五年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃

五年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃新的學(xué)期就要到來，下面我整理了五年級(jí)班主任工作規(guī)劃，歡送閱讀!

五年級(jí)班主任工作規(guī)劃

以班集體建立為抓手，努力培育學(xué)生成為能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，富有民族自信念和愛國(guó)主義精神的社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人。堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀教育。開展多種形式的寓教于樂的活動(dòng)，以“體驗(yàn)”為載體，以“常規(guī)”為抓手，注意德育工作的實(shí)效性。使班級(jí)德育工作在原有根底上有所提高。

二、班級(jí)根本狀況及目標(biāo)(學(xué)生、家長(zhǎng))

班級(jí)目標(biāo):本學(xué)期我班的根本目標(biāo):全體同學(xué)都能堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)。努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，化要我學(xué)為我要學(xué)。建立一支有進(jìn)取心，力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，逐步形成守紀(jì)律，進(jìn)取，勤奮的班風(fēng)。

班級(jí)根本狀況:由11名男生和14名女生構(gòu)成的一群天真爛漫、伶俐可人的孩童。學(xué)生中大多數(shù)思想純樸，進(jìn)取心較強(qiáng)。我班的家長(zhǎng)文化程度并不高，還有相當(dāng)一局部不是本地人，對(duì)孩子的教育抓得不是很嚴(yán)。但是和家進(jìn)步行溝通時(shí)，他們?nèi)耘f表示出對(duì)學(xué)習(xí)的重視和對(duì)孩子的殷切期望。所以我有信念和家長(zhǎng)取得更好的聯(lián)系，向著我們共同的目標(biāo)——教育好孩子前進(jìn)。

美德伴我行，更添新光榮

(1)常規(guī)工作方面

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，抓好班風(fēng)班紀(jì)。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生治理，增加學(xué)生的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，努力保持班級(jí)的環(huán)境干凈。

3.提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，增加學(xué)生的體質(zhì)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建立者和接班人。

4.準(zhǔn)時(shí)處理班級(jí)的突發(fā)大事，積極、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，并作好記錄。全面了解孩子的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的狀況反應(yīng)給家長(zhǎng)，做好家訪工作，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地進(jìn)展。

5.組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好活動(dòng)前的指導(dǎo)，活動(dòng)中的治理，活動(dòng)后的評(píng)比，使學(xué)生活動(dòng)有所收益。注意資料的收集工作。

(2)班級(jí)活動(dòng)方面

(一)班級(jí)文化建立

進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化內(nèi)涵建立。以板報(bào)，宣傳欄為抓手，通過張貼名人名言等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)撘颇慕逃?/p>

如:結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng)，開設(shè)“碩果”專欄，展現(xiàn)學(xué)生的“讀書一得”或積存的好詞好句等……

班級(jí)文化建立將以促進(jìn)學(xué)生共性進(jìn)展和推動(dòng)課程與教學(xué)改革為重點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)出自己班級(jí)的自身特色。并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生參加，使其真正成為班級(jí)榮譽(yù)的象征、集體分散力的表達(dá)。

(二)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案(詳案附后)

(三)開展“我是中華小當(dāng)家“民族精神教育“(詳案思索中)

(3)專題教育:(利用每周一次午會(huì)課落實(shí)“節(jié)省”教育內(nèi)容)

活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:

教育學(xué)生知道勤儉節(jié)省是我們中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息、興盛興旺。生活中的不安康消費(fèi)在我們的班級(jí)里也有。例如:食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯。節(jié)省不是一種過時(shí)的觀念，不該丟棄的。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講節(jié)省，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多表達(dá)為一種高尚品行，一種珍貴的精神，表達(dá)為奮勉進(jìn)取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，節(jié)省美德更不能丟。

活動(dòng)的實(shí)施過程

1、開展問卷調(diào)查

主要問題:你知道為什么要節(jié)省?你覺得你現(xiàn)在的條件還需要節(jié)省嘛?假如你看到鋪張現(xiàn)象，你將怎么做?你能設(shè)計(jì)一份班級(jí)節(jié)省條例嗎?……

2、對(duì)上述問卷調(diào)查進(jìn)展整理，反映班級(jí)學(xué)生的消費(fèi)方式

3.請(qǐng)學(xué)生收集節(jié)省方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.

4、發(fā)揚(yáng)先進(jìn)(找一些節(jié)省的小故事或四周同學(xué)中的好事例)

(4)完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案:

從學(xué)生成長(zhǎng)的角度動(dòng)身，分為:我的發(fā)覺;我的作品;我的感受;我的討論;我的反思;我的文件六大塊，每塊內(nèi)容又包括許多細(xì)目和名目。詳見下表:

我的發(fā)覺:最奇妙的解法;一題多解的思路方法;預(yù)習(xí)中所提出的最有價(jià)值的問題

我的作品:自己設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)、自己設(shè)計(jì)優(yōu)秀試卷

我的討論:觀看（日記）;小課題討論規(guī)劃

我的感受:活動(dòng)軼事;我的發(fā)言記錄;我的提問記錄;小組參加合作的勝利體驗(yàn)記錄;對(duì)教師、同學(xué)表揚(yáng)的感受記錄;失敗體驗(yàn)與啟發(fā)記錄。

我的反思:對(duì)某一問題的追蹤反思;對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、態(tài)度的反思;對(duì)同學(xué)某一觀點(diǎn)的反思;

我的文件:單元測(cè)試成績(jī);成績(jī)報(bào)告單;各種榮譽(yù)和獲獎(jiǎng);同學(xué)的評(píng)價(jià);教師的評(píng)語;小組成員的評(píng)價(jià);家長(zhǎng)寄語