2023年二年級班主任工作總結小學

第8頁共8頁2023年?二年級班主?任工作總結?小學本學?期我擔任二?班的教育教?學工作，兼?任班主任，?在這個學期?里，為了搞?好本班的班?風、學風，?營造良好的?班級學習環(huán)?境,提高學?生素質，促?進學生全面?發(fā)展，做了?下面幾點工?作：一個?學期以來，?我著重加強?對學生的文?明禮儀教育?，安全教育?，利用班會?，朝會，午?會，結合《?小學生守則?》和《小學?生日常行為?規(guī)范》和學?校的安排，?要求學生做?到文明、禮?儀、守紀、?誠實守信，?逐步養(yǎng)成良?好的行為習?慣，通過開?展“安全在?我心中”和?“___奧?運”等主題?班隊活動，?增強學生的?安全意識，?激發(fā)學生的?愛國熱情。?開展“紅巖?魂，心系奧?運”讀書系?列活動，_?__學生談?體會，寫感?受。積極配?合學校搞好?“剪紙”這?項階段性的?藝術教育，?提高學生的?審美情趣，?并從中受到?熏陶。培?養(yǎng)學生遵守?紀律的習慣?。本學期，?我根據(jù)學校?要求，經(jīng)常?利用班會課?和品德課，?教育學生遵?守課堂紀律?。平時上課?發(fā)現(xiàn)某些同?學或者某個?小組做得好?的及時表揚?，在班中樹?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時糾正。要?求學生執(zhí)行?學校的學生?行為規(guī)范，?并實行班干?部分工負責?，讓學生自?己管理自己?。切實做好?兩操的安全?和紀律，經(jīng)?過一個學期?的努力，班?里有百分之?九十以上的?同學都能做?好，學習習?慣和衛(wèi)生習?慣有了根本?性的好轉，?還有三幾個?紀律觀念薄?弱的人經(jīng)常?要老師教育?、督促才能?做好一陣兒?，以后還有?待加強教育?。培養(yǎng)學?生文明禮貌?的習慣，即?要求學生做?到儀表美、?語言美、心?靈美。強化?要求學生執(zhí)?行學校的學?生行為規(guī)范?，衣著整潔?，佩戴好紅?領巾，不穿?拖鞋上學，?由班干部督?促檢查，結?合評比制度?，促使學生?自覺自悟，?現(xiàn)在同學們?都已經(jīng)養(yǎng)成?了這個良好?習慣。在語?言行動上，?同學們懂得?講文明禮貌?，無論在校?內、校外，?他們見到老?師都很有禮?貌地叫聲“?老師好!”?同學之間團?結友愛，互?相幫助，拾?到東西交公?的好人好事?不斷涌現(xiàn)。?從他們的行?動已經(jīng)可以?看到：在他?們小小的心?靈里已經(jīng)發(fā)?出美的明芽?。培養(yǎng)學?生積極參與?課堂教學活?動的習慣。?現(xiàn)在，在教?育報刊上，?經(jīng)常提到“?要改革課堂?教學，調動?學生的學習?積極性，老?師是課堂教?學中的__?_者和指導?者”等字眼?，在課堂教?學中，也經(jīng)?常采取多種?形式培養(yǎng)學?生積極參與?課堂教學活?動。如讓學?生閉上眼睛?聽錄音，欣?賞課文某個?片段。放幻?燈投影，要?求學生看圖?回答有關問?題。分四人?小組自讀自?議課文，畫?出生字詞。?分角色朗讀?課文，讓學?生說出自己?喜歡的詞語?和句子，用?游戲形式鞏?固生字，用?表演形式體?會課文中角?色的思想感?情。這樣，?既調動了學?生參與課堂?教學的積極?性，又訓練?了學生動口?、動腦、動?手的能力，?也培養(yǎng)了學?生口頭表達?的能力。?建立了強有?力的班隊干?___伍，?要搞好一個?班的工作，?就得有一支?能干的干_?__伍，學?期初就改選?了班干部，?并給他們分?工負責，明?確自己所做?的工作。還?經(jīng)常教他們?怎樣做好工?作和了解在?工作中有哪?些困難，教?育班干要以?身作則，自?己首先要做?好，管理他?人才能服眾?。如了解到?某個班干部?在某項工作?上有困難，?老師就協(xié)助?他解決，定?期召開班干?會議，對工?作做得好的?干部表揚鼓?勵，對做得?不夠好的干?部提出建議?，教育他要?注意改進，?真正做個好?干部。經(jīng)過?幾個月的培?訓，班干部?工作大膽了?，也做得有?一些條理了?，在班同學?中威信也高?，經(jīng)常與家?長取得聯(lián)系?。我要教好?學生，除了?做好校內的?教育、管理?外，還要做?好校外的工?作，與家長?聯(lián)系，取得?家長協(xié)助，?及時交換意?見，發(fā)現(xiàn)學?生有不良思?想傾向和錯?誤舉動，及?時糾正和制?止，平時注?意做好這方?面的工作，?特別是那些?頑皮的同學?更要家長共?同管教。以?前有四個同?學在校外經(jīng)?常損壞別人?的東西，在?校內也時常?與同學爭吵?，經(jīng)過老師?和家長的多?次教育，現(xiàn)?在改變很大?，基本能遵?守學校的學?生規(guī)范了。?我今后還?要繼續(xù)加大?學生的思想?教育和教學?工作的力度?，力爭在下?一個學期有?更在的改觀?。二年級?班主任工作?總結小學【?二】低年?級孩子處于?打基礎的重?要階段，作?為班級體中?的領導者，?___者的?我們更應把?工作做得細?致，到位。?當我們看到?孩子的進步?，我們從心?理感到欣慰?。為了今后?更好的工作?，現(xiàn)將本期?的的工作進?行小結如下?：一、低?年級是良好?習慣形成的?關鍵期，整?個班級的班?貌就要從培?養(yǎng)習慣開始?，我緊抓此?關鍵的教育?時機，逐步?樹立我們班?的班風。根?據(jù)學校為我?們創(chuàng)造的教?育環(huán)境——?對”常規(guī)意?識”的學習?。首先，利?用晨會、班?會和隊會等?教育時間，?運用多種孩?子們喜聞樂?見的活動形?式，如：講?故事悟道理?，看圖片辯?對錯等等，?讓“常規(guī)意?識”深入孩?子的心坎，?使每人都產(chǎn)?生積極的向?往心理，“?當一位好學?生”。如孩?子遵守紀律?不自覺，在?這方面老師?花費了大量?的時間和精?力來培養(yǎng)孩?子的一日紀?律常規(guī)的培?養(yǎng)上，如：?手把手的教?給孩子上課?前放好學習?用品的方法?，手把手的?帶孩子做好?隊列、做操?，鼓勵孩子?下課后自己?動手、認真?整理桌椅等?等。同時在?常規(guī)的培養(yǎng)?上，老師仔?細觀察，堅?持統(tǒng)一的原?則和一貫要?求的原則，?使孩子慢慢?的形成一種?較自覺的行?為。老師帶?著孩子互相?學習、共同?進步。一方?面，老師對?自己的教育?觀念進行不?斷的調整和?更新，另一?方面，我們?要仔細觀察?孩子與我們?的互動的情?況，有時孩?子對我們的?教學有些啟?發(fā)。在此?基礎上，結?合學校班級?常規(guī)評選的?號召，我們?班注意培養(yǎng)?正確的__?_輿論，善?于引導學生?對班級生活?中、學習中?的一些現(xiàn)象?進行評價，?形成“好人?好事有人夸?，不良現(xiàn)象?有人抓”的?風氣。我注?重學生的行?為規(guī)范，抓?典型，樹榜?樣，充分利?用表揚這一?工具，讓孩?子們通過觀?察比較等看?到自己的閃?光點，明白?自己的不足?和今后努力?的方向,使?得我們班在?紀律上，還?是良好習慣?上都能初步?形成。二?、關愛每一?個孩子，使?他們因為有?我這樣的班?主任，每天?能快樂充實?。我常教育?孩子們回家?要為父母做?力所能及的?家務活。對?于后進生，?我采取多鼓?勵少批評的?方法，以寬?容的心態(tài)去?對待他們的?每一次過失?;用期待的?心態(tài)去等待?他們的每一?點進步;用?欣賞的目光?去___他?們的每一個?閃光點;用?喜悅的心情?去贊許他們?的每一份成?功。三、?班主任只憑?自己的威信?和力量是不?可能取得教?育成功的，?就必須與任?課老師的工?作密切配合?，形成合力?。“三人行?，必有我?guī)?”,任課老?師對孩子的?教育也很有?經(jīng)驗,配合?教育好孩子?，班主任工?作才能更加?順利輕松。?班主任與任?課老師的精?誠協(xié)作，發(fā)?揮的參與作?用是不可低?估的。對我?們班的建設?都起著舉足?輕重的作用?。不足之?處：雖然?為建設這個?班花了不少?心思，特別?是在轉化_?__孩子的?過程中，有?一二個紀律?表現(xiàn)的孩子?總是我行我?素，效果不?太明顯，常?常破壞公物?的孩子經(jīng)過?嚴格批評的?方法，不良?行為還沒有?轉化，給班?級學習風氣?的好轉帶來?了較大的阻?力。二年?級班主任工?作總結小學?【三】時?間真快，在?忙碌中，一?個學期又過?去了。對于?這個班，我?感覺孩子們?的成長真的?是不經(jīng)意的?。不經(jīng)意間?，他們的個?頭竄高了很?多;不經(jīng)意?間，他們懂?事了很多;?不經(jīng)意間，?他們學會了?很多……不?經(jīng)意間，他?們就這么一?點一滴地成?長起來了。?而我作為他?們的同行者?，作為他們?成長的見證?者，最大的?感受，就是?欣喜?；?顧這一學期?的班主任工?作，讓我深?切地體會到?：只有全體?學生和班主?任共同努力?，增強__?_凝聚力，?創(chuàng)設融洽的?學習氛圍，?才能促進班?風班貌整體?發(fā)展，從而?使學生在各?方面得到進?步。班主任?工作是瑣碎?的，平時我?主要將工作?重點分為以?下幾個方面?：一、關?心孩子。?愛是無聲的?語言，是教?師溝通學生?思想和感情?最有效的手?段，想要管?理好班級，?必須關心、?了解每一位?學生。作?為一名班主?任，我始終?把工作的責?任感放在第?一位。我的?教育對象是?七八歲的孩?子，他們天?真爛漫，那?一顰一笑，?處處充滿著?童稚童趣。?做一個辛勤?的園丁，使?每朵鮮花都?綻放，每顆?幼苗都茁壯?成長，這是?我做班主任?的信念。低?年級的孩子?對老師特別?熱情，經(jīng)常?會圍著老師?轉，我也很?習慣在課后?把孩子叫到?自己身邊，?和他們聊聊?天，請他教?教老師這件?新玩具怎么?玩;問問她?這件漂亮的?新衣服是誰?買的?問問?他今天給老?師吃的喜糖?是怎么來的??考考他會?認拼音了嗎??告訴他這?幾天進步了?!告訴他星?期天作業(yè)完?成很漂亮，?也跟他說昨?天他寫的生?字不好看，?今天和同學?吵架不應該?……在這種?輕松的聊天?氛圍下，把?握好教育的?契機，自然?而然地提出?對他們的一?些要求，同?時也收到了?良好的效果?。我還覺?得，班主任?對學生的愛?，應該是種?寬容的愛，?經(jīng)常想起一?句話：假如?我是孩子，?以此來鞭策?和啟示自己?。每次，當?孩子犯了錯?誤時，當我?怒氣升騰的?時候，我就?讓自己進行?換位思考：?如果我是孩?子，我是不?是也會像他?們一樣?假?如那又是我?的孩子，如?何教育才是?最佳途徑??于是，在這?樣的前提下?，孩子們的?調皮搗蛋、?屁股坐不住?、對新鮮事?物的好奇都?變成了可以?理解的行為?。對于低年?級的孩子來?說，表揚的?力量是無窮?的。在平時?，我通過對?孩子的觀察?，將孩子們?的閃光點和?一點一滴的?進步都記錄?到自己心里?，及時表揚?和鼓勵他們?。我會經(jīng)常?對我的孩子?們說：你們?都是最棒的?!這學期進?步最大的就?是你了!老?師越來越喜?歡你了……?當我和家長?交流時，經(jīng)?常聽他們說?起，孩子們?回家說老師?又表揚他什?么了，一臉?興奮，然后?那幾天在家?表現(xiàn)就會特?別好。還是?那句話：愛?是相互的。?在這一點上?，作為班主?任的我是幸?福的，我付?出一份愛，?收獲的則是?更多份純真?的愛。二?、重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習慣。?各種習慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風班?貌的基礎，?低年級則是?良好習慣養(yǎng)?成的關鍵期?。我覺得培?養(yǎng)良好的習?慣關鍵是要?培養(yǎng)學生的?習慣意識，?使他們做到?老師在與不?在一個樣。?如果一個班?級形成了良?好的班風，?學生會在各?方面得到提?升。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學生良?好的習慣，?無論是學習?習慣，上課?習慣，還是?衛(wèi)生習慣。?我根據(jù)低年?級孩子的特?點，一方面?，以比賽、?競爭等方式?來鞏固學生?的良好習慣?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成良好的?習慣創(chuàng)造了?好的氛圍。?三、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力。班干?部是班級的?核心，是班?級的骨干力?量，要建設?一個良好的?班___，?首先要建設?好一支責任?心強、能力?強的班干_?__伍。像?這個學期錢?塵垚、祝雅?婷、錢琳欣?等同學就已?經(jīng)成為了班?里有責任的?小干部，我?的小助手。?四、加強?與家長間的?交流。家?庭教育和學?校教育是密?不可分的，?尤其是班主?任工作，更?加需要家長?的理解和支?持。我特?別注重和家?長建立良好?的關系，加?強和家長間?的交流。一?學期來，我?對每位學生?的家長都進?行了交流，?告訴他們孩?子在學校的?表現(xiàn)。當孩?子有了什么?進步，孩子?生病了，孩?子這段時間?學習狀態(tài)不?佳……我都?會及時與家?長取得聯(lián)系?，使家庭教?育和學校教?育同步，更?好地促進了?孩子的健康?成長。比如?我班有些孩?子家境較好?的獨生子女?，像錢汝尭?、盧李杰等?，家長極其?寵愛，久而?久之養(yǎng)成了?一些弊?。?嬌氣、任性?、以自我為?中心……每?次與家長交?談時，家長?的介紹詞就?是脾氣壞。?于是除了多?搞___活?動引導他們?熱愛___?，學會欣賞?別人、幫助?別人，我較?多地主動跟?家長進行溝?通。特別是?班上的柴汀?小朋友脾氣?極其倔，一?有不順心就?發(fā)脾氣、哭?鬧，我總是?留心觀察他?的細小變化?，與他談心?，及時主動?地與他家長?聯(lián)系，希望?與學校配合?共同幫助他?改變。五?、加強__?_凝聚力。?這一學期?，通過孩子?們的共同努?力，所取得?的成績是可?喜的。當然?，好成績的?取得同孩子?們的___?榮譽感分不?開的。在每?一次比賽之?前，我都會?