第9課《木蘭詩(shī)》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

唱段中的女英雄是誰(shuí)？你知道嗎？

——巾幗英雄花木蘭?！敖怼焙汀皫健笔枪糯鷭D女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。木蘭詩(shī)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、整體把握，反復(fù)誦讀并背誦全詩(shī)。2、理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。3、積累文學(xué)常識(shí)。

花木蘭影響知多少花木蘭：花木蘭是古代河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。戲曲上的《木蘭詩(shī)》——豫劇《花木蘭》表演藝術(shù)家

常香玉

《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》被合稱為“樂(lè)府雙璧”，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

文學(xué)上的《木蘭詩(shī)》——迪斯尼版《花木蘭》

作家、作品簡(jiǎn)介作品、作家

《木蘭詩(shī)》，是宋代郭茂倩編著。《木蘭詩(shī)》出自《樂(lè)府詩(shī)集》。

繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體，叫做“樂(lè)府”?！皹?lè)府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂(lè)工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見(jiàn)政治得失?！赌咎m詩(shī)》是北朝民歌的代表作之一，詩(shī)中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來(lái)，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛(ài)。和南朝的《孔雀東南飛》合稱樂(lè)府雙壁。樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)人物，如個(gè)性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂(lè)府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjiū

róngshuòtuò

jiāngzhuāngzhuótiēbàng

唧唧機(jī)杼軍帖可汗鞍韉轡頭鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機(jī)朔氣金柝扶將紅妝

著

帖花黃傍請(qǐng)讀準(zhǔn)字音——朗讀課文1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。2.體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容大意,將不理解的詞句勾畫(huà)下來(lái)。

整體感悟

概述課文的故事情節(jié)：略詳詳詳詳略略詳略木

蘭詳略與中心情節(jié)停杼嘆息替父從軍整裝出征、征途思家征戰(zhàn)沙場(chǎng)凱旋辭官家人團(tuán)聚設(shè)喻回答停杼嘆息勤勞孝順唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。

嘆息聲一聲接著一聲，木蘭姑娘對(duì)著門織布。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。聽(tīng)不見(jiàn)織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)姑娘的嘆息聲。

替父從軍勇敢堅(jiān)毅、忠孝兩全阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。問(wèn)姑娘想的什么？問(wèn)姑娘思念什么？

女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。姑娘我也沒(méi)有想什么，也沒(méi)有思念什么。

昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。昨夜看見(jiàn)軍中的文告，可汗大規(guī)模地征兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。

征兵的名冊(cè)很多卷，卷卷有父親的名字。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。父親沒(méi)有長(zhǎng)大成人的兒子，木蘭我沒(méi)有兄長(zhǎng)，愿為市鞍馬，從此替爺征。愿意為此去買鞍馬，從現(xiàn)在起代替父親去打仗。

思考：木蘭為何從軍？可以看出她是怎樣的一個(gè)人?

木蘭從軍的原因是“可汗大點(diǎn)兵”，而“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄?！睆闹锌梢钥闯瞿咎m是一個(gè)熱愛(ài)國(guó)家、孝順父母的人。

整裝出征、征途思家東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。東市買駿馬，西市買鞍韉，

木蘭到東、西、南、北各集市上買來(lái)駿馬、鞍韉、轡頭、南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。長(zhǎng)鞭等戰(zhàn)具。思考：這幾句用了什么修辭？寫(xiě)出了怎樣的情景？修辭：排比，互文。寫(xiě)出了木蘭急切操辦行裝卻有條不紊的情景。

關(guān)于“互文”

互文是指一聯(lián)中的兩句詞語(yǔ)意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的修辭手法。（通俗來(lái)說(shuō)表達(dá)時(shí)分開(kāi)，理解時(shí)合起。你中有我，我中有你。）（上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。）

如：東西植松柏，左右種梧桐。（《孔雀東南飛》）應(yīng)理解為:東西左右都種植了松柏和梧桐。你能理解“互文”修辭的詩(shī)句嗎？1.東市買駿馬,西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭子。

意思是，每間房子都要開(kāi)了門進(jìn)去坐坐，不是開(kāi)了東閣門而不進(jìn)去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。

意思是跑遍了許多市集，購(gòu)齊了出征所需之物，而不是在某一個(gè)集市上只買某一樣?xùn)|西。

意思是當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。３.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，早上辭別父母離開(kāi)，晚上宿營(yíng)在黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)黃河的流水聲。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，早上辭別黃河離開(kāi)，晚上到達(dá)黑山頭，

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)燕山胡人戰(zhàn)馬的鳴叫聲。

標(biāo)注相應(yīng)的節(jié)奏并說(shuō)明理由。我認(rèn)為應(yīng)該讀得緩慢，因?yàn)榇颂幟鑼?xiě)在行軍途中木蘭對(duì)家人的思念，表現(xiàn)了木蘭內(nèi)心的悲傷。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。征戰(zhàn)沙場(chǎng)英勇善戰(zhàn)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事；像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。北方的寒氣傳送著打更的聲音；寒冷的月光照耀著將士的鎧甲。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的多年后重返故鄉(xiāng)。

思考：從下列句子，你看出了哪些信息?萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。對(duì)偶、互文。寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯以及木蘭的英勇善戰(zhàn)。寫(xiě)出了征途遙遠(yuǎn)、軍情緊急。對(duì)偶。通過(guò)寫(xiě)邊塞夜景表現(xiàn)了從軍的生活之苦。

標(biāo)注相應(yīng)的節(jié)奏并說(shuō)明理由。我認(rèn)為應(yīng)該讀得輕快，因?yàn)榇颂幟鑼?xiě)木蘭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，突顯木蘭勇猛善戰(zhàn)、巾幗不讓須眉的形象。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。凱旋辭官不慕榮利歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。木蘭記最大的功，賞賜很多的財(cái)物。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。皇上問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不愿做尚書(shū)郎。

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。希望騎上千里馬，送我回到故鄉(xiāng)。

思考：1、從“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”可以看出怎樣的信息？從側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫。2、從“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！笨梢钥闯瞿咎m是怎樣的一個(gè)人？刻畫(huà)了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)。家人團(tuán)聚愛(ài)美嫵媚爺娘聞女來(lái)，出郭

相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相扶持著到外城迎接；

阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門梳妝打扮；

小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。

開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，（木蘭）每間房子都要打開(kāi)門進(jìn)去看看。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，脫下我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前的衣裳，

當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。面向窗戶，對(duì)著鏡子，整理云鬢，貼上花黃。

思考：

找出描寫(xiě)木蘭的動(dòng)詞并品味其作用。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了木蘭對(duì)故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真活潑。表現(xiàn)了她歸家的喜悅和激動(dòng)。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。出門看火伴，火伴皆驚忙：出門去見(jiàn)軍中的同伴，同伴們都很吃驚。

同行十二年，不知木蘭是女郎。同行多年，竟然不知道木蘭是女的。

思考：寫(xiě)伙伴的反應(yīng)有何作用？從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰(zhàn)之勇敢。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？設(shè)喻作結(jié)，稱贊木蘭的才智。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌兩兔貼近地面跑，怎么能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

思考：1、最后四句有何作用？這個(gè)比喻可以看做是木蘭對(duì)伙伴的回答，表現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智和自豪之情。

2、從中可以得出一個(gè)成語(yǔ)并解釋。撲朔迷離。比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨別。

這首詩(shī)的主題？本詩(shī)記述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，贊揚(yáng)了古代勞動(dòng)?jì)D女的英雄形象。

指出這首詩(shī)使用的修辭手法?？鋸垼嚎鋸?、對(duì)偶：軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。對(duì)偶：對(duì)偶、互文：對(duì)偶、互文：排比、互文：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。互文、對(duì)偶：你學(xué)到了什么？小結(jié)

文章小結(jié)：

這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄的形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要之際，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后，她又謝絕做高官返回家園，重新從事勞動(dòng)。忠孝兩全。她的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。表現(xiàn)了古代勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神。

寫(xiě)作特色

1、敘述詳略得當(dāng)。如文章只是概括的寫(xiě)十年征戰(zhàn)生活；與家人團(tuán)聚的歡樂(lè)情景寫(xiě)得比較詳細(xì)。

2、具有傳奇色彩的情節(jié)塑造人物。

3、多種修辭手法的運(yùn)用。本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶、排比、互文、反問(wèn)夸張等修辭手法。有句話叫做“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”聯(lián)系花木蘭替父從軍的故事，談?wù)勀愕母邢?。作業(yè)布置：《作業(yè)本》；《全程練習(xí)》；試著改編《木蘭詩(shī)》。改寫(xiě)示例

古道上空傳來(lái)陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。我揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上?；丶业母杏X(jué)，就是爽！路旁的樹(shù)綠多了，花也開(kāi)了，處處洋溢著春的生機(jī)。

馬兒，快些，在快些，快點(diǎn)回到我的家鄉(xiāng)。

突然，一個(gè)熟悉的村莊出現(xiàn)了，哎，那不是我的阿爺阿娘嗎？

我從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。呼喚著：“娘，蘭兒回來(lái)了，您的蘭兒回來(lái)了！”母親伸出顫抖的手撫摸著我的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。阿爺也不禁老淚縱橫。

我摟著雙親，激動(dòng)萬(wàn)分。爺娘的額上多了許多皺紋，阿娘的腰也彎了，阿爺拄著個(gè)拐棍，我知道那是多年擔(dān)心掛念我的緣故。歲月不饒人哪，一晃十多年了。

還是那個(gè)村莊，還是座房子，只是人已經(jīng)變了許多。

小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。姐姐妝扮一新地迎出來(lái)，她望著我，又驚又喜。

“姐姐！”“小妹！”似乎生疏了，但終于又在一起，再也不分開(kāi)了！“姐，怎么不見(jiàn)小弟？”“他呀，在忙著呢！”