2023年八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?八年級語文?下冊教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?八年級__?_班的語文?教學(xué)工作。?由于重新分?班，兩個(gè)班?的語文基礎(chǔ)?較為薄弱，?班不及格的?人數(shù)近三十?人，低分甚?至只有二十?幾乃至十幾?分。班成績?好的學(xué)生也?是寥寥無幾?。面對這種?現(xiàn)狀，我感?到壓力很大?。我想，對?于這些剛剛?進(jìn)入八年級?的學(xué)生，我?的教學(xué)方法?也應(yīng)適時(shí)地?調(diào)整，要有?針對性地對?他們進(jìn)行語?文聽、說、?讀、寫等各?個(gè)方面能力?的訓(xùn)練，從?基礎(chǔ)入手，?慢慢把學(xué)生?們引入文學(xué)?這扇大門。?現(xiàn)將具體工?作總結(jié)如下?：一、課?堂教學(xué)中，?努力體現(xiàn)教?育新理念，?提高課堂教?學(xué)效率。?課堂是學(xué)生?獲取知識與?培養(yǎng)能力的?主要陣地。?為了上好每?一節(jié)課，我?課前認(rèn)真鉆?研教材，吃?透教材，并?結(jié)合兩班學(xué)?生不愿開口?說話，不能?主動回答問?題，對語文?缺乏學(xué)習(xí)的?興趣和熱情?等特點(diǎn)，采?用生動靈活?的教學(xué)方法?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。課堂上努?力貫徹當(dāng)前?一些新的教?育理念，創(chuàng)?設(shè)輕松民主?的教學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)言，?以學(xué)生為主?體，構(gòu)建探?究式課堂模?式，挖掘教?材與學(xué)生的?嘗試因素，?引導(dǎo)學(xué)生主?動探究，自?主獲取知識?，提高學(xué)生?的能力。此?外，注重鼓?勵(lì)后進(jìn)生，?提供更多的?機(jī)會給他們?，使他們也?能取得進(jìn)步?，產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興趣??，F(xiàn)在本班?學(xué)生喜歡上?語文課，學(xué)?習(xí)興趣比較?濃厚。二?以抓基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣為突破口?，提高學(xué)生?的語文能力?。重視朗?讀、培養(yǎng)朗?讀習(xí)慣。?俗話說：“?書讀百遍，?其義自現(xiàn)”?。八年級下?冊語文課本?中的每一篇?課文都是文?質(zhì)兼美的佳?作，其語境?描述的美妙?，語言運(yùn)用?的精妙，思?想表達(dá)的深?邃，見解闡?述的獨(dú)到，?都是引導(dǎo)學(xué)?生朗讀感悟?的重要內(nèi)容?。，因此，?我充分發(fā)揮?早讀的作用?，每天給學(xué)?生布置任務(wù)?，要求他們?高聲朗讀相?關(guān)課文內(nèi)容?，并采取領(lǐng)?讀、自由讀?、賽讀等多?種朗讀方式?來激發(fā)學(xué)生?朗讀的興趣?和熱情。一?學(xué)期下來，?使學(xué)生充分?地熟悉每一?篇課文。對?于課標(biāo)要求?背誦的內(nèi)容?，我把班級?學(xué)生分成了?若干小組，?選出組長負(fù)?責(zé)訂背課文?，要求每個(gè)?學(xué)生背書必?須過關(guān);之?后再進(jìn)行全?班性的默寫?訓(xùn)練，并互?批，出現(xiàn)錯(cuò)?誤馬上訂正?，我特別注?重幫助學(xué)生?辨別常常出?現(xiàn)的錯(cuò)別字?。未過關(guān)的?同學(xué)留下達(dá)?到要求為止?，做到不放?棄任何一個(gè)?學(xué)生。經(jīng)過?長期的訓(xùn)練?和嚴(yán)格的要?求，學(xué)生的?基礎(chǔ)已有了?相當(dāng)程度的?提高。、?重視書寫，?培養(yǎng)學(xué)生規(guī)?范書寫的習(xí)?慣。從學(xué)?生的作業(yè)和?作文中，可?以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)?班學(xué)生的書?寫極不規(guī)范?，寫錯(cuò)字、?別字，字跡?潦草的同學(xué)?比比皆是，?這不僅僅影?響了學(xué)生語?文學(xué)習(xí)質(zhì)量?，更能影響?學(xué)生的社會?交際能力，?影響學(xué)生的?健康成長。?因此在作業(yè)?中，我重視?對學(xué)生書寫?的嚴(yán)格要求?，對于學(xué)生?作業(yè)中存在?的上述問題?，一一指導(dǎo)?糾正，甚至?讓學(xué)生重寫?，課堂中也?注意提醒，?并利用文化?餐對學(xué)生進(jìn)?行寫字指導(dǎo)?，課外嚴(yán)格?要求學(xué)生認(rèn)?真書寫。一?學(xué)期下來，?從很大程度?上改善了學(xué)?生書寫的狀?況。3、?重視積累，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的積累習(xí)?慣。新課?標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)?積累，積累?所涉及到的?內(nèi)容十分豐?富：常用字?的音、形、?義，文學(xué)常?識，名著閱?讀，經(jīng)典詩?文的背誦默?寫，閱讀、?寫作、口語?交際和綜合?性學(xué)習(xí)所必?備的有關(guān)知?識等等。因?此，學(xué)期之?初，我要求?每一個(gè)學(xué)生?都準(zhǔn)備一本?“采蜜集”?。采集自己?在閱讀過程?中的好詞佳?句，并能加?以品味賞析?，談?wù)勛约?的閱讀感受?。這樣長期?下來，學(xué)生?的閱讀能力?、感悟能力?、理解能力?都有了一定?的提高。?4、重視閱?讀，培養(yǎng)學(xué)?生閱讀思考?的習(xí)慣。?八年級下冊?語文課本中?的每一篇課?文都是文質(zhì)?兼美的佳作?，其語境描?述的美妙，?語言運(yùn)用的?精妙，思想?表達(dá)的深邃?，見解闡述?的獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)生?朗讀感悟的?重要內(nèi)容。?，而由于課?堂教學(xué)時(shí)間?的有限，課?文中的精彩?之處沒有可?能引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟。?為了使這些?精彩美文給?學(xué)生留下整?體印象，我?在閱讀中抓?重點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生對語言?文字反復(fù)誦?讀，以悟出?語言豐富的?形象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵。?同時(shí)，讓學(xué)?生在感悟的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居高?臨下地對課?文進(jìn)行品評?，在品評中?深化理解，?升華認(rèn)識，?填補(bǔ)空白。?5、重視?寫作，培養(yǎng)?學(xué)生的寫作?習(xí)慣。針對?兩班學(xué)生寫?作基礎(chǔ)差，?在學(xué)初，我?要求學(xué)生堅(jiān)?持寫日記，?為寫作積累?素材。同時(shí)?，利用好每?天的課前三?分鐘，讓學(xué)?生口頭作文?，這樣既鍛?煉了學(xué)生的?口頭表達(dá)能?力，也為寫?作做了一些?積淀。而且?讓學(xué)生堅(jiān)持?寫讀后感。?另外，加大?對學(xué)生的作?文指導(dǎo)力度?，并進(jìn)行專?題訓(xùn)練，尤?其是審題、?立意的訓(xùn)練??，F(xiàn)在看來?，學(xué)生的寫?作水平還是?有了一定的?提高。三?、加強(qiáng)培優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作，?促進(jìn)全體學(xué)?生得以發(fā)展?。兩班學(xué)?生___嚴(yán)?重且后進(jìn)生?面大，為促?使每位學(xué)生?能在原有的?基礎(chǔ)上都有?所發(fā)展，我?"抓兩頭，?扶中間"，?注重培養(yǎng)優(yōu)?生的特長，?同時(shí)，在班?中成立"互?助"小組，?利用結(jié)對子?形式，以優(yōu)?生來帶動后?進(jìn)生。尤其?對后進(jìn)生，?加強(qiáng)課外輔?導(dǎo)工作，利?用課余時(shí)間?與他們談心?，幫助他們?尋