祭十二郎文優(yōu)秀教案

會計學(xué)1祭十二郎文優(yōu)秀教案

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

------龍應(yīng)臺《目送》第1頁/共35頁

祭十二郎文韓愈第2頁/共35頁

人生之不幸，往往會成就文學(xué)之大幸，這是文學(xué)史上最殘酷的事實。第3頁/共35頁“祭文中的千古絕調(diào)。”——茅坤“情之至者，自然流為至文。讀此等文，須想其一面哭，一面寫，字字是血，字字是淚。未嘗有意為文，而文無不工。”———《古文觀止》讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者,其人必不忠；讀李令伯《陳情表》而不墮淚者,其人必不孝；讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者,其人必不友。

———趙與時第4頁/共35頁何為“祭文”？第5頁/共35頁

祭文（悼詞）一般寫法：先簡介死者逝世情況（職務(wù)、時間、地點、死因、享年等），表示哀悼之情；然后介紹死者生平事跡，評價其功德貢獻(xiàn)；最后向死者親屬表示吊唁慰問，號召生者學(xué)習(xí)死者的品質(zhì)精神。

第6頁/共35頁文體簡介

本文既不同于傳統(tǒng)祭文，又不同于韓愈本人撰寫的其他大量的哀辭、祭文、銘狀、碑志。那些都是應(yīng)約而寫，是念給生者聽的。而本文不為發(fā)表，是作者面對死者敘往事訴衷腸的肺腑之言?！都t樓夢》中“寶玉祭晴雯”的《芙蓉女兒誄（lei）》就屬于這種真情自然宣泄的文字。第7頁/共35頁

韓愈的父親韓云卿，生子三人，長子韓會，次子韓介，季子韓愈。十二郎，即韓老成，本是韓介的次子，出嗣韓會為子。韓愈幼年喪父，由韓會夫婦撫養(yǎng)成長。他和十二郎雖為叔侄，實際如同兄弟，從小生活在一起，感情特別深厚。十二郎的死，使他悲痛欲絕，也勾起他的辛酸回憶。作者情不能已，寫成此文。作者把抒情與敘事結(jié)合在一起，聯(lián)系家庭、身世和生活瑣事，反復(fù)抒寫他對亡侄的無限哀痛之情。同時，也飽含著自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。課文背景第8頁/共35頁

第三部分(10-12)，寫對十二郎及其遺孤的吊慰，交代遷葬及教養(yǎng)遺孤等事。

第一部分(1-3),寫兩人之間的深厚情誼。

第二部分(4-9)，寫十二郎之死。文章結(jié)構(gòu)第9頁/共35頁研讀第一部分（1--3）1、朗讀第一部分（1--3）2、疏通文意，落實重要的字詞句、自譯成通順的現(xiàn)代漢語。3、研習(xí)文本，分析回答問題：第10頁/共35頁身世家世三別三會抱憾終生

1.第一部分側(cè)重寫什么情感？分哪幾個層次？答：突出與十二郎的深厚情誼，即雖為叔侄，實為兄弟。叔侄深情2.作者寫作此文的目的是為紀(jì)念十二郎，為什么要寫自己的身世？

3.這幾段總體是為了突出什么含義？答：是為了表現(xiàn)自己和十二郎的之間的深厚親情，從而表達(dá)自己的深深思念。第11頁/共35頁

4.在這兩段中,你以為最動人的細(xì)節(jié)是何處？第二段“嫂嘗撫汝指吾再言曰：“韓氏兩世，惟此而已！”一語，“撫汝指吾”的細(xì)小動作，體現(xiàn)出為母為嫂的深切關(guān)愛與憐惜；“韓氏兩世，惟此而已”僅寥寥八字，卻字字透出嫂嫂的焦慮、期待和悲傷。十二郎遽然辭世之時，韓愈又重提舊事，也流露出韓愈無盡的沉痛與凄涼。第12頁/共35頁生離之情叔侄深情（1－3）幼時為伴,未曾相離三別三會,聚少離多少強(qiáng)先歿,抱憾終生第13頁/共35頁研讀第二部分（4--9）1、朗讀第二部分（4--9）2、疏通文意，落實重要的字詞句、自譯成通順的現(xiàn)代漢語。3、研習(xí)文本，分析回答問題：第14頁/共35頁1.第4段：感嘆命運不公，痛惜諸兄之死；哀嘆自己未老先衰本該早死而未死，十二郎年少康強(qiáng)，不該早死而竟死，兩相對照極度悲哀。痛惜諸兄之死，與本文主旨有何關(guān)系？

烘托自己內(nèi)心悲痛之甚。諸兄死悲，十二郎死更悲。研讀第4段：第15頁/共35頁傾訴自己遭受巨大打擊精神恍惚，對十二郎的死不愿相信又不得不相信的慘烈心情。研讀第5段：揣摩文章第5段中的“邪”、“也”、“乎”、“矣”的用法，體會它們在表達(dá)感情上的作用。三個“邪”表明作者難以接受十二郎夭亡的事實，所以用反詰的語氣，強(qiáng)化作者極度震驚的心情。第五句“也”“乎”合用，表明作者仍不相信事實，所以用推斷來排除現(xiàn)實的可能性，整個一句用的是假設(shè)語氣。痛惜十二郎之死；表現(xiàn)對十二郎的深沉的思念。第16頁/共35頁第六七句末尾用“乎”，來表示作者的質(zhì)疑，不愿接受殘酷的現(xiàn)實。第八句末尾用“也”，表明作者始終難以接受事實，陷入了極度的痛苦之中。第九句前兩個“也”連用，表假設(shè)，后一個“也”表反問，作者清醒地明白，眼前這一切是事實。第十一、十二、十三句連用“矣”來表明自己的不解與迷惑，作者實在無法接受殘酷的事實。最后兩句末尾用“矣”，相當(dāng)于“了”，表明天道難測，神機(jī)難明，天理不可推究，人的壽命難以預(yù)知。抒人生無常之慨第17頁/共35頁研讀第6、7段：自我安慰——表達(dá)自己希望“從汝而死”，死后與侄兒相見的愿望，傾訴視死為幸的至悲至痛之情.這種悲痛你怎么看出來的？聯(lián)想到自己的和侄兒的孩子，說他們難以健康成長，悲痛至極連忌諱和不吉利都不顧及了。

發(fā)后嗣難成之悲

第18頁/共35頁研讀第8、9段：推斷侄兒猝然而死的病由，傾訴自己“未始以為憂”的痛悔之情。

推測侄兒的死期，傾訴自己不能確知侄兒死期的悲哀。第19頁/共35頁分析:文章這一部分的思路是什么樣的?死別之情少強(qiáng)先歿,抱憾終生驚聞噩耗,疑似非真子孫幼弱,睹之生悲病因死期,縈繞于心若死有知,愿從汝死第20頁/共35頁研讀第三部分（10--12）1、朗讀第三部分（10--12）2、疏通文意，落實重要的字詞句、自譯成通順的現(xiàn)代漢語。3、研習(xí)文本，分析回答問題：第21頁/共35頁問題：答：替他處理家務(wù)后事；替他教子養(yǎng)女；反復(fù)表現(xiàn)愧疚之意。

1.概括段意：分哪幾個層次寫的？答：第10段寫對十二郎子女家屬的安排及改葬之事；第11段寫自己對不能與十二郎同生死的悲痛之情，以及替他教子養(yǎng)女的愿望；最后一段再次表現(xiàn)其內(nèi)心的哀痛。

2.這幾段從哪些方面體現(xiàn)出了作者對十二郎的深厚情誼？

第22頁/共35頁

1、遠(yuǎn)具時羞，告汝之靈

2、兩世一身，形單影只

3、三會三別，抱憾終身

4、書言遺憾，孰料相反

5、恍然若夢，神明難測

6、未老先衰，從汝而死

7、后嗣未立，悲哉哀哉

8、病因探究，仍不愿信

9、死期難明，恍惚難解

10、無奈接受，料理后事

11、無限哀痛，吊慰遺孤

12、言盡意續(xù)，嗚呼尚饗全文內(nèi)容梳理第23頁/共35頁本文寫得至悲至痛，試思考作者在悲侄兒之死的同時，還抒發(fā)了哪些悲情？（1）悲嘆家族人丁不興。封建社會門第家族觀念極強(qiáng)。韓愈出身于小官史家庭，家庭濃厚的儒學(xué)思想深深影響了他，而人丁不興，使他尤其看重家庭成員。然而父母早亡，兄歿南方、兩世一身等久已令他體會到家境凄涼之悲了，而如今侄兒又撒手西去，兒子、侄孫尚年幼，第24頁/共35頁韓氏能支撐門面的只有韓愈自己，家族之事邊連個商量之人也找不到。這無限的孤獨怎不使他悲從中來，進(jìn)而想到“無意于人世”呢？（2）悲嘆自己仕途失意。

韓愈19歲便離家到京城求發(fā)展，但卻多次應(yīng)考落第，25歲中進(jìn)士后還要到處請求權(quán)貴援引舉薦（如《與于襄陽書》），29歲才開始入仕途。到35歲寫作本文之時的幾年間，卻輾轉(zhuǎn)遷徙，京城、汴州、徐州、宣城四處漂泊。他飽讀詩書，才華出眾，卻不得施展，內(nèi)心自然郁郁寡歡，而此時又得侄兒突然去世的消息，悲痛之中情不自禁地蘊(yùn)含了自身無限的酸楚。于是他便喊出了“誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也的肺腑之言。第25頁/共35頁文章以情感人,文中那些語句集中表現(xiàn)什么情感?試以四字句概括。思念之情、痛悼之情、骨肉之情；追悔之情、人生無常、宦海沉浮。至情之文,千古絕調(diào)第26頁/共35頁

敘寫——家庭身世，生活瑣事

抒寫——無限哀痛，人生疑慮

家族之凋落

死者之早夭

己身之先衰

天理神明

生死之?dāng)?shù)后嗣成立第27頁/共35頁一輩子只有一次生日也只有一次飄零周國平妞妞第28頁/共35頁妞妞——一個父親的札記

有一千條理由讓你早走，只有一條理由把你挽留，這條理由勝過那一千條理由，它就是我對你的愛。你在時，我抱你不夠，因而覺得時間太少，你走了，我的懷里空了，突然發(fā)現(xiàn)時間毫無用處，我不知道拿那么多時間做什么，也許時間只有一個用處，它會幫助我——是幫助我一天天向你走近?！庇姓l能告訴我，為什么世界還在，我還在，而你卻不在了？第29頁/共35頁妞妞——一個父親的札記

電話鈴響了，我沖過去，怕尖銳的鈴聲把你吵醒。準(zhǔn)備接電話的手又縮了回來，讓它響吧，如今你不會再被吵醒，而我也沒有非接不可的電話了。可是，當(dāng)我對你說話時，你總是解意似地望著我。我不禁想，我的女兒，你來這世上匆匆一行，莫非是為了認(rèn)一認(rèn)爸爸，為那永恒的相聚未雨綢繆？妞妞已經(jīng)回到那個看不見的世界里去了，那雙神秘凝望的眼睛卻永遠(yuǎn)留在了我的塵世的天空，閃爍著悲傷而美麗的幽光。第30頁/共35頁代詞第三人稱代人、事、物，定語，他的、它的吾兄之盛德而夭其嗣第三人稱代人，主語，他、它其聞道也固先乎吾第一人稱代人，定語、主語，我（自己）、我(自己)的余亦悔其隨之而不得極夫游之樂指示代詞遠(yuǎn)指，那、那些則或咎其欲出者指示代詞其中的，后為數(shù)詞于亂石間擇其一扣之副詞推測語氣大概其皆出于此乎反詰語氣難道其孰能譏之乎商量語氣還是、恐怕吾其還也期望語氣應(yīng)當(dāng)/一定爾其無忘乃父之志連詞假設(shè)關(guān)系如果其無知，悲不幾時選擇關(guān)系是……還是

汝其知也邪？其不知也邪助詞襯音不譯

路漫漫其修遠(yuǎn)兮其第31頁/共35頁皆不幸早世教吾子與汝子，幸早成實詞專題幸幸運，形容詞希望，動詞乃能銜哀致誠將成家而致汝致表達(dá)，動詞使……來，使