五年級民族團結教育教案

10五年級民族團結教案教師：五年級民族團結教育教案五年級民族團結教育教案主題一：俯視民族分布教學內(nèi)容：探究活動二：少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布教學目標：〔1)學問與機能：通過探究學習，了解少數(shù)民族地區(qū)人口〔2〕過程與方法:學生課前搜集資料，我們連續(xù)〔3〕情感態(tài)度與價值：知道任何民族都是祖國大家庭的一員，進展愛國主義教育。國主義教育。教學預備：學生課前搜集資料。教學程序一、導入。點。二、探究活動?；顒右唬赫页錾贁?shù)民族人口最集中的省份1、認真觀看中國少數(shù)民族分布圖。2、爭論溝通：少數(shù)民族最集中的是哪幾個省、自治區(qū)？人口最多與人口最少民族分別是哪個民族？活動二：了解少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源1、認真觀看中國森林資源分布圖。2、說說中國森林資源分布的特點。3、了解其他豐富的資源。三、匯報我們的覺察板書設計：教學反思：五年級民族團結教育教案主題二：賞識民族建筑教學內(nèi)容:探究活動一：參觀各族民居〔1〕學問與技能：通過探究學習，生疏到我國各民族的民居。情感態(tài)度與價值觀：通過探究學習，生疏到我國各民族的民居，從而激發(fā)學生寵愛民族的情感。教學重點、難點:通過探究學習，生疏到我國各民族的民居。教學預備:學生課前搜集資料。教學程序一、導入文化修養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。二、分組探究。他的特點，搜集相關的圖文資料。2、師推舉網(wǎng)站中國民族建筑網(wǎng) 化網(wǎng)三、爭論共享資料，爭論學習。三、活動延長。搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時間匯報。板書設計：教學反思：主題二：賞識民族建筑教學內(nèi)容：探究活動二：暢游民族特色建筑教學目標：〔1〕學問與技能：通過探究學習了解民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等。〔2〕過程與方法：學生課前搜集藝術價值等。〔3〕情感態(tài)度與價值觀：通過探究學習，知道我國民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等，激發(fā)學生的民族驕傲感感1、通過探究學習，知道我國民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等。2、通過了解民族建筑特色激發(fā)學生的民族驕傲感。教學預備：學生課前搜集資料。教學程序一、導入讓我們了解自己，讓世界了解中國。二、分組匯報、探究。1、看民族特色建筑圖，了解我國特色建筑概貌。2、探究學習：主要從特色建筑的外觀特點、建筑風格、修建歷史、藝術珍寶等方面去搜集資料。3、溝通學習。三、活動延長。開展“中華民族特色建筑覺察之旅”墻報設計大賽。板書設計：教學反思：主題三：民族團結一家親〔第一課時〕教學目標學問與技能：知道中國革命的成功和祖國的興盛興旺離不開各民族的團結。懂得在社會主義中國各民族之間應當相互敬重、公平相待、和諧相處。情感態(tài)度與價值觀：1情愿和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到生氣。2能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。3在與其他民族相處時能自覺敬重其他民族的風俗習慣。過程與方法：1聽民族音樂，春民族娃娃，觀看各民族照片2誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？相待、和諧相處。教學過程一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀看各民族照片，導入課播放民族歌曲聯(lián)唱：〔朝鮮族〕〔漢族〕〔蒙古族〕〔〕請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？？〔出示政區(qū)幅員〕邊溝通邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示局部民族娃娃。出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？〔各民族在一起的合影〕12課——〔出示課題〕1、2節(jié)。師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是共同制造了祖國的絢爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此秀麗。二、學習課文．領悟道理族團結互助、共同進步的歷史。生看書爭論〔3節(jié)：唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？怎么做的？西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？興旺和進步。板書：祖國的興盛興旺師：在中國的革命戰(zhàn)斗年月，民族團結起了格外重要的作用?！渤鍪就队啊?小節(jié)。小組爭論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？假設不這樣做，可能會有什么后果？去。板書：革命的成功現(xiàn)代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？5小節(jié)。生溝通。三、觀看錄像，加深生疏民族團結一家親的事跡。下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。〕師：剛剛我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們孔繁森犧牲了，當?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？〔播放“靈堂拜祭”片段〕出示挽聯(lián)：處？祖國建設，促進邊疆進展，幫助邊疆人民，奉獻出了畢生精力。板書：社會主義建設的順當進展而且在生活上也同樣親如手足。是如何相互敬重、和諧相處的。請同學們默讀課文最終一節(jié)，爭論溝通。順當進展。板書：相互敬重公平相待和諧相處民族團結就是好。11板書設計：十二民族團結一家親教學反思：16主題三：民族團結一家親〔其次課時〕教學目標〔1〕學問與技能1．知道中國革命的成功和祖國的興盛興旺離不開各民族的團結。2．懂得在社會主義中國各民族之間應當相互敬重、公平相待、和諧相處?！?〕過程與方法：一、聯(lián)系實際，辨析導行。二、小品辨析，觀看錄像。樣，有很多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？爭論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？的民族習慣才有利于搞好民族團結。二、歸納總結，提出要求”這課書，你懂得了什么？生溝通，師補充板書：有利于中隊委員在《娃哈哈》旋律聲中提出建議：61日就要到了，讓我們大團結盡一份力。進展的圖片、郵票和歌曲。班會上展現(xiàn)。板書設計：十二民族團結一家親教學反思：主題四：民族區(qū)域自治〔第一課時〕學習目標：學問與技能、了解和把握民族的概念，各民族分布特點，我國實行民進展，西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了氣象。實際動身，事實求是的根本觀點。情感態(tài)度與價值觀：通過對一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理樂觀進取的人生態(tài)度，逐步樹立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設作奉獻的人生抱負。學法指導引導學生閱讀課文，結合供給的資料，培育學生運用識讀、表述和歸納等方法，積存必要的歷史學問。運用教材中的幾幅插圖，訓練學生從歷史圖片中提取有效信息，分析歷史史實，得出正確結論的方法。教學過程一、導入課，展現(xiàn)學習目標學習目標投影——二、自學指導：56——58頁，大字局部細讀，小字局部快讀，8分鐘后，看誰能正確答復以下思考題：156個民族主要分布地區(qū)及其分布特點是什么？2、什么是民族團結？3、民族區(qū)域自治的含義是什么？4、黨和政府實行民族區(qū)域自治的緣由是什么？〔組織學生爭論〕5、我國實行民族區(qū)域自治制度有什么意義？三、學生自學，教師巡察板書設計：教后反思：主題四：民族區(qū)域自治〔其次課時〕一教學目標小聚居的格局。少數(shù)民族廣布于西南、西北和東北地區(qū)，有大分散、小集中地特〔學生閱讀課本第一段答復〕2、民族團結是指各民族在社會生活和交往中的和諧、友好和互助、聯(lián)合的關系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進國家的進展富強。3、民族區(qū)域自治就是在統(tǒng)一領導下，在少數(shù)民族聚居的地方〔57頁小體字局部答復〕過