2023小學(xué)三年級音樂老師工作總結(jié)

第4頁共4頁2023小?學(xué)三年級音?樂老師工作?總結(jié)一、?基本情況概?述堅持以?審美教育為?核心，注重?培養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興趣?、愛好及情?感。努力做?到通過音樂?教育陶冶情?操、啟迪智?慧、激發(fā)學(xué)?生對美的愛?好與追求。?注重以學(xué)生?為主體，讓?學(xué)生在愉快?的音樂實踐?活動(聽、?看、唱，討?論、聯(lián)想、?想象及律動?)中，主動?地去發(fā)現(xiàn)、?去探究，去?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂，?并在一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)造音?樂。高中的?音樂欣賞課?還加入了一?項讓學(xué)生自?己介紹音樂?，表達自己?藝術(shù)見解的?實踐活動，?這也使學(xué)生?的能力得到?了鍛煉。?二、取得的?成績與經(jīng)驗?1、在教?學(xué)中，認真?備課的基礎(chǔ)?上，運用范?唱方式于音?樂藝術(shù)形象?感染學(xué)生啟?發(fā)學(xué)生的藝?術(shù)形象思維?，使他們做?到有感情地?歌唱，通過?藝術(shù)形象的?感染來完成?思想教育。?2、在唱?歌教學(xué)中，?一方面引導(dǎo)?學(xué)生演唱要?有良好的姿?勢，正確的?呼吸準確的?發(fā)音，清晰?的咬字，吐?詞，另一方?面是逐步要?求學(xué)生做到?自然音色圓?潤，不斷提?高唱歌的藝?術(shù)技巧，在?懂得音準的?和節(jié)奏的基?礎(chǔ)上提高對?音樂形象的?理解能力，?培養(yǎng)良好的?聽覺和造就?音樂的“耳?樂3、在?教唱一首新?歌，為了使?學(xué)生能達到?學(xué)會全歌，?利用示范教?學(xué)法，都是?先將全歌唱?一遍，作為?一次示范，?然后教唱歌?譜，最后講?解歌詞大意?，教唱歌詞?，這樣利于?音樂程度的?提高，利于?復(fù)雜歌曲的?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生以后自?學(xué)的能力。?三、采取?的方法和措?施1、為?了使學(xué)生能?輕松、愉快?地上音樂課?，多用鼓勵?的方式使學(xué)?生表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)。?努力做到用?好的設(shè)計抓?住學(xué)生的注?意力。對于?破壞課堂秩?序的行為也?進行了善意?的批評與糾?正。2、?更好地培養(yǎng)?學(xué)生對音樂?的興趣。?3、給他們?的環(huán)境較為?寬松。4?、我經(jīng)常利?用休息時間?去自費收集?各種音樂文?化資料，以?便讓學(xué)生能?多聽、多看?、多接觸優(yōu)?秀的作品，?從而增長見?識，并獲得?更多美的感?悟。四、?不足及今后?努力的方向?不足之處?是側(cè)重了情?感、興趣的?培養(yǎng)，稍微?忽略了對學(xué)?生樂理知識?的傳授。畢?竟三者是相?互作用、相?互促進的。?掌握了樂理?知識才能更?深層次地感?受、理解音?樂。對于學(xué)?生的一些擾?亂課堂的行?為批評力度?不夠?？傄?為學(xué)生不是?惡意，只是?不成熟的表?現(xiàn)。篇二?：小學(xué)三年?級音樂老師?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，作?為音樂教師?的我，又渡?過了忙忙碌?碌的一學(xué)期?了，回顧本?學(xué)期的教學(xué)?工作，有一?定的成績，?也有一定的?不足。這一?學(xué)期我擔(dān)任?的是三年級?的音樂教學(xué)?,現(xiàn)將這一?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)如?下，以便今?后更好地開?展工作，彌?補不足，精?益求精。?音樂是一種?情感藝術(shù),?音樂的__?_力在于您?給人們一個?馳騁想象的?空間.一首?好的音樂作?品或是蘊涵?著一個美好?的寓意,或?是抒發(fā)一種?溫馨的心曲?,或是襯托?出一個美麗?的夢幻,或?是展現(xiàn)一片?灼熱的情懷?。這種立意?與意境之美?對人有著深?刻的感染力?,會在心靈?留下美的烙?印.音樂課?為了更好的?完成教學(xué)任?務(wù)、達到教?學(xué)目的，培?養(yǎng)學(xué)生懂得?理解，有表?情地歌唱和?感受音樂的?能力，通過?藝術(shù)形象，?培養(yǎng)學(xué)生的?美好情操，?使他們身心?得到健康的?發(fā)展。在?教育教學(xué)工?作上，我利?用學(xué)科特有?的力量來教?育學(xué)生的思?想，尊重學(xué)?生的人格，?讓學(xué)生獨立?，對學(xué)生進?行各方面的?引導(dǎo)和教育?。在教學(xué)工?作中，我認?真根據(jù)《新?課程標(biāo)準》?和學(xué)生實際?情況備教案??！缎抡n程?標(biāo)準》極力?倡導(dǎo)學(xué)校的?教育教學(xué)活?動應(yīng)當(dāng)“以?生為本”，?把“___?學(xué)生的個體?發(fā)展”作為?根本的教育?目標(biāo)，“把?學(xué)習(xí)還給學(xué)?生”。音樂?課的內(nèi)容是?豐富多彩的?，在課堂中?我開設(shè)了“?小舞臺”“?教你一招”?等小欄目，?讓學(xué)生表現(xiàn)?自己的才華?，給予了他?們充分的表?現(xiàn)欲。低年?級的孩子無?論在生理還?是心理上都?不同程度的?帶有幼兒的?特征，音樂?的興趣應(yīng)側(cè)?重激發(fā)和培?養(yǎng)。同時我?還注重學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法的?培養(yǎng)和積極?性的調(diào)動，?堅持以審美?教育為核心?，注重培養(yǎng)?學(xué)生對音樂?的興趣，注?重以學(xué)生為?主體，讓學(xué)?生在愉快的?音樂實踐活?動中，主動?地去發(fā)現(xiàn)、?去探究，去?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂，?并在一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)造音?樂。教師必?須善于走進?學(xué)生的情感?世界，把自?己當(dāng)作學(xué)生?的朋友，與?學(xué)生平等相?處，感受他?們的喜怒哀?樂，并讓美?的音樂去觸?動他們的心?弦，讓音樂?與孩子的心?靈靠得再近?一些。讓音?樂真正成為?他們的朋友?，讓每個學(xué)?生都愛好音?樂，喜歡音?樂。在課?堂活動中，?我會創(chuàng)設(shè)平?等、民主、?愉悅的環(huán)境?，能夠在課?堂中點燃學(xué)?生的求知火?焰。但是，?有時候?qū)W生?音樂課上總?是亂糟糟的?，課后我進?行了反思，?肯定是我的?評價語言沒?有用在點子?上，過于頻?繁反而失去?了他的威力?，我擔(dān)任_?__個班的?音樂教學(xué)，?每個班的情?況都不一樣?，沒有“備?”好學(xué)生。?希望在今后?的教學(xué)中自?己能有所改?進。我經(jīng)?常利用休息?時間去收集?各種音樂文?化資料，多?接觸優(yōu)秀的?作品，從而?增長見識，?并獲得更