二年級體育教案-腳弓傳球技術(shù) 全國通用

PAGE9足球教學設(shè)計方案腳弓傳球技術(shù)一、課程的一般信息課程名稱腳弓傳球課程類型技術(shù)課，新授課教學對象水平二，男生20人、女生20人主講教師本節(jié)課內(nèi)容利用足弓傳接地滾球二、教學目標認知目標：學生能積極參與到本次課的練習中來，并能在平時參與足球運動時使用這一技術(shù)。了解腳的部位和球的部位2、技能目標：通過本次課的練習，學生基本知道用腳的足弓部位觸球，并能傳出有力量、準確的球。3、情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察、積極思維和自我評價的能力，增強學生團結(jié)協(xié)作的意識。三、學生特點分析學生為水平二的學生，共40人，混合班，身體基本素質(zhì)比水平一較好，為完成本節(jié)課的腳弓傳接球奠定了素質(zhì)和技能基礎(chǔ)。學生具有好奇、好動、好強、好勝的特點，都有探求事物發(fā)展來龍去脈的欲望。但是，由于他們還是處于發(fā)展過程中的少年，所以在腳弓傳接球教學中情緒控制能力差、加上訓練乏味且存在著不同程度的個體差異，在具體教學中要適時疏導，手段多變、合理組織，并加入游戲提高學習興趣。四、教學重點、難點重點：支持你腳站位，擊球部位。難點：發(fā)力方法，擺腿動作五、教學理念1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生積極、主動、全面、活潑的發(fā)展。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生將所學進行應(yīng)用的意識與能力。3、以問促學，培養(yǎng)學生思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。六、教學策略本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復(fù)練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。七、教法與學法1.教法：語言提示法、引導法、啟發(fā)式教學法、講解示范法、分組教學法。2.學法：自主探究學習法、小組合作學習法、觀察法、模仿法、分組練習法。八、場地器材足球場一片，足球40個，標志物20個，音響一個。九、教學多媒體設(shè)計序號媒體內(nèi)容要點媒體類型教學作用使用方式占用時間媒體來源1音樂<南非世界杯主題曲>音響陶冶心情讓同學們在一個輕松愉快的環(huán)境下進行熱身和游戲播放導入8分網(wǎng)絡(luò)2評價提高注意觀察發(fā)現(xiàn)不足糾錯提高交流10分自制十、課的設(shè)計1、課的開始，激發(fā)興趣：利用同學們對足球的愛好，布置一定的場景,充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的學習興趣，充分體現(xiàn)學生的主體。2、準備活動：學生通過“游戲”充分活動各關(guān)節(jié)，同時體驗足球所帶來的快樂，為下一步的學習和練習打好基礎(chǔ)。3、合作探究，啟發(fā)誘導：采用啟發(fā)式教學和循序漸進的教學原則，由易到難，層層深入。學生兩人一組先踢固定位置的球，然后相互傳球，這樣通過一步步的練習體驗，使學生逐步掌握足球腳弓傳球的技術(shù)動作要領(lǐng)。十一、具體過程描述學生人數(shù)（男/女）男女40人日期2017.1教材內(nèi)容：腳弓傳接球技術(shù)（新授課第一節(jié)）場地：田徑場器材：足球40個標志物20個音響1個教學目標1、認知目標：學生能積極參與到本次課的練習中來，并能在平時參與足球運動時使用這一技術(shù)。了解腳的部位和球的部位2、技能目標：：通過本次課的練習，學生基本知道用腳的足弓部位觸球，并能傳出有力量、準確的球。3、情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察、積極思維和自我評價的能力，增強學生團結(jié)協(xié)作的意識。課的部分準備部分8分|10分教學內(nèi)容課堂常規(guī)1文體整隊，報告人數(shù)2師生問好，記錄考勤3宣布本次課內(nèi)容，提出注意事項。4安排見習生（見習生也要做相應(yīng)的工作）5檢查整理服裝（鞋衣服，損傷）二、準備活動一般性熱身準備活動（行進間）音樂：南非世界杯主題曲（哇嘎哇嘎）（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）振臂腿（4）內(nèi)擺腿（5）外擺步（6）小腿后踢腿（7）左右腳向頭上方踢（8）交叉步靜力拉伸：（1）弓步壓腿（2）拉大腿肌肉(3)體前屈雙手抓踝（4）左、右體側(cè)拉伸（5）頭部緩慢逆、順時針拉伸2.球性練習（游戲）名稱：各種腳的部位運球接力目的：在游戲中即能讓同學熟悉球性和熱身，并更好地為本課內(nèi)容做準備。方法：（1）準備幾種球性練習，讓同學們自由排序，在人數(shù)相等的情況下，看誰接力完成的快（2）老師發(fā)令，比賽開始（3）輸?shù)慕邮軟]人5個蹲起懲罰。次數(shù)一個來回時間組織教法與要求課堂常規(guī)組織：成四列橫隊密集站立╳╳╳╳╳╳╳╳△╳→學生△→教師○→見習生教法：教師講，學生聽要求：快、靜、齊準備活動組織：××××▲××××教法：教師邊講解邊示范，學生模仿，后在口令下進行練習。要求：動作到位，充分活動各關(guān)節(jié)。2.游戲組織：xxxxxxxxxxxx▲教法：教師邊講解，后讓部分學生在口令下游戲。要求：遵循游戲規(guī)則，注意安全基本部分30分左右三、基本部分1.提問:腳弓傳接球技術(shù)在比賽中體現(xiàn)在哪些方面?2.根據(jù)學生回答情況歸納總結(jié)3.創(chuàng)設(shè)情景,引導點撥（圖1）4.示范原地腳弓傳接球技術(shù)動作,傳球要領(lǐng)：腳尖向上翹、

大腿往外翻、

踢球踢中部

、傳球方向正重點：支持你腳站位，擊球部位。難點：發(fā)力方法，擺腿動作接球要領(lǐng):腳尖向上翹、

大腿往外翻主動迎球、控制力量。重點：觸球補位、腳法難點：接球時機、控制力量（1）講解技術(shù)要領(lǐng)并做示范--圖1（2）無球模仿--圖1（3）兩人一組，一人拿球控制皮球，另一人練習；（每人10次一換，兩組）圖2（4）兩人一組，相互傳球圖2（5）學生思考三個問題：A用哪個部位去踢；B什么時候開始踢；C怎么踢才有力。在教師引導下回答出三個問題后，與教師共同大聲說出三個要點，加深記憶。（A足弓觸球（動作難點）B根據(jù)停球距離來決定踢球時間，前提是要請好球C腳尖向上翹、

大腿往外翻、

踢球踢中部圖1（6）兩人一組，距離5米，相互傳接圖2(7)游戲：創(chuàng)意球門目的：拓展學生思維，提高傳球準確性。教師做出幾個動作示范學生四人一組自由組合，創(chuàng)造球門。學生展示，觀察評價。預(yù)計教學效果；預(yù)計平均心率；105115次\分，最高心率為130次\分，平均運動密度約為60%，運動負荷中等三、基本部分組織：在指定區(qū)域內(nèi)×××▲×××××圖1教法：老師講解，學生認真聽講，教師巡回指導，個別糾錯要求：學生積極思考，想象動作，按要求進行頂球練習2.組織＊＊＊＊××××圖2組織：在指定區(qū)域里教法：教師讓學生體會腳弓傳球和手的轉(zhuǎn)換，邊講邊示范。要求：學生按照教師講的規(guī)則進行，認真對待。散點結(jié)束部分生理負荷結(jié)束部分放松徒手操頸部按摩圍成圓圈壓肩下肢拉伸（靜力性）總結(jié)本節(jié)課情況安排下節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。檢查器材。師生再見。預(yù)計教學效果；預(yù)計平均心率；105115次/分，最高心率130次/分平均運動密度約為60%，運動負荷中等結(jié)束部分組織：×××△×××教法：講解示范學生模仿試做要求：在口令下統(tǒng)一做放松徒手操：可以消除疲勞，調(diào)整身心的作用。教學設(shè)計過程1）課堂常規(guī)教學內(nèi)容：體育委員集合整隊、報告人數(shù)。組織隊形：四列橫隊，密集站立。教師活動：師生問好，檢查學生服裝，安排見習生。提出本課的任務(wù)、要求、安全注意事項，鼓勵學生，激發(fā)學生我想學的情感。學生活動：仔細聽，要求快靜齊。2)課的開始，激發(fā)興趣利用同學們對足球的愛好，布置一定的場景，講述收集的有關(guān)腳弓戰(zhàn)術(shù)的實例引入課題，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的學習興趣，充分體現(xiàn)學生的主體。3）準備活動教學內(nèi)容：一般性準備活動和游戲。組織隊形：四列橫隊兩兩面對面和大圓圈站位。教師活動：教師在練習場地當裁判以及播放《南非世界杯主題曲》。學生活動：學生在規(guī)定的練習場地內(nèi)模范教師動作和按照游戲規(guī)則來活動。4)合作探究，嘗試傳接采用啟發(fā)式教學和循序漸進的教學原則，由易到難，層層深入。學生兩人一組先頂固定位置的球，然后進距離一傳一接，最后距離加遠，力量加大。5）基本部分教學內(nèi)容：腳弓傳接球技術(shù)組織隊形：四列橫隊兩兩面對面。教師活動：提問腳弓傳接球技術(shù)在足球比賽中的作用？學生活動：積極思考，踴躍回答問題。教師活動：根據(jù)學生的回答導入本節(jié)課的內(nèi)容以及示范原地腳弓傳接球技術(shù)動作，講解要點并帶領(lǐng)學生練習。學生活動：認真聽看講解和示范,積極動腦思考動作原理，先原地無球練習，在兩人一組練習，最后多人一傳一接，在學習過程中注意互相幫助、互相協(xié)作、互相信任，多思考、多觀察、多回答。教師活動:巡回指導，并適時予以點撥,糾正，請兩名學生展示動作,并進行比較分析和點評針，對共性錯誤進行集體糾正。學生活動:討論動作要領(lǐng)，在教師指導中，把剛剛總結(jié)的動作重點、難點的解決方法運用到練習中。6）鞏固提高教師活動:點評以及糾正錯誤的技術(shù)動作學生活動:認真聽講，弄清楚自己的動作要領(lǐng)及時糾錯改正，并且在實際運用中掌握本課所學技術(shù)。7)學生展示、互相交流通過引導學生交流展示腳弓傳球動作要領(lǐng)，讓學生之間互相促進，還培養(yǎng)了學生自主學習的能力。學生的積極性很高，體現(xiàn)了體育課的人文性，把課堂延伸到社會和生活，重建了學生學習體育的觀念，讓學生感受到了鍛煉身體的重要性。8)學生自我評價:新課程提出，關(guān)注學生在課堂中的表現(xiàn)，應(yīng)不成為課堂評價的主要內(nèi)容，包括學生在課堂師生互動、自主學習、同伴合作中的行為表現(xiàn)、參與熱情和探究、思考的過程等等，即關(guān)注學生是怎樣學的。通過評價，促進學生發(fā)展和教師專業(yè)的成長。放松徒手操頸部按摩圍成圓圈壓肩下肢拉伸（靜力性）10）課堂總結(jié)教學內(nèi)容：本課總結(jié)。組織隊形：兩兩橫隊面對面站立。教師活動：教師總結(jié)本課學習情況，布置課后作業(yè)，回收器材，師生再見。學生活動：認真聽，回顧所學知識，為課后學習做準備。開始十三、教學過程流程圖對動作分析導入下一知識點評價播放最炫民族風游戲準備活動教師創(chuàng)設(shè)情境導入新課向老師問好體委報告出勤情況課堂常規(guī)向?qū)W生問好開始對動作分析導入下一知識點評價播放最炫民族風游戲準備活動教師創(chuàng)設(shè)情境導入新課向老師問好體委報告出勤情況課堂常規(guī)向?qū)W生問好播放音響播放音響評價游戲播放陽光體育之歌準備活動評價游戲播放陽光體育之歌準備活動對動作分析導入下一知識點對動作分析導入下一知識點教師適時給予點評糾正分組練習初始問題教師適時給予點評糾正分組練習初始問題:傳接球在比賽中作用用?學生分別展示、互相交流4流教師講解學生分別展示、互相交流4流教師講解學生自我評價學生自我評價教師評價總結(jié)教師評價總結(jié)結(jié)束結(jié)束符號說明：教學內(nèi)容與教師活動