2023年教師期中考試總結(jié)

第5頁共5頁2023年?教師期中考?試總結(jié)時?間的轉(zhuǎn)輪又?一次指向期?中考試，每?位教師對自?己的學生都?滿懷期待，?這也是對近?一階段自己?教學成果的?一次檢驗，?心中或多或?少的有些忐?忑。隨著?評卷工作的?結(jié)束，那顆?懸著的心也?隨之落下，?看著成績單?上那明晃晃?的數(shù)字，我?的內(nèi)心里多?了些許惆悵?，但更多的?是深深的思?考。經(jīng)過?一年的學習?生活，我對?學生有了進?一步的了解?，誰在哪個?分數(shù)段上我?都能猜得_?__不離十?。正是這種?自以為是的?了如指掌，?才疏忽了很?多細節(jié)的變?化。一年?級做卷子時?是由老師讀?題，領著大?家一起做的?。而升入二?年級后，老?師不再讀題?，一切都要?靠學生自己?去分析、領?會。沒有了?老師的指引?，學生就像?破浪行駛的?小船，要通?過努力才能?找到方向。?在初步獨立?做卷的階段?，原來一些?靠老師指引?得高分的孩?子可能就要?滑落下來。?還有那些注?意力容易分?散的同學，?丟一兩道題?也是有可能?的。如果在?平時的練習?中，我能有?意識地培養(yǎng)?孩子獨立答?題的能力，?有重點地訓?練學生的理?解能力，我?想會有一些?孩子的成績?更理想。?看著卷面上?簡單的組詞?也被一個個?大紅叉所覆?蓋，心里一?次又一次地?問：這都練?過多少遍了?，怎么還錯?呢?可是細?細想來，這?樣簡單的練?習我都是讓?學生自己寫?，同桌檢查?，真正過關(guān)?測試的又有?幾回呢?是?我對學生太?過于信任，?認為他們有?能力學會這?些簡單的知?識，認為只?要我認真講?了，他們就?應該會太多?的應該，到?頭來都變成?了不應該。?二年級的學?生還小，自?制力很差，?學習的主動?性低，有的?孩子能偷懶?就偷懶，有?些孩子的注?意力不集中?，在老師講?到重點知識?時也許溜號?了，就不知?道自己的想?法正確與否?，于是按照?自己的判斷?強化知識，?可能一錯再?錯。學習是?一個不斷反?復的過程，?在這個過程?中，離不開?教師的監(jiān)督?和檢查，及?時的檢查和?反饋更能促?進學生的學?習。平日?里的聽寫每?個孩子都能?取得令人滿?意的成績，?但___形?近字組詞、?選字填空還?錯得一塌糊?涂呢?每天?的說話練習?、寫話練習?都在繼續(xù)，?效果也較好?，___寫?一句話這么?費勁呢?究?其原因，還?是我在教學?時教的太死?板，指導不?到位。聽寫?時總是書中?課后的寫一?寫，內(nèi)容單?一，缺少變?化。題型不?夠多樣，除?了讀生字，?就是讀詞語?，課堂上還?是要進行形?近字組詞、?選字填空、?一字組多詞?等多樣的練?習。在語言?訓練方面，?不能放任自?流，要進行?細致的指導?，將好的范?例展示出來?，讓所有的?學生都能明?白好在哪里?，以后自己?如何寫得更?好。試卷?上除了反映?學生對知識?的掌握情況?，更體現(xiàn)了?對學習的態(tài)?度。有的同?學卷面干干?凈凈，字跡?工工整整，?有的同學的?卷子卻不堪?入目，好的?字給人以舒?服的感覺，?字如其人，?字反映了一?個人的精神?面貌新課標?中也指出了?書寫的重要?性，我將在?以后的教學?中，細致指?導學生的書?寫，認真上?好學校規(guī)定?的每周兩節(jié)?的書法課，?提高學生的?書寫質(zhì)量。?一次考試?，一次反思?，這種階段?性的反思會?讓我們的工?作更有方向?性、針對性?，相信我們?會在反思中?找到更好的?方法。_?_教師期中?考試總結(jié)【?二】鑒于?本次期中考?試的情況，?在今后的教?學中，我認?為需要從以?下幾各方面?進行改進：?1、轉(zhuǎn)變?觀念。我一?定要樹立起?讓每位學生?都各得其所?地發(fā)展的教?學理念。課?堂上，應該?每個學生有?學習的時間?和空間，都?有學習的任?務，一堂課?結(jié)束時每個?學生都應該?有所收獲，?都能夠體味?到成功的味?道。這就要?求我在備課?時教學設計?要有層次，?課堂教學時?也要___?到學困生的?困惑，并及?時給予幫助?。同時，給?每個學生(?特別是后進?生)學習的?信心，像這?次考___?分，要幫他?們定好下次?考試的目標?，比如__?_分。要讓?他們相信只?要經(jīng)過努力?一定會達到?的。2、?不斷提高個?人的教學水?平。學生考?差了，教師?要反思。經(jīng)?過近幾天研?究一些優(yōu)秀?課堂教學的?課例。我給?自己的評價?是：今年已?經(jīng)是從教的?第___年?了，但個人?教學水平還?僅算各新手?的階段。不?進則退，我?必須從幾個?方面提高自?己：①備課?能力，之前?的備課很大?部分都是對?教材的簡單?復述，沒有?個人思想，?沒有深入研?究教材，這?樣的結(jié)果是?課堂教學激?活不了學生?。所以，今?后每節(jié)課都?要深入教材?中去，本著?課堂教學就?是不斷解決?問題的過程?這理念，嘗?試中采取啟?發(fā)式教學、?探究式教學?、小組合作?式教學、有?意義接受式?教學等授課?方式去設計?教案。②課?堂___能?力。要使得?一堂課上得?有水平，能?夠調(diào)動學生?學習的積極?性，能夠把?備課設計好?的教學過程?得以實現(xiàn)，?就必須具備?良好的課堂?___能力?，這就要求?我更加努力?去研究課堂?語言、板書?設計、學生?答題等方面?。③課后反?思。反思促?人進步，每?節(jié)課后，我?都要對上課?的亮點和不?足進行總結(jié)?，寫好反思?日志和隨筆?，在之后的?教學中注意?同類的問題?不可重復發(fā)?生。④學生?反饋情況及?時解決。從?學生作業(yè)以?及其它方式?了解學生對?教師課堂教?學的評價，?針對評價及?時調(diào)整教學?。3、向?備課組有經(jīng)?驗、高水平?的老師學習?。特別是要?向賀老師學?習。賀老師?專業(yè)水平高?、經(jīng)驗豐富?，性格開朗?。學生都喜?歡她，都愿?意聽她講課?，課堂上都?非常投入聽?講，課后都?喜歡和她交?流，她所教?的學生數(shù)學?都有比較大?的提高。今?后的教學中?，我要利用?一切可以的?機會向老賀?學習，向老?賀看齊。?期中考試結(jié)?束了，下周?回來就要開?始新的內(nèi)容?教學，我要?把反思的心?得實施在新?的教學中，?相信通過努?力，個人和?學生都會有?所提高，爭?取在期末考?試中取得較?大的進步。?__教師?期中考試總?結(jié)【三】?三天的期中?考試結(jié)束了?，忙碌了半?個學期，只?為這一點點?的數(shù)字收獲??？粗?己學生的成?績，真是喜?憂參半。喜?的是這次學?生考的還不?錯，基礎題?做得不錯，?高分段也是?不錯的。憂?的是不少學?生對于學習?的態(tài)度還比?較差，最基?本的書本知?識也是不知?道，我的上?課的效率對?于有些學生?而言等于是?零。對于?初三的試卷?而言，因為?復習的時間?的限制，到?現(xiàn)在一輪還?沒有復習結(jié)?束，勿勿地?將后五課復?習了一遍，?還有前面的?四課還沒有?復習，因而?在考試前是?提心掉膽。?考試試卷拿?到手后，看?著試卷上的?題目，除了?有兩條時政?題學生不會?外(還沒有?復習到)，?幸好，其他?的題目都已?經(jīng)講過，這?時心里有一?種安慰。但?是試卷改下?來才發(fā)現(xiàn)，?自己的主觀?愿望已經(jīng)變?成了一些不?及格的紅燈?。初三的?復習，現(xiàn)在?還處于第一?輪復習階段?，現(xiàn)在的復?習也只是打?牢基礎，將?書本的知識?點讓學生知?道并且掌握?，而一輪的?復習則側(cè)重?于對書本知?識的具體運?用，將書本?知識與時事?政治相結(jié)合?。但是從現(xiàn)?在的復習效?果來看，不?少學生在學?習的主觀能?動性上還很?缺乏，他們?對于學生沒?有什么興趣?，由于初中?生的自我控?制能力較差?，所以在今?后的復習中?還得多學生?要經(jīng)常檢查?他們的記憶?情況，必要?時采取一些?強制措施。?我想在中考?時會取得令?我滿意的成?績的。對?于初二的考?試而言，由?于這次考試?是他人出卷?，其中試卷?的論述題和?辨析題全部?出自《課課?練》，而自?己對于課課?練是明顯地?忽視了，所?以上面的三?條大題目有?___分之?多，但我的?學生沒有做?過，相比較?而言，八班?和九班的學?生做過這樣?的練習，當?時心里就沒?有了底，想?這下均分要?相差很大了?，但考下來?的結(jié)果還是?令我滿意的?，均分幾乎?沒有什么差?距。這說明?在平時的上?課過程中，?注意學生思?維能力的培?養(yǎng)具有一定?的作用。雖?然有些題目?沒有看過，?沒有做過，?但掌握了書?本的基礎知?識，掌握了?政治練習的?思維方法，?對于任何題?目也是可以?拿高考的。?但是，在?初二成績中?，也反映出?自己的教學?的不足。主?要是上課量?只強調(diào)整體?效益，而忽?視了個別學?生的教育，?有時在四班?上課，甚至?還有學生上?課睡覺的情?況，但自己?疏于教育，?因而，在四?班坐在最后?的學生的政?治成績普遍?不好，低的?只有六十多?分，這不能?不引起自己?以后注意。?無論是初?三的成績