四年級(jí)數(shù)學(xué)參觀花圃

課堂環(huán)節(jié)認(rèn)知目標(biāo)新課研討學(xué)以致用當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)—合作探究—?dú)w納總結(jié)—應(yīng)用提升學(xué)習(xí)希望：認(rèn)真觀察，樂(lè)于探究；組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)；大膽展示，勇?tīng)?zhēng)第一！課前引入北師大版四年級(jí)上冊(cè)第六單元除法1、除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面。

2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。1、口算

30×8=60×6=7×90=

34÷2=25÷6=120÷60=

2、筆算

120÷20=174÷20=教學(xué)目標(biāo)1、掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。154÷22＝()活動(dòng)一：154÷22獨(dú)學(xué)：自學(xué)課本P69頁(yè)，思考為什么154÷22的商是一位數(shù)？154÷22是怎樣試商的？對(duì)學(xué)：對(duì)子間相互交流討論，回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。群學(xué)：小組長(zhǎng)組織B向A匯報(bào)自己的理解，然后A和B共同給C分析，最后小組長(zhǎng)推薦兩名學(xué)生，一人書(shū)寫(xiě)過(guò)程，一人給大家解釋你們是怎么理解的154÷22＝()20答：平均每個(gè)小花壇有7盆牡丹花。你學(xué)到了什么？

①

除數(shù)是兩位數(shù)，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小，就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在哪一位上面。②當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí)，可用“四舍”發(fā)試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)做整十?dāng)?shù)。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是5或比5大時(shí)，可用“五入”發(fā)試商，即除數(shù)十位上的數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，當(dāng)做整十?dāng)?shù)。③有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。120÷18＝()小試牛刀120186108126個(gè)120÷18＝()······()20答：月季花可以擺6個(gè)三角形圖案，還剩12盆。12盆拓展提升8563426817651706256600292582002020

要求：

1.在答題卡上獨(dú)自完成當(dāng)堂檢測(cè)題。

2.鄰座間互相交換批閱，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能解決的互相解決。

3.小組長(zhǎng)檢查匯總，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全做對(duì)的人數(shù)同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行檢查講解，若有無(wú)法解決的共性問(wèn)題，向老師匯報(bào)。

當(dāng)堂檢測(cè)1.先說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商，再算一算。30305050262851401973783732922當(dāng)堂檢測(cè)2.結(jié)合177÷36，和同伴說(shuō)說(shuō)試商和計(jì)算的過(guò)程。40414431177363.新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校從圖書(shū)

館的藏書(shū)中調(diào)撥出216本圖

書(shū)，為全校24個(gè)班級(jí)的

“小小圖書(shū)角”增加一些

書(shū)。平均每班可以分到多

少本書(shū)？4.先估計(jì)商是幾位數(shù)，和同伴說(shuō)說(shuō)為什么，再計(jì)算。550÷22