部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文修改病句專項(xiàng)練習(xí)題及

部編版本小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文改正病句專項(xiàng)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)計(jì)劃練練習(xí)習(xí)題及答案部編版本小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文改正病句專項(xiàng)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)計(jì)劃練練習(xí)習(xí)題及答案6/6部編版本小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文改正病句專項(xiàng)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)計(jì)劃練練習(xí)習(xí)題及答案部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文改正病句專項(xiàng)練習(xí)題及答案60道）【導(dǎo)語(yǔ)】病句，就是有弊端的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。篇一1、語(yǔ)文對(duì)于我很感興趣，所以上語(yǔ)文課時(shí)我聽得很仔細(xì)。主次顛倒?！罢Z(yǔ)文對(duì)于我很感興趣”改為“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣”。2、看了舞蹈《千手觀音》，我不約而同地鼓起掌來(lái)。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，一個(gè)人不能夠用“不約而同”。把“我”改為“我們”。3、畢蔚的書包里放著字典、直尺、鋼筆等文具。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“字典”不是文具而是書籍。去掉“字典、”或全句改為：畢蔚的書包里放著字典，還有直尺、鋼筆等文具。4、學(xué)完《九色鹿》，理解了做人的道理。缺少主語(yǔ)。最前面加“我”。5、霧氣被樹木淹沒了。主次顛倒。改為：樹木被霧氣淹沒了。6、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，地名不能夠能是季節(jié)。改為：北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。7、博物館里擺設(shè)著兩千多年前新出土的文物。前后矛盾。改為：博物館里擺設(shè)著新出土的兩千多年前的文物。8、岳欣虛心地改正并認(rèn)同了自己的錯(cuò)誤。應(yīng)先認(rèn)同才到改正。改為：岳欣虛心地認(rèn)同并改正了自己的錯(cuò)誤。9、《珍珠鳥》的作者是馮驥才寫的。前后搭配不當(dāng)。去掉“寫的”。10、因?yàn)槟棠痰哪挲g大了，所以仍堅(jiān)持做家務(wù)。關(guān)系詞語(yǔ)用得不當(dāng)?！耙?yàn)椤备臑椤罢\(chéng)然”，“所以”改為“但是”。11、細(xì)風(fēng)輕輕地刮來(lái)。用詞不當(dāng)，細(xì)風(fēng)不能夠能用“刮”?！肮巍备臑椤按怠?。12、謝君花了整整一小時(shí)左右才做完語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)。前后矛盾?！罢辈粦?yīng)和“左右”同時(shí)使用。去掉“整整”或“左右”。13、老師的關(guān)心使我們感覺溫暖。用詞不當(dāng)?！皽嘏备臑椤皽嘏?。14、星期天，屠榮打算準(zhǔn)備到外婆家去玩。意思重復(fù)。去掉“打算”或“準(zhǔn)備”。15、李浩喜歡踢足球和乒乓球。用詞不當(dāng)，乒乓球不能夠用“踢”?！昂汀焙蠹由稀按颉?。16、不但尤明學(xué)習(xí)仔細(xì)，而且他的成績(jī)優(yōu)異。關(guān)系詞語(yǔ)用得不當(dāng)?！安坏备臑椤耙?yàn)椤?，“而且”改為“所以”?7、聽聞十幾個(gè)船員病倒了，哥倫布的心情十分深重。用詞不當(dāng)，“深重”一般用來(lái)形容工作?！吧钪亍备摹吧钪亍?。18、經(jīng)過(guò)研究，人們發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、西紅柿等水果都含有一種名叫維生素C物質(zhì)。西紅柿不是水果而是蔬菜。去掉“、西紅柿”。19、船隊(duì)在廣闊的大西洋上歷盡艱險(xiǎn)，勇往直前。用詞不當(dāng)，“廣闊”不足以形容大西洋的大?！皬V闊”改為“遼闊”或“一望無(wú)際”。20、昨天下午下了一整天大雪。前后矛盾。去掉“下午”或?qū)ⅰ耙徽臁备臑椤耙粓?chǎng)”。篇二1、外面下這么大的雨，我估計(jì)徒弟大概不會(huì)來(lái)了。用詞意思重復(fù)，去掉“估計(jì)”或“大概”。2、我班的項(xiàng)峨陸續(xù)三年獲市跳繩競(jìng)賽的冠軍。用詞不當(dāng)，“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。3、學(xué)校昨天張開了“衛(wèi)生知識(shí)人人知”。句子意思不圓滿，最后被上“活動(dòng)”。4、愛迪生經(jīng)過(guò)努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。用詞不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”。5、“六一”那天，我們唱著動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，舞蹈不是唱的，在“和”后邊加上“跳著”。6、董霞特別愛看《故事大王》、《三國(guó)演義》和《語(yǔ)文報(bào)》這些書。表達(dá)不全面，在“書”后加“報(bào)”或把“這些書”搬動(dòng)到“和”的前面。7、嚴(yán)紅穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。改為：嚴(yán)紅穿了一件紅上衣，戴著一頂白帽子，挺精神的。8、開學(xué)初，程誠(chéng)擬訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃和信心。去掉“和信心”。9、花園里綻開著五彩斑斕的紅花。意思重復(fù)，去掉“紅”字。10、公園里，各樣各樣、種類眾多的鮮花競(jìng)相開放。意思重復(fù)，去掉“各樣各樣”或“種類眾多”。11、學(xué)?；▓@里五彩斑斕的花。缺少動(dòng)詞，在“里”后邊加上“綻開著”。12、仙人掌開始是碧綠碧綠的，漸漸地，慢慢地變黃了。意思重復(fù)，去掉“漸漸地”或“慢慢地”。13、桂花是我國(guó)的十大名花。意思表達(dá)錯(cuò)誤，在“名茶”后邊加上“之一”。14、一進(jìn)公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香?；ㄏ闶强床坏降?，只能聞，在“淡淡”前面加上“聞到了”。15、眼前的所有使繼敏回憶出好多過(guò)去的往事。意思重復(fù)。去掉“過(guò)去的”或“往”。16、乒乓球賽對(duì)賴浩很感興趣。主次顛倒了。改為：賴浩對(duì)乒乓球賽很感興趣。17、我們已經(jīng)養(yǎng)成了遵守紀(jì)律。意思表達(dá)不圓滿，在最后加上“的優(yōu)異習(xí)慣”。18、學(xué)了《一路花香》，使史義超理解了做人不能夠驕橫自傲。成分殘缺。去掉“使”。19、近階段，全班同學(xué)寬泛的語(yǔ)文成績(jī)提高了。意思重復(fù)。去掉“寬泛”。20、全班同學(xué)都到齊了，只有茅小鎖同學(xué)沒有來(lái)。前后意思矛盾?！岸肌备臑椤皫缀酢被颉安畈欢唷?。篇三1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。病句種類：用詞不當(dāng)。“擺滿”改為“坐滿”。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五彩斑斕的花。病句種類：用詞不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。病句種類：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。4、我們班獲取了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了成功的歡欣。病句種類：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀?。5、小組議論會(huì)上，大家的發(fā)言很強(qiáng)烈。病句種類：用詞不當(dāng)?！皬?qiáng)烈”改為“踴躍”。6、異口同聲地說(shuō)：“同意！”病句種類：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說(shuō)：“同意！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。病句種類：搭配不當(dāng)?！懊鞔_”改為“正直”。8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。病句種類：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。9、改革開放今后，人們的生活越來(lái)越興盛。病句種類：用詞不當(dāng)?！芭d盛”改為“豐饒”。10、春天的景色我感覺十分美麗。病句種類：詞序顛倒。改為：我感覺春天的景色十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。病句種類：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前增加“正直”。12、你必定必定要仔細(xì)負(fù)責(zé)。病句種類：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“必定”。13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度特別嚴(yán)格。病句種類：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。14、推行素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。病句種類：搭配不當(dāng)。改為：推行素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了快樂的心情。病句種類：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤氨砬椤?。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三