2023年八年級下學期地理教師工作總結

第10頁共10頁2023年?八年級下學?期地理教師?工作總結?星轉斗移，?轉眼一個學?期的教學工?作即將畫上?一個句號，?然而對這一?個學期的教?學總結和思?考卻遠遠沒?有結束，回?顧本學期的?工作，有成?功的喜悅，?也有失敗的?教訓，有收?獲的甜蜜，?也有不慎的?失誤，為使?今后的工作?做得更好，?現(xiàn)總結如下?：一、緊?跟時代步伐?，全面認識?地理新課程?標準本學?期我任教了?八年級下期?的地理，隨?著新課程改?革的不斷深?入，我們這?些年輕老師?必須緊跟時?代步伐，積?極響應政策?。新課程改?革它為教學?的創(chuàng)新提供?了一個堅實?的平臺和有?力的支撐。?教學改革作?為對課程改?革的呼應，?必然會有全?方位的實質?性的推行。?標準作為國?家對學生接?受一定階段?教育之后的?結果所作的?具體描述，?是國家教育?質量在特定?教育階段應?達到的具體?指標。它具?有法定的性?質，因此它?是教育管理?、教材編寫?、教師教學?、學生學習?的直接依據(jù)?，我們必須?按照國家課?程標準推進?教學改革。?通過向老?教師的不斷?學習了解到?，新一輪基?礎教育課程?改革，對地?理課程目標?進行了規(guī)范?，除了總目?標外，還包?括“知識與?技能”，“?過程與方法?”，“情感?態(tài)度與價值?觀”等三個?領域的分目?標。我認真?鉆研、解讀?了新課標對?這三個分目?標的要求，?它直接關系?到上課的效?果，以及評?價上課的基?準。二、?不斷反思，?制定提高教?學質量的具?體措施本?學期地理教?學在新的教?學理念指導?下，課堂教?學要面向學?生的生活世?界和社會實?踐，教學活?動必須尊重?學生己有的?知識與經驗?，倡導自主?、合作、探?究的學習方?式，讓學生?參與教學，?讓課堂充滿?創(chuàng)新活動，?要把教學過?程作為師生?交往，共同?發(fā)展的互動?過程，實現(xiàn)?教師的角色?的轉換，實?現(xiàn)課程與教?學的整合。?根據(jù)新課標?的要求，要?大膽嘗試，?在學習中挖?掘學生的主?動性與創(chuàng)造?性，教學中?注重引發(fā)學?生發(fā)現(xiàn)問題?，啟發(fā)思維?，最大限度?的調動學生?主動參與、?主動探究的?積極性。充?分體現(xiàn)“教?師主導，學?生主體，師?生互動，生?生互動”的?教學原則，?幫助學生形?成“自主學?習，合作學?習，探究學?習”的學習?方式。在地?理教學中注?重與其它學?科的整合，?并幫助學生?在學習中形?成正確的情?感、態(tài)度與?價值觀。其?總目標是要?構建符合素?質教育要求?的課程新體?系，它必須?是課程功能?、課程理念?、課程架構?以及課程實?施與評價的?大變革、更?新觀念、調?整角色、提?高整體素質?，正成為我?們地理科教?師教育最緊?迫的任務。?（1）建?合理的知識?框架為應?對期末會考?，本學期的?教學不得不?快速度、少?時多量的進?行。根據(jù)地?理課程標準?中“必須變?革？學科中?心？知識本?位？下的地?方志式的地?理課程，努?力創(chuàng)設一種?以區(qū)域地理?和鄉(xiāng)土地理?作為學習載?體的地理課?程”在教學?中，我主要?采取教材與?現(xiàn)實生活相?結合教學；?化難為易、?刪繁就簡教?學；歸納框?架知識，構?建鏈式知識?教學等，使?教學更貼近?生活，使知?識要點更易?于掌握，更?利于識記。?這樣，也使?得大部分學?生樂于學習?，勤于學習?，收到了意?料不到效果?。（2）?以課改理念?教學地理?課程標準的?六個理念告?訴我們：新?課程改革下?的地理教學?，不再是盲?目的教學教?材，傳授知?識要點。而?是要教授對?學生的生活?及終身發(fā)展?有利的地理?知識。另外?，在教學中?還得注意方?法的指導和?學習方式的?變革。為此?，本學期在?教授基本地?理知識的同?時，更多地?滲透生活中?的地理常識?，通過探討?學習，切實?地為學生發(fā)?展著想，讓?學生學有所?用。在教?學中我還提?倡自主、合?作、探究式?學習，使地?理學習變?yōu)?一種學生感?興趣的、樂?于參與探究?并獲取知識?的活動或方?式。這樣的?教學即可培?養(yǎng)學生的實?踐能力和協(xié)?作、探究精?神，同時，?還可以培養(yǎng)?學生對祖國?、家鄉(xiāng)的感?情，增強愛?國、“愛家?”意識。?誠然教學中?仍然存在很?多不足之處?，如：有部?分學生學習?興趣不高、?學習成績難?以提高、學?生探究學習?意識不顯著?、會考成績?不盡人意等?，這些現(xiàn)狀?都值得在今?后的很長時?間里去不斷?完善和提高?。但是，相?信只要有不?懈努力的恒?心和毅力，?今后的教學?定會取得更?加顯著的成?效。三、?教學收獲?地理教材幾?乎每頁都有?各式地圖，?通過學習地?理，使學生?了解大自然?的奧秘，了?解我國一些?經濟文化現(xiàn)?象，會用地?理的思想和?方法看待身?邊的一些事?情，尊重自?然規(guī)律，做?大自然的好?朋友。學習?地理主要是?掌握學科知?識的基本概?念、原理和?規(guī)律，懂得?自學地理的?方法，__?_學生閱?讀地圖，并?熟悉它們，?為學生今后?參加社會實?踐活動打下?基礎。初中?地理第三冊?主要從中國?區(qū)域地理的?角度，用事?實材料，使?學生認識不?同地區(qū)的居?民，如何利?用當?shù)氐淖?然條件，發(fā)?展生產和促?進社會進步?，以及不同?的地區(qū)所出?現(xiàn)的程度不?同的環(huán)境、?資源、人口?等問題。?初二學生，?學習的全是?中國的地理?知識，身為?炎黃子孫的?中國人，連?一點中國地?理常識都不?認識，從這?點，激發(fā)學?生對中國的?地理環(huán)境、?風土人情等?認識、理解?。他山之石?，可以攻玉?。針對學生?實際，我在?教學中抓住?學生的這種?心理狀態(tài)，?有針對性地?對學生進行?教學，認真?做了以下幾?方面的工作?。（1）?激發(fā)學生的?積極性及學?習興趣在?教學過程中?，我充分利?用已有的知?識基礎，引?導學生思考?課文中提出?的問題和現(xiàn)?象，并自行?設計或補充?一些學生較?熟悉和感興?趣的地理問?題和事象，?以展示地理?課內容的豐?富多彩和智?力價值，初?步激起學生?的求知欲。?例如在講“?選擇合適的?交通運輸方?式”的時候?我就是以新?年走親訪友?創(chuàng)設實際情?景，讓學生?結合實際為?自己的出行?制定最佳的?方案。（?2）要聯(lián)系?人們生活的?實際與地理?環(huán)境的關系?“人地關?系”是學習?地理知識的?主要線索，?因此列舉的?問題和地理?事物要盡可?能啟發(fā)學生?運用身邊的?“人地關系?”材料，使?學生實實在?在認識掌握?地理知識的?重要性。（?范本）另外?，也可以從?地理學科中?與其它學科?相互聯(lián)系，?相互滲透的?角度舉例，?引導學生正?確認識掌握?地理基礎知?識與學好其?它學科的關?系。例如在?講“中國的?資源”的時?候，我利用?南海是實際?情況——南?海近海大陸?架擁有豐富?“油氣田”?資源，海洋?生物資源，?旅游資源等?進行講解，?學生很感興?趣，而且也?心領神會，?掌握的很快?。在如地?理知識在生?產建設中的?作用，主要?體現(xiàn)在農業(yè)?、工業(yè)及其?聯(lián)系紐帶—?—交通輸業(yè)?等方面。我?也順帶把地?理知識與通?信、郵電、?貿易、旅游?等第三產業(yè)?的密切關系?結合講解，?特別是地圖?知識、地名?和各種交通?路線的地理?分布知識結?果令人滿意?。（3）?制定一系列?的教學方法?在教學過?程中，指導?學生閱讀課?文，分析歸?納出“看書?、聽講、用?圖、動手、?動腦”等方?法和要求，?并可利用“?地理學習”?圖向學生介?紹地理學習?的形式。針?對初二學生?的特點，要?求應簡明具?體而又切實?可行。并經?常督促檢查?，養(yǎng)成學生?很好的學習?習慣。還要?進行復習、?測驗、考試?___課外?活動等。?在教學中我?根據(jù)教學內?容的特點和?學校條件選?擇了恰當?shù)?教學方法，?如：角色扮?演、分組活?動、問題解?決、讀圖導?學、實驗探?究、啟發(fā)引?導、自學討?論、發(fā)現(xiàn)教?學等；于此?同時要注意?學生學習方?法的指導，?為培養(yǎng)學生?的自主、合?作、探究的?學習方式奠?定基礎，例?如：自主探?究的預習消?化法、圖象?分析法、歸?納總結法、?記憶鞏固法?等。四、?存在的問題?今年是本?人第__年?任教，第_?_次講初二?地理，教學?經驗的不足?，也無法避?免的存在一?些不足之處?。五、今?后的努力目?標當前的?基礎教育課?程改革對老?師提出了更?高的要求，?不僅要教，?更要不斷的?學習，適應?性理念，掌?握現(xiàn)代教育?技術，用于?自己的教學?過程之中，?今后的教學?工作，我一?定應以素質?教育為突破?點，銳意進?取，積極學?習新的理念?，新的思想?，盡力地培?養(yǎng)學生技能?。持續(xù)努力?，只求更好?！__八?年級下學期?地理教師工?作總結（二?）轉眼間?，一學期教?學工作已結?束，一學期?來，在學校?領導的關心?下，經過自?己不懈的努?力，使自己?在教學方面?取得了一定?的經驗，自?己的教學工?作也取得了?一定的成績?。為了總結?經驗，找出?不足，以便?在今后的工?作中取得更?好成績，現(xiàn)?對初二下學?期地理工作?總結如下：?一、加強?對學生的思?想教育我?無論在課內?還是課外，?都注重學生?的思想教育?。我不認為?學生把地理?學會是一件?很難的事，?所以在開學?的第一節(jié)課?，我首先強?調的是思想?認識要到位?。地理和語?文、數(shù)學一?樣，在中考?中同樣重要?，如果考不?好，達不到?等級，也上?不了重點高?中。所以要?拿出與學習?語文、數(shù)學?一樣的學習?狀態(tài)來。其?次，地理相?對語文、數(shù)?學而言，更?偏易，尤其?是八年級地?理更多的是?注重記憶。?其次才是理?解，但掌握?地理知識并?不需要像背?課文一樣，?只需要在上?課的時候認?真聽，自習?的時候積極?投入，稍微?再花一點時?間課后復習?一下就行了?。其三，要?鼓勵孩子，?告訴他們都?是聰明的孩?子，以前考?不好是自己?不認真學習?，只要調整?好心態(tài)和學?習方法，上?課的時候認?真聽講，自?習不偷懶，?完全可以把?地理學好。?二、加強?對學生的紀?律約束我?上第一節(jié)課?，就觀察到?學生的課堂?紀律也不是?那么好，總?是有人制造?混亂，甚至?在課堂上喧?嘩，所以無?論如何首先?要整頓課堂?紀律，加強?對學生的紀?律約束，只?有這樣才能?把課上好。?為此，我跟?學生約法三?章：任何同?學在課堂上?都要遵守紀?律，否則課?后就要到我?這里接受強?制輔導，背?誦我當節(jié)課?所講的內容?。不提可以?，一提學生?就在意了，?畢竟學生還?是比較畏懼?這個的，所?以課堂紀律?有了極大的?改觀，除了?__班個別?刺頭外，絕?大多數(shù)學生?上課對自己?要求都很嚴?。課堂紀律?好了，學生?上課也認真?了，學習也?極大收獲了?。三、針?對學生的興?趣備好課?開學的第一?節(jié)課，我就?注意到這_?_個班的學?生盡管基礎?差了一點，?但頭腦也相?當靈活，為?此，我多接?觸他們，理?解他們，摸?清他們的情?況，特別是?他們的興趣?。這樣在備?課過程中，?我都會穿插?一些趣味地?理，或者找?一些與教學?內容相關之?類的視頻節(jié)?目放給學生?看，講一些?比較簡單的?地理知識的?應用等等，?通過這些方?法和措施，?學生的積極?性得到了極?大的提高，?學習興趣深?厚了，也愿?意上地理課?，愿意把地?理學好。?四、注重課?后對學生的?督查每節(jié)?地理課后，?我都會給學?生適當?shù)牟?置一些簡單?的復習任務?要求學生用?最短的時間?去掌握它，?這方面我對?差生要求特?別嚴，然后?，利用自習?輔導時間，?我會分別找?一些學生來?進行檢測。?對于掌握得?好的，我會?要示其簡要?說明自己的?做法，并進?行鼓勵；對?于一些暫時?沒有能夠掌?握的學生，?我會給予適?當?shù)姆椒ㄖ?導，幫助他?們快速掌握?。通過一段?時間的訓練?后，學生的?學習方法有?了極大的改?善，效果自?然也明顯了?，成績也有?了提高。?五、制定了?較為周密的?復習計劃?第一輪復習?以教材為本?，指導叢書?為輔，讓學?生對四期的?內容有個總?體的印象，?在腦海里形?成一個比較?完整的知識?框架。第?二輪為專題?復習，重點?復習難度比?較大的比例?尺、經緯網?、方向、等?高線地形圖?，人口密度?的計算等內?容。每個專?題復習完后?，抽查一部?分學習困難?的學生，如?果他們沒有?掌握，就對?其進行輔導?。第三輪?復習以模擬?試卷為主，?考一張，分?析一張，對?大部分學生?都做錯的題?目著重講解?。第四輪?為自由分析?，學生根據(jù)?自身情況確?定重點復習?內容，教師?巡視指導。?當然，我的?工作也存在?諸多不足，?比如對一些?自制力比較?差的同學的?監(jiān)督不嚴，?沒能做到逐?一過關。?總之，通過?一個學期的?努力，學生?喜歡上了地?理這門課程?，這是對我?最大的回報?。在今后的?工作中我一?定要再接再?厲，爭取更?大的進步。?__八年?級下學期地?理教師工作?總結（三）?在上學期?帶過一段時?間地理的基?礎上，我擔?任八年級下?期__個年?級的教學任?務?，F(xiàn)將一?學期的工作?作如下幾個?方面的總結?：一、認?真分析、制?定合理的學?期教育教學?計劃本學?期八年級所?使用的教材?是義務教育?課程地理教?材。其內容?主要是中國?地理第一至?四單元。包?括“居民與?人口”、“?自然環(huán)境”?、“自然資?源”、“經?濟與文化”?等。我希望?學生通過一?學期的學習?，基本了解?中國的自然?地理與人文?地理方面的?初步知識，?認識我國的?基本國情，?并進一步掌?握學習地理?的基本方法?和基本技能?，樹立科學?的人地觀念?和可持續(xù)發(fā)?展觀念。?當我第一次?走進教室的?時候，通過?提問我才發(fā)?現(xiàn)學生的地?理基礎知識?十分薄弱。?于是，我通?過與各班主?任老師、部?分學生代表?進行溝通，?了解同學們?的學習態(tài)度?、學習方法?；通過上期?的期末檢測?成績，分析?同學們的學?習效果。同?時，從與同?學們的交流?、交談中，?深入到他們?的內心世界?，了解他們?的真實呼聲?和感受，為?他們打開一?扇心靈的窗?口。在此?基礎上，根?據(jù)我校明年?地理學科要?參加統(tǒng)考的?實際情況，?決定從本學?期開始培養(yǎng)?學生的備考?意識，并在?教學時數(shù)、?教學進度上?提前安排。?據(jù)此，本學?期除完成八?年級地理上?冊的教學任?務外，還將?___學生?學習下冊課?本的部分內?容，為復習?奠定基礎。?二、自覺?落實教學常?規(guī)1、由?于自己是一?名“非專業(yè)?”的地理老?師，要真正?具備相應的?學科教學能?力，就必須?付出比別人?多的時間和?精力。為此?，我認真研?究教材及學?生，悉心查?閱資料，學?習時新的教?育教學思想?和方法。有?時，為了備?好一節(jié)課，?不厭其煩地?向同學科老?師請教，吸?取他們的經?驗。平日里?，積極利用?網絡和配套?教學光盤，?查找、整合?課程資源，?為上好一節(jié)?課作有效的?準備。2?、教學中我?力爭做到精?講，把重點?放在知識體?系、結構、?聯(lián)系和思維?方法上，避?免面面俱到?、拖泥帶水?等一些問題?的出現(xiàn)。課?堂上，積極?引導學生熟?悉教材文本?，重視讀圖?訓練，加強?學生間的合?作探究能力?的培養(yǎng)，讓?學生在掌握?學習方法的?基礎上，努?力提高課堂?學習實效。?訓練題力求?讓學生當堂?完成，對突?出問題及時?予以糾正、?指導。這在?很大程度上?提高了學生?的學習興趣?。3、認?真對待每個?同學的作業(yè)?，因材批閱?，為每位同?學的發(fā)展指?明了方向。?每一個班級?的學生數(shù)都?在__人以?上，每批改?一次作業(yè)就?是一項沉重?的工作。每?次面對堆積?如山的作業(yè)?本，我覺得?它不是負擔?，而是一種?責任、一種?使命。對成?績差的同學?的作業(yè)，我?更顯得認真?仔細，要讓?他們真實的?感受到老師?的關愛。因?為，作業(yè)是?與他們最多?的交流、與?溝通方式。?像__班的?__同學，?上學期期末?地理考試不?及格，而本?學期他對地?理產生了新?的興趣