2022初中英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

初中英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)暑期學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)總結(jié)(1)

2022年8月22日，我有幸參與了濰坊市教科院舉辦的2022年暑期學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。上午我們首先傾聽了王曉春教研員針對(duì)濰坊市各縣市區(qū)2022年初二英語質(zhì)量檢測(cè)所做的質(zhì)量分析報(bào)告，探討溝通初高中英語教學(xué)連接問題，然后又對(duì)今后的英語教學(xué)向我們提出了特別中肯的看法和建議，并且依據(jù)自己的感受做了老師如歌者的報(bào)告;下午我們分別聽了一節(jié)劉向紅老師的聽說課和堅(jiān)愛紅老師的閱讀課，然后針對(duì)他們的課做了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和建議。

通過這一天的緊急學(xué)習(xí)，再反思自己的日常教育教學(xué)，說實(shí)話，讓我感慨頗深，受益匪淺。下面詳細(xì)談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一.對(duì)自我的重新熟悉：作為一位英語老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，自覺加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，具備淵博的英語學(xué)問，不斷提升自己的專業(yè)水平，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展對(duì)英語課程的要求。其次，應(yīng)提升同學(xué)的主體地位，多給同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)從同學(xué)的實(shí)際需求動(dòng)身，認(rèn)知水平動(dòng)身，不斷讓同學(xué)得到勝利的體驗(yàn)。最終應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略方法的指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，千萬不能急功近利，應(yīng)從同學(xué)的長遠(yuǎn)動(dòng)身。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉：俗話說的好：教學(xué)有法，教無定法，但貴在得法，的確如此，無論是劉老師平實(shí)、寧靜、簡(jiǎn)約的課，還是堅(jiān)老師的富有激情、流暢、氣氛活躍的課，都讓人感覺意猶未盡，很是享受，給我們做了很好的示范。正如教授所說龍頭、豬肚、鳳尾是對(duì)一節(jié)好課最好的詮釋。給我印象最深的是堅(jiān)老師的一節(jié)讀寫課，她那流暢的英語口語，富有激情的教學(xué)方式和敏捷多變的教學(xué)方法，令我折服。從嬉戲東西南北轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到原汁原味的英國多個(gè)聞名景點(diǎn)的錄像，到閱讀小策略，再到練習(xí)題的設(shè)置處理，再到寫作，到手抄報(bào)，爭(zhēng)做漂亮家鄉(xiāng)宣揚(yáng)員等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都處理地特別恰當(dāng)，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，又提高了同學(xué)的讀寫水平，同時(shí)還增加了他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛之情。

三、今后自己教學(xué)總體目標(biāo)的轉(zhuǎn)變：

1.注意音標(biāo)教學(xué)，不但要求同學(xué)熟悉，更要求他們會(huì)讀，會(huì)寫，由于究竟一招在手，終生受用。

2.加高校生的朗讀訓(xùn)練，讓他們敢于張開嘴，養(yǎng)成動(dòng)口的習(xí)慣。從單詞，到短語，到句子，到文章，都要張開口讀。由于讀的多了，他們的語感就強(qiáng)了，久而久之，寫作力量也隨之增加，

3.引導(dǎo)同學(xué)加大閱讀量。指導(dǎo)閱讀方法，鼓舞大量閱讀課外書籍，報(bào)刊雜志等讀物，從整體上理解語言材料，培育語感，有效提高同學(xué)的語言綜合運(yùn)用力量。

4.多賜予同學(xué)勝利的體驗(yàn)。在課堂上學(xué)什么，考什么，形成層次性，多培育他們的成就感而不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而導(dǎo)致兩極分化。

5.運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變單調(diào)壓抑的課堂模式，向優(yōu)質(zhì)高效的英語課堂邁進(jìn)。

最終，誠心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并希望以后能有更多、更廣泛的連續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而推動(dòng)整個(gè)英語教學(xué)的進(jìn)展。

學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)小結(jié)(2)

11月23-24日由深圳市教育科學(xué)討論院組織的全市學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)在育新學(xué)校隆重進(jìn)行。來自全市的54名骨干老師和區(qū)教研員參與了此次培訓(xùn)。由于此次培訓(xùn)預(yù)備工作充分、內(nèi)容來自基層，組織縝密，得到了學(xué)員們的充分確定和熱鬧歡迎。

培訓(xùn)前市教科院的安鳳岐老師就培訓(xùn)主題問題征求了區(qū)教研員和市直屬?？平M長們的看法，確定了這次培訓(xùn)的主題為：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。然后在福田區(qū)教研員廖春風(fēng)老師的幫助下，在福田外國語學(xué)校的大力支持下預(yù)備了一個(gè)完整的單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)演示，又在市電教館梁敬仁等老師的鼎力支持下拍攝了全部教學(xué)演示課。

23日上午，廣東省教育廳教研室的黃志紅教授以生動(dòng)、精煉的語言就為什么要進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)、怎樣進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)、怎樣實(shí)施單元教學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)、完善單元教學(xué)設(shè)計(jì)，由淺入深、從理論到實(shí)踐給老師們做了生動(dòng)的講座，得到了老師們的熱鬧歡迎。

23日下午和24日一天，在安老師的主持下老師們觀看了七節(jié)單元教學(xué)演示課，并進(jìn)行了熱鬧爭(zhēng)論。爭(zhēng)論中大家各抒己見，上課老師代表幸婉介紹了備課狀況、設(shè)計(jì)思想等狀況。福田外國語學(xué)校教務(wù)副主任曾達(dá)平老師介紹了學(xué)校及同學(xué)狀況。老師們得到了一個(gè)完整的單元設(shè)計(jì)的概念，紛紛表示此次培訓(xùn)收獲極大，躍躍欲試想寫出自己的單元設(shè)計(jì)，并盼望多組織類似活動(dòng)。

最終作為此次