合理安排時間

教學設計章節(jié)名稱優(yōu)化一一合理安排時間 計劃1課時學時教材內(nèi)容分析《合理安排時間》是人教版小學數(shù)學四年級上冊第八單元數(shù)學廣角第一課時的內(nèi)容，書本P104.本節(jié)課通過一些簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透優(yōu)化思想，主要通過例1的沏茶問題進行教學，學生學會在合乎情理下，使用最短的時間完成最多的事情。例1以家里來客人要沏茶的實際素材為背景，提出“怎樣才能盡快讓客人喝上茶？”的問題，教材在情境圖下給出了沏茶所需要做的各種工序，以及做每件事所需的時間。然后呈現(xiàn)學生討論怎樣安排的場面。在這些內(nèi)容中包含了解決這一問題的思考方法：首先要明確沏茶的大致順序，也就是說哪些事情要先做，然后再考慮還有哪些事情可以同時做，能同時做的事情盡量同時做，這樣才能節(jié)約時間。學生體會在解決問題中優(yōu)化思想的運用。學情分析.“數(shù)學廣角”主要是介紹一些數(shù)學思想，在前幾冊教材中已經(jīng)初步滲透數(shù)學思想。本課時在此基礎上，學生通過易于了解的生活事例，繼續(xù)學習思想方法。.四年級的學生具備一定的獨立思考能力和日常生活經(jīng)驗。教學時，教師通過講解簡單的事例，引導學生初步體會運籌思想在生活中的應用，初步培養(yǎng)學生的應用意識，提高解決問題的能力。教學目標1.知識與技能：結(jié)合解決實際生活中的問題，學生明確做事要考慮先后順序，能同時做的事情要同時做,并能結(jié)合具體事例安排做事的過程。2.過程與方法：經(jīng)歷安排做事的過程，通過比較，探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學生的擇優(yōu)意識與解決問題的能力。3.情感態(tài)度和價值觀：感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，做生活中的有心人；珍惜時間，逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。教學重點經(jīng)歷合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性教學難點尋找解決問題的最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力。教具與學具多媒體課件、過程卡片若干份

課堂教學流程圖鞏固練習一（同桌合作學習）

口課堂教學流程圖教師提示安排事情需要考慮的問題，引導學生合作探究口一鞏固練習二（獨立思考）根據(jù)學生的小組探究與發(fā)現(xiàn)，知識小結(jié)?？偨Y(jié)本課；普及運籌法知識，激勵學生練習生活實際學習數(shù)學

教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動預設學生活動設計意圖謎語激趣猜謎語：“日日寺前空守門”打一謎語1分鐘時間對于我們每個人來說都是珍貴的，俗話說一寸光陰（一寸金，寸金難買寸光陰）今天這節(jié)課我們就一起來學習和時間有關的內(nèi)容。（板書：安排時間）生1：生命生2：時間（正確）體會時間真的很寶貴，我們應該珍惜時間，合理安排時間；體會學習的必要，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。初步感知理解安排事情的先后順序：如何安排才能盡快吃上水煮蛋1分鐘舉例吃早餐：洗漱需要5分鐘，煮水煮蛋需要10分鐘，如何安排事情才能在最短時間吃上水煮蛋？生1:15分鐘生2:10分鐘利用生活中的簡單事例讓孩子初步感知安排事情的先后順序?qū)τ诠?jié)約時間的作用。深入理解請學生判斷正誤，初步體會哪些事情可以同時做，哪些事情不可以同時做。2分鐘.節(jié)約時間的關鍵就在于先去煮水煮蛋，同時去洗漱。.解釋同時就是“一起”的意思。“小紅一邊掃操場一邊掃教室“小明一邊看電視一邊寫作業(yè)”.我們在安排事情的時候不能只是考慮是否節(jié)約時間，還要科學合理地安排時間完成任務才叫做優(yōu)化（補充板書：優(yōu)化—一合理安排時間）生1：小紅一個人不可能同時掃教室和操場。生2：小明這樣節(jié)約了時間，但是這樣作業(yè)寫得很不認真。通過簡單事例孩子們明白能夠同事做的事情同時做可以節(jié)約時間，但也要考慮到具體事情，做到科學合理安排。情境創(chuàng)設例1情境圖（見附錄1）1分鐘媽媽讓小明燒水沏茶；小明在思考怎樣讓客人盡快喝上茶。生:“盡快”就是最快，用作段的時間。通過學生所發(fā)現(xiàn)的問題，引入新課內(nèi)容。

探究新知結(jié)合生活經(jīng)驗，說出燒水沏茶需要做的事情。3分鐘明確沏茶所需工序。生：（思考需要做的事情）明確需要做的事情。知識講解梳理先后順序。4分鐘（ppt出示步驟）燒水（8分鐘）、洗水壺（1分鐘）、洗茶杯（2分鐘）、接水（1分鐘）、找茶葉（1分鐘）、沏茶（1分鐘）生：（思考做事的正確步驟）明確“做事要明確先后順序”。找到可以同時做的事情。3分鐘想一想哪些事可以同時做。生：不需要我們時時刻刻看著或者雙手去做的。明確“能同時做的事可以同時做”。動手實踐學生同桌之間交流合作，動手擺一擺算一算（請兩組學生上臺展示）8分鐘如果按照先后順序如何擺?時間是多少？生1：洗水壺（1分鐘）f洗茶杯（2分鐘）f接水（1分鐘）f燒水（8分鐘）f找茶葉（1分鐘）f沏茶（1分鐘）共14分鐘同桌合作動手實踐制作流程圖，親身經(jīng)歷解決問題的過程思考是否還有更省時的方法。生2：洗水壺（1分鐘）f接水（1分鐘）f燒水（8分鐘）f沏茶（1分鐘）找茶葉茶杯和燒水同時。共11分鐘比較兩種方法，哪種設計能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？生：燒水時可以同時找茶葉、洗茶杯，不用計算這兩件事的時間了，只計算燒水時1+1+8+1=11（分鐘）

方法解說如何合理地安排時間7分鐘接水、沏茶能同時進行嗎？（板書：同時）生：不能，要有「先后順序。（板書：順序）理清燒水沏茶步驟以及節(jié)約時間的原理，學繪畫流程圖，將復雜的做事順序簡單化.能同時做的事情豎著擺在一起，其他事情要有先后順序，如果用箭頭表示順序是不是更清晰呢？.畫箭頭，出現(xiàn)流程圖（見板書設計）生：（通過老師的講解）動手修改自己的流程圖并敘述步驟。師小結(jié)：（1）想：想一想哪些事情是可以同時做的（2）排：這么多事情要安排好先后順序（3）查：檢查一下是否有遺漏的事情沒做生：嘗試總結(jié)合作學習出示習題1（見附錄2）4分鐘1.理解題意，喝了藥就去休息需要做哪些工作？（ppt出示，讀信息）生：讀信息通過對比解決問題的策略，做出最優(yōu)化的方案，達到解決問題最優(yōu)化的目的。通過練習，加以運用。2.合作建議：a.思考：如何安排最合理？b.利用過程卡片學具擺出喝藥的過程。c.算出整個過程所用的時間。生：小組活動擺學具，學生匯報（請兩組上臺展示）

獨立思考設計方案出示習題2（見附錄3）3分鐘1.明確媽媽準備給李阿姨準備一頓午餐，需要做這些事情。（出示ppt）2.要想在最短時間內(nèi)完成這些事，你需要考慮什么？請你用流程圖表示出準備晚飯的過程，并計算出所用時間。生：獨立思考進行方案設計在安排事情的時候?qū)τ诳梢酝瑫r做的事情學生會先把不需要時刻去做的先安排，而這里打破常規(guī)思維模式，在煮菜時煮飯，這樣就解決了煮飯時見不夠用來煮菜的問題，突破了本節(jié)課難點。5分鐘.請學生上臺展示并說出自己的意圖.對比：哪個方案用的時間最少？生反饋：情況1：煮飯和煮肉、煮魚、煮湯同時總用時26分鐘情況2：做所有菜的同時煮飯總用時24分鐘1分鐘師小結(jié)：換個角度思考問題，不僅是做一件事的同時可以去做其他幾件事，也可以是做很多事的同時去做一件事，這樣既能合理安排又能最大限度節(jié)省時間。師生總結(jié)總結(jié)這節(jié)課的知識占八、、1分鐘今天這節(jié)課我們主要學習了什么呢？你有什么收獲呢？先讓學生小組討論與交流，然后整理歸納自己所收獲的知識。培養(yǎng)學生歸納整理的能力學了這堂課，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子們都是小小數(shù)學家，不信？你看（ppt出示華羅庚圖片）拓展延伸華羅庚是我國著名的數(shù)學家。他在研究中發(fā)現(xiàn)合理地安排時間可以大大提高工作效率，他提出的“優(yōu)選法”廣泛地應用于人們的生產(chǎn)和生活，形成了數(shù)學中一門應用性很強的分支一一運籌學。拓展延伸所以孩子們要學會合理科學地安排時間，在有限的時間里做更多的事情，因為一一（ppt出示）人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情?！獝鄣仙鷥?yōu)化一一合理安排時間同時順序同時順序板書設計煮飯（板書設計煮飯（20）1+1+8