《天上的街市》教案 市賽一等獎

《天上的街市》教案教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀并背誦這首詩。2．理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。3．體會詩歌的思想感情。教學(xué)重點培養(yǎng)讀詩興趣，有感情地朗讀并背誦全詩。教學(xué)難點理解詩歌中聯(lián)想和想象的作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課牛郎織女的故事家喻戶曉，世人皆知，誰能告訴老師，這是一個悲劇還是一個喜??？悲在哪里呢？牛郎織女的故事多少讓人覺得很凄美，因為他們天各一方，每年只能在鵲橋相會一次。我們每個人心中都有一個關(guān)于他們的美好愿望，你們說說，是什么愿望呢？（希望他們能長相廝守，永不分離。）今天，我們就帶著這個美好的愿望，走進(jìn)郭沫若先生的一首小詩——《天上的街市》，看看我們的愿望能否在詩中實現(xiàn)。二、了解作者作品及寫作背景1．走近作者郭沫若，1892年11月16日生于四川省樂山縣銅河沙灣，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一。1914年，郭沫若留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)。1921年，發(fā)表第一本新詩集《女神》。1930年，他撰寫了《中國古代社會研究》。1949年，郭沫若當(dāng)選為中華全國文學(xué)藝術(shù)會主席。2．了解創(chuàng)作背景本詩寫于1921年，中國當(dāng)時軍閥混戰(zhàn)，時局動蕩，民不聊生，詩人在現(xiàn)實中找不到他理想的生活，于是把希望的目光移向浩瀚的宇宙，借助奔騰的想象和大膽的夸張，表達(dá)他對人壓迫人現(xiàn)實的不滿和對自由幸福生活的向往。可參考【精品課件】三、朗讀感知1．觀看【課文朗讀】，整體感知課文內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2．學(xué)生自由朗讀詩歌，除了要注意讀準(zhǔn)字音，還要讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀準(zhǔn)重音。3．教師指名朗讀，并進(jìn)行朗讀示范和指導(dǎo)。4．詩中，浪漫主義詩人郭沫若先生給我們描繪了一個仙境——天上的街市，我們一起來看看天上的街市有些什么？明確：珍奇的物品、牛郎織女。5．詩人是不是直接寫天上的街市？那么詩人先寫了什么？明確：街燈、明星。詩人在這里有街燈聯(lián)想到明星，由明星聯(lián)想到街燈。由此展開想象，想到了天上的街市。四、合作探究1．學(xué)生自由朗讀詩歌，并從中找出喜歡的詩句，反復(fù)吟詠，說說喜歡的原因?？梢浴拔铱上矚g……，因為……”句式說話。示例：我喜歡“天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈”。因為這句詩運用了比喻的修辭手法。生動想象的寫出了明星和街燈又亮又多特點。答案預(yù)設(shè)（1）“天上的明星現(xiàn)了”中的“現(xiàn)”怎樣理解？能否換成“亮了”？（它準(zhǔn)確地描摹了星星在天空閃現(xiàn)的過程。）（2）我喜歡：“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”。因為這句話用了比喻的修辭手法，把流星比作燈籠；打破了神話傳說中牛郎織女不能相見的局面。（3）“你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”說明牛郎織女相隔很近。生活得自由、幸福?！皽\淺的天河”，運用疊詞，不但更好地表現(xiàn)天河的淺，而且讀起來朗朗上口?！?．剛才，我們理解了詩歌的內(nèi)容，品味了詩歌的語言，我們接著看看：詩歌題目是《天上的街市》，那么，天上的生活是什么樣的呢？明確：美麗的、富足的、幸福的、舒適的、自由自在的。3．如此美好，那傳說中牛郎織女的生活是什么樣的？與詩中有哪些不同？那詩人為什么這樣改編呢？結(jié)合時代背景思考?！揪氛n件】詩人郭沫若在《女神》中這樣描繪當(dāng)時的上海：滿目都是骷髏，滿街都是靈柩，亂闖，亂走。我的眼兒淚流，我的心兒作嘔。——《女神·上海印象》）教師點撥：當(dāng)時的社會現(xiàn)實是這樣黑暗，為什么詩人卻將牛郎織女的生活寫的這樣美好呢？歷史上不乏這樣的例子，東晉時期，社會黑暗，戰(zhàn)亂頻繁。民不聊生，陶淵明描繪了一個“世外桃源”，在那里沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削、沒有壓迫，人們過著無憂無慮、平等自由幸福的生活。現(xiàn)在，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，卻有許多的好劇連播。想想這是為什么？明確：因為當(dāng)時的現(xiàn)實生活太黑暗了，缺少天上的自由、美好、幸福?？梢钥闯鲈娙藢ΜF(xiàn)實的——痛恨、批判。所以這是作者向往的美好、自由、幸福、快樂的理想境界。所以，這首小詩表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的追求，從而激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。4．熟讀成誦比一比，看誰背得快！五、課堂小結(jié)同學(xué)們，有人說詩人是落在凡間的天使，他們將真善美的信念和美好的理想留在了人間，又匆匆離去。我想郭沫若先生就是這樣一個飽含著愛心的天使，當(dāng)現(xiàn)實中黑暗的環(huán)境讓他無法忍受的時候，他就將美好的理想投入到了天上，也把美好的信念留給了讀者，留給了千千萬萬的后人。所以，請大家記住這首詩，也記住這位真善美的“天使”。六、作業(yè)設(shè)計將《天上的街市》改寫成一篇小散文，可以增加自己大膽的想象?？蓞⒖肌緦懽饔?xùn)練】七、板書設(shè)計天上的街市郭沫若街燈（明）→（閃）明星聯(lián)想光明明星（現(xiàn)）→（點）街燈自由街市（美麗）→物品（珍奇）