版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
《王二小》說課稿《王二小》說課稿范文(精選3篇)
《王二小》說課稿1
一、說教材
《王二小》是人教義務(wù)教育課程標準實驗教科書,一年級下冊第六單元23課,是小學課本中一篇講述小英雄事跡的文章。課文通過小主人公“王二小”怎樣把敵人成功的引入八路軍的埋伏圈,并將敵人全部消滅的精彩動人故事。課文結(jié)構(gòu)嚴謹,用詞精確,圖文并茂,課文內(nèi)容逼真,具有吸引力,感染力。
二、說教學目標及教學重、難點:
1、教學目標
(1)認識“王、助、哨、敵、蕩”等14個二類生字。會寫“王、從、邊、這、進、道”六個生字。
(2)正確流利,有感情的朗讀課文。
(3)在朗讀中領(lǐng)悟小英雄的行為,體現(xiàn)對小英雄的崇敬之情。
(4)學習王二小機智勇敢,聰明,熱愛祖國的好品質(zhì),體會今天的幸福生活來之不易,要珍惜,并激發(fā)孩子們好好學習。
2、教學重點、難點
(1)重點:正確流利,有感情的朗讀課文。
(2)難點:在朗讀中體會學習王二小機智、勇敢、聰明、熱愛祖國,要珍惜今天來之不易的幸福生活。
三、說教法、學法
本課共分5個自然段來講術(shù)故事情節(jié),我用兩可時來完成。根據(jù)《語文新課程標準》對低年級識字閱讀教學的要求,在第一課時教學時,根據(jù)孩子們活潑、富于想象的心理特征,結(jié)合教材特點,我采用多種方法教學。
如:直觀教學法,形象動作演示法,體驗法,以讀中感悟法,用詞語,造句簡單運用加深理解,以讀代講法,“讀”是理解課文體會作者思想感情及主人公品質(zhì)的最有效手段,常言道“讀書百遍,其義自見”。學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、簡單運用等方式來學習,不但識了字,讀懂了課文,訓練了語言的表達運用能力,滲透了德育智育,而且培養(yǎng)了觀察、思考、想象、運用、質(zhì)疑等學習能力。
第二課時是學中之難點,在上節(jié)課學習的基礎(chǔ)上對一些字詞又多了了解,我采用圖文結(jié)合,逐句,逐段的方式來進一步分析,加深對課文理解和想象。如:第三自然段,采用邊表演邊朗讀,理解王二小機智勇敢、聰明。
四、說教學過程
根據(jù)以上教學特點我做以下準備:
(1)談話歌曲導入,自讀交流。
(2)初讀課文,師泛讀進情景,整體感知課文。
(3)細讀課文,找出具有說服力的詞語(由于孩子們理解力差,老師給予引導),句子,學習質(zhì)疑。
(4)由圖入課文,認讀生字,并簡單淺顯運用。
(5)練習讀101頁,我會讀。
(6)課堂小結(jié),布置作業(yè)
(7)我們一起去唱,歌曲《歌唱二小放牛郎》結(jié)束課文。
五、課件準備
生字卡片,幻燈片放映,網(wǎng)絡(luò)歌曲《歌唱二小放牛郎》
《王二小》說課稿2
一、說教材:
《王二小》是小學語文教科書一年級下冊第六單元第二篇課文。是小學課本中第一篇講述英雄事跡的文章。全文以“王二小”為中心講述了他怎樣將敵人成功的引入八路軍的埋伏圈,并將敵人消滅的故事。課文結(jié)構(gòu)嚴謹,圖文并茂。
二、說教法
本文共五個自然段,分兩課時完成。根據(jù)《語文新課程標準》對低年級閱讀教學的要求,在教學第一課時時,我根據(jù)兒童活潑、富于想象的心理特征,結(jié)合教材特點,采用多種方法,如:直觀教學法、體驗法、以讀代講法、讀中感悟法等,來主導學生。學生自己通過觀察法、發(fā)現(xiàn)法、探索法等方式來學習,不但識了字,讀懂了文,訓練了語言表達能力,滲透了德育而且培養(yǎng)了觀察、思考、想象等學習能力。
三、說學法
學習方法是學習活動規(guī)律的理性總結(jié)。為了充分體現(xiàn)“以教師為主導,以學生為主體”,根據(jù)《語文新課程標準》的要求,這節(jié)課主要引導學生用比較法、發(fā)現(xiàn)法與探究法的學習方式來學習,通過學法指導讓學生真正懂得如何去觀察、思考、學習。
四、說教學過程
綜合新課程教學要求和教材、學生等特點,我設(shè)計了如下教學過程:
(一)激趣導入:游戲“摘蘋果”復習生字詞,激發(fā)學生學習的興趣。
(二)圖文結(jié)合,品讀感悟。
1、體會第一副圖。
先指導學生仔細看圖,說說圖上畫的是什么?然后找一找,找出與第一幅圖相對應(yīng)的課文段落,再讀一讀。接著讓學生質(zhì)疑:你有沒有不理解的詞語?說出來。再教學生品一品“他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨”。體會這句話中,你覺得王二小是個怎樣的孩子?并照樣子用“一邊…一邊…”說話。最后再指導朗讀,讀出對王二小的贊揚。
2、體會第二副圖。
用同樣的方法學習第2段,重點理解掃蕩(敵人向八路軍進攻,殺害百姓、搶東西,燒房子。)再出示句子:敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。
想象敵人會怎么“叫”,指名學生表演。
然后小結(jié)學習方法:剛才我們是怎樣學習前兩副圖的?(看一看、找一找、讀一讀、品一品)
3、小組合作學習:用“看、找、讀、品”的`方法學習第三副圖。
重點指導學習句子:王二小裝著順從的樣子走在前面,把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。
思考:為什么要“裝著順從”的樣子?
理解“順從”
從這個句子中你體會到了什么?(王二小聰明、機智、勇敢)
朗讀比較“把”字句和“被”字句。
王二小把敵人帶進了埋伏圈。
敵人被王二小帶進了埋伏圈。
指名讀,男女生對讀,比較意思是否一樣。
說一說:——把——
——被——
想一想:王二小勇敢地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈,結(jié)果會怎樣呢?
4、讀4、5自然段,想象敵人被王二小帶進埋伏圈的情景。
由于第4、5段沒有配插圖,所以只好由教師范讀,同學們閉上眼睛想象當時的情景,說說你看到了什么?然后議一議:為什么說王二小是小英雄?最后再有感情地朗讀第4、5段。
(三)、配樂朗讀,表達崇敬之情。
師:同學們,這——就是我們的小英雄王二小,對他,對八路軍,對敵人……此時此刻,你最想說什么?
師:同學們,讓我們再次打開課文,再看看我們的英雄王二小吧!
以《歌唱二小放牛郎》的音樂為伴音,渲染了一種悲涼的氣氛,指導學生有感情地朗讀。
(四)、教師總結(jié):
孩子們,我們永遠也忘不了王二小,所有的中國人都不會忘記他???,這首歌頌王二小的歌曲已經(jīng)唱到了今天……
讓我們在歌聲中結(jié)束今天的學習。
(五)、拓展延伸
1、把王二小的故事講給家長聽。
2、學唱《歌唱二小放牛郎》
總之,全文遵循這樣的結(jié)構(gòu):由圖入文,披文入情;其次,帶情朗讀,讀中感悟;最后,升華情感,歌頌英雄。全文以“王二小”為一條主線,利用多媒體引學激趣并直觀突破難點,使學生身臨其境,加深對課文的理解。
五、說教學效果
在教學中,我雖然利用了形象直觀的多媒體資源,通過圖文讓孩子們理解課文內(nèi)容,感悟文中的情感,但可能因為王二小離我們的生活太遙遠,孩子們體會不到文中的感情,朗讀起來沒有感情,再加上課堂內(nèi)容安排得比較多,學生的積極性不是很高,很多教學環(huán)節(jié)還不是很到位。
《王二小》說課稿3
教材分析:
這篇課文描寫了抗日戰(zhàn)爭時期,兒童團員王二小為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的事。課文先介紹王二小是兒童團員,他是怎么幫助八路軍放哨的;再具體敘述王二小幫助八路軍消滅了敵人,贊頌了王二小在對敵斗爭中表現(xiàn)出的機智勇敢和不怕犧牲的精神。配有三幅插圖,圖文緊密結(jié)合。
本課教學的重點是學會生字新詞,理解重點句子,崇敬抗日英雄王二小。
教學建議
一、課前準備
彩色掛圖或投影片,生字詞卡片。
組織學生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的影視片,如《雞毛信》《平原游擊隊》《敵后武工隊》等。
二、識字、寫字教學
1.識字教學
注意讀準下面幾個字的音:“王”的韻母是后鼻音;“?!钡穆暷甘锹N舌音,韻母是后鼻音;“軍”“前”“面”三個字的韻母都是前鼻音;響是三拼音,韻母是后鼻音。
重點指導學生分析以下幾個字的字形。
員:下半部分是“貝”不是“見”。
常:筆畫較多,下面是“”,不是“”
軍:上下結(jié)構(gòu),上面是“冖”,不是“宀”;下面的筆順是。
2.寫字教學
王:三橫要平行,長短不同,第三橫最長,第二橫最短。筆順是
“常、前”的筆畫多,要寫得緊湊些?!扒啊弊笙碌摹霸隆钡谝还P是堅,不能寫成撇。
響:左小右大。左邊的“口”處于中間偏上部位。右邊較寬,框內(nèi)的“口”比左邊的口字旁小。
三、詞句教學
第一段中“常?!弊寣W生知道王二小多次幫助八路軍放哨。“一邊……一邊……”是指王二小同時做兩件事:放牛、放哨。這么做,既不耽誤放牛,又可以借放牛做掩護,幫助八路軍放哨。
第三段中的“裝著順從的樣子走在前面”,要讓學生懂得,王二小不是真的順從,而是假裝的,目的是為了迷惑敵人,使敵人深信不疑。說明王二小機智勇敢。
第四段中“四面八方”,讓學生知道指周圍各個方面,說明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。
四、朗讀指導
教學本課要重視朗讀指導。讀全文,要注意返號、句號的停頓。讀第一段時要強調(diào)“兒童團員”“常常”“幫助”“放哨”,讀出贊揚的語氣。讀第二段時要體會敵人威逼王二小帶路時兇狠的樣子。讀第三段時要提示學生體會王二小“裝著順從”“把敵人帶進了八路軍的埋伏圈”的情景。讀第四段要先急、快,后低沉,讀出既沉痛又惋惜的心情。讀第五段時,句子要連接緊些,讀出勝利后的喜悅心情。分頁標題#e#
五、課時安排
教學本課可用2~3課時。
詞語解釋:
放哨:站崗或巡邏。[例句]解放軍叔叔為祖國站崗放哨。
掃蕩:課文指敵人到村了里來燒、殺、搶。[例句]敵人的掃蕩被解放軍粉碎了。
四面八方:指周圍各個方面。[例句]人們從四面八方來到廣場看節(jié)目。
重點句理解:
“王二小裝著順從的樣子走在前面,把
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 背簍投球教案及反思
- 氧化碳的性質(zhì)說課稿
- 化學的說課稿
- 木工包工協(xié)議范本
- 工程監(jiān)理資料管理
- 辦公用品展銷會管理辦法
- 情侶旅行民宿管理細則
- 森林資源開發(fā)護林員合同
- 外交用章制度管理辦法
- 倉儲物流資產(chǎn)處置操作手冊
- 脊柱損傷固定搬運術(shù)ppt課件
- 4gl語言開發(fā)原則及規(guī)范--簡化版
- KGW船用起重機維護使用手冊
- 工程量確認單樣本(管線)
- 建國集團財務(wù)制度匯總
- 區(qū)最新關(guān)于生活垃圾分類工作推進會上的講話稿
- 除塵器安裝專業(yè)監(jiān)理實施細則
- 八年級黃金矩形(數(shù)學活動)ppt課件
- 銷售技巧個頂尖電梯銷售技巧
- 工程施工管理協(xié)議書(共7頁)
- 《幼兒園衛(wèi)生保健后勤材料資料》幼兒園保健醫(yī)生每日檢查工作記錄表
評論
0/150
提交評論