四年級組工作總結(jié)范本

四年級組工作總結(jié)范本一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，制定i份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于四班級組工作總結(jié)，歡迎閱讀！四班級組工作總結(jié)1一學(xué)年以來，我們班級組全體老師都做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互協(xié)作，樂觀進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本班級組學(xué)期方案中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力、和諧相處。本班級組有14位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識，仔細(xì)爭論班級組工作中，班級工作中消失的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)訓(xùn)練過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。樂觀學(xué)習(xí)爭做時(shí)代領(lǐng)跑人的理念，仔細(xì)參加師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團(tuán)結(jié)全都，共商訓(xùn)練教學(xué)改革進(jìn)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題準(zhǔn)時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)班級組的全程工作得以順當(dāng)綻開。二、工作與成果（一）更新觀念，提升力量為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，著眼備好課，上好課;為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深化的研討;本學(xué)年，我們四班級組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)年，我們逢雙周開展?次教研活動，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，集體備課，相互聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動，老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)布滿情趣、富有生氣的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。2、老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝劊f說所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長。（二）改進(jìn)方法，提高效益1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。在課堂教學(xué)開放日活動中，老師們共同參加備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。2、我們的教研活動立足于人人參加，全員提高。本學(xué)年我們連續(xù)堅(jiān)持一幫一工程，以老帶新，優(yōu)秀老老師上示范課，年輕新老師聽課學(xué)習(xí)，老老師教學(xué)上指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)閱歷。在活動中，上課的老師樂觀預(yù)備，虛心聽取建議;評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地關(guān)心獻(xiàn)課者。3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，班級組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。定時(shí)檢查老師的備課筆記、聽課筆記、同學(xué)作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)狀況，每次檢查結(jié)果都特別抱負(fù)。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。(三)辛勤耕耘，碩果累累本學(xué)年，我們語文組以備好課、上好課為主題，課題的討論貫穿于平常的訓(xùn)練教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作綻開討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。很多老師有劇烈的教科研意識，能仔細(xì)寫好課后反思、案例。1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討活動中奉獻(xiàn)才智，主動學(xué)習(xí)，提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了深厚的教研氛圍，并仔細(xì)寫出案例和反思,促進(jìn)了自己的提高。2、組織各種語文實(shí)踐活動。這一系列的活動使同學(xué)明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即課堂小天地，天地大課堂。這學(xué)期組織同學(xué)參與了中華經(jīng)典誦讀競賽,一批優(yōu)秀的同學(xué)在競賽中脫穎而出，取得了二等獎(jiǎng)的好成果，班主任老師也相應(yīng)的獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。3、校本教研1+1+N個(gè)人教學(xué)模式初見成效，每個(gè)老師樂觀參加校本教研活動。學(xué)年末每個(gè)老師都有了一個(gè)比較勝利的教學(xué)案例。三、努力的方向1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的訓(xùn)練教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為同學(xué)服務(wù)。2、引導(dǎo)更多的老師樂觀主動參加教科討論，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3、下學(xué)年要加強(qiáng)同學(xué)文學(xué)積累的量與質(zhì)，深化開展文學(xué)積累與課外閱讀活動?？傊?，在這一學(xué)年里，我們有所付出，我們也有所收獲，增加了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)年我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力。四班級組工作總結(jié)2隨著新春的即將到來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。問顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四班級數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)決不移地實(shí)施培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革背景下，學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系〃這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論也有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)我校數(shù)學(xué)老師普遍具有豐富的實(shí)踐閱歷，缺乏肯定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐閱歷只有上升到肯定的理論高度，用肯定理論來指導(dǎo)，那么這個(gè)閱歷才能稱之為閱歷。針對這一狀況，本學(xué)期每次活動中留肯定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程()的設(shè)計(jì)》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注同學(xué)的情感與態(tài)度，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)進(jìn)展》、《為了同學(xué)終生進(jìn)展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)耘f加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。二、仔細(xì)鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)本學(xué)期，我們教研組在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及?些理論的基礎(chǔ)匕組織了老師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探究，整堂課始終抓住學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)主動探究問題，重視同學(xué)素養(yǎng)的培育，注意面對全體同學(xué)、全員參加，注意進(jìn)展同學(xué)的思維，培育力量和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》i課，老師們充分利用這一話題，細(xì)心設(shè)計(jì)和收集許多信息，讓同學(xué)在熟識的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)〃這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)問？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好"雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中賜予解決。三、借助集體的力氣，搞好集體備課和課題討論本學(xué)期我們教研組制定一份以班級組為單位的集體備課方案，通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了老師間的合作溝通。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深化。為了加強(qiáng)了同伴互助。我們在組內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同才智、水平、學(xué)問結(jié)構(gòu)、熟悉風(fēng)格的成員相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維才智上的溝通與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材,制造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課達(dá)到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后溝通。聽公開課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還關(guān)心青年老師備好詳案,并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動準(zhǔn)時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家共享。四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)本學(xué)期教研組在同學(xué)當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題競賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學(xué)小論文競賽;有數(shù)學(xué)手抄報(bào)競賽;還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出很多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報(bào)》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓舞孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報(bào)。小記、小報(bào)的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問題，可以是數(shù)學(xué)小故事，也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四班級組工作總結(jié)3一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……由于通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，訓(xùn)練教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一.勤學(xué)專業(yè)，以干克難我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了學(xué)校201X年工作思路的基礎(chǔ)上綻開爭論了如何更好地進(jìn)行專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設(shè)，制訂了本教研組的工作支配。同時(shí)在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎(chǔ)上，組織了教研組成員進(jìn)行了仔細(xì)的爭論，確定了本教研組的討論主題為《學(xué)校數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計(jì)的策略討論》。教研組成員樂觀查找學(xué)習(xí)機(jī)會，組內(nèi)-?位老師參與了市青年老師研修班，一位老師參與區(qū)"雙名工程''研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)。在201X年四月份"，千課萬人，全國學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂課堂觀摩活動”活動和五月份的'現(xiàn)代與經(jīng)典'全國學(xué)校數(shù)學(xué)課堂觀摩活動"中，教研組有4人次參加了活動，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這么多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會。不僅如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文，討論課題。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表，一個(gè)課題參與區(qū)級優(yōu)秀評比。二.組內(nèi)合作，實(shí)干為先我們在組內(nèi)加強(qiáng)了同伴互助，開展合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同才智、水平、學(xué)問結(jié)構(gòu)、熟悉風(fēng)格的成員相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維才智上的溝通與碰撞，從而達(dá)到一種“默契〃，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，制造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。一學(xué)期以來，我們累計(jì)聽課200余節(jié)次，平均每人聽課達(dá)到近30余節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后溝通。本學(xué)年我們共開出10節(jié)開放課，其中2節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課，1節(jié)區(qū)級公開課。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說課、評課活動，并在BBS上進(jìn)行爭論討論。組內(nèi)成員還常常關(guān)心新老師備好詳案，指導(dǎo)新老師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動準(zhǔn)時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)與大家共享。三.教后善思，改進(jìn)實(shí)干我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月向同組老師拋一個(gè)反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫教學(xué)論文。此外，金瑩老師還堅(jiān)持寫同學(xué)學(xué)習(xí)狀況反饋與教學(xué)反思、寄語，讓家長能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進(jìn)行溝通。不僅如此，我們還引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思。如俞建棟、金瑩老師的"數(shù)學(xué)學(xué)問整理”活動，在班級博客上分專題進(jìn)行填空、選擇、應(yīng)用等學(xué)問分類整理，關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問，進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)，數(shù)學(xué)學(xué)問整理活動，讓孩子們?起享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)問大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求同學(xué)編寫錯(cuò)題集及獨(dú)立作業(yè)分析，使同學(xué)在反思中進(jìn)步。四班級組工作總結(jié)4時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四班級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉新課標(biāo)的出臺對我們每?位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材,要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有肯定的難度。本學(xué)期我們備課組連續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他訓(xùn)練教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以此來指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（二）深化課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué)我組討論的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略〃，全組人員針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí)，讓同學(xué)充分動腦、動手、動口，通過親自試驗(yàn)推導(dǎo)出長方形面積的計(jì)算公式，讓同學(xué)親自體驗(yàn)學(xué)問的形成過程，便于同學(xué)理解學(xué)問，把握學(xué)問。（三）注意對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育除了在課堂上加強(qiáng)對同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過"手機(jī)短信"常與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。（四）樂觀開展教研活動，不斷反思提高本組共有3位老師，結(jié)合自己的討論課題，平常能樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個(gè)一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。四班級組工作總結(jié)5這個(gè)學(xué)期雖然長達(dá)二十二周，但我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過了。回顧整個(gè)學(xué)期的班級工作，感想頗多，現(xiàn)作如下小結(jié)：一、注意平常，悉心訓(xùn)練為了四班級的每一位的同學(xué)，四班級的語數(shù)英任課老師樂觀深化課堂教學(xué)的討論，亳無怨言地放棄休息的時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差，很多老師幾乎是每天早出晚歸，披星戴月回家的，為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊(duì)。當(dāng)個(gè)別的同學(xué)消失學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，我們的班主任就會靜下心來細(xì)心訓(xùn)練，急躁開導(dǎo)，動之以情、曉之以理，不厭其煩地為同學(xué)講解題目。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況還主動進(jìn)行家訪，與家長一起商議對策，關(guān)心孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使遇到不講理的家長，這些老師也能以較高的素養(yǎng)與姿勢，一如既往地仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，真真實(shí)切地呈現(xiàn)了老師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。二、勤奮務(wù)實(shí)，穩(wěn)中求進(jìn)本學(xué)期，我們四班級組的全體老師全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。每位老師細(xì)心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的情感，制造良好的課堂氣氛，留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量。為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，也為了學(xué)校節(jié)省能源，很多老師都是自己出小練習(xí)，結(jié)合課堂上講練，細(xì)心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段，每一位語數(shù)英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個(gè)同學(xué)，盡心盡力幫他們補(bǔ)習(xí)。在班級管理上，各位班主任依據(jù)本班