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本文格式為Word版,下載可任意編輯——小班11份保育員工作隨筆5篇小班的學(xué)生需要我們保育員教師用心的照料與教導(dǎo),期間并做好教導(dǎo)隨筆的記錄也特別重要。而教導(dǎo)隨筆能激發(fā)教師的職業(yè)熱心,讓教師享受到在教導(dǎo)過程中的幸福。你是否在找正打定撰寫“小班11份保育員隨筆”,下面我收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
#11308小班11份保育員隨筆1
前幾年我調(diào)入幼兒園工作,成為了一名保育員,剛調(diào)入幼兒園那會兒,我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時光的查看,我察覺教師的工作壓力特別大,有些工作需要保育員的合作,而保育員的日常工作也需要教師的輔助才能完成。透過學(xué)習(xí),我明白了幼兒園的工作不是單純的教導(dǎo)與保育,而是需要保教合作,保教共育。
自開學(xué)到此刻雖說不是很長,但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。外觀上看,大量孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、心愛、好動、愛說,或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格,但其實少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小摯友就是其中一例。
我所在的班級是中班,我園中班的幼兒年齡對比小,多為三歲半的幼兒,所以,幼兒新入園時不是很適應(yīng),需要教師細(xì)心細(xì)致的關(guān)切和保護(hù)。以前,接待新生都是教師的事,透過一段時光的查看,我察覺孩子對我這個保育員也特別依靠與信任,于是,我也參與到了接待新生入園的工作中來,并且,把接待工作記錄下來,總結(jié)成敗做成筆記,讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手,提高了個人的工作效率,也正是由于細(xì)致的工作,受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
#11309小班11份保育員隨筆2
作為一名保育員,指導(dǎo)孩子是我的職責(zé)。在幼兒園中這些孩子最大的僅有四歲,最小的也僅有三歲半。剛到幼兒園的時候,有的孩子還帶著奶瓶,每一天他們在擺滿玩具的課室里探索的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。
于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來到目生的幼兒園,看到的是目生的環(huán)境、目生的人,怎能叫他們不焦慮、不畏縮呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們舉行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不愿睡覺,往往我的左手抱一個,右手摟一個,眼睛和嘴還得照管著另外幾個。
記得洋洋來幼兒園時,年齡也對比小。入園前一向由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到晚上,就大吵大鬧“要媽媽,要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機(jī)勸他:“是啊,媽媽怎樣還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去,媽媽來了,就找不到洋洋啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來了一眼就看到你啦?!甭犃宋业脑?,他便用力地將身子往下墜,我趁機(jī)把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時,其他小摯友都安然入睡了。洋洋最終熬不住了,坐在小椅子上,逐漸地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動了動,沒有“抵擋”,我就輕聲說:“洋洋坐在小椅子上睡覺多危害,你還是躺在床上等媽媽吧?!痹谖业姆顒裣拢罱K睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一允許了,逐漸地,他睜大的眼睛開頭不聽話了,只一會的工夫,就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,長長地舒了一口氣。
兩個月的時間過去了,逐漸地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,大片面孩子認(rèn)同了我,理解了我。每當(dāng)聽到這個孩子叫聲“阿姨好”,那個孩子來親親我,依在我的身邊,這時候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。
#46623小班11份保育員隨筆3
我到幼兒園當(dāng)中班保育員一個多月了,這一個多月來,我和孩子們有了感情。每一天早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著幸福的微笑,我就會感覺很充實。平日,孩子們遇到困難也熱愛和我說說他們的事,我是孩子們的一份子,我熱愛和孩子在一齊。
中午,給孩子們盛飯菜的時候,孩子們熱愛聽我報告他們今日吃什么,然后再由教師報告孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很開心地把全體的飯菜都吃完。每次望見孩子們大口大口地吃飯,我心里也奇怪欣喜。個別幼兒有偏食的現(xiàn)象,我會很有細(xì)心地讓他嘗一嘗,再問他:好吃嗎?”然后他也會很努力地逐漸把飯吃完。
有一位新來的小摯友一到吃午飯的時候就要吐,但再換一碗,他就會把飯菜全部吃光,并且吃得很快。針對這一現(xiàn)象,教師詢問了家長,他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個問題,我和教師查看了他吃飯的情景。原先,他一坐下來吃飯,就把飯全往嘴巴里塞,塞得滿滿的,喉嚨口咽不下去,就全給吐出來了。
經(jīng)過了解才明白,他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點(diǎn)吃,吃慢了,還要挨批評,所以他剛來這,怕吃慢了也受到批評,所以吃得很快。找到了問題所在,每到吃飯前,我就和教師們就報告他逐漸吃,抑制他飯前慌張的心理。今日我驚喜地察覺他不吐了,也不會慌張地一口接一口吃了。
#46622小班11份保育員隨筆4
剛到幼兒園的時候,有的孩子還帶著奶瓶,每一天他們在擺滿玩具的課室里探索的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。
于是,課室里哭聲不斷,任我好話說盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來到目生的幼兒園,看到的是目生的環(huán)境、目生的人,怎能叫他們不焦慮、不畏縮呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們舉行交流。
記得洋洋來幼兒園時,年齡也對比小。入園前一向由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到午休時間,就大吵大鬧“要媽媽,要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個勁地拉著我要往外走,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機(jī)勸他:“是啊,媽媽怎樣還不來接洋洋呢?要是洋洋跑到外面去,媽媽來了,就找不到洋洋啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來了一眼就看到你啦?!甭犃宋业脑挘阌昧Φ貙⑸碜油聣?,我趁機(jī)把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時,其他小摯友都安然入睡了。洋洋最終熬不住了,坐在小椅子上,逐漸地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動了動,沒有“抵擋”,我就輕聲說:“洋洋坐在小椅子上睡覺多危害,你還是躺在床上等媽媽吧?!痹谖业姆顒裣?,他最終睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一允許了,逐漸地,他閉上了眼睛,只一會工夫,就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,長長地舒了一口氣。
逐漸地洋洋適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,和其他大片面孩子一樣認(rèn)同了我,理解了我。每當(dāng)聽到這個孩子叫聲“阿姨好”,那個孩子來親親我,依在我的身邊的時候,帶幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。
#46621小班11份保育員隨筆5
幼兒教導(dǎo)是啟蒙教導(dǎo),也是人類奠基的教導(dǎo),教師要運(yùn)用聰慧教導(dǎo),合理的制訂資料和方式、方法,實時的給幼兒舉行務(wù)必的激勵,讓孩子們樹立自信仰,要讓孩子們持之以恒,還要給孩子們起模范、示范的作用,利用多種機(jī)遇對孩子們舉行教導(dǎo),培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。
幼年起就就應(yīng)透過教導(dǎo)培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,由于習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的氣力,它能夠主宰人的一生,孩子終究是孩子
幼兒從小就就應(yīng)透過完備的教導(dǎo),去建立一種好的習(xí)慣,孩子們正處在發(fā)育的時期,每一天要十幾個小時的睡眠時光,中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,沒有困意的幼兒也是正常的,教師晨、午檢時要留意,要細(xì)心留意,預(yù)防擔(dān)心全因素發(fā)生。
中午休息的時光到了,孩子們不斷睡著了,我察覺美琪還沒睡著,我靜靜地走近一看,她的手中拿一皮筋在玩耍,一會兒套在手腕上,一會兒放在嘴里咬著。存在著很大的擔(dān)心全因素?!霸鯓愚k”,我反復(fù)斟酌:把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動
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