)信息技術(shù)教案篇3第一課初識小作家一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解Wrd文字處理軟件的功能。2.了解Wrd窗口的界面組成。3.掌握翻開、關(guān)閉Wrd的方法。二、重難點(diǎn)了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。三、教學(xué)過程Wrd20xx是一個文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個程序。我們就利用它來制作板報(bào)。用Wrd20xx寫或制作板報(bào)又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Wrd稱作“小作家〞?！惨弧硢覹rd20xx步驟：1.單擊“開始〞按鈕，光標(biāo)移動到“程序〞上。2.光標(biāo)移動到“程序〞菜單中的“MicrsftWrd〞上單擊。Wrd20xx窗口就翻開了?！捕砏rd20xx窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。1.標(biāo)題欄標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動Wrd20xx時，都會自動建立一個名為“文檔1〞的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。2.菜單欄菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個菜單。Wrd20xx能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。3.工具欄工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。4.編輯區(qū)編輯區(qū)相當(dāng)于“紙〞，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對進(jìn)行各種修改畫美化。5.狀態(tài)欄顯示當(dāng)前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁、當(dāng)前的位置?！踩酬P(guān)閉Wrd20xx窗口中的“關(guān)閉〞按鈕，Wrd20xx窗口就關(guān)閉了。注意：退出Wrd20xx時，會出現(xiàn)提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動Wrd20xx和認(rèn)識其窗口，不用保存，因此單擊“否〞。第二課用電腦寫一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字。2.掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。3.會翻開已保存的文檔。二、重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。三、教學(xué)過程啟動Wrd20xx、Wrd20xx自動建立一個名為“文檔1〞的新文件?！惨弧硨W(xué)習(xí)輸入1.選擇輸入法步驟：1〕、單擊En按鈕。2〕、選擇“智能ABC輸入法。2.輸入在Wrd20xx中輸入以下文字?！捕硨W(xué)會保存步驟：1〕單擊“保存〞按鈕，彈出“另存為〞對話框。2〕單擊“保存位置〞框右側(cè)的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。3〕在“文件名〞框中輸入新的文件名，單擊“保存〞按鈕。注意：當(dāng)Wrd文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時，說明你的Wrd文件已經(jīng)保存過了，在此單擊保存按鈕時，就不會再彈出“另存為〞對話框?！踩辰⒆约旱奈募A步驟：1〕單擊“文件〞菜單中的“另存為〞命令，彈出“另存為〞對話框。2〕單擊“MDcuents〞，單擊“新建文件夾〞按鈕，彈出“新文件夾〞對話框。在“名稱〞框中輸入你自己的名字，單擊“確定〞按鈕，3.在“文件名〞框中輸入文件名，單擊“保存〞按鈕?！菜摹撤_剛剛保存的文件步驟：1〕啟動Wrd20xx，單擊常用工具欄上的“翻開〞按鈕。2〕彈出“翻開〞對話框。在“MDcuents〞文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“翻開〞按鈕。3〕在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“翻開〞按鈕，已保存的文檔就翻開了。課上練習(xí)一次。第三課修修又改改一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會在中刪除、添加文字。2.學(xué)會使用“撤銷〞、“恢復(fù)〞操作。二、重難點(diǎn)學(xué)會在中刪除、添加文字和使用“撤銷〞、“恢復(fù)〞操作。三、教學(xué)過程平時寫字。那個字寫錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯了應(yīng)該怎么辦呢？〔一〕刪掉輸錯的字步驟：1〕啟動Wrd20xx。2〕輸入“小貓種魚〞這篇，并保存在自己的文件夾中。3〕在“種〞字后面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。4〕在鍵盤上敲一下退格鍵，“種〞字就刪除了。這種刪除文字的方法叫做“前刪〞還有一種刪除文字的方法叫做“后刪〞方法是：步驟：1〕在“種〞字前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。2〕敲一下鍵盤上的Delete鍵?！胺N〞字就被刪除了。還有其它方法，以后再學(xué)?！捕臣由下┑舻淖植襟E：1〕在“秋天〞前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。2〕輸入“美麗的〞3個字即可?！踩吵蜂N錯誤的操作如果剛剛插入了“美麗的〞3個字，發(fā)現(xiàn)插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷〞按鈕，一步一步地撤銷剛剛的操作。步驟：1〕單擊“撤銷〞按鈕1次。2〕電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的〞3個字前的狀態(tài)。有時候，我們執(zhí)行了“撤銷〞操作后，有感覺不妥，覺得不應(yīng)該撤銷，這時，我們就可以單擊“撤銷〞按鈕旁邊的“恢復(fù)〞按鈕，就可以恢復(fù)剛剛撤銷的操作。學(xué)生練習(xí)：課后1.2.2題。第四課刪除整段文字一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會選定一句話的方法。2.學(xué)會選定一段文字的方法。3.學(xué)會刪除一段文字的方法。二、重難點(diǎn)學(xué)會選定一段文字的方法。三、教學(xué)過程〔一〕選定一段文字在對文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓W(xué)rd20xx知道，到底要對那些文字進(jìn)行操作，這就需要用到選定操作。1.選定連續(xù)的幾個字步驟：1〕啟動Wrd20xx，翻開Wrd20xx窗口。2〕翻開我們保存的，將光標(biāo)插到要選定的文字之前。3〕按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動，選定幾個字，此時，被選定的幾個字呈反色顯示。選定連續(xù)的幾個字有下面兩種方法：1〕拖移法：按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動，這種選定文字的方法較快。2〕鍵盤法：按住Shift鍵不放，敲光標(biāo)水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個字。2.選定一句話步驟：1〕將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。2〕按住Shift鍵不放，然后將鼠標(biāo)指針移動到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。如果要選定一個完整的句子〔以句號為結(jié)束標(biāo)志〕，可以將鼠標(biāo)定位在這個句子中的任意位置，然后再按住Ctrl鍵的同時單擊鼠標(biāo)，整個句子就被選定了。(二)刪除一段文字學(xué)會了選定操作，同學(xué)們絕對“功力〞大增。因?yàn)檫x定操作是許多操作的根底。1.刪除一句話步驟：1〕選定一句話。2〕按一下鍵盤上的Delete鍵，這句話就被刪除了。學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。第五課整段文字的搬家一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會使用工具按鈕移動整段文字。2.學(xué)會使用鼠標(biāo)移動法移動整段文字。二、重難點(diǎn)使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動法移動整段文字。三、教學(xué)過程〔一〕用工具按鈕給文字搬家步驟：1〕啟動Wrd20xx，翻開保存的。2〕選定一段文字，然后單擊“剪切〞按鈕。被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板〞上，這里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪貼板〞可以記住最后12次“復(fù)制〞或“剪切〞的信息。3〕將光標(biāo)定位在的最后，然后單擊“粘貼〞按鈕?！捕惩蟿邮髽?biāo)給文字搬家讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標(biāo)移動法完成一段文字移動的操作。步驟：1〕選定一段文字。2〕將光標(biāo)移動到選定的文字上，按住鼠標(biāo)左鍵不放。3〕按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到的末尾，然后松開鼠標(biāo)。4〕只需要3步，文字的搬移操作就完成了?！踩秤糜益I拖移被選中的文字會出現(xiàn)：移動到此位置復(fù)制到此位置鏈接此處在此創(chuàng)立超級鏈接取消快捷菜單。移動到此位置：命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作。復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無任何變化。鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標(biāo)于此時就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。在此處創(chuàng)立超級鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。關(guān)于的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。課上同學(xué)們多作練習(xí)。第六課文字的復(fù)制一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會復(fù)制文字的方法。2.學(xué)會替換文字的簡單方法。二、重難點(diǎn)復(fù)制、替換文字的方法。三、教學(xué)過程〔一〕復(fù)制文字步驟：1〕翻開Wrd20xx窗口。2〕輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。3〕選中的第一段后，單擊“復(fù)制〞按鈕。4)將光標(biāo)定位在最后，然后單擊“粘貼〞按鈕。注意：按住鍵盤上的Ctrl鍵，同時將選中的文字拖動到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作?！捕程鎿Q文字步驟：1〕選中“春天〞兩個字。2)直接輸入“夏天〞兩個字，“春天〞立刻被改成“夏天〞了。也可以用編輯菜單中的“替換〞命令來完成。步驟：1〕單擊“編輯〞菜單中的“替換〞命令。2〕在“查找內(nèi)容〞框中輸入要查找的內(nèi)容“四季〞，在“替換維〞框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)〞，直接單擊“全部替換〞按鈕，那么Wrd將把中所有的“四季〞都替換為“季節(jié)〞。如果不需要全部替換，那么可單擊“查找下一處〞和“替換〞按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換。學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。第七課讓文字更漂亮一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識字號，學(xué)會改變字號，會加粗文字。2.了解其他文字工具的用法。二、重難點(diǎn)認(rèn)識字號，學(xué)會改變字號，會加粗文字和其他文字工具的用法。三、教學(xué)過程〔一〕文字的大小文字的大小在5小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教材分析《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》〔上冊〕的內(nèi)容。學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓〞工具了，因此本課對于學(xué)生來說應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二局部主要是介紹使用“矩形〞和“圓角矩形〞工具畫車身和車窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比擬容易掌握。對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問題。教材的第三局部，畫車窗是對橢圓工具的復(fù)習(xí)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充〞工具進(jìn)行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。學(xué)情分析盡管“矩形〞和“圓角矩形〞是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓〞工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比擬好的同學(xué)幫助掌握得比擬慢的同學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“矩形〞、“圓角矩形〞等工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些根本圖形。3、通過畫大卡車，讓學(xué)生感受一個整體圖形的完成過程。4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“矩形〞、“圓角矩形〞工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些根本圖形。教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂看，什么來了？是大卡車。先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？生討論師引入課題：畫矩形二、分析任務(wù)1、大家看看這輛卡車主要有幾局部構(gòu)成？〔車身、車頭和車輪〕2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？〔課件分解出示〕4、要畫出這輛車我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么？〔先車身和車頭，再車輪〕對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的`順序。三、動手實(shí)踐任務(wù)1、學(xué)生自主畫卡車，教師個別輔導(dǎo)。2、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評價。3、學(xué)生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。4、教授用上檔鍵〔SHIFT〕鍵可以畫正方形。5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？〔三種填充模式〕四、總結(jié)其實(shí)生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什么畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什么？再畫什么？用什么工具畫？五、感悟升華。這節(jié)課你有什么收獲？六、課外練習(xí)畫幾個自己喜歡畫的圖形小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：1〕學(xué)會用“復(fù)制〞“粘貼〞選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。2〕會調(diào)整圖片的高度和寬度。3〕用“畫圖〞的各種工具裝飾圖片。2、能力培養(yǎng)1〕培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識。2〕提高學(xué)生的審美情趣。3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)1〕運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。2〕合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。三、教學(xué)準(zhǔn)備《生日快樂歌》、專題站。四、教學(xué)時間一課時五、教學(xué)過程1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？〔學(xué)生答復(fù)：送禮物等等〕。每當(dāng)別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？〔生日快樂歌〕，大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學(xué)，祝福她生日快樂好不好？〔老師帶頭唱，并播放音樂?！忱蠋熞蚕胨徒o他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？〔板書：制作生日賀卡〕2、搜集圖片：師：老師給大家準(zhǔn)備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并翻開，里面有很多精美的圖片。3、編輯圖片：師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進(jìn)行編輯來制作生日賀卡呢？方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制〞，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼〞?？梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——翻開〞，找到要翻開的文件之后，單擊“翻開〞。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型〞設(shè)為“所有文件〞即可。學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，翻開自己喜歡的圖片。4、插入文字師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A〞工具試一試。學(xué)生嘗試書寫祝福語。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況。巡視中，針對學(xué)生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看〞菜單項(xiàng)選擇擇“文字工具欄〞來設(shè)置文字的樣式。教師還可以適當(dāng)提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。5、交流欣賞：欣賞一下同學(xué)的作品吧！1〕教師播送展示學(xué)生賀卡，請同學(xué)們欣賞。2〕針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改良意見。6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。六、小結(jié)今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動畫的方法。2．通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設(shè)置，比擬各種不同的動態(tài)顯示效果，確定適宜的動畫。3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及發(fā)散思維能力。4．通過不同動態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會適當(dāng)?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。5．通過動畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。6．能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。［課時安排］建議安排1課時。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動畫。2．難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動畫效果。［教材分析與教法建議］1．教材的地位與作用風(fēng)格迥異的動畫顯示效果，會給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點(diǎn)睛的作用。許多動畫效果在學(xué)生手中輕而易舉的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在感受計(jì)算機(jī)的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過談話、演示范例作品進(jìn)行導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。(2)講解自定義動畫時，可以先播放設(shè)置好自定義動畫的幻燈片，讓學(xué)生體會自定義動畫給幻燈片帶來的神奇魅力，然后由教師講解自定義動畫的設(shè)置方法，對于幾個自定義動畫，重點(diǎn)講解“重新排序〞的方法。(3)“幻燈片的切換〞窗格操作難度不大，其中“應(yīng)用于所有幻燈片〞可以由學(xué)生自主嘗試效果，再得出結(jié)論。(4)“幻燈片切換〞窗格中的“換片方式〞讓學(xué)生自主嘗試，師生討論后共同得出結(jié)論。［資料］設(shè)置幻燈片切換效果在演示文稿放映過程中由一張幻燈片進(jìn)入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有趣味性，在幻燈片切換時可以使用不同的技巧和效果。在幻燈片瀏覽視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片瀏覽視圖〞按鈕進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時逐個單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然后在“幻燈片瀏覽〞工具欄上的“幻燈片切換效果〞下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片瀏覽視圖中可看見切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標(biāo)即可再次查看切換效果。如果需要進(jìn)一步設(shè)置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片瀏覽〞工具欄中的“幻燈片切換〞按鈕，或者翻開“幻燈片放映〞菜單中的“幻燈片切換〞命令，彈出“幻燈片切換〞對話框。在“幻燈片切換〞對話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實(shí)施速度和幻燈片在屏幕上停留的時間以及增加音響切換效果。人工設(shè)置幻燈片放映時間幻燈片的放映分為人工控制和自動放映。人工放映時，可以通過鍵盤和鼠標(biāo)的各種操作控制幻燈片展示的進(jìn)度。而自動放映那么不需人工干預(yù)，按照設(shè)置自動地一張張地放映。設(shè)定自動放映時間有兩種方法，一種是人工設(shè)定每一張幻燈片的放映時間，另一種是通過計(jì)算機(jī)自動設(shè)定。在“幻燈片切換〞對話框中，在“換頁方式〞欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標(biāo)換頁，另一種是按設(shè)定時間值自動換頁。在“換頁方式〞欄中選中“每隔〞復(fù)選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數(shù)。這樣就設(shè)置了幻燈片的放映時間。如果兩個復(fù)選框都選中，即保存了兩種換頁方式，那么，在放映時以較早發(fā)生的為準(zhǔn)。即設(shè)定時間還未到單擊了鼠標(biāo)，單擊后就更換幻燈片，反之亦然。如果同時去除了兩個復(fù)選框，在幻燈片放映時，只有在單擊鼠標(biāo)右鍵出現(xiàn)的快捷菜單中利用“下一頁〞命令更換幻燈片。對話框中的參數(shù)設(shè)置好以后，單擊“應(yīng)用〞按鈕將切換效果應(yīng)用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應(yīng)用〞按鈕，將切換效果應(yīng)用到所有幻燈片上。排練計(jì)時如果希望隨著幻燈片的放映，同時講解幻燈片中的內(nèi)容，就不能用人工設(shè)定的時間，因?yàn)槿斯ぴO(shè)定的時間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時間。如果使用排練功能就可解決這個問題，在排練放映時自動記錄使用時間，便可精確設(shè)定放映時間，設(shè)置完后就能直接進(jìn)入幻燈片放映狀態(tài)，不管事先是何種狀態(tài)，此時都從第一張開始放映，而且把整個幻燈片全部放映一遍。翻開要設(shè)置放映時間的演示文稿，單擊“幻燈片放映〞菜單中的“排練計(jì)時〞命令，此時開始排練放映幻燈片，同時開始計(jì)時。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個“排練〞對話框，在該對話框中顯示有時鐘，記錄當(dāng)前幻燈片的放映時間。當(dāng)幻燈片放映時間到，準(zhǔn)備放映下一張幻燈片時，單擊帶有箭頭的換頁按鈕，即開始記錄下一張幻燈片的放映時間。如果認(rèn)為該時間不適宜，可以單擊“重復(fù)〞按鈕，對當(dāng)前幻燈片重新計(jì)時。放映到最后一張幻燈片時，屏幕上會顯示一個確認(rèn)的消息框，詢問是否接受已確定的排練時間。幻燈片的放映時間設(shè)置好以后，就可以按設(shè)置的時間進(jìn)行自動放映。［教案］［課題］第28課設(shè)置動畫效果［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能(1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。(2)學(xué)習(xí)自定義動畫的方法。2．過程與方法(1)通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設(shè)置，比擬各種不同的動態(tài)顯示效果，確定適宜的動畫。(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及發(fā)散思維能力。3．情感態(tài)度與價值觀(1)通過不同動態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會適當(dāng)?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。(2)通過動畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。4創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］幻燈片的切換及自定義動畫；合理地設(shè)置自定義動畫效果。［教學(xué)方法與手段］本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在教師示范講演的根底上加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作的根底上進(jìn)行融會貫穿的學(xué)習(xí)。［教學(xué)準(zhǔn)備］“我的興趣愛好〞及“運(yùn)動會〞演示文稿。［教學(xué)過程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課〔1〕播放設(shè)置好切換方式及自定義動畫效果的“我的興趣愛好〞演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時的動態(tài)顯示效果?！?〕學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動畫效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？〔3〕師生,引入新課。板書課題：第28課設(shè)置動畫效果。2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)一：為“我的興趣愛好〞幻燈片中的文字對象設(shè)置不同的動畫顯示效果?！?〕明確任務(wù)?！?〕自主學(xué)習(xí)。①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過程。②小組討論交流。③練習(xí)操作?！?〕匯報(bào)交流?！?〕穩(wěn)固深化。將“我們的運(yùn)動會〞演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動畫效果。任務(wù)二：設(shè)置“我的愛好〞演示文稿幻燈片的切換方式?！?〕明確任務(wù)?！?〕自主學(xué)習(xí)。①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過程。②小組討論交流。③練習(xí)操作?！?〕匯報(bào)交流?！?〕修改切換效果：將“我的愛好〞演示文稿的播放速度設(shè)為“中速〞，并添加“聲音〞?！?〕交流做法，完成設(shè)置?！?〕穩(wěn)固深化。為“我們的運(yùn)動會〞演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。任務(wù)三：自動播放幻燈片。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知為“我們的運(yùn)動會〞演示文稿添加不同的動畫效果及切換方式。4．交流，完善認(rèn)知選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。5．任務(wù)，結(jié)束新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動感十足，增強(qiáng)演示效果。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的“主要器官〞。2．能夠了解傳感器的主要功能。3．平等交流，掌握各“器官〞的作用。4．能夠建立正確的機(jī)器人整體概念。5．學(xué)會正確對待傳感器的工作方式。6．激發(fā)對學(xué)生機(jī)器人這一信息媒體的學(xué)習(xí)熱情。7．嘗試用人的“器官〞概念理解機(jī)器人的“器官〞概念。8．為傳感器的學(xué)習(xí)建立適宜的實(shí)踐渠道。［課時安排］建議安排2課時。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的“主要器官〞。2．難點(diǎn)：理解傳感器的功能。［教材分析與教法建議］1．教材的地位與作用本課是機(jī)器人局部內(nèi)容中，傳感器局部的重點(diǎn)章節(jié)，起到承上啟下的作用。傳感器的學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)階段有著重要的意義，是學(xué)生理解學(xué)生機(jī)器人原理、設(shè)計(jì)學(xué)生機(jī)器人運(yùn)動的重要環(huán)節(jié)，對促發(fā)學(xué)生的整體概念形成有著舉足輕重的作用。本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容在于讓學(xué)生了解傳感器的原理和功能，促進(jìn)學(xué)生的知識遷移。本課是前面知識的總結(jié)和提高，也是今后學(xué)習(xí)的根底。2．教學(xué)方法指導(dǎo)〔1〕本課是練習(xí)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐課，要求學(xué)生盡可能多地使用本單元學(xué)習(xí)的技術(shù)?！?〕教師應(yīng)該事先準(zhǔn)備好學(xué)生制作機(jī)器人所需的素材、傳感器實(shí)物等?！?〕本節(jié)課的關(guān)鍵是“評價與共享〞，這既是指技術(shù)上的評價，也是指資源上的共享。全班交流，小組內(nèi)研究?！?〕教師應(yīng)合理安排好時間，交流局部是本節(jié)課的難點(diǎn)，既要運(yùn)用準(zhǔn)確的語言介紹作品，又要給予充分的時間讓學(xué)生接觸實(shí)物。［參考資料］傳感器是機(jī)器人和現(xiàn)實(shí)世界之間的紐帶。一般根據(jù)傳感器的工作特征，可以分為：光學(xué)傳感器〔顧名思義就是對光產(chǎn)生反響的傳感器，比方紅外傳感器〕、聲傳感器〔比方microphone〕、力傳感器〔比方壓敏傳感器〕、位置傳感器〔比方陀螺儀〕。光傳感器：光傳感器的范圍很廣，有最簡單的光敏電阻，就是光強(qiáng)度的大小改變電阻的阻值從而實(shí)現(xiàn)對光強(qiáng)度的感知，也有目前最復(fù)雜的攝像頭Camera。然而在我們機(jī)器人中，用得最多的是Infra-red紅外傳感器，其中的紅外接近傳感器是機(jī)器人在運(yùn)動過程中必不可少的傳感器，通過它，目前我們可以獲得機(jī)器人的在移動過程中與前面障礙物之間的距離，當(dāng)然這距離非常短。不過，對于我們的機(jī)器人來說，這也是目前唯一的可承受的選擇。還有一種目前比擬有用的紅外傳感器是叫紅外探測器，它不同于上面的紅外接近傳感器，它沒有紅外發(fā)射器，只有一個紅外接受單元，由被測物體發(fā)出紅外信號。一般用來做熱感應(yīng)用，比方人走近或者動物走進(jìn)這樣的傳感器時，它就會產(chǎn)生信號。在生產(chǎn)平安領(lǐng)域用的比擬多。對于我們嗎，最多就是有人走進(jìn)的時候能夠作為一種感知手段來讓機(jī)器人獲得：“哇，有個發(fā)紅外線的家伙沖我走過來了〞這樣的信息。還有一種目前我們也能承受的是攝像頭，與之相配套的，能應(yīng)用于機(jī)器人的識別軟件和硬件還相比照擬少和昂貴，目前成熟的市場產(chǎn)品有美國卡耐基-梅隆大學(xué)開發(fā)的CMU-Camera套裝，但是價格較為昂貴。但是如果我們不用他們的套裝，自己開發(fā)的話，其它硬件投入相對少了，但是你要對計(jì)算機(jī)編程相當(dāng)精通，而且難度相對很大。力傳感器：力傳感器是用來檢測碰撞或者接觸信號的，比方機(jī)械手的應(yīng)用，當(dāng)你放一個東西到機(jī)械手的時候，機(jī)械手自動抓住它，它就需要力傳感器檢測東西抓得緊不緊。典型的力傳感器是微動開關(guān)和壓敏傳感器。微動開關(guān)其實(shí)就是一個小開關(guān)，通過調(diào)節(jié)開關(guān)上的杠桿長短，能夠調(diào)節(jié)觸動開關(guān)的力的大小。用來做碰撞檢測這是最好不過了。但是這種傳感器必須事先確定好力的閥值，也就是說只能實(shí)現(xiàn)硬件控制。而壓敏傳感器是能根據(jù)受力大小，自動調(diào)節(jié)輸出電壓或