我眼中的繽紛世界小學(xué)2022年(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我眼中的繽紛世界小學(xué)2022年(10篇)我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(一)

小時(shí)看通俗小說，得道之士譬如呂洞賓之流出場，常吟兩句定場詩曰：袖里乾坤大，壺中日月長。后來知道，他的詩中便有“一粒粟中藏世界，二升鐺內(nèi)煮山川”的。若是佛門的高僧，那么常吟：一沙一世界，一花一乾坤。氣魄大得緊。

小時(shí)懵懂，理解為高僧仙長法力高強(qiáng)，能把世界放在自己的口袋里，或者一粒沙子上。好比《西游記》里的小妖，真的認(rèn)為孫行者那只葫蘆能裝天，心里羨慕煞。

這是我所作出的最原始的解讀。

后來學(xué)唯物主義，有過念頭：是不是說，世界這棵大樹，是數(shù)不清的枝葉構(gòu)成的?一枝一葉雖然渺小，但共同構(gòu)成了大千世界。這話雖不錯(cuò)，但這是另一個(gè)道理。一枝一葉一世界，和“一粒粟中藏世界”，是異曲同工，是談“藏”，而不是構(gòu)建?！安亍弊之?dāng)做隱匿解，隱著“容納”的意思。莊子說，蝸牛角上有兩個(gè)國家爭斗不休;胡司令唱：遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏――倆國家之于蝸角，胡傳奎之于水缸，才叫作藏。

佛說的更明確：納大千于一芥子。一個(gè)米粒大的地方，能夠容納一個(gè)完整的世界。

要從物質(zhì)角度去理解，很簡樸：這不成能。要容納整個(gè)世界，就得一個(gè)地球。一片樹葉就只是一片樹葉，頂多藏些細(xì)菌和塵土。

幸好，我們還有個(gè)博大的精神世界。

從傳播學(xué)的角度，一片樹葉可就不是一片樹葉了。它是豐富的信息的載體?！耙蝗~落而知天下秋”，它的飄落，能夠推斷季節(jié)的變換;它假設(shè)被壓在地下，成為化石，便成了至寶，可以推斷地球的運(yùn)動(dòng)、當(dāng)時(shí)的氣候、植物的進(jìn)化;假設(shè)，它被夾在一本借來的書中一起還給書的仆人，那么，它本身可能就是一首隱晦的情詩。

我們使用010101的二進(jìn)位編碼，可以把整個(gè)大英博物館的內(nèi)容放進(jìn)一個(gè)小小的磁盤中，那么，從理論上說，把整個(gè)世界的信息承載上一片葉子上，又有什么不成能呢?

它承載的是一個(gè)隱匿豐富信息的世界。

這并不是唯一的解釋。這片葉子，假設(shè)是展現(xiàn)在審美領(lǐng)域內(nèi)，它有多大的魔力呢?

蘇曼殊有詩：“終日尋春不見春，莽鞋踏破壟頭云。歸來卻把梅花嗅，春在枝頭已特別?！倍阱X鐘書眼中，一座老座鐘“無意中包涵對人生的譏諷和感傷，深于一切語言、一切啼笑?！?/p>

在詩眼看來，一朵小花之中，便隱匿了整個(gè)春天。一座鐘表，便容納了人類的豐富情感。李香君的桃花扇，寶二爺?shù)耐`玉，也是這樣的小花和座鐘，興亡世變、悲歡離合、盡在其中。別小瞧了一沙一石，詩人投射上情感和美，放在詩腹中醞釀、烹煮，繡口一張―沙不是沙，石也不是石，日月之行，若出其中;星漢璀璨，若出其里。它容納了波瀾壯闊的人類情感，它是半個(gè)盛唐，它是整個(gè)世界手不是手，它是溫柔的宇宙。

這片樹葉，假設(shè)展現(xiàn)在哲學(xué)和思辯的層面呢?回過頭來看，那些高僧和仙長，可是研究傳播學(xué)，或者搞藝術(shù)的么?

我是誰，從哪里來，到哪里去?這埂古的問題始終高懸在人類的頭頂，我們無從解答，卻沒有放棄過探尋。

一開頭的探索，是從具像中察覺抽象。如禪宗所說，見山不是山，見水不是水。人們以為，道在虛無飄渺間，在高遠(yuǎn)幽冥處。深山藏古寺，絕處有高人。但這個(gè)見解，層次是低的。高人不見得務(wù)必在深山，平地亦可得道。更高的層次貌似是，見山仍是山，見水還是水。

佛在靈山說法，說是說法，卻不說話。只拈起一只花，示諸眾人。眾弟子默然，唯迦葉尊者破顏微笑。他悟了道，傳了佛的衣缽。

宇宙間的奧秘，在一朵尋常的花中。

楊朱說，拔一毛而利天下，吾不為也。遂千載萬年，背上小氣鬼的罵名。然而，他終究不是葛朗臺(tái)。但他想表達(dá)的是，對為了整體而可以損傷個(gè)體的機(jī)警。一根汗毛，代表著一個(gè)個(gè)的人。

據(jù)說，持戒森嚴(yán)的僧人即便喝水時(shí)，也要持咒：佛觀一碗水，四萬八千蟲;如不持此咒，如食眾生肉。一碗水雖淺，但里邊有蕓蕓眾生。

道在何處?在一舉一動(dòng)，在一顰一笑，在日?，崉?wù)上，在尋常事物中。饑來吃飯困來眠，就是修道。莊子甚至說，道在矢溺?？傻綆袑?。

見秋毫之生，格致流年暗轉(zhuǎn)，察一葉之茂，領(lǐng)會(huì)活力涌動(dòng)，觀一花之開，印證無上菩提。世界在何處?且于一枝一葉上觀。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(二)

陽光普照，花開爛漫，微風(fēng)吹過，疏影搖曳，這便是我眼中的世界。

抬頭，是光。我曾見過一株向日葵，面朝陽光，感受光的恩澤。它生長在干裂的大地上，看似死路一條，它卻另辟蹊徑，絕處逢生。它選擇了守侯陽光，它向著陽光，成長。它長大了，雖說不及在肥沃土地中成長的向日葵，但它走出了自己的風(fēng)格，堅(jiān)韌屹立，積極向上，奮力拼搏。我曾記得一句話——“沒傘的孩子，務(wù)必奮力奔跑”，向日葵它奔跑了，也告成了，那那么是驗(yàn)證了另一句話——“世界不曾虧欠每一個(gè)努力的人”。向日葵可以，我們也可以。有光的世界，從來都不曾灰暗過。陽光普照，世事安祥，這便是我眼中的世界。

低頭，是花。有人曾說過：“花是情感的寄托，真正美的花可以使人凈化心靈。每朵花，都有著不同的寓意，就像橘玫瑰象征著青春活力。是啊!在現(xiàn)在的年紀(jì)，正是理應(yīng)彌漫活力，青春洋溢地奔跑，但是，我更熱愛蝴蝶蘭，新穎淡雅，寧靜平靜。有人曾說我沒有明確的志向，那倒也是?！蹦晟巽露哪?，往往比心熟的你，更有遠(yuǎn)大的志向“。一個(gè)人長大了，總會(huì)感到迷茫，在人生前進(jìn)的道路上停留一下，你會(huì)收獲得更多。一片花叢，總是剛剛沒過腳才美，長得太高，反而顯得更擁擠。在花海中行走，微風(fēng)吹過，疏影搖曳，亦真亦幻，”實(shí)是欲界之仙都“，這便是我眼中的世界。

抬頭，是光;低頭，是花，溜達(dá)花海，享受陽光，微風(fēng)從耳邊吹過，這便是我眼中的世界。在陽光下奮力奔跑，在花海中寄托理想，讓微風(fēng)吹走我的彷徨，帶走我的迷茫，我眼中的世界便是如此般美好。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(三)

面朝大海，春暖花開這是海子的世界。人人生而對等，這是馬丁路德金的世界。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。這是李白眼中的世界。由于立足點(diǎn)的不同，不同的人總是會(huì)對世界擁有不同的見解。

可能，我也曾敬仰過自由的世界，那時(shí)，天地間任我遨游，世界美景盡收眼底。我也曾夢到過世界殘酷的一面，歲月易逝，滄海桑田。天地間只剩下我一人，落莫包裹著我。但更多時(shí)候，我眼中的世界是美好的，永遠(yuǎn)彌漫著愛的。

這一年的雨猶如更加多，云朵一向在頭上旋轉(zhuǎn)，任憑我怎樣驅(qū)趕，他也不曾離開。那一天又下起了小雨，走在小路上，我看到了這樣的一幕，媽媽打著傘旁邊還有一個(gè)孩子跟隨著，可是，媽媽的傘卻沒有打在孩子的頭上，而是更偏向于自己，我心中默問，莫非這就是愛嗎?可是就在我定睛一看，卻看到一位衣衫襤褸老人，那把傘就不偏不倚的遮住了老人，我即刻覺得，云朵在靜靜地消散了。通過此，我察覺原來這個(gè)世界美好的一面總是在不經(jīng)意間展現(xiàn)，人間四處有真情，人間四處有真愛。我們的生活中，總是存在著這樣的人，可能，他們并不起眼，卻為創(chuàng)造更美好的世界付出著自己的一份微薄之力。

這就是我眼中的世界，總是彌漫著正能量，彌漫著愛。讓全體的人，都沉醉在這個(gè)世界里，舍不得離開。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(四)

我眼中的世界是多姿多彩的。不需要任何修飾和描繪能表現(xiàn)出來的多彩，那是一種自然美!

我眼中的世界是紅色的

在課堂上，老師提出的問題后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在專心的斟酌，即使舉手的人不多，也會(huì)讓人感覺到他們對課堂中迷漫著一種熱心--對學(xué)識(shí)的渴求，那種熱心在我眼中是紅色的，那堂課在我眼中是紅色的，由于它是同學(xué)們用熱心澆灌的。

我眼中的世界是橙色的

一群高年級(jí)的同學(xué)在宿舍里閑聊，只聽她們你一言我一語地說個(gè)不停。夜晚，悄悄的她們躺在床上想著關(guān)于自己的事，無意笑一下，無意也會(huì)皺一下眉，這個(gè)年齡她們開頭提防自己的外表和言行，由于她們成熟了，在她們臉上再也不會(huì)有童稚的表情，在我眼中整個(gè)宿舍是橙色的，由于它是用她們的成熟裝飾的。

我眼中的世界是綠色的

操場上，男生在場上拼搏，女生在一旁做一些嬉戲，整個(gè)操場上貌似更顯得美。操場上的每一個(gè)人都像一個(gè)跳動(dòng)的音符，整個(gè)操場是一幅動(dòng)人的畫面，那是任何一個(gè)畫師都無法描繪的，在我眼中它是綠色的，由于他是一個(gè)個(gè)有活力的人點(diǎn)綴的。

我眼中的世界是藍(lán)色的

在樓門前，整齊地站著一排排穿著藍(lán)色校服的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用嚴(yán)肅地面容面對著他們的學(xué)生，一首《義勇軍舉行曲》唱出了革命先人的宏偉，道出了新一代學(xué)子對革命烈士的敬重和憧憬。在我眼中這個(gè)場面是藍(lán)色的的，由于它是同學(xué)們藍(lán)色的校服和對革命烈士無比崇敬的情感勾畫的。

我眼中的世界是紫色的

老師正在為我們講課，講得生動(dòng)好玩對學(xué)生提出的問題都會(huì)專心講解，有一種喜歡學(xué)生的情感，她那種在課堂上努力帶動(dòng)學(xué)生的情感和熱心讓人覺得如此典雅，但不是清高，那是一種對工作兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)子無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在的典雅。在我眼中每個(gè)敬業(yè)的老師身上都滲透著典雅的紫色。

我眼中的世界是……

就是這樣，我眼中的世界是多彩的，不需要任何裝飾和描繪就能讓人感受到的多彩，那是形形色色的事物組成的，是任何一位畫師無法描繪的色調(diào)——自然的色調(diào)!

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(五)

每一個(gè)人所看到的世界都是不同的，在喜悅?cè)说难劾?，世界有陽光和鮮花;凄愴人的眼里，世界布滿烏云和風(fēng)雨;孤獨(dú)人的眼里，世界是一個(gè)落寞的巨大的星球;和暖人的眼里，世界是一個(gè)喧嚷的家園。我在我的眼中，世界是特殊的，它有四季之分。

春天叫醒了沉睡的大地，并給大地?fù)Q上了新裝。此時(shí)此刻，小草也不禁探出頭來為春姑娘的到來，暗暗欣喜，柳條抽出了嫩綠的枝條，就像春姑娘一樣，美觀動(dòng)人。接著春姑娘又喚醒了睡夢中的動(dòng)物，整個(gè)世界在春姑娘的魔法下，彌漫了活力。

然而，春姑娘終歸是要離開的，使大家有些不舍，可接下來大家又迎來了夏姐姐，這可把大家都欣喜壞了，由于夏姐姐會(huì)變，同時(shí)也會(huì)叫來大家的好摯友大雁一家?？春昧?，姐姐要變魔術(shù)了!樹木們變得碧綠蔥翠，在河中的魚兒們也爭相跳出了水面，孩子們?yōu)榱擞酉慕憬愕牡絹?，特別欣喜，都在公園里玩耍嬉戲，一切都是那么的有活力。

一場靜謐的雨后，我們迎來了秋伯伯。農(nóng)人們這下可欣喜壞了，繁忙的這么長時(shí)間，總該有點(diǎn)收獲了!看著農(nóng)人伯伯在田地上忙前忙后，秋伯伯也不禁笑了，樹葉由翠綠變的發(fā)黃了些，這是樹葉都知道秋伯伯快要走了，便紛紛落下，以表不舍，小草也變得枯萎了，花兒也凋謝了，但結(jié)果秋伯伯還是走了。

冬爺爺邁著強(qiáng)壯的步伐來了，他將大地都蓋上一層厚厚的棉被。他封印了河流剎那間，整個(gè)世界都變得那么安寧，可是孩子們的展現(xiàn)像這個(gè)冬天變得炎熱了起來，他們在凍了冰的河面上玩耍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條銀河兩旁有了閃爍的星星。

我眼中的世界是特殊的，在四季中，有陽光和鮮花，也有烏云和風(fēng)雨，還有好多好多。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(六)

小到吵架、惡作劇，大到離婚、偷竊，世界上的每件事情都那么繁雜。這就像光明中的黑暗，靜靜地，靜靜地，趁你不留神，放出強(qiáng)大的引力，將你吸入黑暗。

小時(shí)候覺得世界繁雜，是由于無意和爸爸去銀行存錢時(shí)，望見電視上的各種防止被偷竊的告示語，就覺得那些人為什么要偷錢呢?偷錢又對他們有什么好處呢?假設(shè)他們不偷錢，那公安局的警察叔叔們不就可以不費(fèi)精力了嗎?此時(shí)，我就覺得這個(gè)世界很繁雜。

某天早晨，我察覺我昨天穿去的校服不翼而飛了。于是我報(bào)告了媽媽，媽媽說今天課間去失物招領(lǐng)的地方找找，也許能找到。課間時(shí)我去找了，結(jié)果沒找到。那可是前幾天我媽剛給我買的新校服啊!就這樣丟了，真悵然?？晌业囊路蠈懥嗣?，撿到的同學(xué)斷定看到了我的名字，為什么不還給我呢?再說了，他撿去又沒什么用，結(jié)果也是扔掉變成垃圾，還不如還給我，廢物利用。

現(xiàn)在，我覺得繁雜，是由于我一旦帶了一本好一的書，或者好一點(diǎn)的筆，就確定要我和她們換，要是不換就拿什么事情要挾我，逼迫我允許她們的要求，我就想：現(xiàn)在大家都有零花錢，為什么她們確定要向我要呢?就不能自己去買呢?

生活，就像一場殘酷的淘汰賽。假設(shè)你不學(xué)會(huì)解決繁雜的事情，你就是那淘汰者。假設(shè)你學(xué)會(huì)解決繁雜的事情，你就是這個(gè)賽場上的告成者。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(七)

我們?nèi)祟惖男闹卸加幸粋€(gè)自己眼中的世界，這個(gè)世界彌漫了活力，這個(gè)世界彌漫了美觀，而我眼中的世界是這樣的。

我想在家里建一個(gè)泳池，夏天和小猴一起，和小猴一起打水戰(zhàn)，還要在泳池上放上加熱器，這樣冬天里我和小猴子也就可以自由自由地游泳了。

我想在樹上建一個(gè)小木屋，秋天可以在房間和小猴玩樹葉的嬉戲，可以在里面喝下午茶，避開別處的吵嚷，自己想怎樣怎樣。

我想在家門口建一個(gè)火車站，當(dāng)旅游的時(shí)候就不用慌張趕去很遠(yuǎn)去火車站了。

我還想在家后院建個(gè)飛機(jī)場，那么我就有了跟著小猴子隨時(shí)說走就走的世界游了。

我還要在學(xué)校門口設(shè)立一個(gè)小火箭放射站，載著同學(xué)們到月球上去看也就是分分鐘的事……

又到春天了，等小花開了，等小草探出頭了，我就在草地上睡午覺。在小樹林里養(yǎng)一只猴子，等小樹長壯了，我就在它身上玩睡吊床，每日和小猴一起睡，一起玩。

夏天就更期望了，我想在下雨天也能出來踩水玩耍，在雨天也能游泳，在雨天也可以吃冰淇淋。

秋天我要回到地球上，去樹林里撿楓葉，把楓葉當(dāng)書簽……

我眼中的世界就是這般美好!

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(八)

世界再大，大不過內(nèi)心，宇宙再大，大不過心靈。每個(gè)人眼中的世界，也可能會(huì)呈現(xiàn)出各式各樣的世界，絢麗的如彩虹般奪目。也或許似黑夜里的繁星，雖不似陽光般奪目，可以散發(fā)著閃光。

小時(shí)候我媽曾報(bào)告我這個(gè)世界四處都會(huì)有壞人，把我從他們身邊奪走，這話我聽了，但我覺得他們所說的是假的，目的就是為了嚇唬我這個(gè)頑皮且不聽話的小孩。由于我相信這個(gè)世界沒有壞人，有的只是被蒙蔽的心。

在上初二的時(shí)候由于鄰近考試，我們學(xué)校要求我們交學(xué)費(fèi)，提早，安置宿舍，我爸把錢放在我書包的最底層，在我去學(xué)校之前不停的交代我確定要把錢看好了，我厭煩地?fù)u搖手，匆促離去。車站前人山人海，我在角落里時(shí)不時(shí)踮起腳尖，看看是否出來了?我低頭看看手表，連忙要7點(diǎn)了，由于學(xué)校有7:20的晚自習(xí)，一般我坐車都要花半個(gè)小時(shí)，沒想到今天會(huì)有這么多人，7點(diǎn)種出來了，坐車的人也好多，為了不遲到，我硬是擠上車，可是突然書包帶斷了，里面的東西也嘩的一聲掉了出來，當(dāng)時(shí)車也快到站，我也有些焦急，把地上的東西的往書包里一扔，匆促下車。我快速的往學(xué)校跑，悵然還是遲到了，老師并沒有多說什么，只是讓我加緊把錢交了，我翻開亂亂的書包，卻找不到，我一本一本的把書拿出來，可仍不見我的錢包，怎么辦?錢，丟了，聯(lián)想到在公交車上，斷定是把錢丟在上面了，這可怎么辦?

我把事情跟老師說了，老師說幫我把錢先付上，錢算是交了，可……其次天上午老師把我叫到辦公室，報(bào)告我，由于大爺把損失的錢拿來學(xué)校了，那天人多，又跑得快，沒聽到，現(xiàn)在他已經(jīng)走了。我看看那些錢笑了。

這個(gè)世界需要的是我們用內(nèi)心去看，其實(shí)這個(gè)世界照舊美觀，這個(gè)世界也照舊絢麗。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文(九)

我眼中的世界是一個(gè)絢爛多彩的世界。這里有滔滔江水，奔涌的黃河，有五岳的偉岸，也有西雙版納的神秘仙境。

我眼中的世界是一個(gè)和諧的世界。人們豐衣足食，安居樂業(yè)，盡力相處融洽，四處洋溢著歡聲笑語，四處張顯著團(tuán)結(jié)友愛。勤勞樸實(shí)的人民用聰慧變更著世界，創(chuàng)辦著我們幸福的家園。

我眼中的世界是一個(gè)環(huán)保的世界。純真的環(huán)境，新穎的空氣，沒有污染的水源，清澈的溪水快樂地歌詠，自然界中全體的生命呈現(xiàn)出盎然的活力。

我眼中的世界是一個(gè)現(xiàn)代化的世界，農(nóng)業(yè)機(jī)械，機(jī)器人代替了過去的人工勞作，人們不在過著日出而作，日落而息的生活。工業(yè)電子化，一道道工藝流程均有電腦程序操縱，極大地提高了生產(chǎn)效率，降低了本金投入，增加了效益，與時(shí)間爭分奪秒再也不是紙上談兵。

我眼中的世界是一個(gè)文明的世界，道德，誠信至上也不再是我們茶余飯后的笑談。

我眼中的世界是一個(gè)真實(shí)的世界。假冒偽劣已經(jīng)成為我們擯棄的恥辱，法制的健全，已經(jīng)讓社會(huì)形成了“有法可依，有法必究”的良好秩序。

我眼中的世界是一個(gè)鏗鏘的世界，我眼中的