北美學(xué)位制度

北美國家學(xué)位制度美國學(xué)位制度美國目前實行準(zhǔn)學(xué)士、學(xué)士、碩士、博士學(xué)位制代表本科和研究生兩大類教育4級不同的學(xué)術(shù)水平但學(xué)位制基本上還是3級水平結(jié)構(gòu)準(zhǔn)學(xué)士只是讀完2年初級或社區(qū)學(xué)院的資格證明不是攻讀學(xué)士學(xué)位的必經(jīng)階段美國高等教育采用雙軌制:兩年制初級大學(xué)、四年制的普通文理學(xué)院大致分四類:(l)初級學(xué)院（“地方學(xué)院”或“社區(qū)學(xué)院”）兩年制公立大學(xué)，遍布各城市和社區(qū)學(xué)生修滿兩年，獲準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位（文科、理科）只是個轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)位，證明已完成學(xué)士學(xué)位前兩年的學(xué)業(yè)(2)4年制學(xué)院處于初級學(xué)院與大學(xué)之間的高等學(xué)校占美國高等院?？倲?shù)的3/5(3)大學(xué)學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位高，學(xué)校規(guī)模大，組織機構(gòu)齊全一般都能授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位(4)專業(yè)學(xué)院（College或Institute）這里所指的“專業(yè)”是在完成某種專門化的學(xué)習(xí)后，以這種專門學(xué)識作為終身職業(yè)和研究方向這里的專業(yè)學(xué)院系指獨立于任何大學(xué)之外的專業(yè)學(xué)院規(guī)模較大的大學(xué)都設(shè)有專業(yè)學(xué)院美國高等院校設(shè)置的學(xué)科專業(yè)名目繁多新興學(xué)科和邊緣學(xué)科層出不窮學(xué)位五花八門，達(dá)2千種左右按學(xué)位性質(zhì)，不外學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種各高等院校之間的學(xué)位水平是很不一致榮譽學(xué)位不反映學(xué)術(shù)成就（承認(rèn)對社會有杰出貢獻者）1636年，美國創(chuàng)辦首所高等院?！饘W(xué)院至1766年共有九所學(xué)院——殖民地學(xué)院主要承襲劍橋、牛津為代表的辦學(xué)觀念移植和效仿劍橋、牛津的學(xué)位制一、學(xué)士學(xué)位文科學(xué)士（BA）是美國高等院校產(chǎn)生后首先設(shè)置的學(xué)位現(xiàn)仍是大部分文科專業(yè)授予的第一級基本學(xué)位理科學(xué)士（Bs）隨理科專業(yè)的開設(shè)成為大學(xué)第一級普通學(xué)位Bs剛引進時，美國只有少數(shù)學(xué)校采用因為人文學(xué)教師認(rèn)為理科在學(xué)術(shù)上較差到70年代中期，82%的文理學(xué)院設(shè)Bs學(xué)位文、理科學(xué)士課程通常4年（亦有3年）學(xué)士學(xué)位課程頭兩年為廣泛的基礎(chǔ)學(xué)科（包括英語寫作、外語、文學(xué)、社會科學(xué)和理科的某些學(xué)科）后兩年主要攻讀專業(yè)課程（選擇一門主修科目和2門副修科目）教學(xué)實行學(xué)分制一學(xué)年兩學(xué)期制的院校，每學(xué)期15周內(nèi)，每周有1小時講授或2-3小時的實習(xí)作業(yè)就算1學(xué)分4年內(nèi)修滿120學(xué)分方可授予學(xué)士學(xué)位學(xué)生一般每學(xué)期同時選修4-5門課程一些院校允許學(xué)生在三、四年級進入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)（在法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和工程學(xué)院尤為普遍）取得學(xué)士學(xué)位也許5年以上（如建筑學(xué)、藥學(xué)等，但本科教育和研究生教育在時間、學(xué)分上部分重疊）80年代開設(shè)職業(yè)教育本科專業(yè)BA學(xué)位也被授予職業(yè)教育專業(yè)學(xué)生但大部分職業(yè)教育本科課程采用Bs學(xué)位

如工程、農(nóng)業(yè)、護理、社會工作、教育等除建筑學(xué)、藥學(xué)等學(xué)士學(xué)位需五年外

所有其他學(xué)士學(xué)位課程都是四年有些院校增設(shè)特殊學(xué)位

BsEE(電子工程學(xué)學(xué)士)BsED(教育學(xué)學(xué)士)BsN(護理學(xué)學(xué)士)BBA(商業(yè)管理學(xué)學(xué)士)BsAg:(農(nóng)學(xué)學(xué)士)等社區(qū)學(xué)院（學(xué)制2年）授：準(zhǔn)文科學(xué)士（AA）學(xué)位準(zhǔn)理科學(xué)士（As）)學(xué)位準(zhǔn)應(yīng)用科學(xué)學(xué)士（AAs）（職業(yè)技術(shù)專業(yè)）有100多所本科院校也附設(shè)兩年制專業(yè)課程授予上述一種或多種準(zhǔn)學(xué)位2年制學(xué)院的課程修讀1年或不到1年得資格證書而不是準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位美國高高校的的學(xué)期期長短短、開開學(xué)時時間和和假期期起止止時間間不同同全國通通行的的校歷歷有三三種（（學(xué)期期制、、學(xué)季季制、、三學(xué)學(xué)期制制）學(xué)期制制（每每學(xué)年年兩個個學(xué)期期，每每學(xué)期期約16周周)學(xué)季制（（每學(xué)年年三季，，每季10個星星期）三學(xué)期制制——秋秋季學(xué)期期（18周，，9月中中旬—1月中））春季學(xué)期期（18周，2月下旬旬—7月月初）夏季學(xué)期期（4周周半，，7月初初—8月月初）許多學(xué)校校提供多多種暑期期課程（為打算算提前取取得學(xué)位位的學(xué)生生服務(wù)；；也為中中、小學(xué)學(xué)教師在在暑期中中進修某某門課））美國大學(xué)學(xué)有外國國學(xué)生顧顧問處理外國國學(xué)生在在學(xué)習(xí)、、生活中中可能涉涉及到的的事務(wù)美國法規(guī)規(guī)、簽證證、延長長居留期期、工作作許可證證及其他他法律問問題學(xué)校的規(guī)規(guī)章制度度美國社會會風(fēng)俗及及文化向校內(nèi)教教職員、、學(xué)生團團體及其其它組織織介紹外外國學(xué)生生的背景景、需要要和問題題二、碩士士學(xué)位文理學(xué)科科的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)學(xué)位文科碩士士（MA）學(xué)位位理科碩士士（Ms）學(xué)位位職業(yè)教育育碩士學(xué)學(xué)位教育學(xué)碩碩士（Med））農(nóng)農(nóng)學(xué)碩碩士（MAg:）工程學(xué)碩碩士（MEng）林林業(yè)業(yè)學(xué)碩士士（MF）社會工作作學(xué)碩士士（Msw）圖圖書館館學(xué)碩士士（MLs）工商管理理學(xué)碩士士（MBA）建建筑學(xué)碩碩士（MA:ch）等等也可用于于職業(yè)教教育職業(yè)教育育碩士授授予從事事中等教教育的文文科學(xué)生生減掉對就就業(yè)不重重要的課課程，如如外國語語等不要求畢畢業(yè)論文文但職業(yè)教教育有很很多操作作課程、、實習(xí)項項目MA和Ms學(xué)位位：需要24或30學(xué)分，，一篇畢畢業(yè)論文文（6學(xué)學(xué)分）職業(yè)教育育碩士學(xué)學(xué)位的學(xué)學(xué)分高于于MA和Ms學(xué)位位：最低限度度36個個學(xué)分有些院校校工商管管理學(xué)碩碩士（MBA））要66學(xué)分學(xué)習(xí)年限限本碩連讀讀，5年年可獲碩碩士學(xué)位位專業(yè)學(xué)位位為2年年制，如如工商管管理研究學(xué)位位為3年年制，如如美術(shù)專專業(yè)最長可達(dá)達(dá)5年左左右一些院校校的碩土土學(xué)位是是研究學(xué)學(xué)位另一些是是通向博博士學(xué)位位的中間間階梯學(xué)生常繞繞過碩士士直接讀讀博士名牌院校校用碩士士學(xué)位安安慰不夠夠攻博條條件的學(xué)學(xué)生工商管理理碩士學(xué)學(xué)位（MBA））——主主要有有三種類類型：1、著名名高校的的MBA：如哈哈佛、斯斯坦福、、賓州及及紐約大大學(xué)等備受企業(yè)業(yè)青睞，，邁向高高級管理理職位的通行證證2、一般般大學(xué)MBA：：對不同同類型的的人靈活活設(shè)置教教學(xué)計劃劃3、高級級管理人人員MBA（EMBA）（芝芝加哥大大學(xué)首創(chuàng)創(chuàng)）為企業(yè)中中高級人人員開設(shè)設(shè)的學(xué)位位教育計計劃學(xué)員由企企業(yè)推薦薦，費用用由企業(yè)業(yè)支付每周一天天授課，，課程內(nèi)內(nèi)容廣泛泛，理論論與實際際并重三、美國的博士學(xué)位位PhD是是美國研研究生最最高學(xué)位位（原意意“哲學(xué)學(xué)博士””）1861年耶魯魯大學(xué)授授予美國國第一個個PhD學(xué)位屬于最普普通的研研究性博博士學(xué)位位采用德國國大學(xué)的的博士學(xué)學(xué)位制哲學(xué)博士士學(xué)位強強調(diào)學(xué)術(shù)術(shù)研究的的能力有別于側(cè)側(cè)重應(yīng)用用領(lǐng)域的的專業(yè)博博士學(xué)位位過去許多多年P(guān)hD只授授予文理理科隨應(yīng)用科科學(xué)不斷斷發(fā)展，，PhD為大部部分應(yīng)用用科學(xué)所所采用19世紀(jì)紀(jì)許多美美國人在在德國哲哲學(xué)院接接受博士士學(xué)位，，因此沿沿用PhDDsC：：理科博博士學(xué)位位(曾作作為名譽譽博士學(xué)學(xué)位)80年代代被少數(shù)數(shù)大學(xué)當(dāng)當(dāng)作理科科正式學(xué)學(xué)位授予DsC博士士學(xué)位院院校大多多有一定定聲望DsC和和PhD被認(rèn)為為是同等等級的博博士學(xué)位位EdD(教育學(xué)學(xué)博士)：由哈哈佛1923年年首先授授予起先被保保留用于于文理科科研究院院以后EdD遍布布許多大大學(xué)50年代代和60年代，，美國授授予EdD多于于PhD博士學(xué)學(xué)位目的為避避免PhD所要要求的兩兩門外語語（通常常德語和和法語)職業(yè)教育育領(lǐng)域的的博士學(xué)學(xué)位DEngr（工工程學(xué)博博士）Dsw（社會會工作學(xué)學(xué)博士））DFA（（美術(shù)學(xué)學(xué)博士））DPA（公公共行政政管理學(xué)學(xué)博士））DBA（（工商管管理學(xué)博博士）等等職業(yè)教育育博士學(xué)位位大多沒沒有兩門門外語必必修課要求更多多學(xué)習(xí)專專業(yè)知識識強調(diào)實際際應(yīng)用勝勝于理論論研究，，如：DFA：：強調(diào)美術(shù)創(chuàng)造力和和新發(fā)現(xiàn)現(xiàn)DBA：：不要求求外語，，其他與與PhD相似DMA(音樂學(xué)學(xué)博士)：側(cè)重重音樂作作曲和表表演音樂PhD：：側(cè)重音音樂理論論、音樂樂歷史和和音樂教教育博士生的的課程一些院校校要求以以碩土學(xué)學(xué)位為博博士生報報考條件件（有些些則允許許學(xué)士直直接攻讀讀博士學(xué)學(xué)位）通常修2年的專專業(yè)課程程，在此此期間接接觸并初初步掌握握學(xué)術(shù)研研究的方方法強調(diào)外語語（必選法法語、德德語和俄俄語3門門中的2門）近年來東東方語言言如漢語語也被列列入必修修外語有的院校校對2門門外語的的要求作作了修改改，只對對是否熟熟練掌握握一門外外語進行行更嚴(yán)格格的考試試或允許以以專業(yè)課課程取代代一門外外語（如如讓經(jīng)濟濟系學(xué)生生加選數(shù)數(shù)學(xué)或統(tǒng)統(tǒng)計學(xué)課課程）博士生的的考試和和論文撰撰寫資格格審查通過一組組專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域的綜綜合性考考試（筆試或或口試，，或兩者者兼有））論文撰寫寫資格審審查（本專業(yè)業(yè)教授委委員會審審核考試試成績，，確定該該生是否否具有撰撰寫博士士論文的的充分條條件）開題報告告（教授委委員會審審查、認(rèn)認(rèn)可博士士論文選選題）博士學(xué)位位的論文文以前，博博士論文文的要求求是有重重大和創(chuàng)創(chuàng)造性的的貢獻現(xiàn)在，強強調(diào)其全全面學(xué)術(shù)術(shù)研究能能力博土論文文也許一一年內(nèi)完完成，也也許數(shù)年年之久（視各校校標(biāo)準(zhǔn)、、選題難難易、勤勤勉程度度、功力力深淺））許多學(xué)生生通過博博士資格格考試后后找到工工作，寫寫論文時時間大為為減少美國院校校通常規(guī)規(guī)定，攻攻讀PhD不超超過3-4年，，實際往往往超出出年限攻讀人文文、社會會科學(xué)博博士學(xué)位位，比理理工科所所需時間間長，成成功率低低博士學(xué)位位的的答答辯答辯取得博士士學(xué)位的的最后一一場考試試（口試試）考題限于于博士論論文的內(nèi)內(nèi)容及相相關(guān)專業(yè)業(yè)領(lǐng)域?qū)ζ湔撐奈牡膬r值值、論點點和依據(jù)據(jù)作公開開的答辯辯校方在全全校張榜榜通告，，有興趣趣者均可可旁聽美國的專專業(yè)學(xué)位位（如法律律和醫(yī)學(xué)學(xué)等專業(yè)業(yè)領(lǐng)域的的學(xué)位））反映的是是高層次次的職業(yè)業(yè)水準(zhǔn)而而非學(xué)術(shù)術(shù)水準(zhǔn)醫(yī)學(xué)博士士是專業(yè)業(yè)學(xué)位，，授予那那些符合合醫(yī)生條條件的學(xué)學(xué)生醫(yī)學(xué)哲學(xué)學(xué)博士學(xué)學(xué)位則是是一種研研究學(xué)位位，是對對獲得者者科研能能力的承承認(rèn)前者勝任任行醫(yī)看看病，后后者則勝勝任科研研帶教修完博士士學(xué)位全全部課程程和規(guī)定定的外語語要求后后必須通過過一組專專業(yè)領(lǐng)域域的綜合合性資格格考試通過者正正式取得得博士候候選人資資格作開題報報告，以以取得對對博士論論文選題題的認(rèn)可可美國院校校規(guī)定PhD學(xué)學(xué)習(xí)年限限不超過過3-4年許多學(xué)生生通過博博士資格格考試后后找到工工作撰寫博士士論文時時間減少少，實際際超出年年限與理工科科相比社科和人人文學(xué)取取得博士士學(xué)位所所需時間間長，成成功率低低美國大學(xué)學(xué)一度對對博士論論文有出出版要求求現(xiàn)通常制制成縮微微膠片保保存或摘要在在專業(yè)雜雜志上發(fā)發(fā)表專業(yè)學(xué)位位（法律律和醫(yī)學(xué)學(xué)等）反反映職業(yè)業(yè)水準(zhǔn)而而非學(xué)術(shù)術(shù)水準(zhǔn)醫(yī)學(xué)博士士是專業(yè)業(yè)學(xué)位，，授予符符合醫(yī)生生條件者者醫(yī)學(xué)哲學(xué)學(xué)博士是是研究學(xué)學(xué)位，承承認(rèn)科研研能力醫(yī)學(xué)博博士要要求3-4年本本科教教育和和4年年醫(yī)學(xué)學(xué)院專專業(yè)教教育神、、法法學(xué)學(xué)博博士士學(xué)學(xué)位位要要求求4年年本本科科和和3年年神神、、法法學(xué)學(xué)院院專專業(yè)業(yè)教教育育四、、名名譽譽博博士士學(xué)學(xué)位位授名名譽譽博博士士學(xué)學(xué)位位是是美美國國慣慣例例早期期殖殖民民主主義義者者從從英英國國引引進進在畢畢業(yè)業(yè)儀儀式式上上授授予予成成就就卓卓越越、、熱熱心心公公共共事事業(yè)業(yè)的的人人如：：國國會會議議員員等等政政界界領(lǐng)領(lǐng)袖袖、、名名演演員員等等小的的私私立立學(xué)學(xué)院院比比州州立立院院校校授授得得多多最多多授授予予的的是是LL.D(法法學(xué)學(xué)博博士士)、、LHD(古古典典文文學(xué)學(xué)博博士士)和DD(神神學(xué)學(xué)博博士士)等等通常常不不把把正正式式學(xué)學(xué)位位當(dāng)當(dāng)作作名名譽譽學(xué)學(xué)位位授授予予某某人人也不不把把名名譽譽學(xué)學(xué)位位當(dāng)當(dāng)作作正正式式學(xué)學(xué)位位授授予予某某人人五、、博博士士后后美國國的的博博士士后后是是職職位位，，不不是是學(xué)學(xué)位位是博博士士在在科科研研機機構(gòu)構(gòu)的的一一種種過過渡渡性性職職位位完成成一一階階段段研研究究后后，，到到適適合合的的地地方方就就職職分為為3個個等等級級頭2年年為為初初級級博博士士后后人人員員3-5年年為為中中級級博博士士后后人人員員5年年以以上上為為高高級級博博士士后后人人員員博士士后后教教育育有有助助于于高高級級人人才才培培養(yǎng)養(yǎng)也減減輕輕博博士士畢畢業(yè)業(yè)后后找找工工作作的的壓壓力力博士士后后教教育育已已成成為為美美國國高高等等教教育育重重要要部部分分其他他國國家家相相當(dāng)當(dāng)于于博博士士后后的的名名稱稱英國國————““高高級級博博士士””德國國————““教教授授備備選選資資格格””法國國————“國家家博博士士””美國國學(xué)學(xué)位位制制度度的的六六大大特特征征：：①學(xué)學(xué)位位層層次次：：遞進進的的主主基基調(diào)調(diào)兼兼容容適適度度的的跨跨越越性性②學(xué)學(xué)位位性性質(zhì)質(zhì)：：正式式學(xué)學(xué)位位為為主主體體，，非非正正式式學(xué)學(xué)位位作作補補充充③學(xué)學(xué)位位類類型型：：學(xué)術(shù)術(shù)性性與與專專業(yè)業(yè)性性交交相相輝輝映映④數(shù)數(shù)量量比比例例：：熱點點突突出出，，兩兩性性各各具具優(yōu)優(yōu)勢勢（（男男、、理理工工科科））⑤學(xué)學(xué)位位稱稱謂謂：：紛繁繁復(fù)復(fù)雜雜中中蘊蘊含含著著慣慣例例⑥質(zhì)質(zhì)控機機制：：民間機機構(gòu)作作用顯顯著，，政府府有限限度間間接調(diào)調(diào)控六、美美國的的假學(xué)學(xué)位出售假假學(xué)位位的組組織和和個人人50年代代一直直上升升60年年代下下降，，受函函授教教育刺刺激，，70年代代又回回升80年年代以以來受受開放放大學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)方式式影響響許多““大學(xué)學(xué)”創(chuàng)創(chuàng)立這些““大學(xué)學(xué)”不不授課課、沒沒有實實驗室室和研研究設(shè)設(shè)施主要是是管理理考試試和授授予學(xué)學(xué)位成為盈盈利企企業(yè)學(xué)生繳繳1000-5000美美元獲獲得學(xué)學(xué)位還有濫濫發(fā)文文憑的的“大大學(xué)””通過登登載廣廣告，，出售售印刷刷精美美的文文憑每張文文憑收收費100-500美元元有時候候多達(dá)達(dá)1000美元元這種文文憑可可能被被中小小學(xué)和和資金金緊缺缺的學(xué)學(xué)院接接受美國人人持假假學(xué)位位找工工作常常有發(fā)發(fā)生雇主很很少追追究學(xué)學(xué)位文文憑是是真是是假美國政政府多多次處處罰濫濫發(fā)學(xué)學(xué)位文文憑的的大學(xué)學(xué)由于高高利潤潤驅(qū)使使，濫濫發(fā)文文憑屢屢禁不不止由于美美國大大學(xué)教教育質(zhì)質(zhì)量普普遍低低下，，在美美國招招收不不到足足量、、高質(zhì)質(zhì)研究究生用高額額獎學(xué)學(xué)金和和學(xué)位位作““誘餌餌”吸引其其他國國家學(xué)學(xué)生念念研究究生學(xué)學(xué)位畢業(yè)后后留美美國從從事科科學(xué)研研究美國獲獲博士士學(xué)位位科學(xué)學(xué)家總總數(shù)中中，外外國人人比例例1975年年：16%1986年年：21%獲美國國博士士學(xué)位位的外外國人人，留留美工工作人人數(shù)比比例1972年年：29%1986年年：52%中國學(xué)學(xué)生留留學(xué)熱熱2008年年出國國留學(xué)學(xué)人口口基礎(chǔ)礎(chǔ)比07年年上升升25%左左右（（高校校畢業(yè)業(yè)生550萬，，高中中畢業(yè)業(yè)生1485萬萬）2008年年國內(nèi)內(nèi)高校校不再再擴招招人民幣幣升值值國內(nèi)就就業(yè)形形勢嚴(yán)嚴(yán)峻等等因素素出國留留學(xué)人人數(shù)比比07年增增長30%左右右，破破20萬大大關(guān)“留美美熱””成為為近年年來熱熱門話話題全球排排名前前10位的的大學(xué)學(xué)，美美國占占8位位(除除牛津津、劍劍橋)每年到到美國國45萬留留學(xué)生生（200多國國）2008年年大陸陸赴美美留學(xué)學(xué)人數(shù)數(shù)是07年年一倍倍（超超8萬萬）；；國內(nèi)高高中生生去美美國可可以直直接就就讀本本科（（英、、澳等等國要要求先先讀預(yù)預(yù)科））美國就就業(yè)市市場廣廣闊，，世界界500強強企業(yè)業(yè)比例例較大