中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)10篇

第中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)10篇

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)1

本學(xué)期,我們英語科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,全體英語老師敬業(yè)愛崗、嚴(yán)于律己、同心同德、團(tuán)結(jié)一致,結(jié)合本校實際,根據(jù)英語科教學(xué)的特點,密切圍繞教研室和學(xué)校教研處計劃并結(jié)合科組新的發(fā)展需要開展了各項工作,并取得了較好成效.

一、加強教學(xué)共同體B組學(xué)校之間的合作,實現(xiàn)教學(xué)研究工作目標(biāo)

本學(xué)期,我們積極參與增城B組學(xué)校之間的合作,向共同體學(xué)校老師學(xué)習(xí).加強集體備課,挖掘和整合教學(xué)資源、研究教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)流程、實施相適應(yīng)的教學(xué)方法、編輯課堂資料、研制訓(xùn)練題以及檢測題和統(tǒng)測題、觀摩課堂授課、研討英語教學(xué),有效地開展英語教研活動.

(一)我們在第6周向荔城中學(xué)習(xí).高一進(jìn)行課型觀摩：詞匯及其語音與詞性教學(xué);三所學(xué)校進(jìn)行專題研討：初高中英語教學(xué)銜接;高二：課型觀摩：單元課文教學(xué);專題研討：“211課堂教學(xué)”的實施;高三：基礎(chǔ)寫作專題訓(xùn)練;專題研討：如何讓基礎(chǔ)薄弱學(xué)生增分.

(二)我們在第9周向高級中學(xué)習(xí).高一課型觀摩：詞匯與語法教學(xué);專題研討：讓學(xué)生學(xué)英語不落隊;高二課型觀摩：閱讀理解訓(xùn)練;專題研討：課改經(jīng)驗分享;高三課型觀摩：讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練;專題研討：聽說能力培養(yǎng)

(三)我們科組6位老師在第15周向荔城、高級中學(xué)展示他們研究課：高一：單元話題寫作;

專題研討：優(yōu)生培養(yǎng);高二：學(xué)業(yè)水平測試備考;專題研討：備考經(jīng)驗分享;高三：聽說演練;專題研討：高考優(yōu)生培養(yǎng).

三所學(xué)校英語老師通過聽課觀摩、專題研討,進(jìn)行了有效交流,大家感到收獲很大,達(dá)到了我們共同體合作的初定目標(biāo).

二、加強年級備課組建設(shè),初步形成教學(xué)研強有力的團(tuán)隊

本學(xué)期,我們組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確英語教學(xué)要求.加強對教師備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)管,切實提高教師的工作責(zé)任心.

1、本學(xué)期開學(xué)初,科組安排時間重新學(xué)習(xí)了課標(biāo)內(nèi)容,結(jié)合年級實際,加強課程目標(biāo)學(xué)習(xí)與研究;高三年級還對高考考試大綱與說明進(jìn)行了學(xué)習(xí).

2、各備課組有計劃、有目的地精心組織開好了高級老師、一二級老師的公開課,如“研究課”、“觀摩課”等一系列公開課.大家積極聽課.每位老師聽課達(dá)15節(jié)以上.

3、備課組結(jié)合年級實際,抓好各項工作.高一做好了初高中教學(xué)銜接教學(xué),抓好了有效課堂教學(xué)的整體設(shè)計與實施;高二圍繞模塊教學(xué)做好學(xué)業(yè)水平備考,根據(jù)高二英語水平考試抓好課堂上系統(tǒng)知識的梳理、歸納、總結(jié)和拓展與查漏補缺;抓好語言綜合運用能力培養(yǎng);及早抓好優(yōu)生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作.高三備考作了整體規(guī)劃,本學(xué)期開學(xué)初,高三備課組在增城市作了發(fā)言,特別詳述地分析了我校學(xué)生的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié),并提出如何更好發(fā)揮優(yōu)勢,解決存在問題,力爭20-年高考英語科成績接近或超廣州同類生源組平均分.

三、加大英語常規(guī)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

(一)、三個年級都加大了聽說訓(xùn)練的力度,抓好平時的口頭朗讀等工作.除了依據(jù)課本體系完成聽說教學(xué)任務(wù)外,注意在每節(jié)課中加大語言輸入,盡力創(chuàng)設(shè)情景,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽說的語境.抓好早讀、午讀及課堂實效,以課本、網(wǎng)絡(luò)資源的美文誦讀為主要材料培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力,提高學(xué)生語言表達(dá)能力.課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽課,做筆記,完成課堂練習(xí).每天晚上晚修安排適量的作業(yè),讓學(xué)生務(wù)必完成,在第二天上課之前進(jìn)行檢查和講評.每天安排午讀的內(nèi)容,讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,形成一定的語感.

(二)高一備課組:全體老師還做好初高中的銜接,既教授新知識,還復(fù)習(xí)初中知識,比如音標(biāo)教學(xué),讓學(xué)生迅速地掌握高中英語的學(xué)習(xí)方法.高一備課組在教學(xué)中學(xué)習(xí),不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,一起商量對策,尋找解決問題的有效方法.本學(xué)期高一備課組開展了以下活動：英語朗誦比賽和廣州書香羊城書法競賽.

(三)高二備課組：

1、抓好了閱讀教學(xué)：利用好課本上好一節(jié)精讀課和一節(jié)泛讀課,培養(yǎng)學(xué)生課堂限時閱讀的習(xí)慣;除課文閱讀教學(xué)外,為了增大學(xué)生的閱讀量,拓展學(xué)生文化視野,教師每周還進(jìn)行閱讀技能訓(xùn)練和檢查,選用每個單元的workbook、利用好每個單元的綜合測試卷.

2、做好水平考試的備考工作;抓好語言綜合運用能力培養(yǎng);及早抓好了優(yōu)生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作.備課組老師同甘共苦、全情投入畢業(yè)水平考試備考中.

(四)高三備課組：

1、落實了常規(guī)教學(xué),科學(xué)備考.根據(jù)高考大綱要求,利用名師指津進(jìn)行模塊單元語言基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),利用廣東省各地模擬題進(jìn)行綜合測試,使到一輪復(fù)習(xí)針對性更強,兼顧學(xué)生各方面語言能力的訓(xùn)練與發(fā)展.通過默寫,背誦,周考等教學(xué)方法與手段,檢查跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;根據(jù)各階段性考試反饋,及時反思調(diào)整教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)的有效性.本學(xué)期,學(xué)生在增城調(diào)研和廣州調(diào)研中都取得了較好的成績.

2、狠抓優(yōu)生輔導(dǎo),輔導(dǎo)工作初見成效.本學(xué)期,主要組織全級學(xué)生參加廣州市高三英語詞匯競賽,和增城市高三英語現(xiàn)場作文競賽,參賽學(xué)生取得了較好的成績.

四、深入開展課題教學(xué)研究工作,總結(jié)教學(xué)研究的做法

我們科組十二五增城市級課題2個,廣東省小課題5個.本學(xué)期主要工作,重點放在課堂的實踐中去探究,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題.積累材料,歸類總結(jié),本學(xué)期,我們科組開展了5次課題教學(xué)研究工作,總結(jié)了幾種教學(xué)研究的做法.為結(jié)題作好了準(zhǔn)備,對推動教學(xué)工作上新臺階發(fā)揮積極作用.其中黃敏丹老師的廣東省小課題已結(jié)題.

我們以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高.備課組各位老師勤奮好學(xué),積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和競賽活動,積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例和承擔(dān)市級公開課,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,在鍛煉中不斷成長,提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平.

五、收獲與困惑

本學(xué)期,我們通過對比研究近二年我們高一高二備課組編寫的導(dǎo)學(xué)案,同時應(yīng)用到我們的幾個課題研究當(dāng)中,通過反復(fù)實踐,我們嘗到了收獲的喜悅：

1、利用學(xué)案“先學(xué)后教”,由于有了充分的課前思考時間與空間,因此,課堂成為了學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)狀況的舞臺,師生之間、生生之間的互動交流更加充分,課堂氣氛比較活躍.

2、實施“先學(xué)后教”教學(xué)方式之前,擔(dān)心學(xué)困生將面臨更大的困難,可結(jié)果是由于學(xué)困生課前有了思考的時間,課堂上反而可以積極地發(fā)言了.

3、老師參加增城廣州各類論文評比,獲獎人數(shù)增加了,水平提高了.

同時,我們在實踐中思考,也發(fā)現(xiàn)了很多問題,值得我們?nèi)ヌ骄?我們困惑的是：

1、我們設(shè)計的學(xué)案結(jié)構(gòu)框架主要有學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)步驟,但問題是,從學(xué)生的使用情況來看,多數(shù)學(xué)生缺乏問題意識,找不到不懂的地方.今后如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識呢?

2、英語學(xué)科基于學(xué)案學(xué)習(xí)下的英語課堂教學(xué)模式,到底應(yīng)該是什么樣的?不同課型的課學(xué)案呈現(xiàn)的方式又應(yīng)該是什么樣的等等,這些都是我們后期所要解決的問題.

3、課堂上如何更有效集中學(xué)生注意力?特別在學(xué)生小組討論前后?

4、英語課外,學(xué)生參加社團(tuán)活動的熱情持續(xù)不高,人數(shù)不多.今后應(yīng)多渠道拓展社團(tuán)活動形式與內(nèi)容,使更多學(xué)生成長,受益.

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期結(jié)束的日子,一學(xué)年即將過去,回顧過去的一學(xué)年,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面：

在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退.工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按新課標(biāo)的要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律制訂行之有效的教學(xué)計劃,從學(xué)生已掌握的知識技能出發(fā),結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的情況,充分挖掘課程資源,認(rèn)真?zhèn)湔n.重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用.通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長.在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng).使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ).培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉“健康第一”的思想.重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育.培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、集體榮譽感、勇敢頑強的精神等.

二、兩操工作.

在開學(xué)初我用了四個星期的時間對初三的學(xué)生進(jìn)行規(guī)范常規(guī)教學(xué),加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到體育課的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重鍛煉、自覺鍛煉、堅持鍛煉、認(rèn)真鍛煉的良好習(xí)慣.合理運用示范.示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的技術(shù)動作表象.因此,要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美.在體育課上講解少而精.因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對體育課活動練習(xí)不感興趣,所以我重點抓了學(xué)生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤.另外,在體育教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持.所以,上課的效果與質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高.保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活.

三、在教學(xué)過程中還存在著一些問題,現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足,在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施.

2、教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一.

3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合.

所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,多向其他教師請教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會,完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校的發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn).為學(xué)生的健康打好基礎(chǔ).

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)3

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了.各種苦辣酸甜的回憶在腦海中一幕幕閃過,如同就在昨日,讓人感慨萬千.

體育作為一門最基礎(chǔ)的學(xué)科,因為它對我們的身體緊密相關(guān),對我們的生活質(zhì)量舉足輕重,因此最為國家重視,也最為學(xué)生喜歡.但作為新課改下的體育與健康又成為了一門最復(fù)雜的學(xué)科,因為它不僅要鍛煉我們的身體,還要培養(yǎng)我們良好的身體與道德習(xí)慣,更要發(fā)展我們的學(xué)習(xí)思路,因此體育老師的工作也越來越細(xì)化,越來越受重視.

這學(xué)期我擔(dān)任初一年級女生、高二年級女生以及高三年級男生的體育與健康課.初一年級新生主要目標(biāo)是培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣,組織紀(jì)律性以及培養(yǎng)體育小骨干;高二年級主要是選修課,在興趣的基礎(chǔ)上,加強基本功,提高技戰(zhàn)術(shù)水平;高三年級主要是抓體育會考科目,在會考中取得優(yōu)異成績.

具體的做法是初一年級主抓課堂常規(guī)及運動習(xí)慣,比如每節(jié)課的課堂常規(guī)都認(rèn)認(rèn)真真,落實到每個學(xué)生,只要有人做的不好,就堅決反復(fù)練習(xí),直到每人都能完成好.比如運動習(xí)慣,在每節(jié)課最后都加上課課練,培養(yǎng)學(xué)生每天都鍛煉的習(xí)慣.多進(jìn)行游戲類活動,提高學(xué)生的運動興趣.高二年級主要是籃球選修,通過各種小比賽調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性,在比賽中找差距,在練習(xí)中彌補進(jìn)步.高三年級住抓會考,具體做法是課堂安排緊湊,運動量和強度逐漸加大,早晚督促學(xué)生多跑步,多教學(xué)生一些練習(xí)的科學(xué)方法,苦練加巧練.

經(jīng)過一學(xué)期的艱苦努力,每個年級都取得了顯著的效果,尤其是初一年級在過程性考核中都取得了很好的成績.另外還開展了其他活動：學(xué)校乒乓球隊的訓(xùn)練,并取得區(qū)第六名的好成績;羽毛球在北京市中小學(xué)比賽中進(jìn)入十六強.

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)4

體育,是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象,它以身體與智力活動為基本手段,下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思,望大家喜歡.初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一,是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在.初中體育教育,包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐本事、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng),初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體,注重學(xué)生這些方面的發(fā)展.可是,體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響,阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮.

一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀

1、上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,獎金和場地器材缺乏.多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上,沒有重點研究體育改革.需要的器材不能得到滿足,專業(yè)教師不能得到及時的引進(jìn),中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課,學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下.學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去,因為搞好體育活動是要花錢的.另外,體育器材比較容易損壞,新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材.

2、教學(xué)方法落后,專業(yè)教師缺乏,教學(xué)思想陳舊,教學(xué)模式單一.中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛.教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,安于現(xiàn)狀,不思創(chuàng)新.考評以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn),教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),簡單課堂教學(xué)依然存在.這樣,在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感,挫傷了學(xué)生的主動性和進(jìn)取性,抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮.我們也明白興趣是的教師,然而,學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不一樣,導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇.此外,一些中學(xué)學(xué)生比較少,體育教師就相應(yīng)的比較少,有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師,這樣無疑會增加體育教師的工作量,體育項目也比較單一,從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的.

3、教材陳舊、重復(fù)過多,脫離學(xué)生實際.中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系,仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛.教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,不思創(chuàng)新,課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束,幾乎沒有室內(nèi)體育場所.教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目,各項動作技術(shù)難度大,重復(fù)過多.小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué),高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué),這在教學(xué)中,脫離中學(xué)生實際,難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求.學(xué)生上體育課,表面上愿意,內(nèi)心卻極不情愿,嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗.

二、課程改革和脫離實際的教材資料

學(xué)生是好動的群體,對于體育活動的需求較為強烈,興趣較大.在體育教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識和方法,培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長,以備考上大學(xué)乃至走上社會之用.如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中,他們旺盛的精力就能得到宣泄,運動才能得到充分發(fā)揮,身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高.另外,學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù),而在活動課中利用充足的時間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧,增強其熟練性.這樣,有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣,對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)取影響,還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平,為各項運動競賽儲備人才.

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)5

體育與健康是高中學(xué)生的一門必修課程.新課改下,如何上好高中體育與健康課,是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題.對于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時期,生長發(fā)育、身體素質(zhì)、運動能力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長期,除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外,大部分指標(biāo)仍處于正向增長期,這對于體育教學(xué)是十分有利的.但是,作為高中學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力,思想認(rèn)識還不成熟,既不能把他們當(dāng)小孩子看待,又不能把他們當(dāng)大人看待,要具體問題具體對待.對于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵,再者,就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等.

一、設(shè)計開放性的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點,往往是善于發(fā)現(xiàn)問題,揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果,創(chuàng)造性地解決問題,但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng),這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維.如：在體育課的開始部分可以運用多媒體設(shè)備,播放各種動物的奔跑、跳、走等各種動作.學(xué)生看后,教師提出要求：“以組為單位,把各種動物的動作連起來,組成一套運動操”.學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù).又如：在籃球投籃練習(xí)中,學(xué)生可以任何投籃動作投籃,選擇適合自己的投籃方式.以終身體育為目標(biāo)的今天,這肯定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項目的要求.由學(xué)生自由選擇項目、自由編組、自主學(xué)習(xí)與鍛煉,教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題.在教學(xué)的過程中,教師根據(jù)學(xué)生選取的項目以及他們的認(rèn)知水平、運動能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo).學(xué)生圍繞這個目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法,嘗試解決課堂的主要問題.開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

二、設(shè)計開放性的問題,訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性.

有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性,使學(xué)生的言行更具有實踐性與社會性.學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為,他們會運用已有的知識去解決問題.例如,在50米接力跑教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己決定如何排列棒次,由誰起跑,誰最后沖刺,采用何種交接棒技術(shù).這都是留給學(xué)生思考的問題.通過學(xué)生自身的實踐活動,他們會對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握的更好、更合理、更全面.同時還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神,提高了他們的合作能力,增強了集體的凝聚力,充分發(fā)揮體育的社會性這一功能.在這一過程中,學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣,提高分析問題、解決問題的能力,學(xué)會正確處理人與人之間的相互關(guān)系,提高對社會、環(huán)境的適應(yīng)能力.教師在這一過程中,既要回答事先預(yù)定設(shè)計的問題,同時還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題.這樣教師既是對自己已有知識經(jīng)驗加以加工、鞏固、提高,又是對不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索,豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗、拓寬了知識面、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的知識與不同要求的未來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ).

三、組織開放性的評講,讓學(xué)生體會到新的樂趣.

教學(xué)過程的內(nèi)部動力是教與學(xué)之間的矛盾.其實是學(xué)生活動在特定條件下的認(rèn)識發(fā)展的過程.積極的學(xué)習(xí)評價有助于增強學(xué)生的積極性,增強學(xué)生的信心.因為每一個學(xué)生都有較強的自尊心,他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定.因此,教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí),應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者,應(yīng)采用激勵的語言和動作,這樣,才能利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步激勵學(xué)生的求知欲望.例如：在投擲完壘球以后,學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動作進(jìn)行評價討論.把學(xué)生對體育的認(rèn)識、參與以及學(xué)生的自我評價放入評價體系中,能更確切地反映出體育與健康的含義.強調(diào)身體素責(zé)的提高、運動能力的

增強,能更全面地反映出不同個體的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后表現(xiàn)出的不同情況,使評價體系更具有針對性.我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較、評價.看一看評價哪個的理由更充分,更完美.

四、上好一堂“開放式”體育課還要正確處理好主導(dǎo)與主體兩者的關(guān)系

開放式”體育課模式強調(diào)、突出以學(xué)生為主體,但不能否定教師的主導(dǎo)作用.教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在：

(1)教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,多方法、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵、廣積累、勤練習(xí),全面提高學(xué)生的認(rèn)知能力,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

(2)在進(jìn)行體育學(xué)法指導(dǎo)中,要制定明確的學(xué)法目標(biāo),區(qū)別對待,讓每位學(xué)生都能體會到成功快樂,使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法,變被動學(xué)為主動學(xué).

(3)對特殊群體要進(jìn)行特殊輔導(dǎo),揚長補短.對特殊項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動作等存在安全隱患的項目,要考慮安全因素,采取必要的防范措施,保證教學(xué)的正常進(jìn)行.

實踐證明,實施開放式教學(xué),不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作.實現(xiàn)了教與學(xué),師生的特定的環(huán)境間的最佳組合,而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑.從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識、新技能.

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)6

在體育教學(xué)中,大家往往關(guān)注教學(xué)開始如何引人入勝和課中如何精彩紛呈,而對課堂教學(xué)的總結(jié)卻關(guān)注不夠,在操作中或蜻蜓點水、不夠全面,或敷衍了事、流于形式.筆者認(rèn)為,體育課堂既需要“課伊始,趣已生”的效果,同樣也需要“余興未消,意猶未盡”的效應(yīng).

一、課堂總結(jié)的價值

課堂總結(jié)是一節(jié)課的組成部分,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的摘要環(huán)節(jié).在教學(xué)實踐中,它具有以下三點現(xiàn)實意義.

首先,課堂總結(jié)有利于教師對教學(xué)效果的診斷與把握.體育教學(xué)是就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況精心設(shè)計并通過師生互動來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的行為過程.在一節(jié)課中,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成得怎么樣?與教學(xué)的預(yù)設(shè)還有多大差距?教學(xué)是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展?通過師生共同總結(jié)回顧,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程得以重新再現(xiàn),教師就可以在系統(tǒng)的反饋中及時診斷和把握課堂教學(xué)效果,便于以后進(jìn)一步優(yōu)化.

其次,課堂總結(jié)是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的一種深化.體育學(xué)習(xí)主要是學(xué)生在教師引領(lǐng)下學(xué)習(xí)與掌握體育運動知識和技能,并在這種學(xué)習(xí)過程中獲得心理和社會適應(yīng)能力的提高.通過課堂總結(jié)的歸納分析,它既可以幫助學(xué)生從總體上把握、理解、運用知識,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于歸納總結(jié)的習(xí)慣,又可以讓學(xué)生明白獲得了哪些運動知識和運動技能,明白學(xué)習(xí)中還存在哪些問題,以及解決這些問題的方法,還可以讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)過程中的成功和失敗,分析合作與競爭的體驗,實現(xiàn)知識、能力和情感的系統(tǒng)建構(gòu).

再次,課堂總結(jié)是鞏固和延伸學(xué)習(xí)興趣的一種手段.興趣是學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)的前提,有經(jīng)驗的體育教師總是想方設(shè)法挖掘教學(xué)中的興趣資源,但經(jīng)過一番“引趣”、“激趣”、“展趣”過后,學(xué)生的興趣也就會伴隨著一節(jié)課的結(jié)束而消失,如果在總結(jié)中就學(xué)生感興趣的熱點巧妙地安排一些疑問或者懸念,可以引起學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的動機和欲望,起到“固趣”、“延趣”的作用.比如,在武術(shù)基本動作學(xué)習(xí)后教師告訴學(xué)生：規(guī)范的基本動作是武術(shù)運動的基礎(chǔ),而由這些優(yōu)美動作組合形成的各種套路既攻防技能才是武術(shù)的真正魅力所在,學(xué)生就會產(chǎn)生享受武術(shù)魅力的欲望,并在這種欲望的驅(qū)使下盡可能復(fù)習(xí)和鞏固基本動作.

二、課后總結(jié)的形式

1、直敘式

這是一種常用的總結(jié)形式,教師通過簡潔扼要的語言,把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行簡單的歸納和總結(jié),幫助學(xué)生加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握;進(jìn)一步強調(diào)教學(xué)的重難點,幫助學(xué)生分析并找出解決問題的方法,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立和完善.

2、問題式

把一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程以問題的形式系統(tǒng)地串聯(lián)起來,讓學(xué)生通過自己在學(xué)習(xí)中的體驗與感受回答這些問題,教師則根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行針對性的分析總結(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)知識得到內(nèi)化的同時思維也得到了鍛煉.

3、圖表式

在體育教學(xué)中,利用圖表的直觀性把學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生通過知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)直觀形象地相互對照、比較,發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)特征和要點.

4、示范式

如果說圖表式的直觀性具有一定的“靜態(tài)性”,那么動作示范是最具有“動態(tài)性”的總結(jié)方式了.這里的示范既可以是就是的示范,也可以是學(xué)生的示范.但無論是誰的示范,都將是對本節(jié)課知識內(nèi)容的動態(tài)再現(xiàn),學(xué)生可以通過比較發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功和不足,確定繼續(xù)努力的方向.而教師把后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容先進(jìn)行優(yōu)美的示范,對延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣將更有意義,總結(jié)對于一節(jié)課而言是終點,但對于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)可能又是起點,比如武術(shù)教學(xué)的總結(jié)中,教師先前示范優(yōu)美的套路和攻防動作必將引起學(xué)生強烈的求知欲望.

三、課堂總結(jié)應(yīng)注意的問題

1、關(guān)注總結(jié)方式的綜合運用

總結(jié)的形式很多,以上列舉的也只是典型的幾種,需要提出的是,盡管課堂總結(jié)形式很多,但在教學(xué)中往往不是獨立運用的,更多情況下是通過多種形式的綜合運用才能取得更佳的效果.

2、避免教師的“一言堂”

注意和學(xué)生的互動,照顧學(xué)生的感情.現(xiàn)代教學(xué)不是教師“教”的專利,而是師生共同對話的過程,這里的“對話”不僅僅是問題的問與答,也是師生心靈的溝通,情感的共享.教師要善于傾聽學(xué)生的意見,積極創(chuàng)設(shè)民主、平等、真誠、信任的對話氛圍,鼓勵學(xué)生依據(jù)個體的認(rèn)識闡述對學(xué)習(xí)的理解,并適時給予學(xué)生引導(dǎo)與幫助.

3、關(guān)注總結(jié)內(nèi)容的全面性

總結(jié)的內(nèi)容要體現(xiàn)多樣性,要有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的總結(jié),又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的總結(jié);既要對學(xué)生體育知識南路的掌握程度進(jìn)行總結(jié),又要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情意表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié).如在總結(jié)中提出“在學(xué)習(xí)中你感覺成功與失敗在哪些方面”等問題,盡管話語簡單,但我們完全可以從學(xué)生的回答中悟出學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感傾向,為下一步有目的、有針對性地開展教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ).

課堂總結(jié)是體育教學(xué)的重要組成部分,是不可忽視的環(huán)節(jié),它對教學(xué)效果的反饋、師生情感的交流、學(xué)生知識的建構(gòu)與鞏固、自我認(rèn)識和價值觀的形成以及后續(xù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、延續(xù)等都將起到非常關(guān)鍵的作用,體育教師必須從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā),精心設(shè)計具有個性化和實效性的課堂總結(jié),使課堂教學(xué)更具完整完美性.

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)7

本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧與學(xué)生在運動場上共度的時光,有笑聲,有困惑,有進(jìn)步的歡呼,也有挫敗的失意.真切感覺學(xué)生的體質(zhì)健康與自己工作付出息息相關(guān),倒不是如何抓緊課時進(jìn)行訓(xùn)練的問題,而是通過課堂上的組織教學(xué),讓學(xué)生能學(xué)一種技術(shù),找一個興趣,獲得必要的體育基礎(chǔ)知識,形成運動健身意識,掌握健身方法,培養(yǎng)對體育的興趣與愛好,養(yǎng)成運動行為習(xí)慣,最終擁有終身體育必備的素養(yǎng),使體育能夠有機延續(xù)和發(fā)揚.現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

(一)教學(xué)工作

1.充分發(fā)揮自己在教學(xué)過程的主導(dǎo)作用.

青少年學(xué)生模仿性強,教師是學(xué)生直接效仿的對象之一,對學(xué)生能否形成良好鍛煉習(xí)慣有直接的影響.因此,在課堂教學(xué)中,我充分發(fā)揮為人師表,言傳身教的示范作用,認(rèn)真貫徹課堂常規(guī),科學(xué)地安排教學(xué)過程,規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動作技術(shù),并且加強練習(xí)方法方面的指導(dǎo).讓每一個學(xué)生每一節(jié)課,都經(jīng)受一個科學(xué)鍛煉身體的過程,盡可能體驗到成功的愉悅.通過明示和暗示的綜合效應(yīng),來培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣.

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法.

在課堂教學(xué)中,有意識地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生.首先,讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu),各系統(tǒng)器官的功能,身體鍛煉的衛(wèi)生常識,體育動作的規(guī)律特點,以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的.其次,讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序,以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動和整理活動等方面的知識.此外,根據(jù)學(xué)生不同年齡階段,運用不同的鍛煉手段和方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉.

3.注重面向全體,讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高.

在教學(xué)實踐中研究統(tǒng)一練習(xí)與自主學(xué)練相結(jié)合的教學(xué)模式,探討按體能分組進(jìn)行鍛煉的教學(xué)方法,進(jìn)行個人或小組形式組織的運動處方式教學(xué)的嘗試,以至考慮不同能力學(xué)生的需要,從學(xué)生的個體差異出發(fā),對發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求.幫助學(xué)生制訂有個性特點、具體切實的個人鍛煉計劃.對那些動作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度,讓他們玩得有勁;對那些動作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動作要求,讓他們也體驗成功的快樂.

4、處理好體育中考與體育課堂教學(xué)的關(guān)系

利用中考自選項目開展課堂教學(xué),把體育中考訓(xùn)練的內(nèi)容溶進(jìn)課堂教學(xué)中,作為教材內(nèi)容的升華,借以促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)和提高,使課堂體育教學(xué)真正做到體育中考和學(xué)生終身體育兩不誤.例如：在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中,讓學(xué)生連續(xù)跳皮筋,設(shè)置一定的高度和遠(yuǎn)度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),迎合學(xué)生的.心理愛好,激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)更大高度和遠(yuǎn)度的欲望,讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中認(rèn)識自我、規(guī)范自我、評價自我、發(fā)展自我,鼓勵學(xué)生主動參與教學(xué)中,注意參與量的遞進(jìn)、參與難度的遞進(jìn)、參與主動性的遞進(jìn),以達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性和開拓創(chuàng)造力的目的.

5、及時進(jìn)行課后反思,提升教學(xué)實踐合理性,提高課堂教學(xué)效能.

中國古代思想家孔子曾說過,“知人者智,自知者明”.這就告訴我們,人貴有自知之明,真正的教育智慧是自省、自知、自明、自強,在自我反思中學(xué)會教育和教學(xué).我在實際教學(xué)過程,經(jīng)常會遇到意想不到的問題,如學(xué)生不能按規(guī)定完成動作,師生之間、學(xué)生之間出現(xiàn)爭議等,這時我主要根據(jù)自己在課堂上教學(xué)行為和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行課后反思:“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”,“采取怎樣有效的策略與措施”,“我的教學(xué)是有效的嗎”,“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”,“我從中學(xué)會了什么”等.對前后的教學(xué)做好比較、分析,尋求最佳解決方案,從而促進(jìn)教學(xué)向最優(yōu)化方向發(fā)展.

(二)積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.

每一次聽課、評課,我發(fā)現(xiàn)我們體育組的教師都有一個共同特點能夠活學(xué)、活用新課標(biāo).在教學(xué)方法上每位教師都有獨到之處、各有千秋.能從教材中挖掘?qū)W生的潛力,無論是復(fù)習(xí)課,還是新授課,每一位教師的教學(xué)思路非常清晰,對新課標(biāo)的理解比以往有新的突破,他們都能揚長弊短,從不同角度、不同方位去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)練,突破教學(xué)重難點.對比方法和小組形式的合作比較靈活,尤其是他們能從日常生活中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思考,學(xué)會展示自我個性的機會,新舊知識點的處理上也比較成功,每一位教師的教學(xué)風(fēng)格有許多地方值得我去學(xué)習(xí)、去思考.

總之,本學(xué)期取得了一些成績,但仍有不足,還需要不斷的探索、不斷的創(chuàng)新,讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色.中學(xué)體育教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)5

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了.各種苦辣酸甜的回憶在腦海中一幕幕閃過,如同就在昨日,讓人感慨萬千.

體育作為一門最基礎(chǔ)的學(xué)科,因為它對我們的身體緊密相關(guān),對我們的生活質(zhì)量舉足輕重,因此最為國家重視,也最為學(xué)生喜歡.但作為新課改下的體育與健康又成為了一門最復(fù)雜的學(xué)科,因為它不僅要鍛煉我們的身體,還要培養(yǎng)我們良好的身體與道德習(xí)慣,更要發(fā)展我們的學(xué)習(xí)思路,因此體育老師的工作也越來越細(xì)化,越來越受重視.

這學(xué)期我擔(dān)任初一年級女生、高二年級女生以及高三年級男生的體育與健康課.初一年級新生主要目標(biāo)是培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣,組織紀(jì)律性以及培養(yǎng)體育小骨干;高二年級主要是選修課,在興趣的基礎(chǔ)上,加強基本功,提高技戰(zhàn)術(shù)水平;高三年級主要是抓體育會考科目,在會考中取得優(yōu)異成績.

具體的做法是初一年級主抓課堂常規(guī)及運動習(xí)慣,比如每節(jié)課的課堂常規(guī)都認(rèn)認(rèn)真真,落實到每個學(xué)生,只要有人做的不好,就堅決反復(fù)練習(xí),直到每人都能完成好.比如運動習(xí)慣,在每節(jié)課最后都加上課課練,培養(yǎng)學(xué)生每天都鍛煉的習(xí)慣.多進(jìn)行游戲類活動,提高學(xué)生的運動興趣.高二年級主要是籃球選修,通過各種小比賽調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性,在比賽中找差距,在練習(xí)中彌補進(jìn)步.高三年級住抓會考,具體做法是課堂安排緊湊,運動量和強度逐漸加大,早晚督促學(xué)生多跑步,多教學(xué)生一些練習(xí)的科學(xué)方法,苦練加巧練.

經(jīng)過一學(xué)期的艱苦努力,每個年級都取得了顯著的效果,尤其是初一年級在過程性考核中都取得了很好的成績.另外還開展了其他活動：學(xué)校乒乓球隊的訓(xùn)練,并取得區(qū)第六名的好成績;羽毛球在北京市中小學(xué)比賽中進(jìn)入十六強.

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)8

本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束,在體育教學(xué)和體育活動,認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn).為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ),很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康,現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下.

一、本人努力提高教學(xué)水平.

這一學(xué)期我任高一的體育課,工作量是每周10節(jié)課,負(fù)責(zé)學(xué)校課間操和高三田徑隊的訓(xùn)練.在平時的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按教學(xué)大綱要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n.平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè).

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用.使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī).

2、通過體育課的鍛煉,使成績不好的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展.

3、在體育教學(xué)中,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣.

4、采用不同類型的球類運動及游戲,使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性,增加對參加體育鍛煉的興趣.

二、認(rèn)真對待兩操工作.

這學(xué)期學(xué)習(xí)了舞動青春這套廣播體操動作難度增加,對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求,我主要通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué).

1、加強對第學(xué)生的思想教育.使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣.

2、體育教師要正確運用示范.通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象.因此,示范要準(zhǔn)確、規(guī)范.

3、要精講多練.我在廣播操教學(xué)中,講解主要是結(jié)合示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解,學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握技術(shù)動作.加強口令學(xué)習(xí),口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確.

此外,在廣播操教學(xué)過程中,還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,進(jìn)行了集體教學(xué),所以,廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果.我希望所有教師都能以身作則,并加強對學(xué)生思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操,并與各班班主任溝通,對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求,做到有序的出操和返回,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性.在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì).

三、在業(yè)余訓(xùn)練隊上;全體隊員都取得了較好的成績,為明年的體育高考,打下了堅實的基礎(chǔ).

四、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提供自己.

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念,體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式,積極主動和有經(jīng)驗的老教師交流.本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步.

在教學(xué)上,首先要工作態(tài)度認(rèn)真.為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補年輕教師教學(xué)經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,并注意與其他老師交流,取他人之長補己之短,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案.課堂上積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決.對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求.認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進(jìn).當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,我今后的目標(biāo)是：

1、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是.

2、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁.在工作中,虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系.言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己.

3、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔.總之一句話,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水.

中學(xué)體育學(xué)期總結(jié)9

一學(xué)期來,體育教研組堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,在全體老師的共同努力下,開展形式多樣的體育活動,豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)學(xué)生健康成長,高效圓滿地完成了學(xué)校體育工作的各項任務(wù).現(xiàn)就以下幾個方面做簡單的總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

1、學(xué)期初,多次組織全組成員學(xué)習(xí),將新的教學(xué)理念運用于教學(xué)實踐中.

2、本學(xué)期,改變了傳統(tǒng)教學(xué)計劃、單元計劃、課時計劃的模式,嚴(yán)格按照市局要求進(jìn)行落實.

3、積極參與各類繼續(xù)教育活動,不斷提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平.學(xué)期初,全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓(xùn)任務(wù),及時完成規(guī)定內(nèi)容、學(xué)時,及時上交作業(yè);10月份,全組成員積極注冊省教研室“教學(xué)新時空”平臺,參與討論交流;學(xué)期末,全組成員又參與并完成了專業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓(xùn)考核任務(wù).

4、集體備課制度,每周四上午定為主備課時間,全組人員認(rèn)真研究教材、教法,對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,能一起探討交流.

5、積極開展組內(nèi)聽課、評課活動,堅持人人每學(xué)期上一堂展示課要求,學(xué)期初,對各人上課的時間,內(nèi)容進(jìn)行安排,活動的開展有效地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量提高.

6、加強體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理,對體育課堂教學(xué)和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進(jìn)行了具體的明確規(guī)定.

7、積極參與上級組織的教學(xué)競賽活動,在縣局組織的體育校本課程“同材異構(gòu)”活動中,我組按照規(guī)定要求及時上報,參評材料.

8、完成初一年級學(xué)生追溯評價測試任務(wù),規(guī)范組織,成績上報及時.

9、組織了全校性的學(xué)生體質(zhì)健康測試,測試程序規(guī)范,措施得當(dāng),及時統(tǒng)計上報,對測試成績進(jìn)行公示,學(xué)生達(dá)標(biāo)率高.

二、活動開展方面

1、加強學(xué)生跑操訓(xùn)練與常規(guī)管理,堅持做到天天檢查、周周公布,流動紅旗.學(xué)校跑操領(lǐng)導(dǎo)重視,年級部主抓,班主任參與,定期組織各年級跑操比賽,有效促進(jìn)了學(xué)校跑操質(zhì)量的提高.

2、9月底成功舉辦了我校第八屆陽光體能運動會,這次運動會是歷屆項目設(shè)置最多,參賽人最數(shù)的一次.10月份舉辦了學(xué)校教職工運動會.