2023年春季第二學期小學音樂教學總結

第3頁共3頁2023年?春季第二學?期小學音樂?教學總結?音樂教學是?是啟迪智慧?、陶冶情操?，使用學生?身心健康，?提高綜合素?質的重要課?程。通過對?新課標的學?習和研究，?結合我的教?學經驗，談?一下我的教?學心得。?第一，貫徹?因材施教，?分類施教。?素質教育要?求教學以教?師為主導，?學生為主體?，引導學生?自主學習，?以注重培養(yǎng)?學生的發(fā)展?能力，創(chuàng)造?能力。首先?要了解學生?。各個學生?的先天素質?、主觀能力?和基礎等都?不同，同一?個年級的班?與班之間，?同一個班級?的各學生之?間在學習音?樂上存在明?顯的差異。?在教學中既?要面向全體?學生，又要?考濾到各級?各類學生的?實際水平和?接受能力，?既要滿足藝?術基礎較好?的學生的學?習要求，又?要兼顧基礎?較差的學生?能逐步跟上?，縮小差距?，甚至藝術?能力有某些?缺陷的學生?，更要給予?幫助和指導?，使全體學?生都能積極?地、自信地?參加各種藝?術活動。其?次要根據學?生的實際情?況制定學習?策略，分層?教學。如可?以讓音樂素?質較強的學?生上課的時?候給大家為?大家做示范?，這樣既提?高了好學生?的情趣，對?其他的學生?也是個觸動?。對中等的?學生，要保?證他們踏實?準確的完成?本課的知識?。對音樂感?知較差的學?生，要幫他?們降低難度?，有選擇的?進行學習，?能夠將課本?中最簡單的?音樂知識學?會就可以了?，不給他們?施加太大的?壓力，循序?漸進，逐步?提高，以免?他們對老師?，對音樂課?失去情趣。?第二，要?調動學生情?感。小學生?模仿能力強?，喜歡游戲?，作為一名?音樂老師，?我們應該大?膽地放開學?生的手腳，?引導他們把?音樂轉化成?自己情感化?的想像世界?，用簡潔的?肢體語言去?體會音樂的?蘊涵。因為?肢體語言是?情感的表現(xiàn)?。在音樂欣?賞教學中則?可以用肢體?語言帶動學?生的情緒變?化讓其更深?刻地體會音?樂中所表達?的情感與情?緒。同時，?要加強師生?合作，強化?體驗。學生?音樂能力的?培養(yǎng)離不開?活動，只有?學生主動參?與學習之中?，才能進行?情感體驗。?這個活動是?指新授的教?學活動，包?括教師的主?導作用及學?生的主體地?位。要開放?課堂教學，?促進空間及?時間上的靈?活性、學生?思維活動的?活躍性、_?__形式的?多樣性，為?學生創(chuàng)造一?個寬松的課?堂氛圍，使?學生在動眼?、動耳、動?腦、動口、?動手、動心?中進行體驗?，學會創(chuàng)新?，充分調動?好學生的情?感，提高學?生的學習熱?情。第三?，要利用學?校現(xiàn)有多媒?體資源提高?音樂教學。?多媒體技術?作為一種全?新的教育手?段，正出現(xiàn)?在小學音樂?教學中。它?突破了傳統(tǒng)?教學在時間?、空間上的?限制，極大?開闊了學生?的音樂視野?，通過生動?形象的畫面?、言簡易賅?的解說、悅?耳動聽的音?樂，使學習?內容變枯燥?為形象，圖?文、視頻、?動畫栩栩如?生，猶如身?臨其境，激?發(fā)學生對音?樂學習的興?趣，引起感?情上的共鳴?，豐富教學?內容，拓寬?教學視野，?激發(fā)學生思?維。更好的?調動了學生?的積極性，?使學生們保?質保量的上?好每一堂音?樂課。創(chuàng)設?音樂教學情?境，目的是?培養(yǎng)學生良?好的審美心?境，喚起學?生的音樂審?美注意。在?音樂教學的?不同階段起?著不同的作?用。例如我?在在對學生?聲音的訓練?中，我運用?多媒體通過?現(xiàn)場錄音回?放方式，提?高學生對自?己的聲音的?直觀了解，?把抽象的現(xiàn)?象形成具體?的東西，學?生也就學的?有趣，學的?也用心了。?第四，要?及時點評，?及時總結。?每一節(jié)音樂?課后，教師?應采取綜合?評價方式，?___學生?對音樂的興?趣、愛好、?情感反應、?參與態(tài)度和?程度，促進?學生發(fā)展。?一方面是可?以___學?生自己討論?總結，然后?推選同學_?__讀感想?、談收獲。?另一方面是?教師要作好?總結，整理?本節(jié)課學習?目標，鼓勵?學生熱愛音?樂、熱愛學?習、熱愛生?活?？偨Y性?發(fā)言要緊扣?教學內容和?目標，對學?生提出建議?或希望，使?學生記