二年級體育教案-《平衡》教學設計 全國通用

《平衡》教學設計水平一：二年級課時：第1課時【指導思想】根據(jù)《小學體育與健康課程標準》的精神，堅持健康第一的指導思想，體現(xiàn)課標的思想和理念，在發(fā)揮教師知道作用的同時，更加重視以學生為主體，面向全體學生，一切活動為了學生的發(fā)展，啟發(fā)思維，自主創(chuàng)新。本課以游戲為主線，讓孩子們在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并在玩的過程中解決問題，讓孩子們在游戲中不知不覺提高平衡能力?！窘滩姆治觥康湍昙壠胶鈨?nèi)容是一些簡單的單腳站立動作練習和掌握平衡基本方法，對培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)和平衡能力具有重要作用。通過教學，促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生靈敏、力量、平衡和協(xié)調(diào)性素質(zhì)的能力。培養(yǎng)學生勇敢果斷和敢于克服困難的意志品質(zhì)?！緦W情分析】水平一的孩子自我控制和約束力較差，根據(jù)水平一學生的心理特征和生理特征，在教學中以游戲為主線，孩子們就很樂意去做，樂意去玩，只有讓孩子們在玩中學，學中練，才能符合他們的年齡特征和接受能力?！局攸c、難點】重點：保持身體平衡。難點：平衡姿態(tài)優(yōu)美?！窘虒W目標】1、知識與技能：通過嘗試體驗不同動作的平衡練習,90%的學生能獨立完成2種以上的平衡技術動作,10%的學生姿態(tài)優(yōu)美、動作漂亮。2、過程與方法：通過教師的講解及示范動作，讓學生對動作形成一個初步的概念，利用順口溜穿插練習的方法，使學生初步掌握動作，發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏、平衡等身體素質(zhì)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不怕困難的意志品質(zhì)及合作的意識與能力。【教學準備】籃球場1個、音響一臺，籃球四個，凳子28個、《Honey》《五禽戲》音樂、口哨一個?！窘虒W流程】開始部分：課堂常規(guī)（一）體委整隊、報告人數(shù)。（二）師生問好,宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習生。立正、向右看齊、向前看、稍息、立正。同學們好（老師好），今天的體育課啊，陳老師要帶同學們一起去闖關，要闖好多好多關，你們有信心完成任務嗎？從你們響亮的回答中我就知道，你們都是自信勇敢的孩子，是不是？有沒有身體不舒服，需要見習的孩子？那么，就讓我們一起踏上勇敢的路。二、準備部分：熱身（一）熱身操（音樂Honey）原地踏步走，一邊走，一邊把隊形散開。一二一，一二一......手抬起來一二一，左右左右前前前，前前前，左右左右前前前，調(diào)整好隊伍，立定?，F(xiàn)在，跟著動聽的音樂一起來做熱身操吧?。ǘ┯螒驘嵘恚号质莞甙珶崃藳]有？我們的小腦袋也要動起來喲。高矮胖瘦動作模仿游戲考驗一下你們，聽老師口令。三、基本部分：平衡練習(一)第一關：金雞獨立（復習課）好，現(xiàn)在闖關游戲正式開始了，首先進入第一關，大公雞比本領，大公雞有什么本領呢？“金雞獨立？”你們會不會呢？（會），對，單腳站立，這是我們上節(jié)課學的內(nèi)容。待會兒，咱們大步前進去找到自己的凳子，途中聽到老師的哨聲要做金雞獨立的動作并堅持3秒，明白沒有？出發(fā)！踏步向前頭抬起，金雞獨立我第一。再來一次......(二)第二關：凳上平衡動作練習1.自主探究（1）利用凳子自己嘗試做平衡動作咦，現(xiàn)在在我們面前的是什么？（凳子）對，那接下來我們就進入第二關，也是最重要的一關-“孫悟空變變變”，孫悟空有什么本領呢？（對，72變）現(xiàn)在每人一個凳子，用凳子變花樣，要求是跟平衡相關，看誰利用凳子變出來的花樣最多，最有趣，并且平衡掌握的最好，動作最優(yōu)美。玩兒的時候在凳子上要注意安全，保護好自己，記住了嗎？（記住了）......（2）學生展示那誰愿意給我們展示一下自己剛才練習的成果呢？孩子們，你們能用凳子玩兒出那么多的花樣，可見啊，你們個個都是愛動腦筋的好孩子。那老師也不能示弱對不對?2.老師教授動作（1）示范講解并讓學生跟隨模仿平衡動作孫悟空給老師也變了五個平衡動作，并且還起了名字，你們想不想看？那老師就給你們展示一下，第一個:單腳站立，兩臂側(cè)平舉變大公雞，對，覺得老師做的好的可以跟隨老師一起學習。第二個......對站穩(wěn)了，定海神針可是不會倒的喲。（2）老師運用兒歌帶領學生集體練習老師教給你們的孫悟空變變變的順口溜，你們還記不記得？好，那我們一起把剛才的動作加上兒歌來練習一下吧（好），把凳子調(diào)整一下，準備好了嗎？（準備好了）齊天大圣孫悟空，七十二變顯神通。單腳站立變公雞，兩臂配合側(cè)平舉。展翅欲飛變仙鶴，脖子前伸頭抬起。提腿后移變燕子，上體下壓重心低。收腿提膝變唐僧，雙手合十似念經(jīng)。學藝歸來取神器，定海神針定定定。堅持，我們一起堅持5秒鐘......孩子們，你們太厲害了，站的真穩(wěn)。（3）小組內(nèi)練習，教師巡回指導現(xiàn)在老師給大家兩分鐘的時間，小組合作練習，待會兒老師請表現(xiàn)好的小組給我們展示一下。（4）小組展示第.組孩子討論最熱烈呢，我們來看他們展示一下。看來同學們都已經(jīng)掌握了呢。第二關順利通過！(三)第三關：游戲—勇闖獨木橋現(xiàn)在我們來到了第三關：勇闖獨木橋。1、搭建獨木橋:首先咱們要搭建四座獨木橋，讓老師來教你們怎么搭。這一路縱隊的同學不動，兩邊的孩子端上凳子踏步,向中間靠攏，將凳子連起來。對，咱們的獨木橋就這樣搭好了。2、通過獨木橋（1）問題引導，講解過獨木橋動作要點你們有沒有看過高空走鋼絲啊，哦，有些小朋友看過。表演高空走鋼絲的時候，鋼絲是很細的，那人怎么可以在上面走?。克窃趺幢３稚眢w平衡的呢？他的身體有哪些動作？誰來說說？...頭正、眼睛要看前面。那我們都知道我們的獨木橋上是自己搭的，沒用加固，所以，待會兒我們過橋的時候腳一定要踩在獨木橋的正中央，避免將獨木橋踩壞，掉入河中。（2）老師動作示范（整隊）老師先來走一遍?？矗蠋熒蠘蛄?，兩臂側(cè)平舉了，身體挺直了，穩(wěn)穩(wěn)的又下來了。（3）學生分組嘗試練習下面就按照我們說的這些動作來踩著獨木橋的正中間走過。3、正式闖關但第三關并不是這么簡單喲，到底該怎么順利通過這一關呢？老師來教你們。我們有四個小分隊，每隊排頭第一個同學從起點出發(fā)，到達第一個關卡，在這里，需要原地大象轉(zhuǎn)兩圈，然后繼續(xù)跑步前進，唉？遇到獨木橋了，那就跟剛才你們嘗試的一樣，大膽走上去，穩(wěn)穩(wěn)地通過，再下來，這時又遇到了最后一個關卡，在這里需要拿起籃球，原地運球5次，最后轉(zhuǎn)身跑回起點與第二個同學擊掌，第二個人出發(fā)，這時我就回到隊伍的后面，后面同學依次進行，直至排尾同學順利通過并回到起點，游戲結束，咱們的最后一關才算成功完成，咱們也比一比哪隊人率先完成并且過獨木橋時走的最穩(wěn)。四、結束部分同學們,恭喜你們闖關成功,現(xiàn)在音樂響起來了,跟著我一起做五禽戲放松一下吧!1、放松練習:深呼吸，吸氣，呼氣?；⑴e，握拳，上舉，下拉。握拳，上舉，下拉。鹿抵，邁步，轉(zhuǎn)腰，下視，還原。邁步，轉(zhuǎn)腰，下視，還原。熊運，右，上，左，下。左，上，右，下。猿提，上提，轉(zhuǎn)頭，下按。上提，轉(zhuǎn)頭，下按。鳥飛，舉，落，舉，落。舉，落，舉，落。設計意圖:通過簡單的身體舒展,老師慢慢的帶領學生做放松練習。2、小結評價本課。3、收還器材。4、宣布下課。本課強度：中等強度練習密度：40%-50%【教學反思】