第1課《沁園春雪》課件-部編版語文九年級上冊

1沁園春·雪狀元大課堂慕課工作室九年級語文上冊1第一課時學習鑒賞詩歌作品，了解詩歌意象，體會詩歌意境，理解詩人情感，感受詩歌藝術魅力。（重點）把握詩歌感情基調，揣摩詩人情感發(fā)展脈絡，能夠在朗誦時通過重音、停連、節(jié)奏等傳達出詩人的思想感情。學習這幾首詩借景或借物表達情志的寫法，嘗試小詩創(chuàng)作。單元目標2誦讀這首詞，感受詩詞音樂之美。感受作者博大胸襟和豪邁情懷。本課時目標3北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。4自由朗讀、初步感知我最喜歡

幾句，這幾句景物的特點是

，我體會到了詩人

的情感。我最喜歡“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”這幾句，我覺得這幾句景物特點是氣勢恢宏，我體會到了詩人博大的胸懷、雄偉的氣魄。5我最喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”這幾句，我覺得這幾句景物的特點是大氣磅礴、充滿動感，我體會到了詩人的活力和昂揚的生命狀態(tài)。分享交流閱讀感受任務二

朗誦時，注意重音、停連、節(jié)奏等，把握詩歌的感情基調，讀出感情，讀出韻律。6了解上闋內容、把握節(jié)奏重音“望”字是領字，所領起的景物遠非目力所能及。你認為“望”的內容到哪一句是目力能及的呢？為什么？7了解上闋內容、把握節(jié)奏重音“望”字是領字，所領起的景物遠非目力所能及。你認為“望”的內容到哪一句是目力能及的呢？為什么？8望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。了解上闋內容、把握節(jié)奏重音9感受詩詞音樂之美

1.了解上闋內容、把握節(jié)奏重音2.分析景物特點，判斷語速語調10分析景物特點，判斷語速語調11分析景物特點，判斷語速語調北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

12方法小結讀出音樂之美了解作品內容劃分節(jié)奏層次分析景物特點判斷語速語調

13感受博大胸襟和豪邁情懷感受博大胸襟和豪邁情懷知人論世以意逆志生活環(huán)境生平經歷品行修養(yǎng)創(chuàng)作背景其他作品知人論世14感受博大胸襟和豪邁情懷15詩人毛澤東

任先青你用平平仄仄的槍聲寫詩二萬五千里是最長的一行常于馬背構思便具有了戰(zhàn)略家的目光戰(zhàn)地黃花如血殘陽成了最美的意象有時瀟灑地抽煙抬頭望斷南飛雁寬闊的腦際卻有大江流淌雪天更善暢想神思飛揚起來飄成梅花漫天的北國風光……感受博大胸襟和豪邁情懷16感受博大胸襟和豪邁情懷抗戰(zhàn)軍新，受命立功，擁纛東飄。當徘徊歧道，中夜惘惘；驚心怵目，舉世狂潮?？芑挤缴?，鬩墻難再，回首中原烽火高。卻倒戈，看殺人掠地，自炫天驕。山河美麗多嬌，笑草莽英雄亦折腰。想翼王投筆，本矜才藻；押司題壁，夙擅風騷。惜誤旁門，終虛正果，勒馬懸崖著意雕。時未晚，要屠刀放下，成佛今朝。國脈如絲，葉落花飛，梗斷蓬飄。痛紛紛萬象，徒呼負負；茫茫百感，對此滔滔。殺吏黃巢，坑兵白起，幾見降魔道愈高？明神胄，忍支離破碎，葬送妖嬈。黃金難貯阿嬌，任冶態(tài)妖容學細腰?？创竽聼煟茴R利；美人香草，死?！峨x騷》。一念參差，千秋功罪，青史無私細細雕。才天亮，又漫漫長夜，更待明朝。17感受博大胸襟和豪邁情懷生活環(huán)境生平經歷品行修養(yǎng)創(chuàng)作背景其他作品知人論世18對祖國的熱愛對革命必勝的信心豪邁的領袖情懷感受博大胸襟和豪邁情懷江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱/往矣，數/風流人物，還看/今朝。19感受博大胸襟和豪邁情懷江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱/往矣，數/風流人物，還看/今朝。19感受博大胸襟和豪邁情懷換位思考將心比心揣摩情感結合體驗情感共鳴以意逆志20感受博大