2021暑期教師培訓學習心得體會

2021暑期教師培訓學習心得體會

2021暑期教師培訓學習心得體會（一）

師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與職責則是師德的靈魂.我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè).所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進行孜孜不倦的工作.優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命.也許正是以這種愛與職責為出發(fā)點,他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學生.

我們的的愛,其次是要愛學生.師愛就應是一種真正純潔的愛,是只講付出不計回報的愛.師愛就應是一種平等的愛,是無私廣泛沒有血緣的愛.師愛的基礎是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受.師愛就應是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有區(qū)別的愛.對每一個學生教師應公平、公正,經(jīng)常與學生談心,使他們感到老師在意、關心他們.但是關愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格.過了度,出了格,師生關系就會出現(xiàn)偏頗,導致教育的失敗.故教師要嚴愛相濟,不遷就姑息,甚至放任自流.只有這樣,學生才會感到老師嚴而可親,威而可敬.

愛與職責是師德的靈魂.其實,職責也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛.教師的職責同樣也來自于愛崗敬業(yè).能夠說,任何一個成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史.

教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則.愛是我們事業(yè)成功的基礎,是我們創(chuàng)新工作的動力；愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證.讓我們用愛去點燃那期望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒.

因此,我們要嚴格規(guī)范自己的言行,負起自己的職責.努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教；努力做到“讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成材.只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號.

2021暑期教師培訓學習心得體會（二）

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學和認識都有很大的提高.我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足.一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新.

在通過這次骨干教師的培訓,我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面.讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一名教師.作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上.而且語文教師還要學高為師,有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng),只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創(chuàng)造美.

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識

想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水.專家們的講座就充分印證了這句話.他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā).那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務.這使我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升.不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作.

加強學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,努力探索新的教育教學方法.在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力.注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮.

二、提高思想認識,凈化靈魂

培訓其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業(yè).對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境.可通過這次的培訓,走進教學大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處.

這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會.不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑.我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人.

三、加深反思,提高自身教育教學水平

通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思.反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師.好的語文教師是一座橋.是學生與學生,學生與課本,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,從而讓學得到學習的快樂,得到更好的全面發(fā)展.

2021暑期教師培訓學習心得體會（三）

20xx年x月x號,在xx校長的組織下,我鄉(xiāng)舉行了暑期教師集訓大會,本人體會如下：

一、提高思想,凈化靈魂

這幾十年的教學生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息.我早已像一臺機器,不再有靈感.把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè).可通過這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑.

二、加強學習,一專多能

這次培訓內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界.雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,最全面的范文參考寫作網(wǎng)站但卻也有許多頓悟.身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐.在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高.

三、積極創(chuàng)新,爭創(chuàng)第一

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色.

2021暑期教師培訓學習心得體會（四）

我較認真地聽了幾位老師所講的內(nèi)容,再結(jié)合所閱讀到的一些與新課程改革相關的教育理論或案例等,現(xiàn)將這幾天來所聽之內(nèi)容與余之實際進行反思,有一些心靈觸動與感受.

實施新課程需要教師轉(zhuǎn)變固有的理念.我認為最應轉(zhuǎn)變的或者說最迫切轉(zhuǎn)變的觀念有兩個方面.首先是學生觀應重新建構(gòu).現(xiàn)在教育十分強調(diào)把學生視為一個完整的人,要求所有教育工作者應關注人,這意味著我們要關注每一位學生,把他們看作是具體的、獨特的、活生生的人.我們要關注每位學生的喜怒哀樂、身心健康,要關注學生的情緒生活和情感體驗,比如是興高采烈或冷漠呆滯,其樂融融或是愁眉苦臉.要把學生培養(yǎng)成為有教養(yǎng)的、自尊自信的人.所以,我們應充分地認識到教育是指向人的,教育是人的教育,應該尊重和承認人作為人超越了“資源”和“資本”的獨立價值.我們要充分認識到學生是教育主體,因為現(xiàn)代教育終于承認了一切教育都必須有一個受教育的主體,而不是客體,我們正進入“人與世界生存關系的自覺時代”.教育的目的應成為學生的自我追求,最好的教育是自我教育.

其次,教師的教學觀的轉(zhuǎn)變也是當務之急.因為雖然你接受了上述的學生觀,但若一走進課堂就又回到老路上,學生仍然是被動接受,你仍是過于注重書本知識的傳授,過于強調(diào)預設和封閉.那么課堂就會仍然是機械沉悶和程序化的.因此,我們必須轉(zhuǎn)變對自我角色的認定,不要再認為自己是權(quán)威,自己是中心.要改變教學方式和學習方式,要強調(diào)教學過程中師生之間的合作、交流,要變封閉為開放,特別是教學內(nèi)容要具有開放性.要變預定為生成,要培養(yǎng)學生的問題意識,要敢于放手讓學生活動,要把自主權(quán)還給學生.作為語文學科的教師,我們在新課程理念指導下應該切實轉(zhuǎn)變教學方式.如在教學過程中應通過真實場學的創(chuàng)設,讓學生在表演、操作、辯論、演講、社區(qū)活動中展開學習.這有利于產(chǎn)于角色效應,豐富學生的情感體驗,有利于促進學生知識的掌握,能力的提高以及審美情境和道德情感的發(fā)展.這也就充分體現(xiàn)了語文學科的特點,它是人之生命表達一種方式,是一個生命情感的世界.人對生活的感受、人的悲歡離合、感傷懷舊,都要借助語言來展現(xiàn)出來的.讓學生有盡量多的學習時空,充分調(diào)動他們學習的積極性,學會用生命去體驗和表達.在教學過程中具有道德表現(xiàn)和人格體驗,成為學生道德提升和人格養(yǎng)成的過程.使我們的教學方式具有靈活性、開放性、生成性和選擇性,也體現(xiàn)出了學生學習的參與性、實踐性、生活性、體驗性與情境性.

而教師觀念的轉(zhuǎn)變的一種重要方法方式就是開展培訓.我們不僅要有各級骨干教師培訓等精英式的培訓,更要有大眾主義的遠程網(wǎng)絡這樣平民式的培訓方式.我認為應該把遠程培訓列入校本培訓的范疇.

學校不僅是培養(yǎng)學生的地方,同時也是教師獲得發(fā)展的舞臺.我們要把教師的培訓與學生的培養(yǎng)放在同等重要的位置上.因此現(xiàn)在學校認識到以校為本的教師培訓的意義,要