2023年五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?五年級第一?學(xué)期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?一學(xué)期以?來，我從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，有計(jì)劃?、有___?地開展教學(xué)?工作。為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作做出總?結(jié)，以促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?一、用德?律己我熱?愛和忠誠黨?的教育事業(yè)?，自覺遵守?教師職業(yè)道?德，把培養(yǎng)?高素質(zhì)的建?設(shè)人才和接?班人作為自?己義不容辭?的職責(zé)，甘?為園丁，做?到教育安心?和專心，全?心全意為教?育事業(yè)服務(wù)?。熱愛本職?，踏實(shí)工作?，不追逐名?利。為了適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?的需要，勤?奮學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，及?時(shí)更新知識?，不斷提高?教學(xué)和科研?水平與能力?。虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?與教學(xué)技巧?，認(rèn)真聽取?他們的教誨?。以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度上?好每堂課。?以滿腔的愛?心關(guān)心學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?的成長，積?極做好學(xué)生?的思想政治?工作，循循?善誘，管教?管導(dǎo)，既教?書又育人，?對學(xué)生一視?同仁。做到?深入學(xué)生，?為學(xué)生排憂?解難，為學(xué)?生多辦實(shí)事?。本學(xué)期全?勤，沒有因?個人私事而?耽誤學(xué)生一?節(jié)課。能主?動、認(rèn)真地?服從和配合?學(xué)校各級領(lǐng)?導(dǎo)安排的工?作。并且能?夠顧全大局?，與同事們?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?相互幫助，?共同完成學(xué)?校交給的各?項(xiàng)工作任務(wù)?。二、用?功學(xué)習(xí)"?書山無路勤?為徑，學(xué)海?無涯苦作舟?。"學(xué)習(xí)是?無止境的，?活到老，學(xué)?到老。教師?要不斷更新?充實(shí)自己的?學(xué)識。博學(xué)?多才對每一?位教師來說?當(dāng)然很重要?。因?yàn)槲覀?是直接面對?學(xué)生的教育?者，學(xué)生什?么問題都會?提出來，而?且往往"打?破沙鍋問到?底"。沒有?廣博的知識?，就不能很?好地解學(xué)生?之"惑"，?傳為人之"?道"。所以?我在這學(xué)期?里，能認(rèn)真?參加學(xué)校開?展的各項(xiàng)活?動，如每周?三的___?教研活動，?每周四晚上?的計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)等。特別?在繼續(xù)教育?的學(xué)習(xí)上，?積極爭取學(xué)?習(xí)的機(jī)會。?每次聽課或?參加培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，都爭取?坐個看得清?楚的好座位?，以便能更?好地作記錄?。本學(xué)期共?聽課___?節(jié)，在年段?上公開課_?__節(jié)，在?學(xué)校上講座?一個。本學(xué)?期寫教后記?、教學(xué)反思?多篇以及學(xué)?習(xí)摘抄有《?后進(jìn)生學(xué)情?研究及其轉(zhuǎn)?化》、《談?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課?的提高》、?《梯形面積?的計(jì)算》教?學(xué)后記、"?師道尊嚴(yán)新?說"讀后感?、對出老師?"綠化校園?"一課的評?課、學(xué)習(xí)"?師德師風(fēng)"?、"公正合?理地對學(xué)生?進(jìn)行教育"?、"學(xué)生主?動學(xué)習(xí)的探?索"、"如?何轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生"的文章?內(nèi)容摘抄等?。此外，我?還利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知識?，學(xué)習(xí)制作?多媒體課件?，為教學(xué)服?務(wù)。我還在?課余的時(shí)間?里，經(jīng)常到?有關(guān)教育的?網(wǎng)站查找學(xué)?習(xí)的資料，?瀏覽教育同?行的優(yōu)秀教?案、課件、?論文、教學(xué)?札記和參與?教學(xué)論壇的?討論。努力?學(xué)習(xí)別人先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改變舊?的教學(xué)觀念?，把新的教?學(xué)理念運(yùn)用?在自己教育?教學(xué)之上。?三、用愛?育人我常?常教育學(xué)生?要愛學(xué)校，?愛班級、愛?老師、愛同?學(xué)。如果連?自己身邊的?人和物都愛?不好，談何?愛祖國、愛?人民呢？因?此我時(shí)常不?失時(shí)機(jī)地抓?住一切可以?利用的機(jī)會?對學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)教育，?對學(xué)生的行?為習(xí)慣、文?明禮貌、思?想品格等方?面逐步滲透?愛的教育。?例如：對學(xué)?生不愿佩戴?紅領(lǐng)巾的現(xiàn)?象，教育學(xué)?生自覺佩戴?紅領(lǐng)巾是一?種愛祖國、?愛學(xué)校、愛?班級的具體?表現(xiàn)。遇到?學(xué)生因小事?吵架，我會?主動對他們?進(jìn)行思想教?育，告訴他?們要學(xué)會關(guān)?愛他人。有?一次我和學(xué)?生一起在走?道里發(fā)現(xiàn)一?個廢棄的零?食袋，我沒?有叫學(xué)生去?撿，而是親?自彎下腰把?廢棄的零食?袋撿起來扔?到垃圾桶里?。我班有個?學(xué)習(xí)落后的?學(xué)生，時(shí)常?沒有作業(yè)本?，家長沒時(shí)?間管，我買?作業(yè)本給他?，讓他有本?子完成作業(yè)?。對于學(xué)習(xí)?落后的學(xué)生?，我沒有放?棄他們，時(shí)?常鼓勵和幫?助他們解決?學(xué)習(xí)的困難?，使他們有?信心繼續(xù)學(xué)?習(xí)。我用我?的心去教誨?我的學(xué)生，?我用我的情?去培育我的?學(xué)生，用自?己的行為給?他們樹立愛?的榜樣。?四、用心教?育現(xiàn)代著?名教育心理?學(xué)家布魯納?認(rèn)為："認(rèn)?知是一個過?程，而不是?一個結(jié)果。?"因此，他?強(qiáng)調(diào)"（范?本）教一個?人某門學(xué)科?，不是要他?把一些結(jié)果?記下來，而?是教他參與?把知識建立?起來的過程?。"我在教?學(xué)課堂教學(xué)?中正確處理?好"教"與?"學(xué)"，"?學(xué)"與"導(dǎo)?"的關(guān)系，?把教與學(xué)的?重點(diǎn)放在"?學(xué)"上，在?教法上著眼?于"導(dǎo)"，?以學(xué)生發(fā)展?為本，激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，誘導(dǎo)學(xué)?生主動探索?、主動參與?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的?過程，促使?學(xué)生樂學(xué)，?學(xué)會，會學(xué)?。我在上梯?形公式的推?導(dǎo)一課時(shí)，?通過讓學(xué)生?用七巧板來?旋轉(zhuǎn)推拼平?行四邊型形?，使他們在?活動中，有?機(jī)會探索，?并有所發(fā)現(xiàn)?。使學(xué)生們?拼出了個各?種不同的平?行四邊形形?，從中得出?梯形的面積?是同底等高?平行四邊形?面積的一半?。激發(fā)了他?們學(xué)習(xí)的興?趣。蘇霍姆?林斯基曾經(jīng)?說過："如?果教師不想?方設(shè)法使學(xué)?生產(chǎn)生情緒?高昂和智力?振奮的內(nèi)心?狀態(tài)，就急?于傳播知識?，那么這種?知識只能使?人產(chǎn)生冷漠?的態(tài)度。而?沒有情感的?腦力勞動就?會帶來疲倦?，沒有歡欣?鼓舞的心情?，學(xué)習(xí)就會?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的負(fù)擔(dān)。?"因此，我?上課的第一?工作就是使?學(xué)生"動"?起來，讓學(xué)?生以偷快的?心情積極參?與到學(xué)習(xí)中?來。新教?學(xué)大綱提出?：小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)改革的?重要目標(biāo)是?改變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?要讓學(xué)生積?極主動地探?索，發(fā)現(xiàn)解?決數(shù)學(xué)問題?的方法，發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)?律，教師應(yīng)?該轉(zhuǎn)變角色?，成為真正?的___者?、引導(dǎo)者。?讓學(xué)生在解?決問題中能?夠主動地調(diào)?動相關(guān)知識?，積極思維?，通過自主?學(xué)習(xí)，獲得?獨(dú)立解決問?題的能力。?我在數(shù)學(xué)的?課堂教學(xué)中?正是如此努?力地實(shí)現(xiàn)著?這個目標(biāo)。?五、存在?問題1、?學(xué)生沒有一?種好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，沒有?創(chuàng)造出良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。2、學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?還沒有到位?，個別學(xué)困?生沒有轉(zhuǎn)化?好。3、?基礎(chǔ)知識掌?握不牢固，?計(jì)算的準(zhǔn)確?率太低，理?解能力差，?知識學(xué)得較?死，沒有舉?一反三的能?力。4、?自己的知識?面窄，教學(xué)?理論掌握的?少，數(shù)學(xué)方?面的書看的?少，需要找?到一種好的?、適合自己?的、適合本?班學(xué)生的、?符合當(dāng)前環(huán)?境的教學(xué)路?子。六、?改進(jìn)措施?1、注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，多表揚(yáng)，?多鼓勵。?2、在學(xué)困?生身上多下?工夫，多發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，以表?揚(yáng)為主，多?一些關(guān)愛。?3、堅(jiān)持?練習(xí)口算和?計(jì)算題，提?高計(jì)算能力?。4、對?于應(yīng)用題教?給學(xué)生分析?方法，培養(yǎng)?思維能力。?5、認(rèn)真?鉆研教材，?把握教材的?難，重點(diǎn)。?砸實(shí)基礎(chǔ)知?識。6、?多看些與數(shù)?學(xué)有關(guān)的書?籍，向有經(jīng)?驗(yàn)教師多請?教，多溝通?，找差距，?補(bǔ)不足，以?提高自己的?教學(xué)水平，?堅(jiān)持寫反思?。7、工?作盡可能做?細(xì)，考慮周?全。細(xì)節(jié)往?往決定成敗??？傊?我認(rèn)真地備?好每一節(jié)課?，在備課中?，我認(rèn)真鉆?研教材、教?學(xué)用書。學(xué)?習(xí)好新教學(xué)?大綱，虛心?地學(xué)習(xí)別人?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求提?高自己的教?學(xué)水平，還?要多下功夫?加強(qiáng)對個別?差生的輔導(dǎo)?，相信一切?問題都會迎?刃而解，我?也相信有耕?耘總會有收?獲！五年?級第一學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范文?(二)本?學(xué)期，本人?擔(dān)任小學(xué)五?年級的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?教學(xué)工作中?我嚴(yán)格要求?自己，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃、有__?_、有步驟?地開展。工?作中能做到?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、批改?作業(yè)并及時(shí)?做好課后輔?導(dǎo)工作。教?學(xué)中勤勤懇?懇、兢兢業(yè)?業(yè)，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作做?得更好，現(xiàn)?對本學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?作出如下總?結(jié)：一、?以課堂教學(xué)?為中心。?1、重視備?課環(huán)節(jié)學(xué)?期初，我認(rèn)?真鉆研了《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)?教材，對學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?做到心中有?數(shù)。學(xué)期中?精心備課，?掌握每一部?分知識在在?整冊書中的?地位和作用?。不但備教?材備教法而?且備學(xué)生，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定合適的?教學(xué)方法，?思考學(xué)生將?會產(chǎn)生什么?疑難，預(yù)設(shè)?解決方法。?充分理解課?后習(xí)題的作?用，設(shè)計(jì)好?練習(xí)。每一?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并設(shè)?計(jì)各種利于?吸引學(xué)生注?意力的教學(xué)?方法，力求?取得較好的?教學(xué)效果，?課后及時(shí)對?該課做反思?與總結(jié)。?2、注重上?課過程(?1)在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的自主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?，注意精講?多練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動動腦盡?量多；同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求，讓?各個層次的?學(xué)生都能得?到提高。相?信學(xué)生的能?力大膽地放?手讓學(xué)生探?究，動手，?動口，動腦?。針對教學(xué)?重、難點(diǎn)選?擇學(xué)生的探?究結(jié)果進(jìn)行?比較，讓學(xué)?生在交流討?論中掌握知?識，提高能?力。有意識?地通過生活?、實(shí)例、活?動、游戲等?形式引入新?知識點(diǎn)，讓?學(xué)生感受數(shù)?學(xué)知識在日?常生活中處?處存在。并?通過學(xué)生的?親身感受、?操作、實(shí)踐?、體驗(yàn)、討?論等方法，?創(chuàng)設(shè)情景來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?實(shí)現(xiàn)了學(xué)生?感受知識形?成的過程。?讓學(xué)生進(jìn)行?不同坡度練?習(xí)，不同層?次的學(xué)生練?習(xí)不同層次?的題目。鞏?固知識，形?成能力，發(fā)?展思維。盡?量讓學(xué)生自?己小結(jié)學(xué)到?的知識以及?方法?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍對?數(shù)學(xué)感興趣?，參與性高?，這為今后?學(xué)好數(shù)學(xué)邁?出了堅(jiān)實(shí)的?一步。具體?方法如下：?①加強(qiáng)口?算練習(xí)，采?用多種形式?，讓學(xué)生通?過他們自己?喜愛的方式?來練習(xí)，還?不定期的舉?行口算搶答?比賽，激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?積極性。?②應(yīng)用題一?直以來都是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?一大難點(diǎn)，?針對這一問?題，我盡量?讓學(xué)生掌握?技巧，鼓勵?學(xué)生多練、?多想、多問?，逐步提高?學(xué)生分析問?題和解決問?題的能力。?③培養(yǎng)學(xué)?生體會數(shù)學(xué)?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?意識。設(shè)計(jì)?一些與生活?聯(lián)系比較緊?密而又蘊(yùn)涵?數(shù)學(xué)問題的?活動。使學(xué)?生通過活動?解決問題。?讓學(xué)生在活?動中感受、?體驗(yàn)、理解?數(shù)學(xué)，又培?養(yǎng)了學(xué)生從?日常生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問?題解決數(shù)學(xué)?問題的能力?。(2)?及時(shí)復(fù)習(xí)。?新知識上完?后，舊知識?已基本遺忘?。因此，我?的做法是：?新授知識基?本是當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第二天?復(fù)習(xí)，然后?又回過頭來?復(fù)習(xí)舊知，?逐漸延長復(fù)?習(xí)時(shí)間，這?樣讓舊知及?時(shí)得到鞏固?。(3)?每單元進(jìn)行?整理復(fù)習(xí)，?一學(xué)期對整?冊書進(jìn)行整?理復(fù)習(xí)，構(gòu)?建知識網(wǎng)絡(luò)?。學(xué)生經(jīng)歷?了教材由部?分到整體的?過程，既形?成了知識網(wǎng)?，又學(xué)到了?方法，容易?產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷?移，給學(xué)生?的創(chuàng)新、實(shí)?踐提供了可?能。二、?強(qiáng)化自我“?充電”意識?。1.在?教學(xué)上，有?疑必問，有?問必解。在?各個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時(shí)，多聽其?他老師的課?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，努力?改進(jìn)自己的?教學(xué)方法。?2、積極?參加遠(yuǎn)程培?訓(xùn)和校本教?科研活動，?鉆研教學(xué)理?論著作。通?過學(xué)習(xí)，填?補(bǔ)自身的不?足，提升自?身的修養(yǎng)。?三、提升?作業(yè)批改質(zhì)?量。對學(xué)?生作業(yè)嚴(yán)格?要求，布置?作業(yè)做到有?布置有檢查?；有針對性?，有層次性?。要求學(xué)生?要認(rèn)真做作?業(yè)，盡量做?到不出錯，?提高正確率?。將他們在?作業(yè)過程中?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評，?并針對作業(yè)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。四?、重視后進(jìn)?生的輔導(dǎo)工?作。對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)上去。對?后進(jìn)生分層?要求，在教?學(xué)中注意降?低難度、放?緩坡度，允?許他們采用?自己的方法?學(xué)習(xí)。注重?他們的學(xué)習(xí)?過程。在教?學(xué)中逐步培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，提?高他們的學(xué)?習(xí)自信心，?對學(xué)生的回?答采取鼓勵?的態(tài)度，從?而打破學(xué)困?生上課不發(fā)?言的死氣沉?沉局面。這?樣，使學(xué)生?敢于回答問?題，樂于思?考，學(xué)得輕?松，進(jìn)步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?五、立足?現(xiàn)在，放眼?未來。相?信學(xué)生，放?手讓他們獨(dú)?立思考、自?由表達(dá)，并?真誠地對待?每個學(xué)生，?發(fā)自內(nèi)心地?欣賞和贊美?學(xué)生的一切?努力，往往?會得到許多?意想不到的?驚喜。__?_學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展，?每個孩子都?可以學(xué)好數(shù)?學(xué)。不同的?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的方式不?同，只有個?性化的學(xué)習(xí)?方式，才能?使不同的學(xué)?生學(xué)到不同?的數(shù)學(xué)。為?了面向全體?學(xué)生和因材?施教，我還?設(shè)計(jì)了一些?不同類型的?數(shù)學(xué)題供學(xué)?生選學(xué)，培?養(yǎng)他們學(xué)數(shù)?學(xué)能力。?總之，我在?教學(xué)工作中?都力求認(rèn)真?地備好每一?節(jié)課，在備?課中，我認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)用書?。學(xué)習(xí)新課?程新理念，?虛心地學(xué)習(xí)?別人的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。認(rèn)真?上好每一節(jié)?課。上課時(shí)?力求抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。運(yùn)用多?種教學(xué)方法?。從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和求知?欲。積極向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師請教，立?足現(xiàn)在，放?眼末來，努?力為使今后?的教學(xué)工作?取得更大的?進(jìn)步而努力?。五年級?第一學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)范文(?三)本學(xué)?期，本人擔(dān)?任小學(xué)五(?2)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。一學(xué)期來?，我自始至?終以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤懇?、堅(jiān)持不懈?的精神從事?教學(xué)工作。?首先，根?據(jù)我所任教?班級的實(shí)際?情況，優(yōu)生?少得可憐，?中差生卻俯?視皆是。不?是有人曾說?：如果孩子?天生就是優(yōu)?生，哪教育?還有什么功?能？又談什?么基礎(chǔ)的素?質(zhì)教育呢？?因而對占相?對多數(shù)的中?差生，我更?應(yīng)變嫌棄為?喜愛，變忽?視為重視，?變冷漠為_?__，變薄?待為厚待。?應(yīng)該說任?何學(xué)生都會?同時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)兩?方面，對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見的?，對差生則?易于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，而看?不到優(yōu)點(diǎn)，?這種不正常?的現(xiàn)象有礙?學(xué)生進(jìn)步。?我注意幫助?他們找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)。?其次是以平?常的心態(tài)對?待：差生也?是孩子，厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?，他們應(yīng)享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和民主，?也應(yīng)享受到?優(yōu)秀學(xué)生在?老師那兒得?到的愛，我?作為一個教?育者，在對?待中差生時(shí)?應(yīng)該具有自?我調(diào)控的能?力。厚愛?差生，我真?正做到以情?動人：首先?做到“真誠?”二字，即?我在學(xué)生面?前不敢有絲?毫虛偽與欺?哄，做到言?出必行；其?次做到“接?受”，即能?感受差生在?學(xué)習(xí)過程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯誤?的想法和指?責(zé)等，信任?中差生，鼓?勵他們自由?討論。最后?做到“理解?”二字，即?通過學(xué)生的?眼睛看事物?。由于我?能善意理解?他們，高興?地接受他們?，因此促進(jìn)?了中差生不?同程度的進(jìn)?步和發(fā)展。?其次，認(rèn)?真制定教學(xué)?計(jì)劃，注重?研究教學(xué)理?論，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)，?積極參加科?組活動和備?課組活動，?上好公開課?，并能經(jīng)常?聽各老師的?課，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)