2023年班主任工作總結(jié)及心得體會(huì)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?班主任工作?總結(jié)及心得?體會(huì)一、?尊重學(xué)生、?相信學(xué)生?尊重學(xué)生是?教育原則和?教育本質(zhì)的?要求。教師?把學(xué)生當(dāng)作?發(fā)展中的人?，并創(chuàng)造各?種條件引發(fā)?他們無(wú)限的?創(chuàng)造力和潛?力。我相信?學(xué)生在我的?主導(dǎo)作用下?能管好自己?，而不能每?一件事情都?擔(dān)心他們干?不好最后每?一件事情都?由自己做，?結(jié)果學(xué)生對(duì)?老師形成強(qiáng)?烈的依賴(lài)。?首先，我充?分發(fā)揮班干?部的主體作?用。在一定?意義上說(shuō)，?創(chuàng)建和諧的?班___，?班干部是決?定性的因素?。本學(xué)期我?逐漸領(lǐng)悟到?：教學(xué)要發(fā)?揮學(xué)生主體?作用，班主?任工作又何?嘗不是呢？?于是，我著?手對(duì)管理體?制進(jìn)行大的?“改革”，?“下放”權(quán)?利：通過(guò)幾?次班干部例?會(huì)，要求班?干部轉(zhuǎn)變思?想，從老師?布置什么就?做什么轉(zhuǎn)變?為敢想、敢?做，不僅要?做實(shí)干家，?更要做決策?者，只要能?發(fā)動(dòng)同學(xué)們?自覺(jué)參與班?級(jí)管理，有?利于同學(xué)們?的學(xué)習(xí)和各?種愛(ài)好的發(fā)?展，什么想?法和活動(dòng)都?可以討論。?這樣一來(lái)發(fā)?揮了班干部?的主體性，?調(diào)動(dòng)了班干?部的積極性?，工作起來(lái)?輕松許多，?而且效果也?較好。另外?，為發(fā)揮同?學(xué)們的主體?性，班委決?定建立值日?班長(zhǎng)制，有?每位普通同?學(xué)來(lái)?yè)?dān)任；?班委會(huì)同學(xué)?值周制，競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，男?生做紳士，?女生做淑女?，男女生之?間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)?，成立自律?小組，以學(xué)?生管理學(xué)生?，提高其自?我管理的意?識(shí)。自律小?組各個(gè)成員?主要對(duì)兩操?、作業(yè)、紀(jì)?律、衛(wèi)生、?活動(dòng)等展開(kāi)?評(píng)比，每一?項(xiàng)活動(dòng)都有?專(zhuān)人負(fù)責(zé)，?進(jìn)行打分，?評(píng)出最佳小?組，給予獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)于每?次最差的小?組給予一定?的懲罰，如?做衛(wèi)生，加?些作業(yè)，所?有這些班委?會(huì)有專(zhuān)人負(fù)?責(zé)，還建立?了一系列的?獎(jiǎng)勵(lì)制度如?：學(xué)期末評(píng)?選出某一方?面表現(xiàn)突出?的同學(xué)如紀(jì)?律標(biāo)兵，學(xué)?習(xí)標(biāo)兵，最?佳小組等等?；二、熱?愛(ài)學(xué)生，發(fā)?展學(xué)生個(gè)性?，促進(jìn)學(xué)生?的全面的和?諧的發(fā)展

?素質(zhì)教育?倡導(dǎo)以提高?民族素質(zhì)為?宗旨，強(qiáng)調(diào)?受教育者德?智體諸方面?生動(dòng)活潑的?發(fā)展。因此?班級(jí)管理中?必須以學(xué)生?個(gè)性的弘揚(yáng)?，學(xué)生綜合?能力的提高?為目的?！?微笑，是世?界上最美麗?的語(yǔ)言，是?心與心之間?距離最短的?橋梁。我相?信微笑的無(wú)?窮___力?，臉上始終?蕩漾著燦爛?的笑容。給?學(xué)生愛(ài)的感?覺(jué)。愛(ài)是人?類(lèi)特有的情?感和行為，?師愛(ài)更是神?圣而偉大的?，“捧著一?顆心來(lái)，不?帶半根草去?”，這正是?教師無(wú)私奉?獻(xiàn)愛(ài)心的典?范。老師的?愛(ài)與尊重是?打開(kāi)學(xué)生心?靈窗戶(hù)的盞?盞燭光。我?班的李韋韋?是一個(gè)調(diào)皮?的學(xué)生，缺?乏自制力學(xué)?習(xí)偷懶，我?用愛(ài)心籠絡(luò)?住了他，使?他一年來(lái)保?持穩(wěn)定，在?班內(nèi)還起帶?頭作用，并?且抑制、激?勵(lì)___新?。每次他們?闖禍時(shí)，我?總會(huì)說(shuō)你本?善良，你不?是個(gè)壞小孩?，他就很誠(chéng)?懇的承認(rèn)錯(cuò)?誤。他們雖?然調(diào)皮，但?是個(gè)___?榮譽(yù)感極強(qiáng)?的學(xué)生，班?內(nèi)垃圾滿(mǎn)了?，總是搶著?倒，東西壞?了他們都主?動(dòng)去修理，?班內(nèi)出現(xiàn)什?么事情都是?他們告訴我?，就像一個(gè)?小眼線(xiàn)，使?我能隨時(shí)了?解班內(nèi)動(dòng)態(tài)?（范本）。?付出是師?愛(ài)最真摯而?樸實(shí)的情感?。不論在生?活上，還是?在學(xué)習(xí)上，?都要給予學(xué)?生必要的關(guān)?心和幫助。?只要我知道?的，我力所?能及的事，?我都管。學(xué)?生丟了東西?，我?guī)椭?；有困難，?我?guī)椭鉀Q?；天氣冷熱?變化，我提?醒學(xué)生及時(shí)?增減衣服；?學(xué)生鬧矛盾?，我給處理?；學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我耐?心說(shuō)服教育?，使學(xué)生真?正認(rèn)識(shí)并改?正錯(cuò)誤。我?還抽時(shí)間和?學(xué)生談心、?交流，和學(xué)?生共同活動(dòng)?，縮短了師?生距離，增?進(jìn)了師生間?的相互了解?。由于我熱?愛(ài)學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，處?理問(wèn)題及時(shí)?，方法得當(dāng)?，注意和學(xué)?生溝通，班?級(jí)的問(wèn)題都?得到圓滿(mǎn)的?解決。我?注意尊重學(xué)?生的人格，?了解學(xué)生的?個(gè)性，相信?學(xué)生，關(guān)心?學(xué)生，既統(tǒng)?一嚴(yán)格要求?，又注意學(xué)?生的個(gè)體差?異，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)程度?、水平不同?的學(xué)生，采?取不同的教?育方法。關(guān)?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生，特別是?差生，使每?一個(gè)學(xué)生都?學(xué)有所得，?把每一個(gè)學(xué)?生都培養(yǎng)成?社會(huì)有用的?人才。因材?施教，收到?較好的效果?。三、利?用學(xué)生優(yōu)勢(shì)?，挖掘潛能?我用掌聲?為每一個(gè)學(xué)?生喝彩，用?激勵(lì)、賞識(shí)?打開(kāi)一個(gè)個(gè)?閉鎖的心靈?。用肯定和?表?yè)P(yáng)使得小?紳士、小淑?女們減少了?許多麻煩，?找到自尊自?信，學(xué)會(huì)了?尊重他人，?規(guī)范言行，?承擔(dān)責(zé)任。?走進(jìn)教室面?對(duì)激勵(lì)的標(biāo)?語(yǔ)，聆聽(tīng)的?是老師對(duì)進(jìn)?步同學(xué)的表?揚(yáng)和鼓勵(lì)，?對(duì)有待進(jìn)步?同學(xué)的期待?和教與的戰(zhàn)?勝自己弱點(diǎn)?的方法，試?想在這樣的?情境中，有?誰(shuí)會(huì)甘愿落?后呢？熱愛(ài)?學(xué)生，還表?現(xiàn)在教師對(duì)?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求。?我班的錢(qián)思?童是老師公?認(rèn)的好學(xué)生?，可誰(shuí)知道?她曾帶頭說(shuō)?廢話(huà)，經(jīng)常?發(fā)牢騷，暗?地和老師較?勁，是__?_分鐘的談?話(huà)，教師的?信任和關(guān)愛(ài)?改變了她，?她的母親對(duì)?我說(shuō)，苗老?師錢(qián)思童可?服你了，她?現(xiàn)在毛毛糙?糙的毛病好?多了，謝謝?您。她的轉(zhuǎn)?變帶來(lái)了很?好的班內(nèi)效?應(yīng)，現(xiàn)在班?內(nèi)許多要求?進(jìn)步的學(xué)生?都以她為鏡?子，努力向?她學(xué)習(xí)。利?用學(xué)生的這?種心里，我?有意安排錢(qián)?思童坐在崔?云鳳身邊，?讓她處處向?錢(qián)思童學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在兩個(gè)?人比工作，?比學(xué)習(xí)，盡?頭十足。我?又引導(dǎo)王欣?和李曉雪向?他們靠近，?故意激起她?們之間的公?平競(jìng)爭(zhēng)。這?是在對(duì)班內(nèi)?學(xué)生全面了?解的基礎(chǔ)上?，采取的激?勵(lì)政策。?四、深入了?解學(xué)生，培?養(yǎng)優(yōu)秀生?從某種角度?看，優(yōu)秀生?是培養(yǎng)出來(lái)?的，這就要?求老師對(duì)學(xué)?生的內(nèi)顯因?素和外顯因?素進(jìn)行深入?的了解，給?予他們關(guān)心?、鼓勵(lì)，輔?以方法指導(dǎo)?。通過(guò)深入?學(xué)生我了解?到我班的學(xué)?生尖子生少?，中間生多?，這直接影?響我班未來(lái)?高中的升學(xué)?率，所以我?用“放大鏡?”在班內(nèi)尋?找，極力培?養(yǎng)尖子生，?現(xiàn)在張坤和?韓鍾劍并駕?齊驅(qū)，李曉?雪大有超過(guò)?錢(qián)思童之勢(shì)?，___瑋?正在接替方?祺，隨之帶?來(lái)的是段瑩?楨、邵義凱?等的進(jìn)步！?由于班內(nèi)優(yōu)?秀生積極起?帶頭作用，?中等生向優(yōu)?秀生靠近，?差生被籠絡(luò)?住，現(xiàn)在班?風(fēng)正學(xué)分濃?，一個(gè)優(yōu)秀?的班___?雛形已經(jīng)產(chǎn)?生。五、?利用各種活?動(dòng)，培養(yǎng)_?__榮譽(yù)感?和責(zé)任心?豐富多彩的?活動(dòng)是引發(fā)?動(dòng)機(jī)，激發(fā)?興趣，發(fā)展?個(gè)性的最佳?選擇?？梢?強(qiáng)化學(xué)生的?表現(xiàn)欲、求?知欲，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性、主動(dòng)性?、創(chuàng)造性，?使學(xué)生的主?體作用得到?充分的發(fā)揮?。每學(xué)期我?都鼓勵(lì)學(xué)生?自己___?一些活動(dòng)，?放手讓同學(xué)?們?nèi)プ?，學(xué)?生自己擬題?，自己具體?策劃、自己?制作幻燈片?，我只起指?導(dǎo)作用，活?動(dòng)結(jié)束后及?時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)?或鼓勵(lì)，使?學(xué)生的主體?精神在表現(xiàn)?后得到弘揚(yáng)?。對(duì)于每一?次活動(dòng)，我?都進(jìn)行動(dòng)員?和總結(jié)，甚?至___同?學(xué)寫(xiě)心得體?會(huì)，要讓學(xué)?生通過(guò)每次?活動(dòng)都有大?的收獲，真?正做到寓德?育于活動(dòng)之?中。正因?yàn)?此，我班被?評(píng)為校級(jí)三?好班___?，在每次考?試中，成績(jī)?位居年級(jí)前?列，各科教?師對(duì)我班的