2023年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末中考復(fù)習(xí)計(jì)劃小結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?九年級(jí)下冊(cè)?英語(yǔ)期末中?考復(fù)習(xí)計(jì)劃?小結(jié)一年?一度的中考?即將來(lái)臨，?眾所周知，?初三的下半?學(xué)期是孩子?們一生中最?重要、最關(guān)?鍵的階段。?而中考英語(yǔ)?成功與否關(guān)?鍵在于復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)階段?的成功與否?也決定著中?考英語(yǔ)的成?績(jī)。為使英?語(yǔ)教學(xué)工作?能有條不紊?的進(jìn)行，今?后工作中能?取得更好的?成績(jī)，特制?定九年級(jí)英?語(yǔ)中考復(fù)習(xí)?計(jì)劃。一?、總體目標(biāo)?、加強(qiáng)課?堂教學(xué)改革?，真正轉(zhuǎn)變?課堂教學(xué)方?式，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力，爭(zhēng)取把?課堂變成學(xué)?生學(xué)習(xí)的樂(lè)?園。、做?好中考總復(fù)?習(xí)工作，抓?好尖子生，?提高中層生?，顧及所有?學(xué)生，不讓?一個(gè)學(xué)生漏?掉，鼓勵(lì)學(xué)?生向目標(biāo)邁?進(jìn)，中考爭(zhēng)?取穩(wěn)中有升?。二、遵?循原則以?綱為綱，以?本為本的原?則，著重把?握中考要求?及考試范圍?，對(duì)《課標(biāo)?》和《考綱?》要反復(fù)研?究。___?學(xué)生的全面?發(fā)展，整體?提高；注重?雙基，夯實(shí)?基礎(chǔ)，強(qiáng)化?學(xué)生能力。?練習(xí)過(guò)程中?注重精講精?練，精雕細(xì)?刻，決不漏?掉一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生將所?學(xué)的詞匯、?短語(yǔ)、句型?、句法應(yīng)用?到實(shí)際中，?提高日常交?際能力，解?決實(shí)際問(wèn)題?。三、具?體工作措施?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研七?、八、九年?級(jí)六本教材?，形成固定?的知識(shí)體系?，研究__?年的考試說(shuō)?明，精選_?_年的中考?題。、指?導(dǎo)學(xué)生如何?預(yù)習(xí)、聽(tīng)課?、記筆記、?復(fù)習(xí)、做作?業(yè)、小結(jié)和?討論，幫助?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。四、?總體復(fù)習(xí)思?路、按單?元復(fù)習(xí)。通?覽初中教材?，進(jìn)行單元?知識(shí)點(diǎn)掃描?。目的是對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能進(jìn)?行系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，把好“?基礎(chǔ)關(guān)”；?任務(wù)是掌握?各單元知識(shí)?結(jié)構(gòu)，全面?地復(fù)習(xí)知識(shí)?點(diǎn)，完成理?解記憶；重?點(diǎn)是重視課?標(biāo)要求與教?材的基礎(chǔ)作?用，強(qiáng)化基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的訓(xùn)?練；面向全?體，面向基?礎(chǔ)。、語(yǔ)?法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)?。鉆研考試?標(biāo)準(zhǔn)和考試?說(shuō)明，進(jìn)行?語(yǔ)法、詞法?、句子、時(shí)?態(tài)和話(huà)題專(zhuān)?項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)?攬初中教材?中的重點(diǎn)語(yǔ)?法項(xiàng)目，使?學(xué)生從整體?上把握初中?教材內(nèi)容。?3、題型?專(zhuān)練，模擬?演練。按照?中考題型進(jìn)?行題型專(zhuān)練?，了解學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的掌握情況?，抓住中考?題型變化，?確定訓(xùn)練方?式，進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏。最?后進(jìn)行幾次?中考模擬演?練，演練之?后教師要精?講精煉，在?講題上下功?夫。五、?具體復(fù)習(xí)內(nèi)?容第一輪?時(shí)間安排?__月日_?_月__日?主要內(nèi)容?詞法包括名?詞、代詞、?數(shù)詞、介詞?和介詞短語(yǔ)?、連詞、形?容詞、副詞?、冠詞、動(dòng)?詞、句子。?掌握動(dòng)詞六?種時(shí)態(tài)的構(gòu)?成及基本用?法和被動(dòng)語(yǔ)?態(tài)，即現(xiàn)在?進(jìn)行時(shí)、一?般現(xiàn)在時(shí)、?一般過(guò)去時(shí)?、一般將來(lái)?時(shí)、現(xiàn)在完?成時(shí)、過(guò)去?進(jìn)行時(shí)。句?法包括掌握?陳述句、疑?問(wèn)句、祈使?句和感嘆句?的構(gòu)成和基?本用法，掌?握簡(jiǎn)單句的?五種基本句?型、并列句?、賓語(yǔ)從句?、定語(yǔ)從句?和狀語(yǔ)從句?。階段目?標(biāo)熟練的掌?握知識(shí)要點(diǎn)?，使知識(shí)形?成系統(tǒng)。教?師傳授解題?技巧，提高?學(xué)生的綜合?分析能力，?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)和學(xué)習(xí)效?率。具體?思路這一階?段我將語(yǔ)法?分成幾大塊?復(fù)習(xí)，應(yīng)充?分發(fā)揮學(xué)生?的主觀(guān)能動(dòng)?性，以教師?總結(jié)為輔，?學(xué)生復(fù)習(xí)為?主。注重學(xué)?生歸納，教?師總結(jié)指導(dǎo)?應(yīng)注意事項(xiàng)?。對(duì)學(xué)生已?掌握的內(nèi)容?少講或不講?，對(duì)學(xué)生不?夠熟練的要?重點(diǎn)講，在?此基礎(chǔ)上，?結(jié)合所復(fù)習(xí)?的語(yǔ)法內(nèi)容?，按中考題?型精選練習(xí)?題，使學(xué)生?每天復(fù)習(xí)的?知識(shí)都能夠?加以鞏固?重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)?容舉例比?如在動(dòng)詞時(shí)?態(tài)的復(fù)習(xí)中?，一般現(xiàn)在?時(shí)重點(diǎn)抓主?語(yǔ)為第三人?稱(chēng)單數(shù)的句?子變化，如?將Sheo?ftend?oeshe?rhome?worka?thome?every?day.變?否定句和一?般疑問(wèn)句，?作肯定、否?定回答，分?別對(duì)主語(yǔ)，?賓語(yǔ)，定語(yǔ)?，頻度狀語(yǔ)?和地點(diǎn)狀語(yǔ)?提問(wèn)等。?復(fù)習(xí)現(xiàn)在完?成時(shí)，要把?它同一般過(guò)?去時(shí)作比較?，為說(shuō)明與?現(xiàn)在完成時(shí)?連用的時(shí)間?狀語(yǔ)，要求?學(xué)生分清持?續(xù)性動(dòng)詞與?非持續(xù)性動(dòng)?詞的區(qū)別。?如在復(fù)習(xí)?含有時(shí)間、?條件狀語(yǔ)從?句的復(fù)合句?中，若主句?的謂語(yǔ)為一?般將來(lái)時(shí)，?那么從句的?謂語(yǔ)要用一?般現(xiàn)在時(shí)；?在復(fù)習(xí)含有?賓語(yǔ)從句的?復(fù)合句中，?如主句的謂?語(yǔ)為過(guò)去時(shí)?，那么從句?的謂語(yǔ)多半?用相應(yīng)的過(guò)?去時(shí)形式；?在復(fù)習(xí)si?nce引導(dǎo)?的時(shí)間狀語(yǔ)?從句時(shí)，要?向?qū)W生強(qiáng)調(diào)?只要從句用?了一般過(guò)去?時(shí)，那么主?句則一定要?用現(xiàn)在完成?時(shí)；在總結(jié)?歸納重點(diǎn)句?子時(shí)如By?theti?meweg?otthe?re,th?ebush?adalr?eadyg?one.要?對(duì)學(xué)生說(shuō)明?此句前面的?從句用了一?般過(guò)去時(shí)，?那么后面的?主句就要用?過(guò)去完成時(shí)?。第二輪?時(shí)間安排?__月__?日-__月?__日主?要內(nèi)容初中?教材課文中?出現(xiàn)的單詞?、短語(yǔ)、常?用句型；熟?記對(duì)話(huà)和課?文，理解所?學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容?。階段目?標(biāo)完成理解?性記憶內(nèi)容?，熟記課文?中出現(xiàn)的單?詞、短語(yǔ)、?常用句型；?熟練掌握對(duì)?話(huà)和課文內(nèi)?容，所學(xué)語(yǔ)?法能達(dá)到一?定的應(yīng)用程?度。具體?思路第二輪?復(fù)習(xí)應(yīng)以大?綱為依據(jù)，?教材內(nèi)容為?根本，按教?材的編排順?序進(jìn)行單元?復(fù)習(xí)。每復(fù)?習(xí)一單元之?前，布置學(xué)?生認(rèn)真記憶?書(shū)后單詞和?短語(yǔ)，課上?檢驗(yàn)，然后?讓大家找出?本單元的知?識(shí)點(diǎn)，總結(jié)?用法，教師?再做以適當(dāng)?的補(bǔ)充；這?一階段的復(fù)?習(xí)，應(yīng)充分?發(fā)揮學(xué)生的?主觀(guān)能動(dòng)性?，以教師總?結(jié)為輔，學(xué)?生復(fù)習(xí)為主?。注重學(xué)生?歸納，教師?總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)?注意事項(xiàng)。?對(duì)學(xué)生已掌?握的內(nèi)容少?講或不講，?對(duì)學(xué)生不夠?熟練的要重?點(diǎn)講。同時(shí)?教師要根據(jù)?每單元的重?點(diǎn)內(nèi)容有針?對(duì)性地設(shè)計(jì)?一些練習(xí)題?，鞏固所復(fù)?習(xí)的知識(shí)點(diǎn)?。最后，再?將本單元的?知識(shí)點(diǎn)賦予?下一單元書(shū)?后的單詞和?短語(yǔ)中，進(jìn)?行再一次檢?測(cè)。第三?輪時(shí)間安?排_(tái)_月_?_日———?中考前主?要內(nèi)容題型?專(zhuān)練，模擬?演練。階?段目標(biāo)查缺?補(bǔ)漏，幫助?學(xué)生找出發(fā)?生錯(cuò)誤的原?因，使其能?夠及時(shí)改正?，并記住正?確的方法，?迅速提高成?績(jī)。具體?思路按照中?考題型進(jìn)行?題型專(zhuān)練。?教師選取適?當(dāng)?shù)哪M試?題對(duì)學(xué)生進(jìn)?行測(cè)試，這?一階段要通?過(guò)對(duì)學(xué)生限?時(shí)測(cè)試，使?他們把所學(xué)?的知識(shí)上升?為綜合運(yùn)用?能力，逐步?適應(yīng)中考要?求。同時(shí)對(duì)?07中考試?題加以認(rèn)真?研究，教學(xué)?生答題技巧?。并對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理健?康教育，減?輕壓力，穩(wěn)?定情緒，自?如的應(yīng)對(duì)中?考，取得好?成績(jī)。各?種題型具體?解題方法?一、聽(tīng)力題?、熟悉題?型，捕捉信?息聽(tīng)錄音?之前，要把?聽(tīng)力部分看?一遍，了解?一下題型和?選項(xiàng)，盡量?捕捉錄音內(nèi)?容，聽(tīng)時(shí)就?能做到心中?有數(shù)。尤其?是聽(tīng)對(duì)話(huà)或?短文理解題?，應(yīng)達(dá)到透?過(guò)選項(xiàng)內(nèi)容?，推斷出可?能涉及的話(huà)?題及可能要?提出的問(wèn)題?。帶著問(wèn)題?去聽(tīng)，就會(huì)?有的放矢。?、穩(wěn)定情?緒，邊聽(tīng)邊?記做聽(tīng)力?題時(shí)，千萬(wàn)?不能緊張，?因?yàn)榍榫w不?穩(wěn)時(shí)，就會(huì)?記不住聽(tīng)過(guò)?的內(nèi)容。聽(tīng)?錄音不同于?看書(shū)面文字?，聽(tīng)過(guò)兩遍?之后，聽(tīng)不?懂也就過(guò)去?了。聽(tīng)錄音?時(shí)，要養(yǎng)成?邊聽(tīng)邊記的?習(xí)慣，把所?聽(tīng)到的要點(diǎn)?都記下來(lái)。?需要記錄的?要點(diǎn)有地名?、人名、時(shí)?間、地點(diǎn)、?原因、結(jié)果?等。3、?放過(guò)枝節(jié)，?抓住要點(diǎn)?聽(tīng)對(duì)話(huà)或短?文時(shí)，遇到?聽(tīng)不懂的地?方等要跳過(guò)?去，不必過(guò)?于渴求，非?要理解不行?。這是因?yàn)?一旦把精力?放在一個(gè)聽(tīng)?不懂的知識(shí)?點(diǎn)上，就會(huì)?影響到后面?要聽(tīng)的內(nèi)容?。一定要跟?著錄音全面?傾聽(tīng)，聽(tīng)時(shí)?要注意獲取?與選擇項(xiàng)目?有關(guān)的信息?，或影響文?章理解的人?名、地名、?時(shí)間、數(shù)據(jù)?等內(nèi)容。這?樣就能全面?了解短文或?對(duì)話(huà)，抓住?其要點(diǎn)。?4、明辨話(huà)?題，善于分?析近年中?考題的絕大?部分聽(tīng)力題?都有一個(gè)比?較明確的語(yǔ)?境。即話(huà)題?、場(chǎng)所、對(duì)?話(huà)者之間的?相互關(guān)系。?聽(tīng)錄音時(shí)，?要注意從所?獲取的信息?來(lái)判斷對(duì)話(huà)?的語(yǔ)境屬于?什么交流范?疇。如果判?斷錯(cuò)誤，就?會(huì)影響作答?。要注意語(yǔ)?境和語(yǔ)意的?理解，抓住?說(shuō)話(huà)人的意?思。有些是?直接的，但?有些是間接?的，要能分?析得出。?5、抓住要?點(diǎn)，破解難?關(guān)就近年?全國(guó)各省市?的中考題而?言，最后一?篇都是聽(tīng)短?文。征服這?類(lèi)最難的聽(tīng)?力題的關(guān)鍵?是能聽(tīng)懂全?篇短文的六?大要素。即?人物、時(shí)間?、地點(diǎn)、事?情的起因、?經(jīng)過(guò)和結(jié)果?。要留意首?句（段）或?結(jié)尾句（段?），因?yàn)樗?們往往是文?章內(nèi)容的中?心體現(xiàn)。?二、單選題?一定要把?握好所學(xué)的?短語(yǔ)和句型?，結(jié)合語(yǔ)境?將所學(xué)的語(yǔ)?法應(yīng)用到合?適的語(yǔ)境中?。在做題時(shí)?可以采用多?種方法解題?，教育學(xué)生?注意即使一?看就能看出?答案，甚至?不看選項(xiàng)就?能胸有成竹?地填上答案?時(shí)，也不要?過(guò)分自信而?放棄審題，?重要的是要?給每個(gè)選項(xiàng)?的題目找到?它不符合題?意的原因，?若找不出錯(cuò)?誤，則應(yīng)回?過(guò)頭來(lái)把原?選項(xiàng)與找不?出錯(cuò)的選項(xiàng)?進(jìn)行對(duì)比，?找出他們之?間的區(qū)別，?看哪個(gè)更符?合題干的要?求；可以采?用排除法、?比較法、邏?輯推理法、?固定搭配法?及關(guān)鍵詞法?等進(jìn)行解題?應(yīng)用。三?、完形填空?、重視首?句的開(kāi)篇啟?示作用。?、通讀全文?，弄懂大意?。3、符?合短文內(nèi)容?，遵循語(yǔ)法?規(guī)則。4?、復(fù)讀全文?，核定答案?。四、閱?讀理解、?首先通讀全?文，迅速抓?住文章內(nèi)容?，在不影響?理解的前提?下，盡可能?快速閱讀，?并重抓住主?要信息。?、閱讀短文?后的選擇題?，包括題干?和選擇項(xiàng)，?明確問(wèn)題的?要求后，再?細(xì)讀全文或?有關(guān)段落，?最后選定答?案。3、?答完一篇短?文的全部題?目后，再把?短文讀一遍?，逐一核對(duì)?答案。指?導(dǎo)他們采用?“五要”、?“五不要”?的閱讀解題?技巧。“五?要”是①要?特別注意文?章的標(biāo)題；?②要快速瀏?覽全文，掌?握主旨和大?意；③要抓?住文中的重?點(diǎn)段、段中?的重點(diǎn)句型?和句中的關(guān)?鍵詞；④要?盡快瀏覽課?文后的思考?題，盡量帶?著問(wèn)題讀；?⑤要把有關(guān)?WHO，W?HAT，W?HERE，?HOW和W?HY等方面?的內(nèi)容用筆?圈畫(huà)出來(lái)。?“五不要”?是①不要在?默讀時(shí)發(fā)出?聲音；②不?要逐字逐句?分析；③不?要?；匾曇?讀部分；④?不要用手或?筆指著一個(gè)?個(gè)單詞閱讀?；⑤平時(shí)訓(xùn)?練時(shí)不要一?遇到生詞就?查詞典。學(xué)