秒的認(rèn)識(shí)教案合集7篇

第秒的認(rèn)識(shí)教案合集7篇秒的認(rèn)識(shí)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。

2.過(guò)程與方法讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位——秒。板書：秒的認(rèn)識(shí)。

二、新授

（一）認(rèn)識(shí)秒，知道1分=60秒

1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？

同位交流，指名匯報(bào)。

2、你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)？

生1：一秒有多長(zhǎng)？

生2：秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？

……學(xué)生提問(wèn)。

誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題？

3、小結(jié)

秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。板書：1分=60秒。

三、鞏固練習(xí)

1、練習(xí)十四，第1題，填寫合適的時(shí)間單位。

小明大約每天睡9（）；小紅戴紅領(lǐng)巾需要20（）；電飯鍋煮米飯大約要25（）。

學(xué)生獨(dú)立做。說(shuō)一說(shuō)想法。

2、做一做2。（感受時(shí)間的長(zhǎng)短）

教師掐表，讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么？

學(xué)生一起做。

3、小游戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說(shuō)開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。

四、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？

秒的認(rèn)識(shí)教案篇2

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第59—61頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1、理解時(shí)間單位秒的含義。

2、知道秒與分之間的關(guān)系。

二、過(guò)程與方法：

由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間單位的同時(shí)感受到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、用秒作單位來(lái)表示時(shí)間長(zhǎng)度。

2、秒與分的進(jìn)率。

課前

自學(xué)課本59——61頁(yè)內(nèi)容

一、復(fù)習(xí)：

1、我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有：（）和（），1時(shí)=（）分。

2、分針走一小格是（）分，走一大格是（）分。

3、分針從3走到6是（）分。

二、自主學(xué)習(xí)：

1、有些鐘面上有（）根針，又細(xì)又長(zhǎng)的是（）針。

2、秒針走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。所以1分=（）秒。

3、1秒鐘能做些什么：（）；（）等。

課中

小組合作要求：

1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組員交流每個(gè)組員的自學(xué)成果

2、對(duì)于小組成員出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)給予幫助

1、小組合作交流后，組長(zhǎng)整理，由代表展示自學(xué)體會(huì)和好的見解

2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽，有不同的看法，可以進(jìn)行補(bǔ)充

自學(xué)中你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？如有，小組合作解決。如果沒(méi)有，你還有什么新的疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同探討。

1、請(qǐng)大家認(rèn)真觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走格，秒針走。秒針走圈，分針走。）

2、秒針走圈是秒，分針正好走小格，由此得出1分＝秒。

3、1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。能算。（要求第1、2、大組同學(xué)做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第3組的同學(xué)想干什么就干什么。）

5、盡管很短，但好好利用它可以做許多事情。

談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：

1、本節(jié)可我學(xué)會(huì)了：

2、掌握不太好的是：

一、輕松填空

1、計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分小的單位（）。

2、秒針走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。3、5分=（）秒120秒=（）分

二、填合適的時(shí)間單位

1、一節(jié)課40（）2、做一次深呼吸要3（）

3、每天大約睡9（）4、燒一壺開水大約需要20（）

5、小明50米跑成績(jī)是10（）

三、繞操場(chǎng)跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰(shuí)快些？

課后反思

秒的認(rèn)識(shí)教案篇3

第五單元

時(shí)、分、秒

秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)教材第五單元第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

2、感受時(shí)間單位分秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

感受1分、1秒的時(shí)間觀念

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，在上課之前，我想做個(gè)調(diào)查，你能用多長(zhǎng)的時(shí)間把你的名字寫好，先來(lái)猜一猜。

生開始寫

師：你估計(jì)一下，你大概用了多長(zhǎng)的時(shí)間寫？

二、探索新知

1、初步感知

師：剛才有同學(xué)用到了秒，在這里為什么用秒這個(gè)單位呢？

師：計(jì)量很短的時(shí)間，學(xué)用秒這個(gè)時(shí)間單位

師那么如何從鐘表上來(lái)看埋單經(jīng)過(guò)了多少秒？

秒針走一小格就是1秒

出示：15秒時(shí)秒針走到什么位置？

10秒時(shí)秒針走到什么位置？

9秒時(shí)秒針走到什么位置？

同桌合作討論：

（1）、秒針走1小格的時(shí)間是多少？

（2）、秒針從12走到1是多少？

（3）、我們所說(shuō)的半分鐘是多少秒？

（4）、你還能舉個(gè)例子說(shuō)明一下秒針從哪兒走到哪兒是多少秒嗎？

同桌匯報(bào)：

師：大家想一想，生活中我們哪些地方還用秒這個(gè)時(shí)間單位呢？

2、揭示分和秒的關(guān)系

師：大家繼續(xù)觀察，你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一小格。

這說(shuō)明什么呢？

1分=60秒

3、感受時(shí)間單位分和秒

師：如果給你1分鐘你能做些什么呢？在白紙上表示

那么1秒鐘呢？

大家可能覺得1秒鐘的時(shí)間太短了，什么也干不了，讓我們了解幾條信息，你也許會(huì)有不同的感受

飛機(jī)：每秒約行250米

火車：每秒約行55米

小汽車：每秒約行20米

師：同學(xué)們可別小看這一秒，這一秒的作用還真不小，那你有什么想說(shuō)的嗎？

三、練習(xí)反饋

1、3時(shí)=（）分

120秒=（）分

30分（）30秒

2、填上合適的單位

東東吃早飯大約需10（）

每天睡眠時(shí)間大約需9（）

小明跑50米大約用了10（）

四、全課小結(jié)

秒的認(rèn)識(shí)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。

師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。

師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？

學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒

1．探索計(jì)量“秒”的工具。

師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）。

（2）有秒針的鐘表。

（3）秒表。

2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。

師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間?，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。

三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

1．建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。

教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快？

3．初步了解鐘表歷史。

師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？

在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

秒的認(rèn)識(shí)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰(shuí)嗎?

(聶海勝)同學(xué)們看他來(lái)了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻，這是幾時(shí)幾分呢?(指生認(rèn)時(shí)間)

師：在7時(shí)35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國(guó)和家人，滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢?

師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點(diǎn)火)

師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位——秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，要?jì)量很短的`時(shí)間，就要用到比時(shí)、分更小的單位——秒，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒(提示課題：秒的認(rèn)識(shí))

[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時(shí)間”看似司空見慣，可對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的自然過(guò)渡到新課題，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。]

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)1秒。

師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過(guò)秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等)

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。]

師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來(lái)計(jì)量秒呢?

根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。

認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長(zhǎng)，秒針走得最快)

師：觀察鐘表，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長(zhǎng)時(shí)間?

課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?

課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?

課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?

課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?

課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?

課件展示從12走到12，是幾秒?

學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)兩兩合作，一生撥動(dòng)秒針，另一生說(shuō)時(shí)間，然后互換。

[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過(guò)多媒體展示秒針的走動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間，讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]

2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。

師：我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢?

小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?

指生說(shuō)。

得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)]

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受時(shí)間珍貴

1、感受1秒

師：1秒鐘有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)一下。(課件播放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢?

師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間，生試做。)

生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么?

師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?

課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，

蜂鳥振翅55次，

植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米

三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí)，

汽車1秒鐘奔跑20米，

神舟六號(hào)飛船1秒飛行7.8千米，

1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米……

師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?

2、體驗(yàn)1分鐘。

師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)體驗(yàn)一下。(師播放1分鐘時(shí)間的滴答聲，生靜靜觀察體會(huì))

說(shuō)說(shuō)自己的感受。

游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)記得多。

[設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。]

四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展

1、小小裁判員

前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)

三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍，并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題?

2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時(shí)間單位，我會(huì)用。

小華每天睡9個(gè)()，每天看動(dòng)畫片30()小亮吃飯用了20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時(shí)間是40()，做眼保健操大約是5()

3、練習(xí)十四第6題，

填寫適合的時(shí)間單位：

4、全課總結(jié)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員——秒，感受到了時(shí)間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?

[設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

作業(yè)：

①把今天所學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽;

②找一找在生活中，1秒可以做些什么?

秒的認(rèn)識(shí)教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：

1、課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59。

這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)。

2、師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）

3、說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

（二）自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒。

1、探索計(jì)量秒的工具。師：像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量秒？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）。

（2）有秒針的鐘表。

（3）秒表。

2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。

師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用秒做單位的時(shí)間?，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？

如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。

（三）體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

1、建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

2、聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快？

3、初步了解鐘表歷史。

師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

（四）課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

反饋。

師：你估計(jì)得怎樣？回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。

秒的認(rèn)識(shí)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容：教材第100頁(yè)秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”，練習(xí)十九第1～5題。

教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)