幼兒園-觀察日記

13/13幼兒園大班觀察日記日期２014．3天氣晴教師劉菲菲“小淘氣”的轉(zhuǎn)變偉偉是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀,我多次對他進行嚴厲地批評教育,但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼,但一直沒找到好的辦法令他改變。?有一天,我看見電風(fēng)扇上很臟,我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是偉偉兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動,我想想平時對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了.

我下來,向他豎起了大拇指說：“偉偉，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下.也許以前從沒這樣夸過他,他臉騰地一下紅了,轉(zhuǎn)身走了。?從那以后,奇跡出現(xiàn)了，上課偉偉聽話了，偶爾也犯小錯誤,但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了,也許會改變孩子的一生、、、、、、真是奇跡！幼兒園大班觀察日記日期２014。５天氣雨教師劉菲菲梳頭發(fā)?怡軒是我們班的“小公主”，不僅長得干凈漂亮,而且聰明懂事，深得老師們的喜愛,特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮,她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛,總是跟我形影不離.這天早上,我看到艷婷的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問:“你為什么不梳頭發(fā)？”艷婷說：“老師我是故意不梳的,讓你給我梳,你為什么每次只給怡軒梳小辮，我也要,”一時間我竟不知說什么好了.我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好.?我想起，有好幾次上課艷婷在扯自己的頭發(fā)，我還批評他，她卻無動于衷,如果這是我主動給她梳梳頭發(fā),就能滿足孩子心理的需求,不至于給孩子造成心靈的陰影,我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們做到了嗎?幼兒園大班觀察日記日期２014.3天氣晴教師劉菲菲文軒不再含手指了“老師，文軒在家又含手指了,真拿他沒辦法.”今天早上入園時，文軒媽媽愁眉苦臉的對我說.文軒是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半,雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜歡他，但是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家文軒的父母想盡了各種辦法都不管用,還是照含不誤.文軒入園快兩年了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。因此，我一定要幫文軒改掉這個壞習(xí)慣。用什么方法才能使文軒不含手指呢？真巧，今天下午有一節(jié)《認識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的.接著,我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)？孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然文軒也很積極回答。借此機會我接著問:“手指娃娃做了這么多的事情,那么它的身上臟嗎?現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了。”孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌，我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡,做個講衛(wèi)生的好孩子.從此以后,我細心的觀察著文軒的一些變化，并及時的鼓勵他，一周下來，文軒含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。幼兒園大班觀察日記日期2014．6天氣雨教師劉菲菲鼓勵讓孩子建立自信戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡,生機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲,就連最內(nèi)向的文慧小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于文慧小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向,很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天,孩子們告訴我：“老師，文慧會跳繩了！"真讓人驚嘆??！于是我高興的抱起她:“你太棒了,繼續(xù)努力!”文慧的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看,從此以后，文慧時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,別的活動也隨之增進，整個人都變了，變得愛說愛笑,活潑自信。

這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻出一點愛，真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么美好！?幼兒園中班觀察日記日期２０14。3天氣晴教師胡桂香提高警惕保障幼兒的身心健幼兒年齡小,安全意識很差,并且缺乏生活經(jīng)驗，見了新鮮事物敢于冒險，所以我們一定要提高警惕心，把握好幼兒安全這一關(guān),要及時預(yù)防隨時發(fā)生的危險。根據(jù)幾年來的管理經(jīng)驗,我總結(jié)出必須做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸?fù)跟幼兒講解,時刻提醒,把安全事時刻掛在嘴邊；眼勤就是把每個孩子的一言一行都在你的視線以內(nèi),才能杜絕一些危險事故的發(fā)生;手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險的東西，及時處理掉,不存在危險隱患。這樣才能讓孩子們玩的開心、踏實；家長們才能滿意、放心；我們的各項工作才能順利進行。幼兒園中班觀察日記日期201４.4。5天氣晴教師胡桂香因玩沙包引起的戶外活動時，有的幼兒在玩球，有的幼兒在玩沙包，有幾個調(diào)皮的幼兒經(jīng)常把別人的沙包,扔到樹上或墻上，而孩子們也因此會招來一頓批評。

偶有一天，事情有了轉(zhuǎn)機，就在亂扔沙包的時候，一個‘‘沙包’嗖地一下飛上了樹，下不來了，這時孩子們安靜下來，愣愣地看樹上的沙包,無可奈何，然后扭頭望著我。我沒有作任何反應(yīng)，沒看見似的，幾分鐘以后,沙包的主人一點點地向我靠進，老師我的．．．而我沒有幫助他的意思，我們就這樣相持了幾分鐘.

從那以后，沙包亂飛的事情,再也沒有發(fā)生過，偶有得意忘形者,拿著紙飛機，沙包扔也被別的小朋友制止，沒想到什么也不說，卻比什么都管用。?幼兒園中班觀察日記日期201４。5.6天氣晴教師胡桂香如何改變孩子的壞脾氣首先父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當(dāng)孩子沒有道理地發(fā)脾氣時,不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。

其次父母應(yīng)注意和孩子的情感交流不能因大人的情緒變化時而嚴厲，時而嬌慣。因為那樣會使孩子因無所適從而愛發(fā)脾氣。?最后要鼓勵孩子用語言表達自己的感受和需求,對正當(dāng)?shù)男枨髴?yīng)盡量滿足，不能滿足時應(yīng)耐心解釋，幫助孩子提高自控能力.幼兒園中班觀察日記日期2０14。6。20天氣晴教師胡桂香巧妙的調(diào)動孩子得積極性今天戶外活動，我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球?；顒又?和孩子們一起進行了熱身——自由拍球活動.然后，告訴孩子們，現(xiàn)在我們來練習(xí)雙手交替拍球，要求是-—左右手交替進行,邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進行,活動剛開始沒拍幾個，泰寧小朋友喊了聲：“老師我沒……”.在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚，走進他問：“你的球沒氣了?”他很認真地說:“不是,我沒勁了"，看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病.我靈機一動鼓勵他說：“勁是練出來的，你看老師和別的小朋友都有很多勁，"這時泰寧小朋友也接著一、二、三、四……的拍起來，我問:“有勁了嗎？"他神氣的張開五個手指說：“我有這些勁了!”，“奧,那么多勁了，勁是不是越練越多??？”他高興地說：“是”.接下來的時間他一可也沒停，雙手拍得那么歡。

這件事使我感觸到，每項活動,孩子們的興趣和積極性都來自于老師的正確引導(dǎo)和鼓勵,只要調(diào)動起孩子的興趣和積極性，就有使不完得勁。幼兒園大班觀察日記日期20１4.9。22天氣晴教師劉菲菲不要剝奪孩子玩泥的天性泥土滋養(yǎng)人類，也孕育了人類文化，孩子愛玩泥巴似乎是人類的天性。原本土生土長的農(nóng)村孩子,卻遠離了鄉(xiāng)土氣息，在家長和老師的“呵護”下,孩子很少沾上一點土珠,就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替,時間長了孩子也會厭煩。?這次泥工活動,我破例為大班孩子們準(zhǔn)備了粘土,當(dāng)我課前在準(zhǔn)備和泥時,不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個、兩個、三個……泥團擺在了地上。甜甜發(fā)話了：“老師,您要干什么？”我說:“你們猜猜看。"大多數(shù)孩子說不知道，行行小朋友說:“是為我們準(zhǔn)備的嗎？"我夸獎：“你真聰明,愿意玩嗎？"孩子們在一旁拍著手說：“愿意—-！”當(dāng)把一個個泥團分給孩子們，他們?nèi)氆@得寶拿著心愛的泥團，學(xué)著老師的樣子揉啊、團啊……,不用做任何的講解。我做起了小時候-—東道上，西道上，都來看我花爆仗“啪"——，孩子的花爆仗也一個接著一個響起來，“耶——”東胡同，西胡同，都來給我補補丁，這時你給我補，我給你補…….之后，啟發(fā)孩子做一件自己喜歡的物品，一會兒功夫,飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶領(lǐng)孩子們進行了泥塑展示，當(dāng)讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時,浩浩小朋友說：“老師,什么時候再玩?”婷婷懇求說:“老師，再玩會兒吧？"…….我無奈的告訴他們：“以后泥工活動，我們繼續(xù)玩泥巴，好嗎？”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無法用語言來形容。

通過這次玩泥巴,看到了自然資源和民間藝術(shù)活動的魅力,不但能給孩子們帶來無窮的樂趣,而且豐富了孩子的知識面，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神。

幼兒園大班觀察日記日期２0１４。１0。３0天氣雨教師劉菲菲適當(dāng)延續(xù)教育過程，能夠進一步培養(yǎng)幼兒的興趣夏天雨過天晴后出現(xiàn)的美麗的彩虹往往會成為孩子們議論的焦點。教師可用提問的方式，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的形狀，再引導(dǎo)觀察彩虹的顏色,教給幼兒紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的名稱。還可以巧妙地引導(dǎo)幼兒討論彩虹形成和消失的原因等。對這種隨機教育，幼兒很感興趣，參加的積極性也高.教師可在彩虹消失后延續(xù)教育過程，如帶領(lǐng)幼兒面向太陽用口噴水，觀察出現(xiàn)的小小彩虹，進一步鞏固所掌握的知識。再如，當(dāng)孩子們一時對某一小動物如七星瓢蟲等產(chǎn)生興趣，自發(fā)地圍在一起議論不停時,教師可引導(dǎo)幼兒觀察，對一些知識性的問題暫不告訴正確答案，而是讓幼兒把小動物帶回自然角，繼續(xù)觀察，老師可通過查找有關(guān)的資料.發(fā)動幼兒回家問家長，使幼兒掌握的知識更規(guī)范、正確、豐富。幼兒園大班觀察日記日期2014．11。１9天氣雨教師劉菲菲別插嘴，耐心聽別人講胡濤小朋友是一個非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小朋友也跟著叫,在課堂上，又是根本聽不清我的話。?今天,我剛說:“小朋友喝水”。他便叫：“一組去，二組別去?！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓脑?一起涌向了杯子廚，見此情景,我靈機一動,先讓小朋友們回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請胡濤小朋友來當(dāng)小老師。孩子們見狀,都覺得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一團,胡濤大聲喊:“一組去喝水。”絲毫沒有用處,我趁此機會對他說:“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。通過這件事后,他的“毛病”好了許多.?針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。幼兒園中班觀察日記日期2０1４．１１.１８天氣雨教師胡桂香童心是與幼兒溝通的橋梁作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心,更重要的是要有一顆童心。每個孩子都愛看動畫片，最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一議論起來,一個個可來勁了，有時因為一個細節(jié)把小臉都爭紅了，我也愛看動畫片，象《貓和老鼠》,《金剛葫蘆娃》等，我都看了不止一遍，動畫片我每天不誤。

一天偉偉，胡靜豪睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”，我走進去和他們一起議論起來,開始他們一愣，一個個驚慌失措的看著我，隨后便興奮地同我一起討論起來?？粗麄円粡垙埧蓯鄣男?/p>