北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《教案》總復(fù)習(xí)

/17課件。課件出示幾組練習(xí):課件。課件出示幾組練習(xí):2.25x1.8+1.25x0.8(7.5+2.5)=0.255.4=18+122.25x1.8+1.25x0.8710-18x4襯空[蟲+滬加師:說(shuō)出上面各題的運(yùn)算順序。（板書課題:計(jì)算與應(yīng)用）回顧交流師:請(qǐng)大家從上面各題中選擇一道在練習(xí)本上完成。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生明確整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法意義相同減法意義相同，除法意義也相同,只有乘法意義在小數(shù)和分?jǐn)?shù)中有所擴(kuò)展。課件出示練習(xí):35+41651.7-34.8125x81.25x2.4710-182t+t468-12—4531B師:請(qǐng)以小組為單位，把禰們認(rèn)為易錯(cuò)的一道題，在竦習(xí)本上完成,并互相交流°4師:在我門計(jì)算的過(guò)程中還會(huì)遇到各種問(wèn)題,下面這道題你有什幺好的分析方法，向大家介紹一To*諜件出.示練習(xí):小華的身哥是1站厘米,小龍的身髙比小華髙￡小龍的昌哥是多少米？"生1:我是借助線段圖分析的。生2：我是用找單位“1”的方法來(lái)分析的。III師:通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)？生1：進(jìn)一步鞏固了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。生2：能夠運(yùn)用不同的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。板書誅計(jì)■板書誅計(jì)整數(shù)四則計(jì)算計(jì)算與應(yīng)用四則運(yùn)算計(jì)算與應(yīng)用四則運(yùn)算小數(shù)四則計(jì)算分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算教學(xué)反思此部分的教學(xué)一定要強(qiáng)調(diào)正確、細(xì)致地進(jìn)行計(jì)算。在這個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中，練習(xí)是必不可少的，挑選的例題一定要有代表性。亍果堂作業(yè)新設(shè)計(jì)計(jì)算。(4050-18+7290)-45若巴詐[1-+(扌

（考查知識(shí)點(diǎn):混合運(yùn)算的運(yùn)算順序;能力要求:會(huì)利用四則運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算）有一個(gè)小數(shù),與它自己相加、相減、相除把所得的和、差、商加起來(lái)等于2.6,求這個(gè)數(shù)。（考查知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)的四則運(yùn)算;能力要求:會(huì)靈活運(yùn)用小數(shù)的四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題）參考答秦參考答秦課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:B類*□.8救材第73頁(yè)"鞏固與應(yīng)用」'」1.365-2=184—分之一一分之一卩213.3.21□751042+1.29.53.9310124.5.752.682927281丄64142|48^（1）19千瓦時(shí)19千瓦時(shí)19千瓦時(shí)24千瓦時(shí)35千瓦時(shí)（2）（380-264）=5=23.2（千瓦時(shí)）（3）23.2x0.5=11.60（元）6.2-2“[（10+14片2]=0.25（時(shí)）（1）4.80x20+6.20x15=189（元）（2）50-6.20x5=19（元）19=2.40-7（本）約500人（1）一、五年級(jí)一批二、六年級(jí)一批三、四年級(jí)一批（2）方案一：5輛大客車3輛面包車720元方案二：6輛大客車720元（1）籃球:76.8元排球：67.2元足球:57.6元乒乓球拍：9.6元羽毛球24元羽毛球拍：32元（2）（72x2+40x2+3x12）x（1-80%）=52（元）11.100=3.5-28（輛）12.500克=0.5千克2.2=0.5x98=431.2（元）（1）25x2+25=2=62.5（元）（2）480=3x2=320（元）（60-50）-50=115.100^0.1+1QOxfi-j^o.5=26（：7Lp16.40x15%=6（千克）17.5%16.7%3%18.3000x3x3.14%=282.6（元）3000+282.6=3282.6（元）第三課時(shí)L教學(xué)內(nèi)海估算。（教材第77~78頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)1?能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算并解釋估算的過(guò)程會(huì)選擇合適的估算方法。2?培養(yǎng)學(xué)生的估算習(xí)慣。3?在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中感受估算的作用。董點(diǎn)堆點(diǎn)

重點(diǎn):能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算并敘述估算的過(guò)程。難點(diǎn):選擇合適的估算方法。敎具學(xué)具課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程課件出示教材第77頁(yè)第2個(gè)主題圖。師:根據(jù)你估算的結(jié)果判斷應(yīng)該去哪個(gè)影院看電影。生:應(yīng)去星華影院。師:六年級(jí)大約有多少人?生:大約有270人。師:這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)“估算”(板書課題:估算)[□urn—■!師:在生活學(xué)習(xí)中，哪些時(shí)候要用到估算呢？生1：買東西的時(shí)候要估算帶的錢夠買幾件商品。生2：計(jì)算前可以進(jìn)行估算。生3：計(jì)算后可以用估算的方法驗(yàn)證結(jié)果是否正確。師:大家說(shuō)得都很好，那么剛才那道題大家是用什么方法進(jìn)行估算的？請(qǐng)你把自己的估算方法和小組內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。生1：我的估算方法是把幾個(gè)班的人數(shù)都看成40,40x6是240,所以應(yīng)去星華影院。生2：我的估算方法是把幾個(gè)班的人數(shù)都看成50,50x6是300,所以應(yīng)去星華影院。生3：我的估算方法是把幾個(gè)班的人數(shù)都看成45,45x6是270,所以應(yīng)去星華影院。師:大家都很棒，說(shuō)出了不同的估算方法，希望大家在解決其他問(wèn)題時(shí)也會(huì)選擇合適的估算方法。Sil探究結(jié)果匯報(bào)算方法。Sil探究結(jié)果匯報(bào)III師:通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)?生:進(jìn)一步理解了估算的過(guò)程,會(huì)選擇合適的估算方法進(jìn)行估算。板書設(shè)計(jì)估算存[整數(shù)運(yùn)算的估算

估算2I小數(shù)運(yùn)算的估算教學(xué)本課前，要學(xué)生進(jìn)行一次“估算”調(diào)查，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間和時(shí)間。學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中，必須思考許多問(wèn)題，如生活中哪些地方要用到估算,是如何估算的，這就使學(xué)生把生活實(shí)際與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)了。同時(shí)利用學(xué)生收集的素材教學(xué),增加了現(xiàn)場(chǎng)感，并且通過(guò)交流、討論,讓學(xué)生感受估算的實(shí)際意義及估算的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。T果堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1?估一估下面各題的結(jié)果，并把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。4200-500=3600891+208=1100404=4=1139x49=2000解決問(wèn)題。電影院有31排座位，每排36個(gè)，育英小學(xué)980名同學(xué)去看電影，座位夠嗎?一本故事書有268頁(yè)，小明每天看35頁(yè)，一周能看完嗎？

(3)師徒兩人共同加工458個(gè)零件，師傅每天加工35個(gè),徒弟每天加工30個(gè),8天能完成任務(wù)嗎?(考查知識(shí)點(diǎn):估算的意義;能力要求:能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，會(huì)選擇合適的估算方法)某校組織學(xué)生春游,若租用45座客車，則有15人沒(méi)有座位，若租同樣數(shù)量的60座客車，則余一輛空車,其余剛好坐滿。已知45座客車租金為220元,60座客車租金為300元。這個(gè)學(xué)校一共有學(xué)生多少人？怎樣租車最劃算？(考查知識(shí)點(diǎn)：估算的應(yīng)用;能力要求:利用估算解決具體的實(shí)際問(wèn)題)?參考苓秦??參考苓秦?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類：略(1)夠(2)不能⑶能B類：(1)240人⑵租4輛45座客車和1輛60座客車最劃算。教材第77頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”1.夠不夠略3.49-5050x30=1500(字)1500<1528不能略5?小女孩兒估算的結(jié)果比精確結(jié)果大，小男孩兒估算的結(jié)果比精確結(jié)果小。第四課時(shí)■■■運(yùn)算律。(教材第79頁(yè))教學(xué)目標(biāo)■■■教學(xué)目標(biāo)1?整理小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的運(yùn)算律,同時(shí)探索并理解這些運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些計(jì)算。2?讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)算律在運(yùn)算過(guò)程中的重要作用。重點(diǎn)堆點(diǎn)U重點(diǎn)堆點(diǎn)重點(diǎn):探索并理解運(yùn)算律在數(shù)與運(yùn)算中的重要作用。難點(diǎn):選擇恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)便方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。教具學(xué)具■■■教具學(xué)具課件、練習(xí)本。廉事童卷整■■峯幕豪礙案■某峯MHt■餐決豪崇**畫聲*嫌峯■彙熹豪議■軒議BW楽蹇豪廉楚理崇東暑豪牌豪器痙楽賺蚪聲楽第豪聲議壷■薬豪富■嫌聲崟豪螟豪聾療賽■豪*數(shù)學(xué)過(guò)稅■=111數(shù)學(xué)過(guò)稅■=111情雖導(dǎo)入師:我們學(xué)過(guò)哪些整數(shù)運(yùn)算的運(yùn)算律?你能用字母表示出來(lái)嗎?生1：加法交換律a+b=b+ao加法結(jié)合律a+b+c=a+(b+c)。生2：乘法交換律axb=bxa。乘法結(jié)合律axbxc=ax(bxc)o生3：乘法分配律(a+b)xc=ab+ac。生4：減法的性質(zhì)abc=a(b+c)。生5：除法的性質(zhì)awbmc=am(bxc)。師:這節(jié)課我們就針對(duì)運(yùn)算律進(jìn)行復(fù)習(xí)。(板書課題:運(yùn)算律)師:針對(duì)以上各性質(zhì)和定律，請(qǐng)大家在小組內(nèi)用舉例的方式加以復(fù)習(xí)。學(xué)生小組活動(dòng)。出示練習(xí)：17OO3.87+2.9975.2-19.84.37+'+0.63+94x10110.47-5.68-1.3238x56+44x3825x1.3x0.4師:請(qǐng)同學(xué)們將課件上的練習(xí)題進(jìn)行分類，并用字母將運(yùn)算律表示出來(lái)。師生共同總結(jié)。小組分工合作，從以上各題中每人選一道題做在練習(xí)本上。師:有什么不明白的地方需要大家?guī)椭鉀Q的,可以提出來(lái)。學(xué)生討論:題中的數(shù)字有什么特點(diǎn)?怎樣才能計(jì)算簡(jiǎn)便？師:運(yùn)算律在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)用多種方法舉例說(shuō)明運(yùn)算律應(yīng)用的廣泛性。學(xué)生小組活動(dòng)。師:整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算中成立嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。生1：成立。生225x18x4=(2.5x4)x18。師:前面幾個(gè)運(yùn)算律都適用于整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)運(yùn)算，這就是數(shù)學(xué)知識(shí)在應(yīng)用中的相通性。師:通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)?生:掌握了四則運(yùn)算的運(yùn)算律，會(huì)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算。運(yùn)算律加法交換律:a+b=b+a加法結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c)減法的性質(zhì)：abc=a(b+c)乘法交換律:axb=bxa乘法結(jié)合律:axbxc=ax(bxc)乘法分配律:(a+b)xc=axc+bxc教學(xué)反思這些運(yùn)算律在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算中都適用。教學(xué)反思這些運(yùn)算律在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算中都適用。教學(xué)時(shí)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生自己回憶運(yùn)算律、公式并讓學(xué)生分析、講解、評(píng)價(jià)自己做的題目。這樣，學(xué)生一般都會(huì)積極參與。這節(jié)課應(yīng)該提供大量的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中復(fù)習(xí)運(yùn)算律在計(jì)算中的運(yùn)用,在練習(xí)中找到不足，彌補(bǔ)不足。教學(xué)應(yīng)避免學(xué)生說(shuō)的話多，練的題少。?■」1.填空。(1)15+28=29+()(2^7.6+|x2.4=((3)136.8-13.8-6.2=136.8-()

2?計(jì)算。（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）0.7+3.9+4.3+6.1907x99+907（考查知識(shí)點(diǎn):四則運(yùn)算的運(yùn)算律;能力要求:會(huì)利用四則運(yùn)算的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)第B類計(jì)算。333課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（考查知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算;能力要求:利用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類：(1)15(2)7.6+2.4(3)13.8+6.22.1590700B類:1109教材第791109教材第79頁(yè)1.略"鞏固與應(yīng)用”2.1323.(26+74)x4=400(元)1185154900360001002790500132.6亡■■■式與方程。（教材第80~82頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)■丄教學(xué)目標(biāo)1?會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系；理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。2?在用方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提高學(xué)生理解、概括、抽象和實(shí)際應(yīng)用的能力。3?在感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和全員參與的意識(shí)。童點(diǎn)堆點(diǎn)■■■重點(diǎn):會(huì)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn):正確理解方程的有關(guān)概念。難點(diǎn):正確理解方程的有關(guān)概念。教具學(xué)具■■■課件。卅砂竝整見(jiàn)沁甚枠婁*^來(lái)電七!族冬知虹tir踐條洋斗黑好辛案縣長(zhǎng)加6卻枳8盤察卿豊鮒■***屮■ma■矗舉療童瘵察卻tHMe曲卷瘵參秦塞嫌*出示教材第80頁(yè)淘氣利用扣子擺圖案的主題圖。nxn=n2。師:第n個(gè)圖案共有多少個(gè)扣子?nxn=n2。師:生活中還有哪些規(guī)律能用這個(gè)式子表示?生1：正方形的面積是axa=a2。生2：—個(gè)方陣，一排n人，有n排，共有nxn=n2人。師:剛才我們用含有字母的式子表示了一些規(guī)律這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。（板書課題:用字母表示數(shù)）回顧交潦1?說(shuō)說(shuō)用字母表示數(shù)有什么優(yōu)越性。生1:用字母表示數(shù)簡(jiǎn)單易懂。生2:用字母表示數(shù)清楚方便。師:用字母表示數(shù)能簡(jiǎn)明地表達(dá)數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式,為研究和解決問(wèn)題帶來(lái)很多方便。復(fù)習(xí)在寫含有字母的式子時(shí)需要注意的問(wèn)題。課件出示以下練習(xí):TOC\o"1-5"\h\z(1)用S表示路程”表示速度［表示時(shí)間，那么s=()。(2)b乘5.6可以寫作(),還可以寫作()。(3)a、b、c、d表示自然數(shù),那么分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法可以用字母表示為()。師生共同總結(jié)在寫含有字母的式子時(shí)需要注意的問(wèn)題。第一,在含有字母的式子里,數(shù)字和字母中間的乘號(hào)可以記作“.”,也可以省略不寫。第二,省略乘號(hào)時(shí),應(yīng)當(dāng)把數(shù)字寫在字母的前面。第三,數(shù)字與數(shù)字之間的乘號(hào)不能省略,加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)都不能省略。3、課件出示教材第80頁(yè)第4題第(2)小題主題圖。師:你能用多種方法解答嗎?學(xué)生獨(dú)立思考。

結(jié)束語(yǔ)1、同學(xué)們，老師相信，在你們當(dāng)中一定有未來(lái)的高斯、笛卡兒，只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，你們一定會(huì)為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，有信心嗎？2、同學(xué)們，科學(xué)的殿堂美不勝收，只要大家以勤為徑，每個(gè)人都能領(lǐng)略到無(wú)限美好的風(fēng)光。3、一分耕耘，一分收獲，同學(xué)們，體驗(yàn)到成功的喜悅了嗎？4、珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛(ài)生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？5、同學(xué)們，大家想過(guò)嗎？為什么人民幣的面值只有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元……而沒(méi)有3分、4分、6分、7分呢？這雖然是個(gè)小問(wèn)題，老師相信，聰明的你們一定能研究出大學(xué)問(wèn)！6、同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué)，事事有數(shù)學(xué)，因此，我們應(yīng)該愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。7、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識(shí)的？你還有什么疑難問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)幫她解決？8、今天，我們通過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個(gè)有心人吧，你會(huì)成長(zhǎng)得更快！9、同學(xué)們，與數(shù)學(xué)王國(guó)的人交朋友吧，它會(huì)讓你領(lǐng)略到宇宙的神奇與奧妙!10、同學(xué)們，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，獲取更多知識(shí)，好嗎？11、沒(méi)有最好，只有更好。老師相信，下節(jié)課同學(xué)們一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。12、這節(jié)課有許多知識(shí)是通過(guò)同學(xué)們獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的，希望同學(xué)們今后能更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握更多的文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。13、只要同學(xué)們善于動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，也完全有可能利用這個(gè)特性來(lái)進(jìn)行一些小發(fā)明，小創(chuàng)造，快行動(dòng)起來(lái)吧!成功總是青睞于那些善于思考的頭腦。我相信，用你們的聰明和智慧一定會(huì)獲得成功！14、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你自己運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法，學(xué)到了哪些知識(shí)？有哪些收獲？大家自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)回顧，同學(xué)們自己想一想，一起來(lái)總結(jié)一下。15、同學(xué)們通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出了圓錐體的計(jì)