四年級生命的作文九篇

第頁四年級生命的作文九篇四年級生命的作文篇1

生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點兒也不起眼；生命是宏大的，就像一顆顆絢爛的夜明珠，是無價之寶。父母哺育了我們，賜予了我們生命這個美妙的東西，它很寶貴，屬于我們的只有一次。

有一次，媽媽給了我一些花種，我種在了陽臺上。我先拿一根筷子，挖一個洞，大約二厘米，把種子放到那個洞里。然后把泥土給蓋上。然后灑上了幾點水，過了幾天，它發(fā)芽了，經(jīng)過我的培育，它越長越高?？墒?，有一天的晚上，刮大風(fēng)，下大雨。而且那天我根本一點兒也沒想起陽臺的花兒。等到其次天，媽媽問我說：“昨天晚上，你有沒有把你的花兒拿回來？”我才想起來，我立即跑到陽臺上去看。我大吃一驚，花兒雖然被大風(fēng)吹掉了幾片花瓣，但是它還是完好無損地在泥土中生長著。

花兒那堅韌的生命不但讓我佩服，還讓我懂得一個珍貴道理：“生命是生物所具有的活動實力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一顆樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了開頭還沒寫完的信，我們要接著寫下去；生命是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要接著唱下去……”

四年級生命的作文篇2

我在小區(qū)樓旁的樹下種了一株薄荷，那時天氣已近隆冬，我自認(rèn)為這株薄荷不行能度過這個寒冬了，所以自從種下之后再也沒有去看過它。來年春天，我在樓下綠地漫步時，卻突然發(fā)覺原先種薄荷的樹下竟然冒出了三株小薄荷，我忽然驚呆了，驚異于一株小薄荷竟有如此與它的身軀極不相符的生命力，這使我第一次相識到生命的力氣。

又有一次，我和伙伴們在樓下玩耍，玩著玩著，發(fā)覺地面上的一灘積水里一只螞蟻在苦苦掙扎著。當(dāng)時我們都認(rèn)為這只螞蟻必死無疑了，可誰知一會功夫，這只螞蟻盡然逃出了那灘積水。我們當(dāng)時都為之一振，小小的螞蟻都如此酷愛生命，而我們身為人類，又有何理由去奢侈時間、輕視生命呢？

蹉跎歲月，奢侈時間，輕視生命，是人生的缺憾。一株小小的薄荷，能在寒冬中，沒有人管、依靠僅有的一點陽光和水分，堅韌的存活下來，春暖花開時，破土發(fā)芽，努力地生長。螞蟻能靠自己微小的力氣，擺脫積水的束縛順當(dāng)逃命，種種事例讓我一次次感受到一種向上的力氣，感受到了生命的堅韌。

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的絢麗；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變成一個斑斕的彩蝶。我們不要因為一些自身的缺陷而放棄自己，只要堅持就肯定會取得勝利，這就是生命的贊歌。

四年級生命的作文篇3

在我們的心目中，有很多酷愛生命的人。一提到酷愛生命的人，我的腦海中就出現(xiàn)出許多人的名字——海倫凱勒、貝多芬、張海迪、安妮莎利文還有杏林子等等都是人們心中酷愛生命的楷模。他們的事跡感動了千千萬萬的人們。在這其中,觸動我最深的就是杏林子。

杏林子12歲是患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身的關(guān)節(jié)都不能動彈，不能走，不能跳。遭遇了病痛的熬煎與苦楚，被命運卡住了喉嚨。她的關(guān)節(jié)全部壞死，在她16歲時，杏林子悟出了一個道理：莫非我活著就是讓在自己受苦痛，讓家人承受負(fù)擔(dān)嗎？莫非我就是一個廢人嗎？不，我不能這樣下去了，我要用歡樂武裝自己，與苦痛和平相處，珍惜生命，讓生命更有價值。從今以后，杏林子最終戰(zhàn)勝了病魔，她靠著僅僅能夠活動，能夠?qū)懽值挠沂值膬筛种笂A著筆寫下了幾百萬字，二十本的勵志作品。每寫一個字，就是一痛，每寫一個字，就是一愛。她要把自己的精神讓更多人知道，不要讓自己的生命白費。最終杏林子的作品風(fēng)靡了臺灣和東南亞，成為了聞名的文學(xué)作家。

杏林子之所以走向勝利，是因為他是一個有理想、懂得反思的人。在杏林子得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎之后的4年里，他始終在不停的問自己：像我這樣既沒有讀過多少書，又癱瘓在床上的殘疾人有什么用？我活著有什么用？就是為了拖累家人嗎？我莫非就要這樣一輩子恒久做個廢人嗎？就是因為杏林子懂得反思，在經(jīng)過了激烈的思想斗爭之后，才使她走上了寫作的生涯。不像有些人，一旦遭遇磨難，就自暴自棄，變得一事無成，恒久沉淪下去。

在杏林子寫作的過程中，她在腿上架一個木板，用兩根手指頭夾著筆巍巍顫顫地寫作。每寫一個字就像頂著千斤重，杏林子付出了很多的汗水，取得了輝煌的成就。沒有任何一個人可以頂著殘疾的身體，用文字去見證生命的堅韌與漂亮，歷經(jīng)二、三十年而不綴，才寫成了那么多令人寵愛的作品。杏林子正是靠著樂觀的生活看法、堅韌的毅力，才創(chuàng)建了奇跡。

杏林子自己遭遇了磨難，但她還要盡全力幫助別人。她用自己的全部力氣在臺灣創(chuàng)建了一個最大的，最具有影響力的殘疾人機構(gòu)——伊甸園。杏林子的一生中最美妙的就是助人，俗話說“贈人玫瑰，手有余香?！卑炎约旱娜控暙I(xiàn)給別人，就會獲得別人的幫助。杏林子用助人使自己的生命權(quán)釋了價值。

今后我要向杏林子學(xué)習(xí)他的堅韌；學(xué)習(xí)他的助人為樂……生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，肯定要珍惜生命，是自己活得光彩有力。

四年級生命的作文篇4

我常想：生命的意義是什么？現(xiàn)在，我明白了，生命的意義就是永不放棄。

記得有一次，我的家里不知道怎么回事，來了一群“黑士兵”——螞蟻。在客廳里、臥房里、廚房里，到處都能見到它們的身影。那天晚上，我正在書房里全神貫注地寫作業(yè)，突然，地上一只小螞蟻引起我的留意，我新奇地望著它。只見它“抱”著桌腿一步一步地向上爬?？吹竭@里，我確定戲弄一下它。于是，我對它輕輕地吹一口氣，只見螞蟻掉了下去。雖然這只是輕輕地一口氣，但是對于一只螞蟻來說，這可是威力無比的龍卷風(fēng)呀！正值我以為螞蟻不會再爬上來時，突然我望見螞蟻又向上爬，我毫不客氣地再一次將它吹下去，它又爬上來。就這樣，我三番五次地將它吹下去，而它一次又一次地往上爬，我的心頭怦然一震，這一震，使我懂得了生命的意義是什么——是志氣。最終，它最終以成功的姿態(tài)爬到了“終點”——桌面，它仿佛在問我：“怎么樣，服不服？”我輕輕地對它說：“我真服了你”。

看到這里，我不禁想：連小小的螞蟻都懂得堅持不懈，永不放棄，更何況我們?nèi)四兀?/p>

四年級生命的作文篇5

在我們這組課文中，有很多作者都很酷愛生命，杏林子就是一個例子，我信任生活中還有很多這樣酷愛生命的人，讓我們來看看吧!

在四川汶川大地震中也就有一個事例，在這次四川汶川大地震中有很多四川人民被困，也有學(xué)生被困，這些被困的人都是超過兩天兩夜的，甚至有些人民困了幾天幾夜。但他們打堅韌不息的生命激勵著自己，他們也有信念，肯定會走出這個廢墟，重見天日，無論如何，他們那種酷愛生民的力氣感動著我。他們被困多久也好，可他們懷著見到自己的親人哪種心愿是恒久不變的。

這次5.12級汶川大地震無情地告知了大家：“生命是珍貴的，更是脆弱的，倘如你不好好珍惜，就會白白失去。這次令我明白：生命比什么都珍貴，假如你不好好珍惜，誰也不能幫你，我們肯定繞珍惜生命，好好愛惜它。

四年級生命的作文篇6

有的人說：“生命的意義是歡樂?！边€有的人說：“生命的意義是炫耀?！备械娜苏f“生命的意義是享受?！薄吧囊饬x是漂亮?！边€有許很多多這樣的'回答。聽到這樣的話，我心里想說：“你們只是追求歡樂、炫耀、漂亮、享受，只為自己著想。你們何不向蠶一樣，將自己至于度外，一生為人類服務(wù)而學(xué)習(xí)，向蠟燭犧牲自己，造福他人而充溢自己呢？”這時，我又想對蠟燭、蠶說：“你們一生不為自己，造福他人。你們的生命更有意義。

生命的意義是付出。諾貝爾付出了，所以他成了炸藥工業(yè)之父；愛迪生付出了，所以他成為了宏大的獨創(chuàng)家。

在我們的身邊也有許多例子，比如：

我在學(xué)習(xí)桌前寫作業(yè)，一只我不知道名字的小蟲出現(xiàn)在我的眼前，我馬上找到一個玻璃瓶，想把它捉進(jìn)去。但是，它在我手指間手腳亂蹬，我被它酷愛生命的心靈感動了，我忍不住放了它。

還有一次，我在一個多樹又寧靜的小院里玩耍。突然，我走著走著，停下了。因為，我望見了一只羽毛還沒豐滿的小麻雀，我興奮的又蹦又跳，就想上前捉住她。我先靜靜的從后面走過去，她驚叫著。我突然一壓，正好壓在小鳥的身上。它掙扎著，我的憐憫心又一次發(fā)動，忍不住又一次放了小動物，也就是那只小鳥。

我還覺得生命的意義就是好好的活下去和......

四年級生命的作文篇7

一粒種子，甚至可以掀翻壓在它身上的石塊，堅韌向上成長。下面的這粒種子，也有著閃光的品行。

去年夏天，我回到姥姥家。姥姥家門前有一小塊蘿卜地，里面綠油油的。有一次，我把一些西瓜籽吐進(jìn)了蘿卜地里。過了六七天，它那瘦黃的身軀竟然從地面伸了出來。說實話，它能長出來已經(jīng)很令人驚訝，因為它的四周生長著五根大蘿卜，它受到劇烈的壓迫與競爭。那大蘿卜也須要足夠的養(yǎng)分，所以等養(yǎng)分到達(dá)西瓜苗時，已經(jīng)所剩無幾了，它只能靠那一點點養(yǎng)分來維持生命。

秋天來了，大蘿卜個個長得飽滿，而小西瓜苗卻還是那副“熊樣”。沒想到后來幾天，在一場陰雨的滋潤下，它從原來的幾十厘米一下子長到了近一米！真是不行思議，它還結(jié)了兩個小西瓜。那飽滿的小西瓜，渾身圓滾滾的，非常晶瑩，好像輕輕一碰，就會有甜甜的汁水流下來。

很快，暑假安排要結(jié)束了，我告辭了姥姥，踏上了回家的路。

過了一段時間，我給姥姥打電話，提起了小瓜苗的事。姥姥說：“那粒種子長成啦！結(jié)了兩個西瓜，又大又圓，等你過些日子回來吃吧！”此時，我體會到了生命的強大，即使它在養(yǎng)分極少的環(huán)境中，依舊可以不屈向上，強壯成長。我也要像種子一樣，堅持不懈，努力拼搏！

四年級生命的作文篇8

我慢慢的長大，同時也慢慢的明白生命的無窮力氣。有時生命的力氣弱小之極，但有時生命的力氣也會強大無比。故此，我們要學(xué)會弱小而又強大的生命。

中央科教頻道《自然傳奇》里講到；非洲草原上的食草動物的幼仔必需在誕生后幾分鐘內(nèi)學(xué)會走動、奔跑，不然就會成為一切肉食動物的盤中餐。

適才誕生不久的動物幼仔會在媽媽細(xì)心溫順的激勵下漸漸用其羸弱的小腿支撐起弱小的軀體，然后學(xué)會走動、奔跑，媽媽此刻則聚精會神的關(guān)注身邊草叢里有沒有虎視眈眈的嗜血如命的猛獸，以備不防。

我曾聽說過這樣一則故事；在一個漂亮安靜的早晨，在大草原的一端，獅子媽媽告誡小獅子；‘孩子，你假如跑不過羚羊群里跑的最慢的羚羊，你就會被餓死?！?/p>

草原的另外一端，羚羊媽媽也在告誡小羚羊；‘孩子，假如你跑不過獅群里跑的最快的那只獅子，你的命運將會死亡?！?/p>

于是，在廣袤無垠的草原上的同一時間，同一片藍(lán)天下，小獅子和小羚羊同時在練習(xí)奔跑。

聽完這則故事，我覺得生命是堅韌的，為了生命的持續(xù)，我們總是拼盡全力。就是動植物都能堅毅的活下去，我們?nèi)祟愑钟惺裁床荒苣兀?/p>

四年級生命的作文篇9

它是一顆種子，離開了人們的懷抱，乘著風(fēng)，來到了一個生疏的地方，落在了一塊僵硬的泥土里，睡著了。

也不知睡了多久，一種強大的的力氣呼喊著它，讓它到一個新的世界去。它起先一點一點向上爬，在它爬的過程中，有很多在泥土里的微生物一邊阻礙著它，一邊嘴里還嘮叨：“哎呀，你怎么還在爬，救你這種力氣，爬的出去嗎？”種子忽視它們，接著往前爬。它爬得傷痕累累，爬得精疲力盡，但它離它那渴望的世界越來越近了！最終，它來到了。

它雖然覺得自己很脆弱，很渺小，但它毫不畏懼。在它眼里，這個世界是多么漂亮：湛藍(lán)的天空中帶著一朵朵像棉花糖一樣的白云；小鳥在天空中逍遙自在地翱翔；大地上長著一株株艷麗的花朵……

太陽留意到了這個小生命，用和煦