小學(xué)教師年度思想工作計劃

小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)2020總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是基本的，突出的，實(shí)質(zhì)的，有規(guī)律性的東西，在平時學(xué)習(xí)，工作，生活中很有現(xiàn)實(shí)意義，擁有激勵，針砭等作用。下面是我整理的小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)范文，希望對你有幫助!小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)一一、思想方面：我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必定先言傳身教，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自己的師表形象要時刻注意，我在注意自己師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤勞、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校部署的各項工作;不辭辛苦。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都獲取較快的提高。二、教育授課：把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的夢想、最高的榮譽(yù)。作為一名一般的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是擁有新的授課理念、刻苦研究如何把課上得深動而幽默，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)到的上課風(fēng)格。授課質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在所教的班級學(xué)生已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，課程難度加大了，也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段。自己雖不擔(dān)當(dāng)班主任工作，但很多工作不敢懶散，惟恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真認(rèn)真的進(jìn)行備課，制作課件，依照本班學(xué)生特點(diǎn)，對授課設(shè)計進(jìn)行認(rèn)真的更正，課后部署的作業(yè)力求少而精，努力做到既減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高授課質(zhì)量。其次，授課中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行授課。如激勵學(xué)生英勇思疑，在授課中創(chuàng)辦自主、合作、研究、民主同樣的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在授課中浸透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的三、加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈便的運(yùn)用于我們的教育授課中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會連續(xù)延著這條路走下去的，做一個真切的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。自然在授課中必定存在很多不足之處，在今后的授課中自己必定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和商議授課教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明日的燦爛而努力拼搏、奮斗。小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)二本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的授課任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的授課歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲歡欣的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)以下：1、熱愛并忠誠于人民的授課事業(yè)，授課態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采用的授課方法，并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好授課后記，并認(rèn)真按采集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。3、加強(qiáng)上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井井有條，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。4、在課堂授課中，堅持啟示式授課，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。授課過程重視知識與技術(shù)，學(xué)習(xí)過程和方法，感神態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)采集資料，對各種輔助資料進(jìn)行精選，力求每一次練習(xí)都起到最大的奏效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。6、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項任務(wù)，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)一生常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充圓滿，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊逃ぷ鳎且环莩Ｗ龀Ｐ?、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人