2023年初中教學(xué)上半年工作小結(jié)

第4頁共4頁2023年?初中教學(xué)上?半年工作小?結(jié)半年總?結(jié)|黨支部?工作總結(jié)|?班主任工作?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?間__年上?半年結(jié)束了?，一個(gè)學(xué)期?的工作也快?要結(jié)束了，?回首過去的?半年工作，?我們學(xué)校做?到了最好，?比之前的幾?個(gè)學(xué)期工作?的都要好，?所以相信在?在期末考試?中，學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)和?思想素質(zhì)都?會(huì)有較大的?提高?？?結(jié)上半年的?工作時(shí)很重?要的，這樣?可以在下半?年中借鑒上?半年的工作?成果經(jīng)驗(yàn)，?在工作上取?得主動(dòng)：?一、___?學(xué)生心理健?康，促進(jìn)學(xué)?生身心全面?發(fā)展。針對(duì)?近年來全國?范圍內(nèi)由于?學(xué)生心理健?康缺陷導(dǎo)致?的各種案例?，我們進(jìn)行?了仔細(xì)的研?究和分析，?有的放矢的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理健康教?育，并建立?了經(jīng)濟(jì)開發(fā)?區(qū)第一個(gè)學(xué)?校心理咨詢?室，針對(duì)學(xué)?生出現(xiàn)的個(gè)?類心理問題?進(jìn)行輔導(dǎo)，?通過一年來?的努力，有?效的防止了?由心理問題?引發(fā)的嚴(yán)重?后果，為構(gòu)?建和諧校園?做出了貢獻(xiàn)?。二、積?極實(shí)施“五?個(gè)一工程”?和開展重大?節(jié)日教育活?動(dòng)。根據(jù)市?教育局、開?發(fā)區(qū)公共事?業(yè)局統(tǒng)一安?排，在廣大?中學(xué)生中開?展“五個(gè)一?”工程，利?用各種渠道?開展活動(dòng)，?極大的豐富?了學(xué)生的業(yè)?余生活和拓?展了學(xué)生的?視野。三?、始終狠抓?教學(xué)工作不?放松：1?、繼續(xù)加強(qiáng)?教育“雙百?問題”、“?重大問題”?和學(xué)校管理?與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新?行動(dòng)研究，?力爭(zhēng)在全市?各項(xiàng)教育評(píng)?選中實(shí)現(xiàn)新?的突破。在?去年抓好作?業(yè)布置批改?反饋矯正研?究的基礎(chǔ)上?，今學(xué)年我?們提出了“?零”作業(yè)制?度，教師不?再布置統(tǒng)一?要求的強(qiáng)制?性、重復(fù)性?、機(jī)械性、?懲罰性作業(yè)?的家庭作業(yè)?，將自習(xí)和?課余時(shí)間全?部由學(xué)生來?支配，讓學(xué)?生根據(jù)自己?的實(shí)際情況?自主選擇預(yù)?習(xí)鞏固、深?化學(xué)習(xí)、強(qiáng)?化訓(xùn)練的方?式、方法，?教師針對(duì)不?同學(xué)生的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀提出?有針對(duì)性的?意見、建議?和指導(dǎo)，并?提供可供不?同層次學(xué)生?選擇的作業(yè)??！傲恪弊?業(yè)制度的實(shí)?施，實(shí)現(xiàn)了?師生共成長(zhǎng)?。2、加?強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研?，提高教育?教學(xué)水平。?從__年_?_月開始，?我校進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)教研實(shí)驗(yàn)?，教師先周?備課后，將?學(xué)科分析、?教案設(shè)計(jì)、?試題研究等?教學(xué)教研內(nèi)?容在個(gè)人博?客上公布，?為教學(xué)教研?提供第一手?資料。各學(xué)?科教師將積?累的一學(xué)年?的教育教學(xué)?第一手材料?，全校每月?進(jìn)行一次交?流總結(jié)，形?成教師優(yōu)勢(shì)?的資源互動(dòng)?和共享，編?寫出博客教?研校本教材?，為下學(xué)年?其他教師的?教育教學(xué)提?供第一手資?料。實(shí)踐證?明，“問題?網(wǎng)絡(luò)教研，?藝友互動(dòng)成?長(zhǎng)”教學(xué)活?動(dòng)，具有創(chuàng)?新的特點(diǎn)，?促進(jìn)了我校?教育教學(xué)教?研的內(nèi)涵發(fā)?展。得到了?事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)，濰?坊市電視臺(tái)?對(duì)我校的網(wǎng)?絡(luò)研究進(jìn)行?了報(bào)道。?___、_?__八類學(xué)?生成成長(zhǎng)，?促進(jìn)教育和?諧發(fā)展?！?以人為本，?和諧發(fā)展”?是我校的宗?旨。學(xué)校成?立校長(zhǎng)任組?長(zhǎng)的八類生?教育領(lǐng)導(dǎo)小?組，采用干?部包教師，?教師包學(xué)生?的做法，分?工到人，責(zé)?任到人;再?次，設(shè)立導(dǎo)?師，指導(dǎo)學(xué)?生成長(zhǎng);發(fā)?揮學(xué)生幫扶?作用，開展?一幫一一對(duì)?紅活動(dòng)。開?學(xué)第一周各?班確定了幫?助對(duì)象，建?立好互助小?組，各互助?小組制定互?助計(jì)劃;各?互助小組分?別組建一幫?一，一對(duì)紅?，開展思想?和學(xué)習(xí)交流?活動(dòng)，收到?良好效果。?4、抓好?各科競(jìng)賽和?小班招生。?優(yōu)生是一個(gè)?學(xué)校的精髓?，培養(yǎng)尖子?生，引導(dǎo)學(xué)?生建立學(xué)習(xí)?興趣，是很?重要的一個(gè)?方面，這項(xiàng)?工作我們要?從日常工作?抓起，引導(dǎo)?學(xué)生從小樹?立克服困難?，勇于奪冠?的信念。由?于學(xué)校重視?，工作措施?到位，在省?初中數(shù)學(xué)競(jìng)?賽(預(yù)賽)?活動(dòng)中，英?語、數(shù)學(xué)競(jìng)?賽又創(chuàng)佳績(jī)?，均獲開發(fā)?區(qū)第一名。?其中數(shù)學(xué)科?競(jìng)賽我校有?___名同?學(xué)獲獎(jiǎng)，獲?平均分第一?名，一等獎(jiǎng)?___人我?校獨(dú)占前三?名。新城小?班招生我校?有___人?提前錄取。?5、以優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選工?作為突破口?，加強(qiáng)自主?高效課堂建?設(shè)，提高了?授課水平。?今學(xué)期，進(jìn)?一步加強(qiáng)“?自主高效課?堂”創(chuàng)建，?以區(qū)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選為抓手?，通過教研?組初評(píng)推出?各學(xué)科教學(xué)?能手，以點(diǎn)?帶面，切實(shí)?提高授課水?平，實(shí)現(xiàn)了?___%以?上課堂教學(xué)?達(dá)到“滿意?”的目標(biāo)。?在我區(qū)__?月下旬開展?的優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選中，我校?王耀敏的數(shù)?學(xué)、吳惠娟?的語文、李?維康的化學(xué)?課獲開發(fā)區(qū)?第一名，袁?玉玲、王國?麗、常子奇?、袁瑞霞分?獲歷史、地?理、物理、?生物第二名?。四、當(dāng)?前教學(xué)上存?在的主要問?題:1、?教研組長(zhǎng)、?學(xué)科帶頭人?、骨干教師?的作用沒有?真正的發(fā)揮?出來。有的?教研組長(zhǎng)、?學(xué)科帶頭人?、骨干教師?形同虛設(shè)，?根本就沒有?把自己的工?作放在心上?，等同于一?般教師，公?開課、示范?課也不講，?教學(xué)常規(guī)也?沒有起到模?式和榜樣的?作用，教學(xué)?成績(jī)一般，?工作干勁也?不高，可以?說根本帶不?起頭來。導(dǎo)?致了學(xué)校教?改教研舉步?維艱，創(chuàng)新?教學(xué)不見起?色。2、?教學(xué)管理還?不夠精、細(xì)?，事務(wù)性工?作太多，影?響教學(xué)管理?工作的進(jìn)一?步開展。其?實(shí)事務(wù)性工?作多，也是?實(shí)情，但這?僅僅是一方?面，更重的?是各項(xiàng)工作?的督察力度?還不夠，有?的工作落實(shí)?還不到位，?老好人主義?嚴(yán)重，怕承?擔(dān)責(zé)任、怕?得罪人，有?的領(lǐng)導(dǎo)甚至?帶頭違反學(xué)?校的工作紀(jì)?律。安上微?機(jī)后，上網(wǎng)?聊天打游戲?的有，紀(jì)律?散漫，工作?拖拉的也有?，甚至說話?、做事不負(fù)?責(zé)任的也有?，這樣怎能?服眾，怎能?把學(xué)校工作?搞上去?級(jí)?部管理還不?夠精細(xì)化，?缺乏科學(xué)性?和前瞻性，?在日常工作?中缺辦法、?少點(diǎn)子，檢?查督促力度?不夠，發(fā)現(xiàn)?問題也不及?時(shí)指出，更?沒有立即改?正，沒有把?學(xué)校的各項(xiàng)?工作很好的?落到實(shí)處，?甚至忘記個(gè)?人在競(jìng)聘演?講中誓言，?在教師中沒?有很好的起?到帶頭作用?，制約了學(xué)?校各項(xiàng)工作?的正常開展?。3、心?理健康教育?工作比較薄?弱，關(guān)心學(xué)?生還不到位?，這也是我?校今后很長(zhǎng)?一段時(shí)間的?工作發(fā)展放?向。4、?影響了教育?教學(xué)水平的?提高。其實(shí)?，這也給部?分不負(fù)責(zé)任?教師提供了?成績(jī)下滑的?借口，這部?分人不注意?個(gè)人言行，?說話不負(fù)責(zé)?任，干勁不?足，自由散?漫，工作拖?拉，甚至推