【熱門】小學(xué)美術(shù)教案模板合集九篇

18/18【熱門】小學(xué)美術(shù)教案模板合集九篇【熱門】小學(xué)美術(shù)教案模板合集九篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才適宜呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡送大家閱讀。小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物的方法。2、過程與方法目標(biāo)：了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛，體驗發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動物〞作品。3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動物〞的紙質(zhì)材料和工具〔剪刀、膠水〕。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽帽進教室。導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動物王國去探望可愛的動物，想去嗎？2、猜謎游戲師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧！〔課件出示觀光列車〕途中，我們來玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽哦！謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長，奔跑快如馬！謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。二、賞析、探索1、師：動物王國到了，看看誰來迎接我們?(播放動物的錄象)請學(xué)生欣賞生活在大自然中的動物。2請學(xué)生描述自己喜歡的動物。你最喜歡誰？它長什么樣子？是什么顏色的？最大的特點是什么？3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品?，F(xiàn)在我們到動物王國的“演播廳〞去參觀、了解動物的相關(guān)知識?！舱n件出示演播廳〕播放藝術(shù)家筆下的動物，民間“動物〞工藝品，現(xiàn)代“動物〞工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟?！?〕賞析教師制作的動物作品，探究制作步驟?！?〕賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。從形色、花紋、動態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運用各種材料制作動物的方法。特別交流如何讓動物站起來。〔3〕引導(dǎo)總結(jié)“動物〞的表現(xiàn)形式、制作方法。三、愉快創(chuàng)作1、〔課件〕啟示：春暖花開的春天，迎來了動物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個盛大的開心的生日宴會，誠邀各動物朋友前來參加。師：你們想知道哪些動物會來參加熊貓小寶貝的生日宴會嗎？等會兒就知道了。2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動、可愛的動物，參加熊貓小寶貝的生日宴會。3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。4、小組合作，進行制作動物活動。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。四、展示、評價。1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。2、欣賞、評價作品。說說自己喜歡的作品?！惨龑?dǎo)從動物的形、色、動態(tài)等欣賞、評價〕五、拓展1、請學(xué)生介紹自己知道的珍稀動物?！舱n件隨機出示圖片〕2、進行保護動物的思想教育。六、談收獲，結(jié)束旅程。1、照相留念師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動物王國的動物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動物朋友們一起照相。2、談收獲師：旅程就要結(jié)束了，請同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣2.掌握設(shè)計的方法和造型的技巧重點：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力難點：掌握動手設(shè)計的方法和運用材料表現(xiàn)夸張的技巧教具：范例、錄像教學(xué)活動：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類和動物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你能說一說嗎？出示圖片你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像，都表現(xiàn)出強烈或微妙的情感。二、出示課題：老師帶來了錄象，大家想看看嗎？出示錄象那位同學(xué)有了靈感？誰能說一說，你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。三、你想不想看看別的同學(xué)設(shè)計制作的作品？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的設(shè)計那些地方吸引你？四、你想不想也來做一回小小設(shè)計師？我們用黏土、紙或其他材料，也來表現(xiàn)一個富有表情的臉。作業(yè)選擇：1.做時需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么小學(xué)美術(shù)教案篇3色彩的比照教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運用色彩的比照知識，掌握比照技巧。2、能力：運用補色比照的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。3、情感：感受比照色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色比照的手法表達自己內(nèi)心的強烈情感。教學(xué)重點：感受色彩比照的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點：大膽運用色彩比照知識于創(chuàng)作之中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、欣賞英國畫家用補色比照配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看畫家運用的色彩給你什么感受？2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢？〔運用比照色〕二、講授新課1、色彩三要素：色相，純度，明度2、色彩比照：A：同類色比照：同一色相的顏色比照如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等特點：色相相同，個性差異小，比照效果極弱。畫面比擬柔和，不刺眼。舉例：幻燈片，圖片學(xué)生們的衣服等B：鄰近色比照：在色環(huán)040度的顏色。如：紅橙橙黃黃綠綠藍藍紫紫紅特點：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然舉例：幻燈片，圖片學(xué)生們的衣服，生活中的用品等C：比照色比照：在色環(huán)上0180度的顏色比照。如：黃--紫紅--綠藍--橙特點：比照效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。舉例：幻燈片，圖片學(xué)生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。3、比照色比照方何取得協(xié)調(diào)、搭配？〔1〕利用面積的不等〔2〕加中性的灰色〔黑加白〕〔3〕加裝飾邊〔金、銀、白邊〕4、欣賞圖片，尋找生活中的比照色。師：清潔工的'衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說：比照強〔引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比擬的觀察〕師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩比照除了前面我們說得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。分析教材畫家作品中如何運用比照色，及民間藝術(shù)品中比照色的作用。三、藝術(shù)實踐1、作業(yè)布置：運通色彩的比照進行《掛虎》色彩填涂。〔發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿〕2、展示范作，分析如何運用比照色填涂。記得我們在四年級的時候就學(xué)過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的比照色填的對稱，這樣會讓它更具美感。3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、展示評價1、學(xué)生自我展示作業(yè)?！沧寣W(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運用比照色最好的地方說出來?！?、小組間互相評價?！怖蠋熤v教師前方的黑板劃分為4個區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進行展示粘貼，小組間走動瀏覽，每組派代表進行談?wù)摳惺堋?、教師點評總結(jié)。五、課后拓展出示局部民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐，可以設(shè)計一些民間物件的形象進行填色或用比照色畫一幅畫。二是讓學(xué)生思考兩個問題：1、學(xué)校的圖書館要裝修，選擇色彩的時候應(yīng)該注意些什么？2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比擬鮮艷？通過這兩個問題的思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來自于生活，美應(yīng)用于生活的道理。板書設(shè)計根據(jù)教學(xué)流程，板書設(shè)計分為四個局部：課題、強烈比照區(qū)域、柔和比照區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域?？v觀全課，我努力表達引導(dǎo)和探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索，在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計。教學(xué)反思在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的比照，用強烈的比照色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用比照強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的比照和欣賞和分析比照色，理性了解生活中色彩比照的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進一步感受到色彩比照中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。小學(xué)美術(shù)教案篇4課時：三課時目標(biāo)：1、火車、地鐵、公共汽車、小轎車、牛馬車……你乘坐過哪些車？一定有不同的印象?；貞浺幌聦⒆钣腥さ挠∠螽嫵鰜?。2、學(xué)會用獨特的色彩作品表現(xiàn)乘車印象。3、通過學(xué)習(xí)，能應(yīng)用收集的信息，解決繪畫主題確實立，處理好畫面效果。重點：學(xué)會用別具一格的的作品表現(xiàn)乘車印象。難點：能應(yīng)用收集的信息，歸一整理，處理畫面。準(zhǔn)備：教師：錄音機、磁帶、白紙。學(xué)生：油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。過程：第一課時：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生進美術(shù)教室時，讓其自由組合、自由建組、自由坐位。2、并以4—6位同學(xué)圍坐的形式，進行學(xué)習(xí)小組的編排。二、導(dǎo)入：1、繼續(xù)放音樂，渲染課堂氣氛。2、隨時留心注意生活中的點點滴滴，總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。3、乘車的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中？三、揭題、討論：1、如何表現(xiàn)“乘車印象〞？〔1〕〔學(xué)生回復(fù)原位〕今天，我們要以“乘車印象〞一題來展開并創(chuàng)作一幅畫。你會怎樣設(shè)計這幅畫？以小組的形式，大家交換一下看法?！?〕學(xué)生討論〔3〕每一小組選派1—2名同學(xué)，在全班交流討論內(nèi)容。2、用什么形式表現(xiàn)“乘車印象〞？〔1〕同學(xué)們的想法很精彩，但你們想過用什么工具來表現(xiàn)“乘車印象〞嗎？3、利用自己所帶工具，如何創(chuàng)設(shè)獨特的畫面——“乘車印象〞?！?〕以小組形式再次展開討論，交流如何利用自己所帶工具，搞好畫面創(chuàng)作?！?〕繼而大組進行交流，讓學(xué)生汲取更多的信息?！匆越M內(nèi)共同創(chuàng)作為主〉〕四、欣賞：1、學(xué)生作品。五、學(xué)生作業(yè)：1、以“乘車印象〞命題，創(chuàng)作一幅色彩畫。以3—4人為一組進行小組創(chuàng)作。2、學(xué)生作業(yè)期間，以組為單位，可走下位置看其他組同學(xué)作業(yè)，也可組內(nèi)相互觀看。以此拓寬思路，互相學(xué)習(xí)，共同提高。六、巡回指導(dǎo)：1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、對個別組的學(xué)生進行主題引導(dǎo)或?qū)λ麄冞M行畫面的技法表現(xiàn)及一些特殊效果的處理。3、選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞。點撥一局部學(xué)生作業(yè)，讓其有成功信念。4、適當(dāng)之時給一局部學(xué)生繪畫資料籍以參考。5、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。七、展示作業(yè)：1、展評學(xué)生作品。2、說明創(chuàng)作意圖、評價自己組或他人組的繪畫作品。第二課時：一、組織教學(xué)二、交流1、就學(xué)生的半成品，讓其解說自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。2、鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫面。三、學(xué)生作業(yè)四、巡回指導(dǎo)1、面觀察學(xué)生作業(yè)。2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。3、對個別學(xué)生進行畫面的技巧表現(xiàn)輔導(dǎo)及一些特殊效果的處理。五、小結(jié)1、自己評價作品并介紹。2、談?wù)勔还?jié)課后的收獲！第三課時：一、組織教學(xué)二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容〔作業(yè)完成稿〕三、討論1、如何把你的作業(yè)裝飾得更美？2、有什么想法？四、欣賞6、例舉各種畫面的裝飾手法?！策吙蚍?、花邊法、襯底法……〕7、你有比這更好的方法嗎？五、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生裝裱。2、注意方法運用。六、巡回指導(dǎo)1、使用小刀、剪刀時注意平安。2、和一局部同學(xué)商討，如何把畫面裝飾得更好、更美……七、小結(jié)1、自己評價作品并介紹。2、裝飾、布置于教室一角。小學(xué)美術(shù)教案篇5一、班級及學(xué)生情況分析：四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。三、教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)方案。2、課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學(xué)效果。教學(xué)進度安排教學(xué)目標(biāo)知識：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。教學(xué)手段演示、講解教學(xué)過程：一、導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。二、新課1、提問：你認(rèn)識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫植物寫生畫3、選擇幾種植物請學(xué)生進行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法?！?〕、說一說，所觀察的植物的生長特點?！?〕、不同角度的花和葉各有什么不同？〔3〕、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。板書設(shè)計植物寫生巧用對稱形教學(xué)目標(biāo)知識：使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律，運用對稱的規(guī)律。能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。小學(xué)美術(shù)教案篇6課型：造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握根本的寫生方法，形成正確的寫生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。2.進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。3.體會生活中處處有藝術(shù)。教學(xué)重點：掌握根本的寫生方法，提高發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，用速寫的方式畫風(fēng)景畫。教學(xué)方法：欣賞、討論、練習(xí)教具：線描作品圖片，多媒體課件課時安排：2課時教學(xué)過程：一、情境激趣。1.當(dāng)你走過大街小巷，有時你會發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。同學(xué)們說說你認(rèn)為有趣的事，讓大家也來分享一下?！矊W(xué)生答復(fù)〕2.教師小結(jié)：只要我們?nèi)チ粢庥^察，細(xì)心體味，你就會發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動人的生活畫卷?！步翌}：《身邊的風(fēng)景》〕二、講解如何構(gòu)圖。〔以課本第8頁范圖為例〕1.當(dāng)我們看風(fēng)景時，能看見的風(fēng)景很多，如何來取景呢？2.學(xué)生思考、討論。3.取景：雙手組成鏡框，先觀察周圍的景色，選取吸引你的局部，仔細(xì)觀察，確立主體。4.把你看見的景象用簡單的線條畫下來。再在此根底上進行修改。三、分析范圖：課本第9頁吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品1.吳冠中的《山村新居》：從畫面中你看見了什么？感受到了什么？〔學(xué)生發(fā)言〕2.你能用美術(shù)的語言說說畫家吳冠中是用了那些繪畫手法表達出你們所感受到的美麗？四、多媒體展示線描寫生作品，學(xué)生欣賞。五、講解描繪步驟：1.起稿：根據(jù)畫面主體勾畫草圖，可適當(dāng)進行取舍和位移。2.深入：對定好的草圖進行深入的刻畫，可整體考慮也可從局部畫起。六、風(fēng)景寫生練習(xí)1.要求：能勾畫出草圖并簡單對主體進行描繪。2.指導(dǎo)學(xué)生選景寫生：〔1〕選好要表現(xiàn)的風(fēng)景，確定畫面主體景物、安排好構(gòu)圖?！?〕先用簡單的線條勾出整體輪廓圖。一次畫不好，可以反復(fù)修改。〔3〕細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密簡繁。七、課堂小結(jié)：作品展評。小學(xué)美術(shù)教案篇7課題：新穎的電腦課時：1課時課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。教具學(xué)具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。2、開展階段教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：1、在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。四、收拾與：催促學(xué)生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展1、讓學(xué)生回家改良電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細(xì)完美。2、通過對多種材料媒介的利用，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。小學(xué)美術(shù)教案篇8課題：第六課喜怒哀樂課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)心之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)重難點：1、掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。2、運用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽想象表現(xiàn)。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：〔一〕激情導(dǎo)入，體驗色彩1、創(chuàng)設(shè)情景。〔教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時的心情感受?！?、體驗色彩情感性。⑴請學(xué)生在色卡中選出分別能表達己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上?！埠芏嗤瑢W(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前?！尝钦垖W(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。⑷出示課題。〔喜怒哀樂〕〔二〕觀察表情，感受特征1、做游戲，展示不同的表情。2、請學(xué)生根據(jù)不同的表情進行成語交流。