競(jìng)職中學(xué)副校長(zhǎng)精彩發(fā)言材料

第4頁(yè)共4頁(yè)競(jìng)職中學(xué)副校長(zhǎng)精彩發(fā)言材料我?，現(xiàn)年歲，?本科學(xué)歷，?中學(xué)高級(jí)教?師，年月參?加工作。曾?任學(xué)校教導(dǎo)?主任、小學(xué)?校長(zhǎng)，現(xiàn)任?校務(wù)處主任?。從教_?__年以來(lái)?，教過(guò)中學(xué)?語(yǔ)文、英語(yǔ)?，多擔(dān)畢業(yè)?班教學(xué)工作?，___年?，帶的一個(gè)?少年班，過(guò)?一高（省級(jí)?師范高中）?正取線__?_人，連過(guò)?中師中專線?共___多?人，到現(xiàn)在?為止，還沒(méi)?有哪年班升?學(xué)率超過(guò)這?個(gè)數(shù)字。當(dāng)?年步入教壇?時(shí)我是一個(gè)?不滿___?歲的黑發(fā)小?伙子，而今?已過(guò)不惑，?兩鬢染霜，?早生華發(fā)，?毫無(wú)夸張，?我已經(jīng)把我?人生最最美?好的青春年?華，獻(xiàn)給了?家鄉(xiāng)的教育?，我無(wú)怨無(wú)?悔，今天站?在這里我可?以問(wèn)心無(wú)愧?的說(shuō)，__?_年來(lái)，我?無(wú)愧于家鄉(xiāng)?的教育，無(wú)?愧于我的學(xué)?生，無(wú)愧于?自己的良心?！但為了工?作，我虧欠?家人，尤其?是我的__?_太多太多??多年來(lái)，為?了工作，_?__從上小?學(xué)到高中，?我沒(méi)有輔導(dǎo)?過(guò)孩子一次?，___考?高中，我也?帶著學(xué)校的?初三學(xué)生在?縣城考試，?連考幾天我?竟沒(méi)有抽空?去看___?一次，結(jié)果?___以_?__分之差?，考取一高?備取生，回?來(lái)后妻子大?吵一頓，_?__元是小?事，可我虧?欠了我__?_；去年，?___參加?高考，而初?三也面臨畢?業(yè)，兩個(gè)班?英語(yǔ)課還有?班主任，實(shí)?在脫不開(kāi)身?。高考那?天夜里兩個(gè)?朋友打電話?罵我：你算?啥家伙，_?__參加高?考，你連面?都不露！成?績(jī)揭曉后，?___名落?孫山！今年?___復(fù)讀?，考試成績(jī)?揭曉后，成?績(jī)還可以，?好多人都說(shuō)?孩子“你爸?是教書(shū)的，?能經(jīng)常輔導(dǎo)?你”，孩子?笑著說(shuō)“你?問(wèn)我爸，我?上學(xué)這么多?年，他輔導(dǎo)?過(guò)我一次嗎?？”我知道?___沒(méi)有?責(zé)怪我的意?思，但聽(tīng)了?這話，心如?針扎！開(kāi)始?錄取后，_?__竟因_?__分之差?，和她心儀?的學(xué)校失之?交臂！那天?，聽(tīng)到這個(gè)?消息，我心?如刀絞，耳?暈?zāi)垦＃琠?__卻安慰?我：爸，天?無(wú)絕人之路?，車(chē)到山前?比有路！不?行了，明年?我再?gòu)?fù)習(xí)…?…可___?整整一天多?沒(méi)有吃飯啊?！作為一名?教師，我送?走了一個(gè)個(gè)?大學(xué)生、碩?士生、博士?生，我無(wú)愧?自己的學(xué)生?，而作為一?個(gè)家長(zhǎng)，我?給了___?多少，我是?一個(gè)不稱職?的父親……?我虧欠我的?___太多?了，多日來(lái)?，我一直食?無(wú)味，睡無(wú)?眠，半夜醒?來(lái)，再不能?睡，輾轉(zhuǎn)反?側(cè)，淚濕枕?巾，愧見(jiàn)_?__，愧對(duì)?家人……今?天我站在這?里，并不是?非得這個(gè)副?校長(zhǎng)的位子?，我只是想?借機(jī)宣泄我?心中太沉的?積郁，也向?___證明?：他爸__?_多年來(lái)在?的教育上并?沒(méi)有虛度！?說(shuō)句實(shí)在?話，有失也?有得，家鄉(xiāng)?的教育對(duì)我?也不薄，年?我被評(píng)為模?范班主任受?到縣委、縣?政府的表彰?，年教師節(jié)?我再次受到?縣教體局的?表彰；年我?被評(píng)為縣百?優(yōu)模范班主?任；年被評(píng)?為市優(yōu)秀教?師，受到市?教委的表彰?，年我也評(píng)?上了高級(jí)職?稱。最讓我?___的是?我教過(guò)的學(xué)?生，有__?_的，有出?國(guó)留學(xué)的，?有讀研讀博?的，毫無(wú)夸?張的說(shuō)，而?今我桃李滿?天下！如?果我能當(dāng)選?為副校長(zhǎng)，?我要做到下?面三件事：?第一：先?做好教師，?再做好領(lǐng)導(dǎo)?。教好書(shū)，?做個(gè)稱職的?好教師，是?立足教育之?本。___?年來(lái)，我一?直信守這個(gè)?信條，無(wú)論?教什么課，?“無(wú)須揚(yáng)鞭?自?shī)^蹄”，?從來(lái)不甘人?后，也不會(huì)?居人后，教?語(yǔ)文也好，?教英語(yǔ)也好?，從沒(méi)有拉?學(xué)生的后腿?，即使英語(yǔ)?學(xué)科，算學(xué)?算教也是這?樣。試想，?一個(gè)在基層?工作的校長(zhǎng)?，自己連書(shū)?都教不好，?怎么去指導(dǎo)?教學(xué)，怎么?去服人呢！?前幾天，教?委來(lái)考察學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?，問(wèn)及校長(zhǎng)?和校長(zhǎng)的工?作能力和工?作作風(fēng)，我?直言不諱，?我說(shuō)，兩個(gè)?校長(zhǎng)都是教?書(shū)出身，從?教學(xué)第一線?出來(lái)，懂教?學(xué)，通教育?，指導(dǎo)學(xué)校?工作得心應(yīng)?手，我們這?幾年的教學(xué)?成績(jī)一年一?個(gè)臺(tái)階，一?方面得濟(jì)各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)，也?得力于兩位?校長(zhǎng)務(wù)實(shí)創(chuàng)?新。第二?：做新課改?的“破冰者?”。我鎮(zhèn)的?教育連續(xù)_?__年，中?招成績(jī)居全?縣之首，是?教育一面不?倒的紅旗，?可我們的教?育改革成績(jī)?不是很顯著?。我們有教?學(xué)成績(jī)卓然?這個(gè)優(yōu)勢(shì)，?還有超前的?教育信息設(shè)?施，中心學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)也?非常重視，?按理說(shuō)，很?容易出成效?的，關(guān)鍵是?我們的思想?有些保守，?不少教師在?我們這個(gè)氛?圍中，形成?了一個(gè)思維?定勢(shì)，有一?個(gè)傳統(tǒng)的套?子好象束縛?住我們的思?想，只要教?師苦教，學(xué)?生苦學(xué)出成?績(jī)就行了，?這是老黃歷?，已經(jīng)適應(yīng)?不了新形勢(shì)?了！杜郎口?我們?nèi)ミ^(guò)，?他們教師和?教學(xué)設(shè)備也?很一般，但?人家抓住了?機(jī)遇，先吃?了“桃子”?，人家出名?了，成了全?國(guó)新課改的?領(lǐng)頭雁；回?來(lái)后，中心?學(xué)校和學(xué)校?也___我?們學(xué)杜郎口?，嘗試杜郎?口，我們又?沒(méi)有抓住機(jī)?會(huì)，倒是抓?住了，又成?了全縣一個(gè)?先吃“桃子?”的學(xué)校！?所以，我們?應(yīng)該首先解?放思想，轉(zhuǎn)?變觀念，樹(shù)?立“課改存?，不課改亡?”的緊迫感?，不課改真?的行不通了?！現(xiàn)在走，?還不晚，我?們有優(yōu)勢(shì)，?相信我們只?要走出了第?一步，一定?會(huì)做的更好?！第三：?做每一位老?師的知心朋?友。能有今?天，也得力?于學(xué)校人性?化管理。我?們教學(xué)條件?差，大伙兒?勒緊褲帶創(chuàng)?造條件；我?們沒(méi)有福利?，大家不計(jì)?得失，無(wú)私?奉獻(xiàn)，全體?教師同心同?德，同甘共?苦，打造這?個(gè)教育品牌?，才有二中?今天的良好?局面。作為?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?，就應(yīng)該教?師的知心朋?友，把自己?作為教師中?的普通一員?，急教師所?急，想教師?所想，__?_教師工作?，關(guān)心教師?生活，盡力?為教師創(chuàng)造?和諧