2023年企業(yè)行政人事部年終工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?企業(yè)行政人?事部年終工?作總結(jié)從?入職到現(xiàn)在?，回顧將近?一年的工作?，有進(jìn)步也?有不足，下?面我從三部?分來(lái)對(duì)我的?工作進(jìn)行匯?報(bào)。在過(guò)?去一年的工?作中由于我?的努力取得?了很大的進(jìn)?步。一、?個(gè)人品行：?在剛?cè)肼?時(shí)，作為一?名新員工，?對(duì)學(xué)院的很?多情況都不?了解，為了?適應(yīng)新的工?作環(huán)境，我?以歸零的心?態(tài)來(lái)接收這?里的每一項(xiàng)?工作，每一?位同事，學(xué)?院的每一個(gè)?制度。為了?盡快了解學(xué)?院情況，我?搜集了很多?學(xué)院的資料?來(lái)學(xué)習(xí)，遇?到不懂的或?不清楚的地?方，及時(shí)向?同事請(qǐng)教，?這樣，我用?最短的時(shí)間?掌握了學(xué)院?的情況，為?高招時(shí)的工?作打下了基?礎(chǔ)。由于我?的努力和出?色的表現(xiàn)，?在__月份?被提升為行?政與人事部?見(jiàn)習(xí)經(jīng)理。?在任行政?與人事部經(jīng)?理期間，我?兢兢業(yè)業(yè)，?堅(jiān)持原則，?做好每一項(xiàng)?工作。為人?正直，原則?性強(qiáng)，這也?是從事人力?資源工作必?須具備的職?業(yè)素養(yǎng)，行?政人事部本?身就是調(diào)節(jié)?企業(yè)和員工?利益的平衡?杠桿，為人?正直，正是?確保了處理?事務(wù)的公平?、公正。例?如：在做員?工考勤考核?時(shí)堅(jiān)持考核?制度，不因?任何人的個(gè)?人原因而放?寬條件;在?___召開(kāi)?會(huì)議，參加?培訓(xùn)等方面?嚴(yán)格遵守學(xué)?院制度，以?此作為標(biāo)桿?，在員工行?為不符合制?度要求時(shí)，?嚴(yán)格執(zhí)行制?度所規(guī)定的?行為，對(duì)其?違規(guī)行為進(jìn)?行處罰。?二、管理思?維：我欣?賞王石在“?全球通”廣?告宣傳里的?一句話(huà)：“?每個(gè)人，都?是一座山，?世界上最難?攀越的山其?實(shí)是自已。?努力向上，?即便前進(jìn)一?小步也有新?高度”。按?我的理解，?高度不同，?視野就不同?，思考問(wèn)題?的角度也不?同，那么就?要求自己站?在領(lǐng)導(dǎo)的位?置、學(xué)院的?角度上去思?考問(wèn)題，掌?握全局觀(guān)念?，只有這樣?，我們提供?的方案和建?議才是全面?的、具有價(jià)?值的;才能?將工作當(dāng)做?自己的事情?來(lái)做，把學(xué)?院利益、學(xué)?生的利益放?在首位，才?能真正為領(lǐng)?導(dǎo)分憂(yōu)、減?壓，為學(xué)員?成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自?己的微薄之?力。三、?積極___?員工活動(dòng)與?員工培訓(xùn)?員工活動(dòng)是?放松緊張的?工作狀態(tài)的?有效調(diào)節(jié)劑?，是增加團(tuán)?隊(duì)凝聚力的?途徑，員工?培訓(xùn)是提升?員工素質(zhì)、?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、?統(tǒng)一思想、?統(tǒng)一行動(dòng)的?有效方法，?因此在去年?半年的工作?中，多次_?__員工活?動(dòng)與培訓(xùn)，?例如___?員工籃球賽?、跳繩比賽?、執(zhí)行力培?訓(xùn)、技能培?訓(xùn)等項(xiàng)目，?得到了員工?的認(rèn)可。?四、行政的?服務(wù)性工作?行政工作?是項(xiàng)服務(wù)性?工作，為各?部門(mén)提供良?好的服務(wù)，?配合各部門(mén)?的工作，為?每位員工建?立家的溫馨?，讓每位員?工有歸屬感?是我們義不?容辭的責(zé)任?。為此，我?們首先從美?化辦公環(huán)境?做起，每周?進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)?比，并張榜?公布，表?yè)P(yáng)?衛(wèi)生好的，?批評(píng)衛(wèi)生差?的，使每位?員工都能認(rèn)?識(shí)到，辦公?室就是我們?的家。為過(guò)?生日的員工?慶祝生日也?是建立企業(yè)?文化的一部?分，使員工?感受到親人?的關(guān)懷，家?人的溫暖。?五、獎(jiǎng)懲?有法獎(jiǎng)懲?有法也是激?勵(lì)員工的有?效方法。對(duì)?進(jìn)步明顯、?貢獻(xiàn)突出的?員工進(jìn)行精?神和物質(zhì)上?的獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)?員工成績(jī)的?認(rèn)可，也是?激勵(lì)其他員?工的有效方?法。為此，?我們?cè)u(píng)出了?__年的最?佳進(jìn)步獎(jiǎng)、?最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?及優(yōu)秀員工?，鼓勵(lì)真正?優(yōu)秀的員工?，為其他員?工樹(shù)立榜樣?。當(dāng)然，對(duì)?于違反學(xué)院?規(guī)定、未及?時(shí)完成工作?、拿出結(jié)果?的員工給予?相應(yīng)的懲罰?也是必不可?少的，當(dāng)然?，懲罰不是?目的，我們?是既要讓員?工認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤，?也鼓勵(lì)其能?夠用心認(rèn)真?工作，給每?一項(xiàng)工作提?交一分滿(mǎn)意?的答卷。?當(dāng)然，在以?上一年的工?作中還存在?很多的不足?之處。一?、計(jì)劃性不?強(qiáng)計(jì)劃是?行動(dòng)的指南?針，好的計(jì)?劃能夠預(yù)先?調(diào)配資源，?有條不紊的?開(kāi)展工作，?用最小的成?本達(dá)到最高?的效益。但?在過(guò)去的工?作中不完善?的計(jì)劃體系?導(dǎo)致了工作?的無(wú)條理性?，降低了工?作效率。?二、招聘力?度不夠招?聘工作是整?個(gè)人力資源?工作中最耗?費(fèi)精力的一?項(xiàng)工作，加?之學(xué)院對(duì)專(zhuān)?業(yè)要求的專(zhuān)?精尖，尤其?對(duì)老師的要?求，既要求?專(zhuān)業(yè)對(duì)口、?學(xué)歷過(guò)關(guān)、?又要求項(xiàng)目?經(jīng)驗(yàn)豐富，?這就要求我?們通過(guò)多種?渠道進(jìn)行篩?選，但一直?以來(lái)，我們?僅通過(guò)中華?英才網(wǎng)和智?聯(lián)招聘進(jìn)行?篩選，而這?類(lèi)招聘網(wǎng)上?的簡(jiǎn)歷大多?數(shù)是工作經(jīng)?驗(yàn)不足的大?學(xué)畢業(yè)生，?不能滿(mǎn)足我?們的需求，?這就極大的?限制我們招?聘效果，不?能及時(shí)招聘?到位，造成?特殊人才的?短缺，給部?門(mén)正常運(yùn)轉(zhuǎn)?帶來(lái)影響。?三、培訓(xùn)?不夠系統(tǒng)?由于學(xué)院各?項(xiàng)業(yè)務(wù)正處?于發(fā)展壯大?的階段，但?人員的素質(zhì)?不能滿(mǎn)足學(xué)?院的發(fā)展，?這就需要針?對(duì)不能部門(mén)?不同崗位的?要求進(jìn)行各?種培訓(xùn)，但?由于各部門(mén)?事務(wù)性工作?的繁忙，我?自身的計(jì)劃?、執(zhí)行及_?__培訓(xùn)的?能力不足，?還未建立較?科學(xué)的培訓(xùn)?管理體系，?如：將培訓(xùn)?與員工人事?調(diào)整進(jìn)行緊?